RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 BESTARI MINGGU: 1
UNIT : Gerak Gimnas MASA: 8.40 – 9.10 TARIKH: 11/1/2022
TAJUK: 1, 2, 3 … GULING TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Standard Kandungan:
1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan
1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
Standard Pembelajaran:
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik toe-tug walk secara individu.
1.2.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah dengan sokongan.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
1. mengimbang badan dengan 1. melakukan imbangan dinamik Murid dapat:
baik. secara individu.
OBJEKTIF
2. menghambur tangan dari 2. menghambur dan mendarat 1. mencipta imbangan seimbang
tempat sederhana tinggi dari tempat tinggi ke rendah berdasarkan toe tug walk.
dengan sokongan. dengan seimbang.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. Murid melakukan pergerakan imbangan dinamik Toe Tug Walk.

2. Murid melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah dengan
sokongan.
AKTIVITI PdP
3. Murid melengkapkan modul yang diberikan.
4. Murid berbincang jawapan mereka bersama rakan dan guru.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Learning
PAK-21 Collaboration Project-BasedLearning
Modalities
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 EFEKTIF MINGGU: 1
UNIT : Gerak Gimnas MASA: 7.40 – 8.10 TARIKH: 12/1/2022
TAJUK: 1, 2, 3 … GULING TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Standard Kandungan:
1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan
1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
Standard Pembelajaran:
1.1.2 Melakukan imbangan dinamik toe-tug walk secara individu.
1.2.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah dengan sokongan.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
1. mengimbang badan dengan 1. melakukan imbangan dinamik Murid dapat:
baik. secara individu.
OBJEKTIF
2. menghambur tangan dari 2. menghambur dan mendarat 1. mencipta imbangan seimbang
tempat sederhana tinggi dari tempat tinggi ke rendah berdasarkan toe tug walk.
dengan sokongan. dengan seimbang.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

5. Murid melakukan pergerakan imbangan dinamik Toe Tug Walk.

6. Murid melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah dengan
sokongan.
AKTIVITI PdP
7. Murid melengkapkan modul yang diberikan.
8. Murid berbincang jawapan mereka bersama rakan dan guru.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Learning
PAK-21 Collaboration Project-BasedLearning
Modalities
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
 BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 BESTARI MINGGU: 1
UNIT : Gerak Gimnas MASA: 7.40 – 8.10 TARIKH: 13/1/2022
TAJUK: 1, 2, 3 … GULING TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Standard Kandungan:
1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
Standard Pembelajaran:
1.3.1 Melakukan putaran roda
1.3.2 Melakukan guling depan berterusan
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
Murid dapat:
1. melakukan satu jenis 1. melakukan putaran roda
OBJEKTIF putaran dengan pantas dan baik.
1. mencipta pergerakan putaran
2. membuat guling depan 2. membuat guling hadapan
roda dan gulingan hadapan.
dengan baik secara individu.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. Murid melakukan pergerakan putaran roda.

2. Murid melakukan guling hadapan berterusan.
3. Murid mencipta sebuah pergerakan yang menggabungkan putaran dengan gulingan depan.
AKTIVITI PdP
4. Murid melengkapkan modul yang diberikan.
5. Murid berbincang jawapan mereka bersama rakan dan guru.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
PAK-21 Exercise Project-BasedLearning
PENDEKATAN Modular
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
 BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 EFEKTIF MINGGU: 1
UNIT : Gerak Gimnas MASA: 7.40 – 8.10 TARIKH: 14/1/2022
TAJUK: 1, 2, 3 … GULING TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Standard Kandungan:
1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
Standard Pembelajaran:
1.3.1 Melakukan putaran roda
1.3.2 Melakukan guling depan berterusan
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
Murid dapat:
1. melakukan satu jenis 1. melakukan putaran roda
OBJEKTIF putaran dengan pantas dan baik.
1. mencipta pergerakan putaran
2. membuat guling depan 2. membuat guling hadapan
roda dan gulingan hadapan.
dengan baik secara individu.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. Murid melakukan pergerakan putaran roda.

2. Murid melakukan guling hadapan berterusan.
3. Murid mencipta sebuah pergerakan yang menggabungkan putaran dengan gulingan depan.
AKTIVITI PdP
4. Murid melengkapkan modul yang diberikan.
5. Murid berbincang jawapan mereka bersama rakan dan guru.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
PAK-21 Exercise Project-BasedLearning
PENDEKATAN Modular
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN