RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 BIJAK MINGGU: 10
UNIT: 2: GERAK GEMBIRA MASA: 8.30 – 9.00 pagi TARIKH: 3/6/2022
TAJUK: Gerak Ruang TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Standard Kandungan:
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor.
2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
Standard Pembelajaran:
1.2.2 Melakukan pergerakan melompat dengan menggunakan kedua-dua belah kaki atau sebelah kaki dan mendarat
menggunakan kedua-dua belah kaki dengan lutut difleksi.
1.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai arah, aras, laluan, dan kelajuan dengan rakan dan alatan.
2.2.2 Mengenal pasti kedudukan anggota badan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan, dan kekalahan dalam permainan
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid (a) dapat melakukan pergerakan melompat dengan menggunakan kedua-dua belah kaki atau
OBJEKTIF
sebelah kaki (b) dalam pelbagai arah, aras, laluan dan kelajuan (c) dengan betul (d)
KRITERIA 1.Murid dapat melakukan 3 pergerakan yang berbeza dengan betul.
KEJAYAAN 2.Murid dapat membezakan pergerakkan lokomotor dan bukan lokomotor.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan mengenai kedudukan anggota badan ketika melakukan pergerakan.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Murid dikehendaki untuk melompat menggunakan sebelah kaki dan 2 belah kaki.
6. Seterusnya, mrid perlu menarik bola secara berlongkok menggunakan gelung.
AKTIVITI PdP
7. Kumpulan yang paling pantas menghabiskan akiviti dkira sebagai pemenang.
8. Murid menyejukkan badan.
9. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu perkara pergerakan
badan secara lisan.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi.
Interpersonal,
KECERDASAN Interpersonal, Interpersonal,
Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Peta i-Think, Cloze Procedure, Learning
PAK-21 Procedure, Collaboration, Learning Modalities, Project-
Collaboration Modalities BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan