Hasil Review Jurnal

Nama : Ya’lu M. Hubbik

NIM : 208200093
Kelas : IPS.C

Pendahuluan Teori Yang Mode Hasil Daftar Ide Judul

Artikel Digunakan Penelitian Penelitian Pustaka Berdasar
Referensi
dari Artikel
yang
Direview
Pendidikan Hanya satu Penelitian ini Hasil Adhetya Motivasi
adalah sebuah teori yang menggunaka penelitian ini Cahyani, Iin Belajar
usaha yang digunakan n pendekatan menunjukka Diah Peserta Didik
dilakukan oleh penulis jurnal kuantitatif, n bahwa nilai Listiana, Sari Pada
individu secara yaitu : Mann dengan siginifikansi Puteri Deta Pembelajara
sadar dan Whitney U teknik Mann Larasati. ” n Daring di
terencana untuk Test (Teori ini sampling Whitney U Motivasi Masa
mewujudkan dikembangka yang sebesar Belajar Siswa Pandemi
proses n oleh H.B digunakan 0,000 yang SMA pada Covid-19.
pembelajaran Mann dan adalah artinya Pembelajara
yang efektif D.R. accidental motivasi n Daring di
dengan tujuan Whitney pada sampling. belajar pada Masa
mendidik tahun 1947). Populasi siswa yang Pandemi
peserta didik Mann dalam mengikuti Covid-19.”
dalam Whitney U penelitian ini pembelajaran IQ (Ilmu Al-
mengembangka Test adalah uji adalah daring atau Qur’an):
n potensi non- seluruh siswa online di Jurnal
dirinya. Namun parametris SMA yang tengah Pendidikan
peserta didik, yang mengikuti situasi Islam,
masih banyak digunakan proses pandemik Volume 3 No.
sekali untuk pembelajaran virus Covid- 01 2020, p.
permasalahan- mengetahui dengan 19 ini 123-140.
permasalahan di perbedaan sistem online menurun, (Diakses 19
dalam dunia median 2 atau daring. karena nilai September
pendidikan yang kelompok Metode signifikansi 2021).
dapat bebas apabila analisis yang yaitu 0,000
menghalangi skala data digunakan adalah
tercapainya variable untuk kurang dari
tujuan-tujuan terikatnya menganalisis 0,05 (p <
yang adalah ordinal data yang 0,05).
diharapkan. atau diperoleh
Kualitas interval/ratio dalam
pendidikan saat tetap tidak penelitian ini
ini tengah berdistribusi menggunaka
mengalami normal. n metode
tantangan analisis Mann
sebagai dampak Whitney U.
mewabahnya
virus Covid-19.
Akibatnya
pemerintah
harus bekerja
sama untuk
menekan laju
penyebaran
virus Covid-19,
dengan
mengeluarkan
kebijakan agar
seluruh warga
masyarakat
untuk
melakukan
social
distancing atau
menjaga jarak.
Salah satu
dampak juga
terjadi pada
sistem
pembelajaran
yang diterapkan
kepada peserta
didik.
Berdasarkan
Surat Edaran
Nomor 4 Tahun
2020 tentang
Pelaksanaan
Kebijakan
Pendidikan
dalam masa
darurat
penyebaran
virus,
Mendikbud
menghimbau
agar semua
lembaga
pendidikan tidak
melakukan
proses belajar
mengajar secara
langsung atau
tatap muka,
melainkan harus
dilakukan secara
tidak langsung
atau jarak jauh.
Dengan adanya
himbauan
tersebut
membuat semua
lembaga
pendidikan
mengganti
metode
pembelajaran
yang digunakan
yaitu menjadi
online atau
dalam jaringan
(daring).
Sehingga guru
dan peserta
didik tidak dapat
bertatap muka
secara langsung
dalam kelas,
tetapi harus
dengan
perantara
teknologi
informasi.
Situasi baru
yang harus
dihadapi peserta
didik ini
memberikan
dampak pada
motivasi belajar
peserta didik
pada
pembelajaran
daring dimasa
pandemi Covid-
19.
Penelitian ini
bertujuan untuk
mencari titik
permasalahan
yang menjadi
kendala, faktor-
faktornya serta
dampak yang
ditimbulkan.