RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 BESTARI MINGGU: 22
MASA: 7.40 – 8.40 pagi
TAJUK: 4.0WANG TARIKH: 2/9/2022
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
UNIT: 4. WANG
TOPIK: DARAB WANG
Kod Standard Kandungan:
4.4 Darab wang.
Kod Standard Pembelajaran:
4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000 dan hasil
darabnya hingga RM10 000.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
OBJEKTIF Murid (a) menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit, 10, 100
dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000 (b) berpandukan gambar rajah (c) dengan betul (d)
KRITERIA 1. Murid dapat menyelesaikan 3 ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit,
KEJAYAAN 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000 dengan betul.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
AKTIVITI PdP 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
(Buku Teks MS 9- dan kriteria kejayaan. SI: True or False
10) 2. Murid menjalankan aktiviti mendarab nilai wang dengan menggunakan katalog barangan pasar raya.
(Buku Aktiviti 82- 3. Murid melakukan aktiviti simulasi menggunakan wang mainan untuk tambah berulang dan
83) mengaitkan dengan sifir darab.
4. Murid dibahagikan kepada2 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan bahan yang berbeza :
Kumpulan 1 : Murid melakukan aktiviti darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit.
Kumpulan 2 : Murid melakukan aktiviti darab melibatkan nilai wang dengan nombor 10, 100 dan
1000
5. Murid digalakkan menggunakan pelbagai cara pengiraan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENERAPAN
EMK Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
KECERDASAN Verbal , Visual Ruang., Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis
Menilai, Mencipta
PAK-21 Peta i-Think, Cloze Procedure,Collaboration,Learning Modalities, Project-BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan