BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan Imu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) serta era globalisasi, menuntut
peserta didik dapat mengikuti perkembangan saat ini dan masa yang akan dating, agar dapat
menunjang profesi serta keahlian sehingga kegiatan belajar mengajar diharapkan dan
dilaksanakan secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan yang telah diprogramkan dan
tetap menyesuaikannya dengan perkembangan di tengah-tengah masyarakat. Seiring
berkembangnya IPTEK ini, peserta didik tidak boleh ketinggalan informas, khususnya mengenai
hal-hal yang berkaitan dengan bidang yang mereka ampu. SMKN 1 PUJUT merupakan salah
satu sekolah keunggulan di Lombok Tengah bagian selatan yang posisinya di daerah pariwisata
dan memiliki beberapa bidang keahlian atau program kejuruan, yang nantinya akan
menghasilkan peserta didik yang profesional dibidangnnya masing-masing.
Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berkompeten adalah cita-cita penyelenggara
pendidikan termasuk SMKN 1 PUJUT yang memiliki program keahlian, di antaranya
Perhotelan, Multimedia, ULP, DKV dan Kuliner. Program keahlian Kuliner merupakan jurusan
yang mengarahkan peserta didik untuk mengenal dunia pariwisata tentang kuliner yang ada di
Indonesia. Tetapi seperti yang di ketahui, meskipun hidup dan berbahasa Indonesia secara baik
dan benar, banyak istilah atau kosakata asing yang belum diketahui oleh peserta didik, apalagi
yang berkaitan dengan bidangnnya. Maka dari itulah, penulis tergugah hati dan pikirannya untuk
membuat kamus mini bergambar untuk jurusan, terutama jurusan Kuliner.
Penulis mengambil jurusan Kuliner karena penulis mengajar di kelas ini dan semoga
kedepannya bisa dijadikan sebagai bekal mereka ketika terjun di dunia industry. Selain itu,
kamus ini akan berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah,
khususnya di SMKN 1 PUJUT. Kamus mini bergambar akan membantu peserta didik dalam
mencari kosakata yang belum dipahami dan diketahui artinya.
Strategi pembuatan kamus mini tersebut adalah peserta didik akan diarahkan untuk
membentuk beberapa kelompok. Masing-masing kelompok akan mencari istilah atau kosakata
berabjad yang sering dipakai dibidang Kuliner. Setelah peserta didik menemukan istilah atau
kosakata itu, akan dikumpulkan dan diolah oleh penulis menjadi sebuah kamus mini yang ada
gambarnya. Hal ini bertujuan untuk memperjelas makna serta memberikan kemudahan pada
peserta didik untuk mengetahui arti dari kosakata itu.

B. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan yang dilaporkan dalam laporan best practice ini adalah kegiatan
Pengembangan Kamus Mini Bergambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa
Kelas X Kuliner SMKN 1 Pujut.

C. Manfaat Kegiatan
Manfaat Penulisan best practice ini adalah untuk meningkatkan Penguasaan Kosakata
Siswa Kelas X Kuliner SMKN 1 Pujut.