RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA Unggulan Amanatul Ummah

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Program : MIPA
Materi Pokok : Elastisitas Bahan
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis sifat 3.2.1. Menjelaskan konsep besaran tegangan,
elastisitas bahan dalam regangan, dan modulus elastis.
kehidupan sehari hari. 3.2.2. Memecahkan masalah dalam latihan
soal dengan penerapan konsep
modulus elastis.
3.2.3. Menjelaskan hubungan gaya terhadap
pertambahan panjang pegas.
3.2.4. Menganalisis hubungan gaya terhadap
pertambahan panjang pegas melalui
grafik.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.5. Memecahkan masalah dalam latihan
soal dengan penerapan konsep Hukum
Hooke.
3.2.6. Menganalisis konsep Hukum Hooke
pada rangkaian pegas susunan seri
dan paralel.
3.2.7. Memecahkan masalah dalam latihan
soal dengan penerapan konsep
susunan pegas seri dan paralel.
3.2.8. Memformulasikan persamaan
matematis energi potensial pegas.
3.2.9. Menganalisis hubungan energi
potensial pegas terhadap pertambahan
panjang pegas.
3.2.10. Memecahkan masalah dalam latihan
soal dengan penerapan konsep energi
potensial pegas.
4.2 Melakukan praktikum 4.2.1 Melakukan praktikum dengan
tentang sifat elastisitas menggunakan pegas, mistar, beban
suatu bahan berikut gantung, dan statif secara
presentasi hasil praktikum berkelompok.
dan pemanfaatannya 4.2.2 Menggambar grafik hasil praktikum.
4.2.3 Mempresentasikan laporan hasil
praktikum.

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
3.2.1 menyebutkan contoh benda elastis dan benda plastis melalui diskusi dan
tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.2 menjelaskan konsep besaran tegangan, regangan, dan modulus elastis
melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.3 memecahkan masalah dalam latihan soal dengan penerapan konsep
modulus elastis melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan
tepat.
3.2.4 menjelaskan hubungan gaya terhadap pertambahan panjang pegas
melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.5 menganalisis grafik hubungan gaya terhadap pertambahan panjang pegas
melalui kegiatan LKPD: Hukum Hooke dan Energi Potensial Pegas dengan
menggunakan pegas, mistar, beban gantung, dan statif secara
berkelompok dengan tepat.
3.2.6 menyimpulkan hubungan gaya terhadap pertambahan panjang pegas
melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.7 memecahkan masalah dalam latihan soal dengan penerapan konsep
Hukum Hooke melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan
tepat.
 3.2.8 menganalisis konsep Hukum Hooke pada rangkaian pegas susunan seri
atau paralel melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.9 menyimpulkan besar konstanta gaya pegas susunan seri atau paralel
melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.10 memecahkan masalah dalam latihan soal dengan penerapan konsep
susunan pegas seri dan paralel melalui diskusi dan tanya jawab (forum
kelas) dengan tepat.
3.2.11 memformulasikan persamaan matematis energi potensial pegas melalui
grafik dengan tepat.
3.2.12 menganalisis hubungan energi potensial pegas terhadap pertambahan
panjang pegas melalui diskusi berkelompok dengan tepat.
3.2.13 menyimpulkan besar energi potensial terhadap pertambahan panjang
melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas) dengan tepat.
3.2.14 memecahkan masalah dalam latihan soal dengan penerapan konsep
energi potensial pegas melalui diskusi dan tanya jawab (forum kelas)
dengan tepat.
4.2.1 melakukan praktikum konsep Hukum Hooke dan energi potensial pegas
dengan menggunakan pegas, mistar, beban gantung, dan statif secara
berkelompok dengan tepat.
4.2.2 menggambar grafik hasil praktikum melalui diskusi berkelompok dengan
tepat.
4.2.3 mempresentasikan hasil praktikum melalui diskusi dan tanya jawab
(forum kelas) dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran mencakup.
1. Besaran-besaran dalam elastisitas, antara lain tegangan (stress), regangan
(strain), dan modulus elastis (Modulus Young).
2. Hukum Hooke.
3. Konstanta pegas susunan seri dan paralel.
4. Penerapan konsep Hukum Hooke dalam kehidupan sehari-hari.
5. Energi potensial pegas.

E. Model, Pendeketan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Praktikum, diskusi, dan pengamatan.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Video, Prezi Presentasions, dan PhET Interactive
Simulations.
2. Alat : TV/ LCD proyektor, KIT Hukum Hooke, pegas, beban
gantung, dan penggaris.
3. Sumber Belajar :
a. Tayangan video Youtube tentang simulasi penggunaan alat Bullworker.
Sumber video: https://www.youtube.com/watch?v=ZG2XJut8TeU
b. Bahan Ajar: Elastisitas.
 c. LKPD: Hukum Hooke dan Energi Potensial Pegas.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah-langkah pada kegiatan pembelajaran yang memuat metode praktikum,
diskusi, dan pengamatan dilakukan untuk memberikan solusi dari identifikasi
masalah peserta didik, yaitu.
1. Mengidentifikasi variabel dari besaran-besaran yang terkait pada praktikum
Hukum Hooke (gaya, pertambahan panjang, dan konstanta gaya pegas) yang
diukur menjadi variabel manipulasi, terikat, dan kontrol.
2. Menjelaskan hubungan energi potensial pegas dengan pertambahan/
pengurangan panjang pegas saat dimampatkan atau diregangkan.
3. Menganalisis besar energi potensial pegas saat diregangkan dan
dimampatkan.

Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan 1. Menjawab salam dan
dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
mengajak peserta didik pembelajaran.
berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran 2. Memberitahukan peserta
peserta didik. didik yang tidak hadir.
Inti (60 menit)
Fase 1. Orientasi 1. Memberikan motivasi 1. Mengamati video yang
Peserta Didik pada melalui tayangan video diberikan.
Masalah tentang simulasi
penggunaan alat
Bullworker.
2. Memberikan pertanyaan 2. Menjawab pertanyaan.
motivasi kepada peserta a. Termasuk aplikasi
didik. benda elastis.
a. Kok bisa ya saat alat b. Karena sifat benda
tersebut ditarik elastis.
panjangnya berubah? c. Ada semacam pegas/
b. Lucunya ketika karet.
tarikannya dihilangkan d. Ditarik.
panjangnya kembali ke
bentuk semula. Kok
bisa ya?
c. Kira-kira di dalam alat
tersebut ada apanya
ya?
 Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
d. Apa ya yang
menyebabkan
panjangnya berubah?
3. Menyampaikan tujuan 3. Mendengarkan dengan
pembelajaran. fokus.
Fase 2. 1. Membagi peserta didik 1. Membentuk kelompok.
Mengorganisasikan menjadi 5 kelompok dengan
Peserta didik anggota 5 sampai 6 orang.
untuk Belajar 2. Menentukan ketua 2. Ketua kelompok terpilih.
kelompok sebagai pemandu
jalannya diskusi dan
membagi tugas serta
menjelaskan teknis dalam
penyelesaian tugas di LKPD:
Hukum Hooke dan Energi
Potensial Pegas.
3. Mengarahkan peserta didik 3. Ketua kelompok memimpin
duduk berkelompok dengan proses kegiatan di LKPD:
kelompoknya masing- Hukum Hooke dan Energi
masing. Potensial Pegas, yakni
kegiatan eksperimen dan
diskusi.
4. Memanggil ketua kelompok 4. Mengambil LKPD: Hukum
untuk mengambil LKPD: Hooke dan Energi Potensial
Hukum Hooke dan Energi Pegas dan set alat
Potensial Pegas. praktikum Hukum Hooke.
Fase 3. 1. Berkeliling membimbing 1. Merangkai statif dan
Membimbing peserta didik merangkai menyusun alat sesuai
Penyelidikan statif dan menyusun alat LKPD: Hukum Hooke dan
Individu Maupun sesuai LKPD: Hukum Hooke Energi Potensial Pegas.
Kelompok dan Energi Potensial Pegas.
2. Berkeliling membimbing 2. Melakukan praktikum dan
peserta didik melakukan mengambil data sesuai
praktikum dan mengambil dengan LKPD: Hukum
data sesuai dengan LKPD: Hooke dan Energi Potensial
Hukum Hooke dan Energi Pegas.
Potensial Pegas.
3. Berkeliling membimbing 3. Menuliskan data hasil
peserta didik menuliskan praktikum pada tabel di
data hasil praktikum pada LKPD: Hukum Hooke dan
tabel di LKPD: Hukum Energi Potensial Pegas.
Hooke dan Energi Potensial
Pegas.
 Langkah
Aktivitas Guru
Pembelajaran
4. Berkeliling membimbing
peserta didik sambil
menjelaskan definisi
variabel manipulasi, terikat,
dan kontrol.
5. Berkeliling membimbing
peserta didik
menggambarkan grafik
hubungan gaya dengan
pertambahan panjang pegas
di kertas grafik.
6. Berkeliling membing peserta
didik menganalisis grafik
hubungan gaya dengan
pertambahan panjang
pegas.
Penutup (10 menit)
1. Melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan.
2. Memberikan informasi
bahwa kegiatan presentasi
dilakukan pada pertemuan
selanjutnya.
3. Menutup kegiatan
pembelajaran dengan
bacaan hamdallah, dan
mengucapkan salam
penutup.
Aktivitas Peserta Didik
4. Mengidentifikasi besaran
pada kegiatan praktikum
ke dalam variabel
manipulasi, terikat, dan
kontrol dalam grafik.
5. Menggambarkan grafik di
kertas grafik.
6. Berdiskusi dalam
menganalisis grafik
hubungan gaya dengan
pertambahan panjang
pegas.
1. Melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan.
2. Mendengarkan informasi
yang diberikan.
3. Mengucapkan hamdallah,
dan membalas salam guru.

Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan 1. Menjawab salam dan
dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
mengajak peserta didik pembelajaran.
berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran 2. Memberitahukan peserta
peserta didik. didik yang tidak hadir.
3. Melakukan apersepsi 3. Membentuk kelompok.
dengan mengatakan bahwa
pertemuan hari ini
 Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
meneruskan pertemuan
sebelumnya.

Inti (60 menit)

Fase 4. 1. Melakukan kegiatan 1. Melakukan kegiatan
Mengembangkan pengembangan tersebut melalui aplikasi
dan Menyajikan permasalahan jika pegas PhET.
Hasil Karya tersusun seri dan paralel
sehingga memengaruhi
besarnya pertambahan
panjang pegas dikarenakan
adanya perubahan
konstanta pegas melalui
aplikasi PhET.
2. Memberikan kesempatan 2. Mempresentasikan hasil
peserta didik praktikum dengan percaya
mempresentasikan hasil diri.
praktikum.
3. Memberikan kesempatan 3. Kelompok lain untuk
pada kelompok lain untuk menanggapi terhadap hasil
menanggapi terhadap hasil presentasi.
presentasi.
 Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
Fase 5. 1. Bertanya kepada peserta 1. Menjawab pertanyaan.
Menganalisis dan didik. a. Jika alat bullworker
Mengevaluasi a. Setelah kalian diberi gaya tarik maka
Proses Pemecahan melakukan rangkaian alat akan bertambah
Masalah kegiatan praktikum panjang.
kemarin. Kira-kira b. Energi potensial benda
bagaimana jawaban elastis.
permasalahan saat c. Besar energi potensial
kalian melihat video di sebanding dengan
awal kegiatan pertambahan panjang
pembelajaran pada alat bullworker
pertemuan tersebut.
sebelumnya? d. Besar energi potensial
b. Saat ditarik, energi apa sebanding dengan
yang dimiliki alat pengurangan panjang
tersebut? alat bullworker
c. Bagaimana besar energi tersebut.
potensial alat bullwolker e. Ya, sama.
pada saat alat tersebut f. Sesuai dengan hasil
ditarik? praktikum bahwa
d. Bagaimana besar energi pertambahan panjang
potensial alat bullworker benda elastis
pada saat alat tersebut berbanding lurus
ditekan? dengan gaya penarik
e. Apakah besar energi dan energi potensial
potensialnya sama pada bendanya.
saat alat bullworker g. Pertambahan panjang
ditarik atau ditekan? pegas saat tersusun seri
f. Bagaimana hubungan lebih besar
jawaban tersebut dibandingkan dengan
dengan hasil kegiatan panjang pegas saat
praktikum yang telah tersusun paralel.
kalian lakukan? h. Hubungan
g. Bagaimana besar pertambahan panjang
pertambahan panjang pegas dengan konstanta
pegas jika pegas gaya pegas adalah
tersebut tersusun seri berbanding terbalik.
atau paralel?
h. Bagaimana hubungan
pertambahan panjang
pegas dengan konstanta
gaya pegas saat
tersusun seri atau
paralel sesuai dengan
konsep Hukum Hooke?
 Langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Pembelajaran
2. Menyimpulkan apa yang 2. Menyimpulkan apa yang
telah dipelajari baik melalui telah dipelajari baik
tayangan Prezi melalui tayangan Prezi
Presentasions maupun Presentasions maupun
melalui praktikum Hukum melalui praktikum Hukum
Hooke dengan Hooke dan mendengarkan
mengintegrasikan sub- penjelasan guru tentang
materi pada salah satu ayat integrasi sub-materi pada
di Al-Qur’an. salah satu ayat di Al-
Qur’an.
3. Menampilkan salah satu 3. Memperhatikan dan
contoh soal untuk dibahas mendengarkan
bersama. pembahasan contoh soal.
4. Guru memberikan latihan 4. Mengerjakan latihan soal
soal (LOTS, MOTS, dan (LOTS, MOTS, dan HOTS).
HOTS) pada peserta didik.
Penutup (10 menit)
1. Memberikan reward kepada 1. Menerima reward.
peserta didik yang aktif.
2. Menyampaikan kepada 2. Mendengarkan informasi
peserta didik untuk yang disampaikan.
menyiapkan materi pada
pertemuan selanjutnya
dengan membaca bahan
ajar yang digunakan.
3. Menutup kegiatan 3. Mengucapkan hamdallah,
pembelajaran dengan dan membalas salam guru.
bacaan hamdallah, dan
mengucapkan salam
penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Rancangan Penilaian
a. Pengetahuan : Tes tulis ulangan harian/KD.
b. Keterampilan : Kinerja dan laporan hasil praktikum.
c. Sikap : Observasi tentang nilai-nilai karakter yang terbangun
dan tertanam dalam diri peserta didik dan dituangkan
dalam jurnal.
2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan : Soal pilihan ganda.
b. Keterampilan : Rubrik penilaian kinerja.
c. Sikap : Jurnal pengamatan sikap.
I. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian
1. Remidial
Remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas yaitu peserta
didik yang total nilai pada KD ini kurang dari 70. Remidial dilakukan dengan
memberi review materi dan memberi tugas mengerjakan soal-soal di buku
paket yang digunakan peserta didik.
2. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas pada KD ini
dengan total nilai lebih dari atau sama dengan 70. Peserta didik diberikan
soal-soal pengayaan yakni soal UTBK tentang materi elastisitas.

Surabaya, 29 September 2022

Mengetahui,
Kepala MAU Amanatul Ummah Surabaya Guru Mata Pelajaran

Mujiono, M.Pd. Khoirun Nisa’ Retno N. T., S.Pd.

Catatan Kepala Madrasah

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________