RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
1 Selasa 6 Pendidikan Jasmani
60 minit

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: GIMNAS IDOLA

TAJUK Hambur Beraksi

1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
dengan kedua-dua belah kaki.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN dengan kedua-dua belah kaki.
2. Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
3. Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.
Murid dapat diberi 3 cara melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan,
KRITERIA KEJAYAAN
dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki dengan betul.
1. Murid diterangkan mengenai kemahiran hambur dengan pelbagai aksi.
2. Murid memahami ansur maju kemahiran hambur.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid berlari landas pada pelbagai jarak. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid melakukan pelbagai bentuk badan semasa layangan. (KBAT)
PDPC
6. Guru menilai aktiviti yang dilakukan oleh murid.(PBD)
7. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
8. Murid bergilir-gilir memberikan respons tentang kemahiran hambur. (PAK21)
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 2-3

KBAT Mengaplikasi EMK

Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Round Robin NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Prestasi Kemahiran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________