Gimnas Idola (2) PJ6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

Minggu Choose an item. Tarikh Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran
Bidang Kemahiran Gimnastik asas Unit 1. Gimnas Idola
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan 1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur,
pendaratan dengan lakuan yang betul. membuat layangan, dan mendarat dengan kedua-dua belah
2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan kaki.
pendaratan dalam pergerakan. 2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen melakukan hambur dan layangan di udara.
pengurusan dan 5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan
keselamatan. jenis aktiviti yang dijalankan.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, 1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur,
membuat layangan, dan mendarat dengan kedua-dua membuat layangan, dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki. belah kaki.
2. Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan
hambur dan layangan di udara.
3. Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan
jenis aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup
Hambur Beraksi (Buku Teks:2-3) 3. Murid menjalankan akiviti Hambur 6. Murid melakukan penyejukan
1. Murid melakukan pemanasan Beraksi secara terkawal dengan badan dengan bimbingan guru.
badan dengan bimbingan guru. bimbingan guru. 7. Murid mendengar guru membuat
2. Murid mendengar penerangan guru 4. Murid berlari landas pada pelbagai kesimpulan tentang isi pelajaran.
tentang isi pelajaran dan kaitannya jarak.
dengan tajuk pelajaran. 5. Murid melakukan pelbagai bentuk
badan semasa layangan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Peralatan PJ
PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Aktiviti Pembelajaran
Pendekatan Teaching Games for Understanding Permainan
Pembelajaran Abad Ke-21
Elemen Merentas Kurikulum
Nilai Murni
(EMK)
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan Tindakan Susulan
adalah: _____
Bilangan Murid Pemulihan
Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan Bilangan Murid Pengukuhan
akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan
oleh guru. Bilangan Murid Pengayaan
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
Minggu Choose an item. Tarikh Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran
1.3 Berkebolehan melakukan kemahiran gayut dan ayun 1.3.1 Bergayut pada palang dengan posisi badan songsang
dengan lakuan yang betul. (inverted).
2.3 Berkebolehan mengaplikasi konsep gayut dan ayun dalam 2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi
pergerakan. badan songsang semasa bergayut pada palang.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen 5.1.2 Menerangkan situasi dan peralatan yang boleh
pengurusan dan membahayakan diri.
keselamatan.
1. Bergayut pada palang dengan posisi badan songsang 1. Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi
(inverted). badan songsang semasa bergayut pada palang.
2. Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi
badan songsang semasa bergayut pada palang.
3. Menerangkan situasi dan peralatan yang boleh
membahayakan diri.

Bergayut Songsang (Buku Teks:4) 3. Murid menjalankan akiviti Bergayut 5. Murid melakukan penyejukan
1. Murid melakukan pemanasan Songsang secara terkawal dengan badan dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru 4. Murid melakukan pelbagai bentuk kesimpulan tentang isi pelajaran.
tentang isi pelajaran dan kaitannya badan mengikut kreativiti mereka
dengan tajuk pelajaran. sendiri.
PENGISIAN KURIKULUM
Nilai Murni
(EMK)


adalah: _____
Minggu 5 Tarikh Hari Jumaat
Kelas 6C Masa 9.00 - 10.00 PAGI Kehadiran
1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran putaran dengan 1.4.1 Melakukan putaran menegak 360º di atas trampolin dan
lakuan yang betul. mendarat di atas trampolin.
2.4 Berkebolehan mengaplikasi konsep putaran dalam 2.4.1 Menerangkan cara memutarkan badan.
pergerakan. 5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri matlamat yang ditetapkan.
semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Melakukan putaran menegak 360º di atas trampolin dan 1. Melakukan putaran menegak 360º di atas trampolin dan
mendarat di atas trampolin. mendarat di atas trampolin.
2. Menerangkan cara memutarkan badan.
3. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai
matlamat yang ditetapkan.

Putaran 360 darjah (Buku Teks:5) 3. Murid menjalankan akiviti Putaran 5. Murid melakukan penyejukan
1. Murid melakukan pemanasan 360 darjah secara terkawal dengan badan dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru 4. Murid melakukan ansur maju kesimpulan tentang isi pelajaran.
tentang isi pelajaran dan kaitannya melonjak, berputar dan mendarat di
dengan tajuk pelajaran. atas tilam gimnastik terlebih dahulu
sebelum melonjak dan berputar di
atas trampolin.
PENGISIAN KURIKULUM
Nilai Murni
(EMK)


adalah: _____
Minggu 6 Tarikh Hari Selasa
Kelas 6C Masa 9.00 - 10.00 PAGI Kehadiran
1.2 Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan 1.2.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor,
kawalan badan dan sokongan. imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.
2.2 Berkebolehan mengaplikasi konsep kawalan badan dan 1.2.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan lokomotor,
sokongan dalam pergerakan. imbangan, dan putaran yang telah direka cipta dalam
5.4 Berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama kumpulan kecil.
dalam kumpulan. 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, imbangan, dan
putaran yang digunakan dalam rangkaian pergerakan yang
direka cipta.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
1. Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, 1. Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan,
dan putaran dalam kumpulan kecil. dan putaran dalam kumpulan kecil.
2. Mempersembahkan rangkaian pergerakan lokomotor,
imbangan, dan putaran yang telah direka cipta dalam
kumpulan kecil.
3. Mengenal pasti pergerakan lokomotor, imbangan, dan
putaran yang digunakan dalam rangkaian pergerakan
yang direka cipta.
4. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

Pergerakan Ekspres (Buku Teks:6) 3. Murid menjalankan akiviti 5. Murid melakukan penyejukan
1. Murid melakukan pemanasan Pergerakan Ekspres secara badan dengan bimbingan guru.
badan dengan bimbingan guru. terkawal dengan bimbingan guru. 6. Murid mendengar guru membuat
2. Murid mendengar penerangan guru 4. Murid mempelbagaikan aktiviti kesimpulan tentang isi pelajaran.
tentang isi pelajaran dan kaitannya dalam rangkaian pergerakan
dengan tajuk pelajaran. mengikut kreativiti mereka sediri.
PENGISIAN KURIKULUM
Nilai Murni
(EMK)


adalah: _____

Gimnas Idola (2) PJ6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gimnas Idola (2) PJ6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Anda mungkin juga menyukai