CATCH UP PLAN MATEMATIK TAHUN 3 BESTARI (Fasa 2 : 10 Jan – 25 Feb 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

GURU MATA PELAJARAN : MOHD HELMIE BIN ISMAIL

TAHUN KAK STATUS JUMLAH MURID NAMA MURID PROGRAM CATATAN

TP 1-2 0/26 Program Intervensi
Program Intervensi (TP 1-TP2)
 ulangkaji semula topik yang sukar
difahami
TP 3-4 25/26 1. Ahmad Aish Adib Bin Azmi Program Pengukuhan
Program Pengukuhan 2. Ahmad Safwan Bin Shamsuddin (TP3-TP4)
3. Alif Ziqrie Bin Mohd Azrie  membuat latihan tambahan
4. Arissa Humaira Binti Rosli
5. Auji Arissa Chinta Binti Mohammad Amirul
6. Camelia Jannah Binti Abdullah
7. Intan Fitrathul Sofea Binti Ahmad Syafiee
8. Medina Nur Raudhah Binti Mohd Norman
9. Mimi Airin Irdina Binti Solah @ Solahuddin
10. Muhammad Aniq Akil Bin Mohd Saiful Affendi
11. Muhammad Faisal Bin Mohd Firdaus
12. Muhammad Farrish Naufal Bin Mohd Feirus
3 BESTARI
13. Muhammad Hafiz Hakim Bin Mohd Mokhrik
14. Muhammad Rayyan Zakwan Bin Musa
15. Muhammad Syazwi Bin Mohd Sharidan
16. Nur Ain Fatihah Binti Sulaiman
17. Nur Ainul Mardhiah Binti Zulkarnain
18. Nur Airis Sofia Binti Khairulazhar
19. Nur Aliya Radhiah Binti Mohd Riduan
20. Nur Aryffah Anis Binti Md Shukri
21. Nur Qistiena Binti Abdul Haalit
22. Nur Syifa Aleesya Binti Mohd Najib
23. Nurin Irdina Binti Shahrul
24. Nursolehah Binti Adam
25. Wan Muhammad Airiz Bin Wan Anuar
TP 5-6 1/26 1. Nur Qaireen Hadirah Imani Binti Abdul Yani Program Pengayaan (TP5-TP6)
Program Pengayaan  menjawab soalan-soalan KBAT
berdasarkan topik.

TARIKH KANDUNGAN ASAS PROGRAM INTERVENSI PROGRAM PENGUKUHAN PROGRAM PENGAYAAN

KURIKULUM (TP1-TP2) (TP3-TP4) (TP5-TP6)
10/1 – 14/1/2022 1.1.1(i) Menamakan  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 43) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
nombor hingga 10  Murid dibimbing untuk membaca dan pembelajaran yang telah ditetapkan.
000 dengan sebarang nombor hingga 10 000 dengan  Murid meneroka kaedah yang betul
membaca sebarang kaedah yang betul dan sebutan yang untuk menyelesaikan masalah
jelas. melibatkan nombor bulat hingga 10
 nombor yang diberi  Murid dibimbing untuk menulis nombor 000.
dalam perkataan dengan betul.
dalam perkataan

1.2.1 Menulis
nombor dalam
angka dan
perkataan.

1.8.1 Menyelesaikan
masalah melibatkan
nombor bulat hingga
10 000 dalam situasi
harian
17/1 – 21/1/2022 2.1.2 Menyelesaikan  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 44) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
ayat matematik  Murid dibimbing untuk menyelesaikan pembelajaran yang telah ditetapkan.
tambah melibatkan ayat matematik tambah melibatkan tiga  Murid meneroka cara dan kaedah yang
tiga nombor, hasil nombor. betul untuk menyelesaikan masalah
 Murid dibimbing untuk mengenal pasti operasi gabungan tambah dan tolak.
tambah dalam anu dalam operasi asas dengan kaedah
lingkungan 10 000. yang betul.

2.6.1 Mengenal pasti

anu yang melibatkan
operasi asas dalam
ayat matematik

2.7.3 Menyelesaikan
masalah operasi
asas dan operasi
bergabung tambah
dan tolak dalam
lingkungan 10 000
melibatkan situasi
harian.
24/1 – 28/1/2022 3.1.1 Mengenal pasti  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 45) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
pecahan wajar  Murid dibimbing untuk mengenal pasti pembelajaran yang telah ditetapkan.
sebagai sebahagian pecahan wajar berpandukan gambar rajah  Murid meneroka cara yang betul untuk
 daripada satu dan bahan bantu belajar. menukar peratus kepada perpuluhan
 Murid dibimbing untuk menama dan dan pecahan atau sebaliknya.
kumpulan menyebut peratus dengan betul.

3.3.1 Menama dan

menyebut peratus

3.4.3 Mewakilkan
peratus dengan
perpuluhan dan
sebaliknya.
31/1 – 4/2/2022 4.1.1 Menyelesaikan  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 46) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
Tahun Baru Cina pada 1 ayat matematik  Murid dibimbing untuk menambah dua pembelajaran yang telah ditetapkan.
dan 2 Februari tambah melibatkan nilai wang dengan kaedah yang betul.  Murid meneroka kaedah yang betul
dua nilai wang dan  Murid dibimbing untuk membaca dan untuk menukar unit masa melibatkan
mendapatkan maklumat daripada jadual jam dengan miniy, minit dengan saat.
hasil tambahnya waktu dengan betul.
hingga RM10 000.

5.1.1 Membaca dan

mendapatkan
maklumat daripada
jadual waktu
sesuatu aktiviti

5.2.2 Menukar unit

masa melibatkan
jam dengan minit,
dan minit dengan
saat
7/2 - 11/2/2022 5.4.1(i)  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 47) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
Menyelesaikan ayat pembelajaran yang telah ditetapkan.
matematik tambah
hingga tiga nilai
masa jam dengan
jam

5.5.1(v)
Menyelesaikan ayat
 matematik tolak
hingga tiga nilai
masa minit dan saat
dengan minit dan
saat

5.6.1 Menyelesaikan
ayat matematik
operasi bergabung
tambah dan tolak
nilai masa
14/2 – 18/2/2022 6.1.1 Menukar unit  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 48) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
ukuran panjang  Murid dibimbing untuk menukar unit pembelajaran yang telah ditetapkan.
melibatkan meter panjang, unit jisim dan unit isi padu
dan sentimeter cecair dengan kaedah yang betul.

6.2.1 Menukar unit

ukuran jisim
melibatkan kilogram
dan gram.

6.3.1 Menukar unit

isi padu cecair
melibatkan liter dan
mililiter.
21/2 – 25/2/2022 7.1.1 Mengenal  Membuat ‘drilling’ menggunakan  Membuat latihan tambahan  Menggalakkan murid meneroka
(minggu 49) latihan.  Ulangkaji topik lampau perkara-perkara baharu dalam tema
prisma segi empat  Murid dibimbing untuk mengenal prisma pembelajaran yang telah ditetapkan.
sama, prisma segi berpandukan gambar rajah.
empat tepat dan  Murid dibimbing untuk membanding
prisma dan bukan prisma berpandukan
prisma segi tiga. bahan bantu belajar.

7.2.1
Membandingkan
prisma dan bukan
prisma berdasarkan
permukaan, tapak,
bucu dan tepi

8.1.1 Mengenal pasti

kedudukan objek
berdasarkan titik
rujukan dengan
menggunakan
perbendaharaan
kata yang sesuai.