CATCH UP PLAN FASA 2

10 JANUARI SEHINGGA 25 FEBRUARI 2022

PERLAKSANAAN PROGRAM
PROGRAM INTERVENSI / BIMBINGAN PROGRAM PENGUKUHAN PROGRAM PENGAYAAN
SASARAN Murid mencapai tahap TP1 dan TP2 Murid mencapai TP3 dan TP4 Murid mencapai TP5 dan TP6
TARIKH 10/1/2022-25/01/2022 10/1/2022-25/01/2022 10/1/2022-25/01/2022
MATLAMAT  Memastikan murid boleh meningkatkan  Memastikan murid boleh  Memastikan murid boleh
Tahap Penguasaan (TP 1-6 sekurang- meningkatkan Tahap meningkatkan Tahap
kurangnya TP 3) Penguasaan (TP 1-6) Penguasaan (TP 1-6)
 Meningkatkan peritus penguasaan KAK  Meningkatkan peritus  Meningkatkan peritus
bagi murid yang menguasai KAK penguasaan KAK bagi murid penguasaan KAK bagi
yang menguasai KAK murid yang menguasai
KAK
STRATEGI / 1. Pendekatan Terbeza 1. Pendekatan Terbeza 1. Pendekatan Terbeza
PENDEKATAN 2. Pendekatan Bertema 2. Pendekatan Bertema 2. Pendekatan Bertema
3. Pendekatan Modular 3. Pendekatan Modular 3. Pendekatan Berasaskan
Projek
AKTIVITI 1. Latih tubi untuk meningkatkan kemahiran 1. Aktiviti pengukuhan melalui 1. Melaksanakan aktiviti
DIRANCANG asas seperti membaca dan menulis. latihan Tambahan/modul yang pengayaan untuk
2. Mengulangkaji topik melalui pelaksanaan berkaitan topik diajar. mengukuhkan pengetahuan
aktiviti pemulihan yang bersesuaian 2. Mengulangkaji topik sebagai dan kemahiran sedia ada
pengukuhan pengetahuan sedia 2. Latihan pengayaan yang
ada bagi topik yang telah diajar memberikan pendedahan
kepada sistem Bahasa,
membina ayat, menjawab
soalan pemahaman dan
kosa kata melalui PBL.
Catch – Up Plan
Bahasa Melayu
Tahun 6 B
ANALISIS PENCAPAIAN TAHAP PBD
KELAS : 6 BESTARI
MATAPELAJARAN : BAHASA MELAYU

TAHAP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENGUASAAN
BIL MURID - - - 8 11 6

TIDAK MENGUASAI TAHAP MINIMA (TP1-TP2) 0 INTERVENSI/BIMBINGAN

MENGUASAI TAHAP MINIMA (TP3-TP6) 25 PENGUKUHAN/PENGAYAAN
TIDAK DAPAT DITAKSIR 0

I) STRATEGI CATCH-UP PLAN

/ Strategi M2p ( mampatan , pecutan dan pengayaan)
/ SELF ( Student Enrichment Learning Framework)
II) KAEDAH
/ Pendekatan Bertema
/ Pendekatan Modular
/ Pembelajaran Berasaskan Projek
/ Pendekatan Terbeza
Simulasi Amali
Lain-lain
III) ISU DAN MASALAH
1 Sebahagian murid belum menguasai kemahiran asas membaca dan menulis.
2 Murid tidak mengikut PDPR dan tiada instrument terkini untuk dinilai
3 Kesahihan hasil kerja murid
INTERVENSI PENGUKUHAN PENGAYAAN
( TP1 – TP2) (TP3-TP4) (TP5-TP6)
1. Adam Hafifi bin Azli 1.Ahmad Syahmi Bin Mohd.Nazri
2. Aqif Zafquan bin Ziman 2. Hanif Muizzudin Bin Salehudin
3. Farish Nur Iman bin Wahid 3. Khayna Khazmeera Bt
4. Mohd.Mardiman Bin Den Kamaruddin
5. Mohd. Amirul Kamaruddin 4. Muhd. Sahrulnizam bin Hakim
6. Muhd.Arif Aiman Bin Ismail 5. Muhd. Halfi Hafizan bin Sabu
7. Muhamad bin Budiman 6. Naurah Nasuha Bt Kawi
8. Nursyuhada Elisa 7. Norshafira Bt Sanah
8. Nur Aina Haziqah
9. Nur Arisha Hana
10. Nur Atiyyah Najwa
11. Nur Syazwani Sahira
12. Nur Balqis Iskanda
13. Nur Faeazah Najwa
14. Nurul Aina Najiha
15. Nurul Hidayah bt Abdullah
16. Siti Nur Atiqah bt Deni
17. Syazlyana Bt Abdullah
SENARAI NAMA PENGAGIHAN MURID BERDASARKAN TAHAP PENCAPAIAN PBD
MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU ( PERDANA )
TAHUN 6 BESTARI
 Graf Analisis November

BAHASA MELAYU

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0 8 11 6
 JUMLAH 25 MURID

BAHASA MELAYU
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

BIL. MURID 0 6 7 9 2 0
 JUMLAH 24 MURID
Graf Analisis Ogos