RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL KELAS: 2 BIJAK MINGGU: 1
(PEERS) MASA: 11.00 – 11.30 pagi TARIKH: 23/3/2022
UNIT: 9: HARI YANG CERIA TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: Gaya Hidup Sihat
Standard Kandungan:

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif

Standard Pembelajaran:
1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid (a) dapat menyatakan maksud postur, rehat dan tidur (b) berpandukan gambar rajah (c) dengan
OBJEKTIF betul (d)
Murid (a) mengaplikasikan postur yang betul (b) dalam kehidupan seharian (c) dengan betul (d)
KRITERIA
Murid dapat menerangkan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
KEJAYAAN
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.
3. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik mengamalkan postur, rehat dan tidur yang betul,
kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
AKTIVITI PdP 6. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat penilaian hasil
kerja setiap pasukan.
7. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas berkenaan
menggunakan pen yang berbeza.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
1.
PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi
KECERDASAN Interpersonal, Interpersonal, Interpersonal,
PELBAGAI
KBAT Menganalis Menganalis Menganalis
Peta i-Think Peta i-Think Peta i-Think
PAK-21
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan