MODUL AJAR

FASE B
NILAI TEMPAT BILANGAN
SD Inklusif Ceria
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menentukan bilangan
Domain Bilangan : Peserta 6. Menuliskan nilai setiap
ratusan ribu melalui
didik dapat menunjukan bilangan pada bilangan
kegiatan permainan
pemahaman dan juta dengan bantuan
membandingkan 2. Menuliskan nilai setiap
bilangan media alat tulis
bilangan cacah sampai bilangan pada bilangan juta berwarna
dengan 100.000.000 (atau melalui kegiatan diskusi dan
7. Melengkapi pemisah
maksimum sembilan angka) permainan
nilai pada bilangan
menggunakan sistem nilai 3. Mengidentifikasi nilai pada
puluhan juta dengan
tempat dan jugabilangan ratusan juta
bantuan media video
4. Memahami urutan dan nilai
memanfaatkan berbagai alat pembelajaran
dan strategi. tempat sampai 8. Mengidentifikasi nilai
999.999.999 pada bilangan ratusan
5. Menentukan bilangan juta dengan bantuan
ratusan ribu dengan bantuan media video
media alat tulis berwarna pembelajaran
9. Memahami urutan dan
nilai tempat sampai
999.999.999dengan
bantuan media vidio
pembelajaran dan alat
tulis berwarna
ACUAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Dokumen ATP Matematika Fase B 1
Profil Pelajar Pancasila Mata Pelajaran Kompetensi Awal
1. Bergotong Royong Berdasarkan Hasil
Matematika Assesmen masing masing
2. Bernalar Kritis
Fase B peserta didik baik peserta
3. Mandiri Kelas IV didik Tipikal maupun
Peserta didik berkebutuhan
khusus
( Diagnosis Terlamir )
Pertemuan Ke Sarana Prasarana Target Sasaran
Pertemuan 1 Ruang KelasAlat peraga uang, Peserta didik Tipikal 23
kertas warna, alat tulis, buku orang
pendamping Peserta didik hambatan
dengar 1 orang
 Model Pembelajaran Metode Alokasi Waktu
Luring Demonstrasi, Permainan 5 x 35 menit
KEGIATAN PEMBUKA (20 Menit)
1. Siswa dengan arahan guru berdoa bersama.
2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan yel-yel Profil
Pelajar Pancasila.
3. Guru menanyakan kabar, mengecek kehadiran siswa dan memberikan penguatan karakter.
4. Siswa bersama Guru melakukan kegiatan literasi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI (35 Menit )
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
2. Siswa dengan bimbingan guru bermain sederhana, yaitu “Merangkai Warna Bilangan”
Guru membagikan kertas warna dan menjelaskan kepada siswa bahwa setiap warna
mewakili nilai bilangan.
Contohnya puluhan ribu = merah, ribuan = biru, ratusan = kuning, puluhan = hijau, satuan
= jingga/oren. Guru lalu menuliskan bilangan di papan tulis, dimulai dari satuan hingga
puluhan ribu.
3. Siswa bersama kelompoknya merangkai warna sesuai bilangan ratusan ribu yang dituliskan
Guru.
Siswa dengan hambatan dengar bekerja sama dengan kelompoknya namun diberikan
tambahan arahan oleh guru untuk mencatat hasil rangkaian bilangan dengan menulis nilai
angka dalam warna yang berbeda pada bukunya
4. Siswa menuliskan menuliskan bilangan ratusan ribu melalui kegiatan permainan tersebut
Siswa dengan hambatan dengar melalui arahan oleh guru menulis nilai angka pada
bilangan ratusan ribu dengan alat tulis yang berbeda warna
5. Siswa bersama kelompoknya merangkai warna sesuai bilangan juta yang dituliskan Guru.
Siswa dengan hambatan dengar bekerja sama dengan kelompoknya namun diberikan
tambahan arahan oleh guru untuk mencatat hasil rangkaian bilangan juta dengan menulis
nilai angka dalam warna yang berbeda pada bukunya
6. Siswa menuliskan menuliskan bilangan juta melalui kegiatan permainan tersebut
Siswa dengan hambatan dengar melalui arahan oleh guru menulis nilai angka pada bilangan
ratusan juta dengan alat tulis yang berbeda warna
7. Siswa bersama kelompoknya merangkai warna sesuai bilangan ratusan juta yang dituliskan
Guru.
 Siswa dengan hambatan dengar bekerja sama dengan kelompoknya namun diberikan
tambahan arahan oleh guru untuk menyimak video pembelajaran yang disertai penjelasan
dan isyarat tentang materi bagaimana memberikan pemisah nilai bilangan untuk
mempermudah membaca nilai bilangan
Siswa dengan arahan guru mencatat hasil rangkaian bilangan dengan menulis nilai angka
dalam warna yang berbeda
8. Siswa menuliskan menuliskan bilangan ratusan juta melalui kegiatan permainan tersebut
Siswa dengan hambatan dengar meletakkan pemisah nilai bilangan pada bilangan ratusan
juta sesuai arahan guru dan bantuan media video pembelajaran
Siswa dengan hambatan dengar melalui arahan oleh guru menulis nilai angka pada bilangan
ratusan juta dengan alat tulis yang berbeda warna
9. Siswa dengan arahan guru menyelesaikan LKPD yang dibagikan.
10.Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka. Kelompok lain dan saling
memberikan masukan.
11. Siswa dengan arahan guru berdiskusi di dalam kelompok
12.Setiap kelompok diajak bermain peran sebagai pedagang dan pembeli yang melakukan
transaksi jual beli dengan alat peraga uang mainan
Siswa dengan hambatan dengar melalui arahan guru bermain peran namun ditambahkan
arahan dan bimbingan khusus dalam bermain peran
13. Siswa diminta merangkai uang yang sesuai dengan harga barang yang dibeli
14 Siswa dengan bimbingan menguatkan pemahaman terhadap materi nilai tempat bilangan.
15. Siswa mengerjakan LKPD yang dibagikan oleh Guru. Guru mengamati dan membimbing
siswa yang mengalami kesulitan.
KEGIATAN PENUTUP: (20 Menit)
1. Siswa bersama Guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dibimbing oleh guru.
3. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
4. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan berdoa bersama
Assesmen :
1. Assesmen diagnostik baik bagi peserta didik tipikal maupun peserta didik dengan hambatan
dengar
2. Assesmen formatif

Mengetahui,
Kota,…………………………
 Guru Tercinta

Kepala Sekolah SD Ceria

( )
Keterangan :
Tulisan berwrna biru adalah kegiatan belajar PDBK
Tulisan berwrna hitam adalah kegiatan belajar peserta didik tipikal
Tulisan berwrna hitam adalah kegiatan belajar peserta didik tipikal dan PDBK