RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0OPERASI ASAS KELAS: 2 BESTARI MINGGU: 10
UNIT: 2. TAMBAH, TOLAK, MASA: 7.30 – 8.30 pagi TARIKH: 3/6/2022
DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TOPIK: TOLAK
Kod Standard Kandungan:
2.2 Tolak dalam lingkungan 1000.
Kod Standard Pembelajaran:
2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid (a) dapat menolak dua nombor (b) dalam lingkungan 1000 (c) dengan betul (d)
OBJEKTIF

KRITERIA 1.Murid dapat mengenalpasti 2 cara menolak dua nombor dalam lingkungan 1000 dengan betul.
KEJAYAAN 2.Murid dapat menolak tanpa mengumpul semula menggunakan garis nombor dan petak seratus.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai menolak tanpa mengumpul semula menggunakan garis nombor dan
petak seratus.
3. Murid dibimbing menolak dengan pelbagai cara seperti menggunakan pembilang, melukis rajah dan
sebagainya.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
5. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
AKTIVITI PdP 6. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah soalan menolak yang diberikan oleh
guru.
7. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk menunjukkan
persetujuan.
8. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan baru bernombor sama
untuk soalan yang berikutnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENERAPAN
EMK Kreativiti
Interpersonal,
KECERDASAN Interpersonal Interpersonal
Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
PAK-21 Peta i-Think Cloze Procedure Collaboration, Learning
Modalities, Project-BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan