BM D5 Tema 1 KUMPULAN A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU DARJAH LIMA
MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA
43 5 BESTARI 10/1/2022 ISNIN 12.30 – 1.30
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Bergotong-royong
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan STANDARD 1.1

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
menyebut semula ujaran yang terdapat dalam
situasi formal
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN
Mendengar, mengecam tiga sebutan, dan menyebut semula tiga ujaran yang
terdapat dalam situasi formal
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:
1. Mengujarkan empat sebutan yang didengari.

90% murid dapat mengujarkan sebutan yang didengari
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Dua murid dipilih untuk membaca dialog dan murid lain mendengar dengan teliti.
Aktiviti PdPC
1. Murid menyebut semula dan rakan lain

memberikan tahap sebutan mereka.
2. Murid menandakan ayat yang betul dengan
ujaran dan mengujar semula ujaran tersebut.
(intervensi)
3. Murid melengkapkan dialog dengan bantuan
murid cemerlang. (TP3-TP6)
Penutup
Murid mensimulasikan dialog yang telah dilengkapkan.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang bergotong-royong dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Copy Me (Tirulah Saya) Teach Me (Ajarkan Saya)

STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT
Modul hlmn 2 - 3 Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI
TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditamatkan lebih awal kerana murid pulang
jam 1.00 petang : -dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP5
TP6
43 5 BESTARI 11/1/2022 SELASA 7.40-8.40
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Bergotong-royong
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan STANDARD 1.1

menyebut semula ujaran yang terdapat dalam
situasi formal
PEMBELAJARAN
Mendengar, mengecam tiga sebutan, dan menyebut semula tiga ujaran yang
terdapat dalam situasi formal
2. Mengujarkan empat sebutan yang didengari.

90% murid dapat mengujarkan sebutan yang didengari
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Dua murid dipilih untuk membaca dialog dan murid lain mendengar dengan teliti.
Aktiviti PdPC
4. Murid menyebut semula dan rakan lain

memberikan tahap sebutan mereka.
5. Murid menandakan ayat yang betul dengan
ujaran dan mengujar semula ujaran tersebut.
(intervensi)
6. Murid melengkapkan dialog dengan bantuan
Penutup
Murid mensimulasikan dialog yang telah dilengkapkan.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang bergotong-royong dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Copy Me (Tirulah Saya) Teach Me (Ajarkan Saya)

Intervensi, Strategi M2P, SELF Pendekatan Modular

Modul BM Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi


PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6
43 5 BESTARI 12/1/2022 RABU 12.30-1.30
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Petani berjaya
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat STANDARD 2.1

tersurat dan tersirat untuk memberikan respons
PEMBELAJARAN
Membaca dan memahami dua maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
respons
1. Memberikan dua respons berdasarkan dua maklumat tersurat dan tersirat.

90% murid dapat memberikan respons berdasarkan maklumat tersurat dan
tersirat
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar penerangan guru tentang maklumat tersurat dan tersirat.
Aktiviti PdPC
1. Murid membaca petikan bersama-sama.

2. Murid menggariskan maklumat yang tersirat
yang sesuai. (Intervensi)
3. Murid memberikan respons yang sesuai
dengan maklumat. (Intervensi)
4. Murid melengkapkan jadual dengan bantuan
Penutup
Murid berbincang tentang respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang petani berjaya dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Underline It (Gariskan) Brain Racking (Fikirkannya)




PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
43 5 BESTARI 13/1/2022 KHAMIS 12.30-1.30
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Petani berjaya
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat STANDARD 2.1

tersurat dan tersirat untuk memberikan respons
PEMBELAJARAN
Membaca dan memahami dua maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
respons
- Memberikan dua respons berdasarkan dua maklumat tersurat dan tersirat.

90% murid dapat memberikan respons berdasarkan maklumat tersurat dan
tersirat
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar penerangan guru tentang maklumat tersurat dan tersirat.
Aktiviti PdPC
1. Murid membaca petikan bersama-sama.

2. Murid menggariskan maklumat yang tersirat
yang sesuai. (Intervensi)
3. Murid memberikan respons yang sesuai
dengan maklumat. (Intervensi)
4. Murid melengkapkan jadual. (TP3-TP6)
Penutup
Murid berbincang tentang respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang petani berjaya dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Underline It (Gariskan) Brain Racking (Fikirkannya)

Strategi M2P Pendekatan Modular

Modul Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi


PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
43 5 BESTARI 14/1/2022 JUMAAT 7.40 - 8.40
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK BERSAMA-SAMA MENJAGA KEBERSIHAN TAMAN
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk STANDARD 3.2

menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
multimedia.
PEMBELAJARAN
- Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu
bahan multimedia
Murid dapat:
- Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu

bahan multimedia
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid berbincang tentang aktiviti kemasyarakatan.
Aktiviti PdPC
1. Murid meneliti bahan multimedia.

2. Guru membimbing murid-murid memberikan
pendapat yang bernas.
3. Murid menyatakan pendapat berdasarkan
bahan multimedia.
4. Murid menulis pendapat berdasarkan aktiviti
kemasyarakatan. (TP3-TP6)
Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang kesan aktiviti kemasyarakatan dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Table Talkers (Perbincangan di Meja) Brain Racking (Fikirkannya)

Strategi M2P Pendekatan Modular

Modul hlmn 8 -9 Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi


PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
43 1/1/2022 Ahad
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Bulan Literasi Kewangan 2021
STANDARD 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan STANDARD 1.1

respons terhadap soalan secara kritis dan
kreatif.
PEMBELAJARAN
Mendengar, mentafsir dan memberikan tiga respons terhadap soalan secara kritis
dan kreatif.
1. Mensimulasikan tiga respons terhadap soalan.

90% murid dapat mensimulasikan respons terhadap soalan
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid berbincang tentang tahap kewangan mereka seperti simpanan.
Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR
1. Murid membaca maklumat. 1. Murid melengkapkan modul yang diberikan.

2. Murid menandakan pada respons yang betul.
(Intervensi)
3. Murid menulis semula respons dan
mengujarkannya. (Intervensi)
4. Murid memberi penjelasan dalam bentuk
respons dengan bimbingan murid cemerlang.
(TP3-TP6)
Penutup
Murid mensimulasikan dialog.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang Bulan Literasi Kewangan 2021 dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Checklist (Senarai Semak) Simulation (Simulasi)




PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
43 1/1/2022 Ahad
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Membeli di pasar
STANDARD 5.1.1(i-iv) Memahami dan menggunakan kata STANDARD 5.1

nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan
penjodoh bilangan mengikut konteks
PEMBELAJARAN
Menggunakan dua kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan penjodoh
bilangan
1. Membina dua ayat menggunakan kata nama am dan penjodoh bilangan.

90% murid dapat membina ayat menggunakan kata nama am dan
penjodoh bilangan
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar penerangan guru tentang kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan penjodoh
bilangan.
Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR
1. Murid menggariskan kata nama am dan 1. Murid melengkapkan modul yang diberikan.
membulatkan kata nama khas.
2. Murid menyenaraikan kata nama am, kata
nama khas dan kata ganti nama dalam peta
dakap. (TP3-6)
3. Murid menyenaraikan penjodoh bilangan
dengan objeknya.
4. Murid menggariskan penjodoh bilangan yang
sesuai.
5. Murid membina dua ayat menggunakan kata
nama am dan penjodoh bilangan. (TP3-TP4)
6. Murid membina ayat menggunakan kata
nama am, kata nama khas, kata ganti nama
dan penjodoh bilangan. (TP 5-6)
Penutup
Murid dipilih untuk membaca ayat yang dibina.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang membeli di pasar dengan bimbingan guru.
PAK-21 PAK-21
Use A Ruler (Gunakan Pembaris) Loud Reader (Pembaca Lantang)


Buku teks hlmn Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

Hasil Kerja Murid Peta Dakap Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
45 5 BESTARI 24/1/2022 ISNIN 12.30-1.30
TEMA Kesihatan dan Kebersihan

TAJUK KEHIDUPAN KITA
STANDARD 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media STANDARD 2.1
elektronik untuk mencari makna perkataan dan
meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan
perkataan
PEMBELAJARAN
Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan
1. Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
2. 90% murid dapat Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut
susunan perkataan
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Guru menyoal murid-murid tentang makna perkataan yang disebutkan oleh guru.
Aktiviti PdPC
1. Murid membaca petikan.

2. Murid menggariskan perkataan yang
berwarna gelap.
3. Murid mencari makna perkataan dengan
menjawab latihan yang diberi.
Penutup
Murid membuat aktiviti pengayaan.
PAK-21 PAK-21

Intervensi, Strategi M2P Pendekatan Modular

Buku kerja Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi


PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Lain - lain
TP5
TP6
45 5 BESTARI 25/1/2022 SELASA 7.40-8.40

TAJUK COVID 19 MUSUH UTAMA NEGARA
STANDARD 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media STANDARD 2.1
elektronik untuk mencari makna perkataan dan
meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan
perkataan
PEMBELAJARAN
Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
1. Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
2. 90% murid dapat Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut
susunan perkataan
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Guru menyoal murid-murid tentang makna perkataan yang disebutkan oleh guru.
Aktiviti PdPC

2. Murid menggariskan perkataan yang
berwarna gelap.
3. Murid mencari makna perkataan dengan
menjawab latihan yang diberi.
Penutup
Murid membuat aktiviti pengayaan.
PAK-21 PAK-21




PENILAIAN REFLEKSI
TP2
TP3 pemulihan
TP5
TP6
45 5 BESTARI 26/1/2022 RABU 12.30-1.30

TAJUK KEHIDUPAN KITA
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan STANDARD 3.2

PEMBELAJARAN memberikan alasan secara kritis dan kreatif KANDUNGA
N

PEMBELAJARAN
- Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis
dan kreatif
KRITERIA Murid dapat:

KEJAYAAN
1. Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis
dan kreatif
2. 90% murid dapat menghasilkan jawapan dengan memberikan
alasan secara kritis dan kreatif
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Guru menyoal murid tentang situasi Covid-19 sekarang.
Aktiviti PdPC

2. Bersoaljawab dengan murid-murid
tentang petikan yang dibaca.
3. Murid menjawab soalan pemahaman.
Penutup
Murid membuat aktiviti pengayaan dengan berbincang bersama guru.
PAK-21 PAK-21




PENILAIAN REFLEKSI
TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
TP3 latihan pemulihan
TP5 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

BM D5 Tema 1 KUMPULAN A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BM D5 Tema 1 KUMPULAN A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU DARJAH LIMA

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

43 5 BESTARI 10/1/2022 ISNIN 12.30 – 1.30

STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan STANDARD 1.1

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

1. Mengujarkan empat sebutan yang didengari.

1. Murid menyebut semula dan rakan lain

Murid mensimulasikan dialog yang telah dilengkapkan.

Murid merumuskan isi pelajaran tentang bergotong-royong dengan bimbingan guru.

Copy Me (Tirulah Saya) Teach Me (Ajarkan Saya)

Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza

Modul hlmn 2 - 3 Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU DARJAH LIMA

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

43 5 BESTARI 11/1/2022 SELASA 7.40-8.40

STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan STANDARD 1.1

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

2. Mengujarkan empat sebutan yang didengari.

4. Murid menyebut semula dan rakan lain

Murid mensimulasikan dialog yang telah dilengkapkan.

Murid merumuskan isi pelajaran tentang bergotong-royong dengan bimbingan guru.

Copy Me (Tirulah Saya) Teach Me (Ajarkan Saya)

Intervensi, Strategi M2P, SELF Pendekatan Modular

Modul BM Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU DARJAH LIMA

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

43 5 BESTARI 12/1/2022 RABU 12.30-1.30

STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat STANDARD 2.1

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

1. Memberikan dua respons berdasarkan dua maklumat tersurat dan tersirat.

Murid mendengar penerangan guru tentang maklumat tersurat dan tersirat.

1. Murid membaca petikan bersama-sama.

Murid berbincang tentang respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.

Underline It (Gariskan) Brain Racking (Fikirkannya)

Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza

Modul hlmn 6 - 7 Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU DARJAH LIMA

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

43 5 BESTARI 13/1/2022 KHAMIS 12.30-1.30

STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat STANDARD 2.1

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

- Memberikan dua respons berdasarkan dua maklumat tersurat dan tersirat.

Murid mendengar penerangan guru tentang maklumat tersurat dan tersirat.

1. Murid membaca petikan bersama-sama.

Murid berbincang tentang respons berdasarkan maklumat tersurat dan tersirat.

Underline It (Gariskan) Brain Racking (Fikirkannya)

Strategi M2P Pendekatan Modular

Modul Modul Pembelajaran Masteri Mengaplikasi

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU DARJAH LIMA

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

43 5 BESTARI 14/1/2022 JUMAAT 7.40 - 8.40

STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk STANDARD 3.2

- Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu