RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

TEMA:
5. Kebudayaan, Keseniaan dan Estettika MINGGU:
KELAS: TAHUN 3
UNIT: MASA: 1000-1100 44

13. Kekalkan Warisan Kita TEMPOH: TARIKH:

TOPIK: 60 minit HARI: Isnin
Bermain Galah Panjang
Standard Kandungan:

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran:

3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan (i) bertumpu (ii) bercapah
Choose an item.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
Murid dapat: 1. Membaca petikan yang 1.Membaca petikan dengan
1. Membatang suku kata diberikan dengan sebutan dan sebutan dan intonasi yang betul
OBJEKTIF
KV+KV intonasi yang betul. secara mithali.
2. Menjawab modul pemulihan 2. Menjawab betul 4/6 soalan 2.Menjawab betul 6/6 soalan
pemahaman yang diberikan pemahaman yang diberikan.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. 3 orang murid TP3 diberi 1. Seorang murid TP5 dan

1.6 orang murid TP2 diberi
latihan pengukuhan dengan seorang murid TP6
bahan bacaan pemulihan.
bimbingan intensif. diberikan modul
2.Guru membimbing murid
2.4 orang murid TP4 diberi pengayaan.
membaca bahan
AKTIVITI PdP aktiviti pengukuhan dan 2. Murid hanya diberi sedikit
pemulihan.
sedikit bimbingan. bimbingan.
3.Rumusan dan penilaian isi
3.Rumusan dan penilaian isi 3. Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
pelajaran. pelajaran.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure, Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Collaboration Modalities, Project-
Modalities
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
 REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
TEMA:
5. Kebudayaan, Keseniaan dan Estettika MINGGU:
KELAS: TAHUN 3
UNIT: MASA: 0800-0900 44

14. Kenali Kesenian Kita TEMPOH: TARIKH:

TOPIK: 60 minit HARI: Selasa
Tarian Ceracap Inai
Standard Kandungan:

1.1 Mendengar dan memberikan respons

Standard Pembelajaran:

1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan (ii) suruhan (iii) pesanan
Choose an item.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
1. Membaca petikan yang 1.Membaca petikan dengan
Murid dapat:
diberikan dengan sebutan dan sebutan dan intonasi yang betul
1. Membatang suku kata
OBJEKTIF intonasi yang betul. secara mithali.
KV+KV
2. Menjawab betul 4/6 soalan 2.Menjawab betul 6/6 soalan
2. Menjawab modul pemulihan
bercapah yang terdapat dalam bercapah yang terdapat dalam
buku aktiviti. buku aktiviti.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. 3 orang murid TP3 diberi 1. Seorang murid TP5 dan

1.6 orang murid TP2 diberi
latihan pengukuhan dengan seorang murid TP6
bahan bacaan pemulihan.
bimbingan intensif. diberikan modul
2.Guru membimbing murid
2. 4 orang murid TP4 diberi pengayaan.
membaca bahan
AKTIVITI PdP aktiviti pengukuhan dan 2. Murid hanya diberi sedikit
pemulihan.
sedikit bimbingan. bimbingan.
3.Rumusan dan penilaian isi
3. Rumusan dan penilaian isi 3. Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
pelajaran. pelajaran.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
 Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure, Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Collaboration Modalities, Project-
Modalities
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
TEMA:
5. Kebudayaan, Keseniaan dan Estettika MINGGU:
KELAS: TAHUN 3
UNIT: MASA: 0730-0830 44

14. Kenali Kesenian Kita TEMPOH: TARIKH:

TOPIK: 60 minit HARI: Rabu
Baju Kurung Untuk Nabila
Standard Kandungan:

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

Standard Pembelajaran:

2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera. (i) label

Choose an item.
Choose an item.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat:
1. Membaca label dengan 1.Membaca label dengan
Murid dapat:
sebutan yang betul dan intonasi sebutan dan intonasi yang sesuai
1. Membatang suku kata
OBJEKTIF yang sesuai. secara mithali.
KV+KV
2. Menjawab betul 4/6 soalan 2.Menjawab betul 6/6 soalan
2. Menjawab modul pemulihan
bercapah yang terdapat dalam bercapah yang terdapat dalam
buku aktiviti. buku aktiviti.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. 3 orang murid TP3 diberi 1. Seorang murid TP5 dan

1.6 orang murid TP2 diberi
latihan pengukuhan dengan seorang murid TP6
bahan bacaan pemulihan.
bimbingan intensif. diberikan modul
2.Guru membimbing murid
2. 4 orang murid TP4 diberi pengayaan.
membaca bahan
AKTIVITI PdP aktiviti pengukuhan dan 2. Murid hanya diberi sedikit
pemulihan.
sedikit bimbingan. bimbingan.
3.Rumusan dan penilaian isi
3. Rumusan dan penilaian isi 3. Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
pelajaran. pelajaran.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure, Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Collaboration Modalities, Project-
Modalities
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
TEMA:
5. Kebudayaan, Keseniaan dan Estettika MINGGU:
KELAS: TAHUN 3
UNIT: MASA: 1100-1200 44

14. Kenali Kesenian Kita TEMPOH: TARIKH:

TOPIK: 60 minit HARI: Khamis
Gambus dan Kompang
Standard Kandungan:

3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran:

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaan (ii) tanda baca
Choose an item.
Choose an item.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat:
Murid dapat:
1.Mengenal pasti 8/8 kesalahan
Murid dapat: 1. Mengenal pasti 6/8 kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam
1. Membatang suku kata yang terdapat dalam petikan.
OBJEKTIF petikan.
KV+KV+KV 2. Mengedit dan memurnikan
2.Mengedit dan memurnikan
2. Menjawab modul pemulihan kesalahan ejaan, imbuhan
kesalahan ejaan, tanda baca dan
dantanda baca.
imbuhan.
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
 1. Murid diberikan petikan dan
1. Murid diberikan petikan dan
disuruh mengenal pasti
disuruh mengenal pasti
kesalahan tatabahasa yang
kesalahan tatabahasa yang
terdapat dalam petikan.
1.6 orang murid TP2 diberi terdapat dalam petikan.
2. Murid mengedit kesalahan
bahan bacaan pemulihan. 2. Murid mengedit kesalahan
tabahasa.
2.Guru membimbing murid tabahasa.
3. 3 orang murid TP3 diberi
membaca bahan 3. Seorang murid TP5 dan
AKTIVITI PdP latihan pengukuhan dengan
pemulihan. seorang murid TP6 diberikan
bimbingan intensif.
3.Rumusan dan penilaian isi modul pengayaan.
4. 4 orang murid TP4 diberi
pelajaran. 4. Murid hanya diberi sedikit
aktiviti pengukuhan dan
bimbingan.
sedikit bimbingan.
5. Rumusan dan penilaian isi
5. Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
pelajaran.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure, Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Collaboration Modalities, Project-
Modalities
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
TEMA:
5. Kebudayaan, Keseniaan dan Estettika MINGGU:
KELAS: TAHUN 3
UNIT: MASA: 1000-1100 44

14. Kenali Kesenian Kita TEMPOH: TARIKH:

TOPIK: 60 minit HARI: Jumaat
Syair Warisan Seni
Standard Kandungan:

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

Standard Pembelajaran:

4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul; (i) lagu kanak-kanak (ii) lagu rakyat
Choose an item.
Choose an item.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
OBJEKTIF Murid dapat: Murid dapat: Murid dapat:
1. Membatang suku kata 1. Melagukan Syair dengan 1.Melagukan syair dengan
KV+KV+KV intonasi yang sesuai intonasi yang sesuai.

2. Menjawab modul pemulihan
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
1.6 orang murid TP2 diberi
bahan bacaan pemulihan.
2.Guru membimbing murid
membaca bahan
AKTIVITI PdP
pemulihan.
3.Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
2. Menyatakan 2/4 maksud 2.Menyatakan 4/4 maksud
rangkap syair dengan betul rangkap syair dengan betul.
1. Murid mendengar bacaan
1. Murid mendengar bacaan
syair daripada guru.
syair daripada guru.
Kemudian murid melagukan
Kemudian murid melagukan
syair dengan intonasi yang
syair dengan intonasi yang
betul.
betul.
2. Murid menyatakan maksud
2. Murid menyatakan maksud
setiap rangkap syair yang
setiap rangkap syair yang
dilagukan tadi.
dilagukan tadi.
3. 3 orang murid TP3 diberi
3. Seorang murid TP5 dan
latihan pengukuhan dengan
seorang murid TP6 diberikan
bimbingan intensif.
modul pengayaan.
4. 4 orang murid TP4 diberi
4. Murid hanya diberi sedikit
aktiviti pengukuhan dan
bimbingan.
sedikit bimbingan.
5. Rumusan dan penilaian isi
5. Rumusan dan penilaian isi
pelajaran.
pelajaran.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Menilai, Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure, Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Collaboration Modalities, Project-
Modalities
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN