RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN SATU

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA
43 1 Tanjung 12/1/2022 Rabu 1.00 – 2.00 petang
TEMA / UNIT KELUARGA PENYAYANG Keluargaku Sayang
TAJUK Sebutkah Arif
STANDARD 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat STANDARD 1.1
PEMBELAJARAN yang mengandungi pelbagai bunyi vokal, konsonan, diftong, KANDUNGAN
vokal berganding, digraf, dan konsonan bergabung
STANDARD 5.1.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata STANDARD 5.1
PEMBELAJARAN nama am mengikut konteks KANDUNGAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengajuk dan menyebut lima perkataan yang mengandungi diftong dan vokal
berganding. (Intervensi TP1 & TP2)
2. Mengenal pasti perkataan diftong dan vokal berganding serta cara menyebut perkataan
tersebut. (M2P T3 keatas)
3. Membuat banding beza perkataan diftong dan vokal berganding dan menyenaraikan
dalam jadual yang diberi. (M2P T3 keatas)

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

1. Menulis lima huruf yang disebut guru
90% murid dapat menulis perkataan yang disebut guru.
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar sebutan guru.

Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR

1. Murid mengajuk sebutan guru dan menyebut 1. Murid melengkapkan lembaran kerja dan
perkataan yang mempunyai diftong dan modul sebagai latihan pengayaan.
vokal berganding.

2. Murid mengenal pasti perbezaan antara

diftong dan vokal berganding berdasarkan
penerangan yang diberikan oleh guru.

3. Murid berbincang perkataan diftong dan

vokal berganding serta cara menyebut.

4. Murid menulis perkataan diftong dan secara

mekanis.

5. Murid membulatkan perkataan vokal

berganding berdasarkan gambar.

6. Murid mengelaskan perkataan diftong dan

vokal berganding dalam bentuk jadual yang
diedarkan.

Penutup
Murid mengajuk sebutan guru.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang sebutkah Arif dengan bimbingan guru.

PAK-21 PAK-21
Listening Triad (Pendengaran Bertiga) Mind Map (Peta Minda)
STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza
SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT
Buku teks hlmn 6 - 8 Modul Pembelajaran Masteri Menilai
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Baik Hati
PENILAIAN REFLEKSI
TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2
pengayaan / pengukuhan
TP3
TP4 ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP5 pemulihan
TP6 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN SATU
MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA
43 1 Melati 12/1/2022 Rabu 2.50 – 3.50 petang
TEMA / UNIT KELUARGA PENYAYANG Keluargaku Sayang
TAJUK Sebutkah Arif
STANDARD 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat STANDARD 1.1
PEMBELAJARAN yang mengandungi pelbagai bunyi vokal, konsonan, diftong, KANDUNGAN
vokal berganding, digraf, dan konsonan bergabung
STANDARD 5.1.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata STANDARD 5.1
PEMBELAJARAN nama am mengikut konteks KANDUNGAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 4. Mengajuk dan menyebut lima perkataan yang mengandungi diftong dan vokal
berganding. (Intervensi TP1 & TP2)
5. Mengenal pasti perkataan diftong dan vokal berganding serta cara menyebut perkataan
tersebut. (M2P T3 keatas)
6. Membuat banding beza perkataan diftong dan vokal berganding dan menyenaraikan
dalam jadual yang diberi. (M2P T3 keatas)

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

2. Menulis lima huruf yang disebut guru
90% murid dapat menulis perkataan yang disebut guru.
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar sebutan guru.

Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR

7. Murid mengajuk sebutan guru dan menyebut 2. Murid melengkapkan lembaran kerja dan
perkataan yang mempunyai diftong dan modul sebagai latihan pengayaan.
vokal berganding.

8. Murid mengenal pasti perbezaan antara

diftong dan vokal berganding berdasarkan
penerangan yang diberikan oleh guru.

9. Murid berbincang perkataan diftong dan

vokal berganding serta cara menyebut.

10. Murid menulis perkataan diftong dan secara

mekanis.

11. Murid membulatkan perkataan vokal

berganding berdasarkan gambar.

12. Murid mengelaskan perkataan diftong dan

vokal berganding dalam bentuk jadual yang
diedarkan.

Penutup
Murid mengajuk sebutan guru.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang sebutkah Arif dengan bimbingan guru.

PAK-21 PAK-21
Listening Triad (Pendengaran Bertiga) Mind Map (Peta Minda)
STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza
SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT
Buku teks hlmn 6 - 8 Modul Pembelajaran Masteri Menilai
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Baik Hati
PENILAIAN REFLEKSI
TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2
pengayaan / pengukuhan
TP3
TP4 ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP5 pemulihan
TP6 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN SATU
MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA
43 1 Melur 12/1/2022 Rabu 3.50 – 4.50 petang
TEMA / UNIT KELUARGA PENYAYANG Keluargaku Sayang
TAJUK Sebutkah Arif
STANDARD 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat STANDARD 1.1
PEMBELAJARAN yang mengandungi pelbagai bunyi vokal, konsonan, diftong, KANDUNGAN
vokal berganding, digraf, dan konsonan bergabung
STANDARD 5.1.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata STANDARD 5.1
PEMBELAJARAN nama am mengikut konteks KANDUNGAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 7. Mengajuk dan menyebut lima perkataan yang mengandungi diftong dan vokal
berganding. (Intervensi TP1 & TP2)
8. Mengenal pasti perkataan diftong dan vokal berganding serta cara menyebut perkataan
tersebut. (M2P T3 keatas)
9. Membuat banding beza perkataan diftong dan vokal berganding dan menyenaraikan
dalam jadual yang diberi. (M2P T3 keatas)

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:

3. Menulis lima huruf yang disebut guru
90% murid dapat menulis perkataan yang disebut guru.
AKTIVITI PdP
Set Induksi
Murid mendengar sebutan guru.

Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR

13. Murid mengajuk sebutan guru dan menyebut 3. Murid melengkapkan lembaran kerja dan
perkataan yang mempunyai diftong dan modul sebagai latihan pengayaan.
vokal berganding.

14. Murid mengenal pasti perbezaan antara

diftong dan vokal berganding berdasarkan
penerangan yang diberikan oleh guru.

15. Murid berbincang perkataan diftong dan

vokal berganding serta cara menyebut.

16. Murid menulis perkataan diftong dan secara

mekanis.

17. Murid membulatkan perkataan vokal

berganding berdasarkan gambar.

18. Murid mengelaskan perkataan diftong dan

vokal berganding dalam bentuk jadual yang
diedarkan.

Penutup
Murid mengajuk sebutan guru.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang sebutkah Arif dengan bimbingan guru.

PAK-21 PAK-21
Listening Triad (Pendengaran Bertiga) Mind Map (Peta Minda)
STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, Strategi M2P, SELF Pembelajaran Terbeza
SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT
Buku teks hlmn 6 - 8 Modul Pembelajaran Masteri Menilai
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Baik Hati
PENILAIAN REFLEKSI
TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2
pengayaan / pengukuhan
TP3
TP4 ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP5 pemulihan
TP6 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya