RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR
MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH (RMK) BOBOT (SKS) SEMESTER TGL DISUSUN/DIREVISI
Kesehatan Reproduksi & KB Bd.205 Mata Kuliah Keahlian & Ketrampilan T=2 P =2 IV(Empat) Februari 2021
PENYUSUN/PENGEMBAN RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI (Ka PRODI)

OTORISASI

(Mildaratu,S.ST.,M.Kes dan Tim Pengajar (Mildaratu., S.ST.,M.Kes) (Rohani Mustari, S.ST.,M.Kes)

Kesehatan Reproduksi & KB
CapaianPembelajaran CPL-Program Studi
(CP) 1. C1. Memiliki pemahaman tentang konsep Kesehatan Reproduksi
2. C1. Memahami Konsep Pelayanan Keluarga Berencana
3. C1. Mampu Memahami Konsep Gender dalam Kesehatan Reproduksi Perempuan
4. C2. Mampu Memahami Isu-Isu Kesehatan Perempuan
5. C3. Mampu memahami dan menjelaskan Masalah Kespro yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan
6. C4. Mampu Melakukan Deteksi Dini Gangguan Kesehatan Reproduksi
7. C5. Mampu Memberikan Asuhan Kebidanan pada Perempuan yang berkaitan dengan system Reproduksi dalam Perspektif Gender
8. C5. Memberikan Asuhan Kebidanan pada Keluarga Berencana
CP-Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami,menjelaskan dan menguasai konsep kesehatan reproduksi,konsep pelayanan KB dan Asuhan Kebidanan
Deskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep kesehatan reproduksi, Konsep Pelayanan KB, Asuhan Kebidanan pada Kespro Perempuan dan Pelayanan KB
Pustaka Utama :
1. BKKBN. 2004. Keluarga Berencana Terkini. Jakarta
2. Depkes. 2002. Pedoman Bagi Petugas Kesehatan Tentang KDRT. Jakarta
3. Fertman,Cl.,&Allensworth, DD.2010. Health Promotion Program. Sanfransisco US: A Wiley Imprint
4. Marmi. 2015. Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Undang-Undang Kekerasan Terhadap Perempuan.
6. YPKP. 2004. Modul Kesehatan Reproduksi. Jakarta.
 Pendukung:
Jurnal Jurnal.Kesehatan Reproduksi dan Issue Kebidanan Terkini.
Notoatmodjo, S.2005. Promosi Kesehatan: Teori dan Aplikasi. Jakarta:PT.Rineka Cipta
Romauli, Suryati. 2011. Kesehatan Reproduksi Mahasiswa Kebidanan. Yogyakarta: Nuha Medika
Widiyastuti Y,dkk.2009.Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Fitramaya
Sri Handayani,2010.Pelayanan Keluarga Berencana.Yogyakarta:Pustaka Rihama
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Microsoft Powerpoint Laptop, LCD
Penilaian Kehadiran: 10% SikapdanPerilaku: 10% Aktivitas UTS: 20% UAS: 30%
(Keaktifan,Diskusi,Quis,Praktikum):
30%
Nama Dosen Mildaratu,S.ST.,M.Kes
Mata Kuliah Prasyarat Asuhan Kebidanan Kehamilan & Askeb Nifas

CP-MK Bahan Kajian/Materi Assessment

Mg Bentuk & Metode Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
Ke- Indikator Bentuk/Kriteria Bobot
direncanakan) Waktu Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Dosen menjelaskan RPS, T=2x50 Mahasiswa Mahasiswa dapat
Kontrak Pembelajaran kontrak perkuliahan, serta Menit mendengarkan menjelaskan
RPS, Kontrak perkuliahan, capaian yang diharapkan penjelasan oleh dosen capaian Keaktifan dalam tanya
P=2 x 100 jawab
Capaian pembelajaran, dan dari pembelajaran mata melalui ceramah pembelajaran, dan
Setelah mengikuti kuliah ini : Menit
Deskripsi singkat mata kuliah Kesehatan deskripsi singkat Ketepatan dalam
Mahasiswa mampu mengenal Mahasiswa Melakukan
kuliah Reproduksi (ceramah dan mata kuliah menjawab pertanyaan
Rencana Pembelajaran diskusi
tanya jawab)
1 Semester (RPS) dan kontrak Mahasiswa mulai Mahasiswa -
Mahasiswa diminta Mahasiswa Menanggapi
perkuliahan serta memahami menjalankan tata mengemukakan alasan
capaian pembelajaran, dan konfirmasi kontrak/tata
tertib perkuliahan tertib perkuliahan pentingnya mempelajari
deskripsi singkat mata kuliah
Dosen mengabsen kesehatan reproduksi
mahasiswa sekaligus
perkenalan

2 C-1: Konsep dasar Kesehatan Ceramah dan Diskusi Mahasiswa mampu  Keaktifan dalam diskusi 5%
T=2x50 Menit Mahasiswa
Reproduksi : Latihan / Quis memahami Dan Tanya jawabKetepatan
Mahasiswa dapat Memahami P=2x100 mendengarkan
Defenisi Tugas Mandiri : Mahasiswa Pengertian, ruang
Konsep Kesehatan Reproduksi. penjelasan oleh dosen
 Menit lingkup dan hak-hak
melalui ceramah
kesehatan
Ruang Lingkup Kesehatan Mahasiswa Melakukan mengerjakan tugas
reproduksi.
Reproduksi diskusi dan Quis  Keaktifan dalam quis
menguraikan kembali materi
Penanganan pada setiap Mahasiswa Menanggapi  Sikap
fase kehidupan
Mahasiswa mengerjakan
Hak-hak reproduksi
penugasan terstruktur &
tugas Mandiri
3,4,5 C-1 : T=2x50 Menit
Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa mampu  Ceramah Oleh Dosen
Mahasiswa dapat Memahami Pertemuan 3: perkuliahan dengan memahami Konsep  Keaktifan dalam diskusi
P=2x100
Konsep Pelayanan Keluarga Konsep Kependudukan penjelasan melalui Pelayanan Keluarga & Quis
Menit
berencana Perkembangan KB di Ceramah dan Diskusi ceramah,diskusi Berencana  Ketepatan menguraikan
Indonesia Latihan / Quis Mahasiswa tugas
Demonstrasi Melaksaakan Quis &  Simulasi & Demenstrasi
Pertemuan 4:
Mahasiswa diberi tugas Latihan dalam Laboratorium
Program KB di
Mahasiswa 15%
Indonesia untuk menguraikan kembali  Sikap
materi pembelajaran yang Mengerjakan Tugas
Program KIE dalam KB
telah diberikan Mandiri
Pertemuan 5:
Metode Kontrasepsi
Sederhana dan
Moderen

6 C-1 Konsep Gender Ceramah dan Diskusi T=2x50 Menit

Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa mampu  Ceramah Oleh Dosen 5%
Mahasiswa Mampu Memahami Seksualitas dan Latihan / Quis perkuliahan dengan memahami dan  Keaktifan dalam diskusi
Konsep Gender dalam Kesehatan P=2x100
Komponennya Mahasiswa diberi tugas penjelasan melalui menguraikan & Quis
Reproduksi Perempuan Menit
untuk menguraikan kembali ceramah,diskusi konsep  Ketepatan menguraikan
materi pembelajaran yang Mahasiswa gender ,seksualitas tugas kelompok
telah diberikan Melaksaakan Quis & dan komponennya  Kekompakan mahasiswa
Latihan  Sikap
Mahasiswa
Mengerjakan Tugas

C-2 :
Mahasiswa Mampu Memahami
dan Menjelakan Isu-Isu
7 Kesehatan Perempuan
8 Ujian Tengah Semester
C-2 :
9 Mahasiswa Mampu Memahami
dan Menjelakan Isu-Isu
Kesehatan Perempuan
10,11 C-3:
Mahasiswa Mampu memahami
dan menjelaskan Masalah Kespro
yang sering terjadi pada siklus
reproduksi perempuan
Kelompok
Kesehatan Ibu dan Anak T=2x50 Menit
Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa mampu dan
Kesehatan Reproduksi perkuliahan dengan menjelaskan isi-isu
P=2x100 kesehatan perempuan  Keaktifan dalam tanya
Remaja Ceramah dan Diskusi penjelasan melalui jawab
Menit
Latihan / Quis ceramah,diskusi
 Kemampuan saat
Demonstrasi Mahasiswa Demonstarasi
Mahasiswa diberi tugas Melaksaakan Quis &
 Kemampuan mengerjakan 5%
untuk menguraikan kembali Latihan latihan
materi pembelajaran yang Memperhatikan dengan
 Sikap
telah diberikan seksama demonstrasi
Mahasiswa  Kemampuan dalam quis
Mengerjakan Tugas  Ketepatan Tugas
Mandiri
KB,ISR dan IMS Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa mampu dan
T=2x50 Menit
Usia Lanjut & Kekerasan perkuliahan dengan menjelaskan isi-isu
P=2x100 kesehatan perempuan  Keaktifan dalam tanya
pada Perempuan Ceramah dan Diskusi penjelasan melalui jawab
Menit
Latihan / Quis ceramah,diskusi
 Kemampuan saat
Demonstrasi Mahasiswa Demonstarasi
Mahasiswa diberi tugas Melaksaakan Quis &
 Kemampuan mengerjakan 5%
untuk menguraikan kembali Latihan latihan
materi pembelajaran yang Memperhatikan dengan
 Sikap
telah diberikan seksama demonstrasi
Mahasiswa  Kemampuan dalam quis
Mengerjakan Tugas  Ketepatan Tugas
Mandiri
Gangguan pada Kespro & Ceramah dan Diskusi Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa Mampu 10%
T=2x50 Menit  Keaktifan dalam tanya
Upaya Penanggulangannya Latihan / Quis perkuliahan dengan Memahami dan
P=2x100 Menjelaskan Masalah jawab
Permasalahan Kesehatan Mahasiswa diberi tugas Menit penjelasan melalui Kespro yang sering terjadi
Wanita dalam dimensi social & terstruktur untuk ceramah,diskusi  Kemampuan saat
pada siklus reproduksi
perempuan Berdiskusi
Upaya Mengatasinya menguraikan kembali Mahasiswa
Aspek Kesehatan materi pembelajaran yang Melaksaakan Quis &  Kemampuan mengerjakan

12
C-4:
Mahasiswa Mampu Melakukan
Deteksi Dini Gangguan
Kesehatan Reproduksi
13
C5:
Mahasiswa Mampu Memberikan
Asuhan Kebidanan pada
Perempuan yang berkaitan
dengan system Reproduksi
dalam Perspektif Gender
14,15
C5:
Mahasiswa Mampu Memberikan
Asuhan Kebidanan pada
Keluarga Berencana
Reproduksi Latihan latihan
Mahasiswa Mengerjakan Tugas
telah diberikan  Sikap
Terstruktur
 Kemampuan dan
Ketepatan Tugas
Skrining Keganasan pada T=2x50 Menit
Mahasiswa Mengikuti
Ceramah dan Diskusi
Sistem Reproduksi perkuliahan dengan  Keaktifan dalam tanya
Latihan dan Demostrasi di P=2x100
Macam-macam Skrining Menit
penjelasan melalui jawab dalam diskusi
Laboratorium Mahasiswa Mampu
ceramah,diskusi memahami dan
Mahasiswa diberi tugas  Kemampuan saat
Mahasiswa Menjelaskan serta demonstrasi atau Role
terstruktur untuk 10%
Melaksaakan Latihan & malaksanakan Deteksi Dini Play
menguraikan kembali Gangguan Kesehatan
Demonstrasi/Role Play  Kemampuan mengerjakan
materi pembelajaran yang Reproduksi
Mahasiswa latihan / tugas terstruktur
telah diberikan
Mengerjakan Tugas
Terstruktur
Infertilitas T=2x50 Menit
Mahasiswa Mengikuti
Menopause perkuliahan dengan  Keaktifan dalam tanya
P=2x100 jawab
Usia Lanjut Menit
penjelasan melalui
Ceramah
Flour Albus ceramah, Mahasiswa telah  Kemampuan saat
Tanya Jawab
Pemeriksaan Mahasiswa memahami dan Mampu demonstrasi atau Role
Latihan Soal-Soal Memberikan Asuhan Play
Payudara(CA-Mamma) Melaksaakan Tanya
Kasus Kebidanan pada 15%
jawab, Latihan soal-soal  Kemampuan mengerjakan
Demonstrasi Perempuan yang berkaitan
& Demonstrasi/Role dengan system Reproduksi latihan mandiri
Penugasan (Pendokumetasian)
Play dalam Perspektif Gender
Pendokumentasian  Kemampuan Mengerjakan
Mahasiswa
Mengerjakan Tugas latihan soa;-soal
Mandiri
Pemasangan IUD Ceramah T=2x50 Menit
Mahasiswa Mengikuti Mahasiswa telah 30%
memahami dan Mampu  Keaktifan dalam tanya
Pencabutan IUD Tanya Jawab perkuliahan dengan jawab
P=2x100 menjelaskan serta
Pemasangan Implant Latihan Soal-Soal Menit
penjelasan melalui Memberikan Asuhan
Pencabutan Implant Kasus ceramah,  Kemampuan saat
Kebidanan pada Keluarga
Berencana demonstrasi atau Role
Kondom Demonstrasi Mahasiswa
 Suntikan Melaksaakan Tanya
Play
PIL jawab, Latihan soal-soal
 Kemampuan mengerjakan
Kontrasepsi Darurat & Demonstrasi/Role
Penugasan latihan mandiri
Play (Pendokumetasian)
Pendokumentasian Mahasiswa
 Kemampuan Mengerjakan
Mengerjakan Tugas latihan soa;-soal
Mandiri
16 Ujian Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)

Catatan : 1 SKS Teori = (50’ TM + 60’ BT + 60’ BM)/Minggu

1 SKS Praktikum = (100’ TM + 60’ BT + 60’ BM)/Minggu
TM = Tatap Muka (Kuliah) BM = Belajar Mandiri BT = Penugasan Terstruktur