KKM Kls 12 B Ing P
KKM Kls 12 B Ing P
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan fungsi sosial, · Memahami struktur teks interaksi yang
struktur teks, dan unsur kebahasaan 65 70 70 68
melibatkan tindakan menawarkan jasa
teks interaksi interpersonal lisan dan · Memahami ungkapan yang sesuai dengan
tulis yang melibatkan tindakan teks interaksi yang melibatkan tindakan 70 68 68 69
menawarkan jasa, serta menawarkan jasa
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan · Mengidentifikasi interaksi yang melibatkan
unsur kebahasaan May I help you?, penawaran jasa melalui video atau beberapa 68 68 68 68
What can I do for you? What if ...?) contoh yang diberikan
· Menyebutkan persamaan dan perbedaan dari
contoh-contoh interaksi, dilihat dari isi dan cara 65 70 70 68
pengungkapannya
4.1 Menyusun teks interaksi · Menyusun teks interaksi interpersonal tertulis
interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan 70 68 68 69
sederhana yang melibatkan tindakan jasa
menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan · Melakukan percakapan dengan teman di
depan kelas yang terkait penawaran jasa dan 68 68 68 68
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan tanggapannya
3.2 Membedakan fungsi sosial, · Menirukan guru membacakan beberapa surat
struktur teks, dan unsur kebahasaan lamaran dengan ucapan, dan tekanan kata yang 65 70 70 68
beberapa teks khusus dalam bentuk benar.
surat lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait jati · Mengaitkan kualifikasi dengan pekerjaan 70 68 68 69
yang dilamar, dan membahas kesesuaiannya
diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai · Mengidentifikasi perbedann dan persamaan
dengan konteks penggunaannya kalimat-kalimat pembuka, pernyataan kualifikasi,
dan bagian-bagian lainnya 68 68 68 68
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 68
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.5 Menerapkan fungsi sosial, · Menirukan beberapa contoh interaksi
struktur teks, dan unsur pengandaian diikuti oleh perintah/saran, yang
kebahasaan teks interaksi diperagakan dengan ucapan dan tekanan kata 68 68 68 68
transaksional lisan dan tulis yang yang benar.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait · Mengidentifikasi ungkapan pengandaian
pengandaian diikuti oleh dengan saran dari contoh-contoh yang ada,
dilihat dari isi dan cara pengungkapannya. 65 70 70 68
perintah/saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan if · Mengidentifikasi fungsi sosial/struktur
dengan imperative, can, should) teks/unsur kebahasaan yang digunakan dalam 70 68 68 69
interaksi yang dipelajari.
4.5. Menyusun teks interaksi · Melakukan tindakan komunikatif terkait
transaksional lisan dan tulis yang 68 68 68 68
pengandaian.
melibatkan tindakan memberi dan · Melakukan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait 68 68 68 68
meminta informasi terkait pengandaian
pengandaian diikuti oleh
3.6 Membedakan fungsi sosial, · Menirukan beberapa contoh teks prosedur
struktur teks, dan unsur 65 70 70 68
berbentuk manual dan tips.
kebahasaan beberapa teks prosedur · Memahami contoh tabel analisis dari teks
lisan dan tulis dengan memberi dan melengkapi tabel analisis yang disediakan 70 68 68 69
dan meminta informasi terkait guru.
manual penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips), pendek dan · Memahami fungsi sosial, struktur teks dan
sederhana, sesuai dengan konteks unsur kebahasaan dari teks prosedur dan tips 68 68 68 68
penggunaannya
· Menganalisis dan membandingkan
beberapa teks prosedur lain dengan
memperhatikan struktur teks, dan unsur 68 68 68 68
kebahasaan.
4.6 Teks prosedur · Mempresentasikan hasil analisis secara
4.6.1 Menangkap makna secara 65 70 70 68
lisan dalam kelompok masing-masing.
kontekstual terkait fungsi sosial, · Membuat, mempresentasikan/ menerbitkan
struktur teks, dan unsur sebuah teks prosedur yang ada di sekitar 70 68 68 69
kebahasaan teks prosedur lisan dan kehidupan peserta didik
tulis, dalam bentuk manual terkait
3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan · Menirukan lirik lagu secara lisan dengan
unsur kebahasaan lirik lagu terkait 68 68 68 68
baik dan benar.
kehidupan remaja · Memahami fungsi sosial dan unsur
SMA/MA/SMK/MAK kebahasaan dari lirik lagu, secara kontekstual. 68 68 68 68
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 68