TEMPLATE PERANCANGAN PdP KmR- 3 BAHAGIAN UTAMA

SK LAHAR KEPAR (BUMI HIJAU)

PERINGKAT 1: hasil diharapkan (Desired result)

Hasil Pembelajaran (G) : Menghasilkan baja organik yang mesra alam untuk pertumbuhan
pokok.

Satandard Kandungan:
SUBJEK A: Matematik SUBJEK B: Sains
SK: 17.1 SK: 10.2

SUBJEK C: Bahasa Melayu SUBJEK D: Bahasa Inggeris

SK: 1.4 SK: 1.1

Standard Pembelajaran:
a) 17.1 (i) b) 10.2.1
c) 1.4.1 d) 1.1.4

Kefahaman (U): Soalan Pencetus Idea (Essential Question)

The BIG IDEA (TBI):
Menggunakan Sains dan Matematik untuk
mencipta baja organik dalam komposisi
yang betul dan menggunakan BM dan BI
untuk menerangkan objektif serta proses
eksperimen tersebut.
Pemahaman Abadi (Enduring
Understanding): Mencintai alam sekitar
Apakah kefahaman khusus yang diperlukan
tentangnya?
Matematik: nisbah
Sains: komposisi
BM & BI: organik / organic, baja/ fertilizer
(Q):
1. Apakah kuantiti bahan yang bersesuaian
bagi menghasilkan baja organik?
2. Mengapakah baja organik dapat
mengekalkan keseimbangan alam?
3. Mengapakah baja organik penting dalam
menjamin kesejahteraan di bumi?
4.Why organic fertilizer is important to
ensure the environment on earth is
preserved?

Pengetahuan (K): Kemahiran (S)

Pelajar mengetahui …… Matematik: Menentukan nisbah dalam

Matematik: nisbah penghasilan baja organik
Sains: komposisi Sains: Mencipta baja organik
BM & BI: organik / organic, baja/ fertilizer BM: Bertutur, berbual dan menyatakan
BI: Talk and communicate

PERINGKAT 2: BUKTI PENTAKSIRAN (Assessment Evidence)

Tugasan Pembelajaran (TASK) BUKTI (Evidence):

Catatan:
 Projek based learning
menghasilkan baca organik
Pengumpulan bukti:
 Proses menghasilkan baja organik
 Sumber bahan
 Produk: baja organik
Merangkumi:
 Pengetahuan: Mengetahui nisbah dan
komposisi baja organik
 Kemahiran: menghasilkan baja organik
  Kompetensi 6C
Communication: BM/BI (Oral and
written)
Collaboration: Team work
Citizenship: Love for nature
Critical thinking: Creating organic
fertilizer
Character: Never give up and
Discipline, responsible
Creative: Produce organic fertilizer,
Branding, presentation

Bukti Lain:
 Pemerhatian
 Jurnal

Bagaimanakah pelajar melakukan refleksi

terhadap pembelajaran mereka?
 Murid menguji keberkesanan baja
organik melalui pertumbuhan pokok

PERINGKAT 3: PELAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pembelajaran (L): W.H.E.R.E .T.O.

Where = ke mana arah tujuan

Hook = menarik minat pelajar
Equip = membantu pelajar meneroka dan mengalami idea utama
Rethink = menyediakan ruang dan peluang untuk pelajar berfikir dan menyemak terhadap
kefahaman dan tugasan
Evaluate = pelajar diberi peluang menilai kerja mereka dan implikasinya
Tailored = sesuai dengan kepelbagaian kebolehan
Organized = melibatkan pelajar secara maksimum dan berkesan
 TOOLKIT M6.2: TEMPLAT PERANCANGAN PdP – PBL
Perancangan Pengajaran dan pembelajaran

NAMA
SEKOLAH SK Lahar Kepar
TAJUK Bumi hijau (Green world)
RINGKASAN (Project overview)
MATA PELAJARAN BM : SAINS:

BI : MATEMATIK:

TAHUN 4 Tekun
MASA

STANDARD Standard Kandungan:

Standard Pembelajaran:

Standard Prestasi:

HASIL PEMBELAJARAN 1.
2.
3.
 4.
THE BIG IDEA

SOALAN PENCETUS 1.
2.
3.
4.
RANCANGAN PENTAKSIRAN
TUGASAN JENIS/ALAT PENTAKSIRAN
1.
2.
3.
4.
LANGKAH PENGAJARAN 1.
2.
3.
4.

SUMBER