KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 120 MENIT

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 20

b. Uraian :5

MATERI BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
KELAS SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6
1 3.1 Memahami makna hubungan IV Disajikan salah satu simbol sila Pancasila, peserta didik dapat menentukan PG 1
simbol dengan sila-sila Pancasila makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.

2 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Disajikan ilustrasi pelaksanaan kewajiban dan hak, peserta didik dapat
kewajiban dan hak sebagai warga menentukan salah satu kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan PG 2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari
3.3.Menjelaskan manfaat Disajikan ilustrasi keberagaman karakteristik individu, peserta didik dapat
3 keberagaman karakteristik individu IV menentukan manfaat dari keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan PG 3
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari.
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan Disajikan contoh studi kasus tentang berbagai bentuk keberagaman di
4 budaya di Indonesia yang terikat IV Indonesia, peserta didik dapat menentukan sikap menjaga persatuan dan PG 4
persatuan dan kesatuan kesatuan.
 MATERI BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
KELAS SOAL SOAL
Disajikan gambar tentang perilaku nilai-nilai Pancasila, peserta didik dapat PG
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai V 5
menentukan sila yang diterapkan.
5 Pancasila dalam kehidupan sehari- Disajikan contoh studi kasus kejadian sehari-hari di rumah, peserta didik dapat PG
hari
V menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ke satu dalam kehidupan sehari- 6
hari di rumah.
6 3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Disajikan contoh studi kasus dalam kehidupan bermasyarakat, peserta didik PG 7
tanggung jawab sebagai warga dapat menentukan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari
hari.
V Disajikan contoh pernyataan bentuk kewajiban anak, peserta didik dapat PG 8
menentukan kewajiban siswa di rumah secara tepat.

7 3.3 Menelaah keberagaman sosial V Disajikan gambar tarian adat, peserta didik dapat menentukan asal daerah PG 9
budaya masyarakat tarian tersebut.
V Disajikan contoh studi kasus tentang bentuk keberagaman di Indonesia, PG 10
peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat menghadapi keragaman
budaya yang ada di Indonesia.
8 3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Disajikan contoh pernyataan tentang sikap terhadap berbagai bentuk PG 11
kesatuan untuk membangun keberagaman, peserta didik dapat menentukan salah satu wujud toleransi.
kerukunan hidup

9 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Disajikan gambar tentang penerapan nilai –nilai pancasila dalam kehidupan PG 12
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari sehari-hari di masyarakat, peserta didik dapat menentukan pengamalan sila
yang sesuai dengan gambar tersebut.
VI Disajikan beberapa contoh penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan PG 13
sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh penerapan nilai-nilai salah
satu sila dalam keluarga
VI Disajikan beberapa penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, PG 14
peserta didik dapat menentukan penerapan sila ke-4 Pancasila di lingkungan
sekitar
10 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Disajikan contoh pelaksanaan kewajiban sesuai undang-undang dasar PG 15
hak, dan tanggung jawab sebagai 1945,peserta didik dapat menentukan pasal yang mengaturnya.
 MATERI BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
KELAS SOAL SOAL
warga negara beserta dampaknya VI Disajikan gambar tentang pekerjaan , peserta didik dapat menentukan hak PG 16
dalam kehidupan sehari-hari yang diperoleh seharusnya sesuai gambar tersebut

VI Disajikan pernyataan tentang pelaksanaan tanggung jawab sebagai warga PG 17

negara,peserta didik dapat menentukan dampak yang ditimbulkan
11 3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI Disajikan ilustrasi tentang keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi PG 18
budaya, dan ekonomi masyarakat masyarakat, peserta didik dapat menentukan keberagaman di bidang sosial
masyarakat.
VI Disajikan tabel keberagaman budaya dan asal daerahnya, peserta didik dapat PG 19
menentukan pasangan yang sesuai.
.
12 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Disajikan contoh studi kasus tentang pekerjaan yang membutuhkan kerjasama, PG 20
terhadap kehidupan berbangsa dan peserta didik dapat menentukan dampak dari cara tersebut.
bernegara beserta dampaknya
13 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Disajikan pernyataan tentang pelaksanaan hak dan kewajiban, peserta didik UT 21
kewajiban dan hak sebagai warga dapat menuliskan tiga contoh bentuk hak sebagai warga masyarakat.
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
14 3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Disajikan gambar kegiatan gotong royong, peserta didik menuliskan tiga UT 22
kesatuan untuk membangun manfaat dari kegiatan tersebut.
kerukunan hidup
15 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh penerapan nilai-nilai salah satu UT 23
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari sila dalam Pancasila
16 3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI Disajikan pernyataan tentang keberagaman sosial masyarakat, peserta didik UT 24
budaya, dan ekonomi masyarakat dapat menyebutkan alasan terjadinya keragaman sosial tersebut.
17 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Peserta didik dapat menuliskan 3 manfaat persatuan dan kesatuan bagi UT 25
terhadap kehidupan berbangsa dan kehidupan berbangsa
bernegara beserta dampaknya