RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 9/1/2021 MASA
MINGGU 1 HARI Ahad KELAS
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Patuh dan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD 5.1.4(i)(ii) Memahami dan menggunakan kata hubung dan sendi nama
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengkategorikan sekurang-kurangnya __
1. Membandingbeza kata hubung dan kata sendi daripada lima kata hubung dan kata sendi nama
nama 2. Melengkapkan petikan dengan menggunakan
2. Melengkapkan petikan menggunakan golongan sekurang-kurangnya __ daripada lima golongan
kata yang betul kata yang betul.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar imbas kembali pembelajaran pada hari sebelumnya.

2. Murid diberi penerangan tentang objektif pembelajaran pada hari ini.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca nota golongan kata yang 6. Murid secara individu akan menyelesaikan
diberikan lembaran kerja yang diberikan dengan mengisi
2. Murid secara individu melakukan aktiviti gunting tempat kosong menggunakan jawapan yang
dan tampal dengan mengkategorikan golongan betul. Fill It In (Isi Tempat Kosong)
kata melalui banding beza antara kata hubung 7. Murid dan guru berbincang jawapan yang sesuai.
dan kata sendi nama. 8. Murid TP5-TP6 menyemak semula jawapan murid
3. Murid TP5-TP6 menyatakan beberapa contoh TP1-TP4 dan perbetulkan jika perlu. Teach Me
kata hubung dan contoh bagi kata sendi nama (Ajarkan Saya)
Shout Out (Laungan)
4. Murid diberikan lembaran kerja melengkapkan
petikan menggunakan golongan kata yang betul. .
5.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ceria pagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Buku Aktiviti
ABM/BBM Modul Latihan berfokus STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 9/1/2021 MASA
MINGGU 1 HARI Ahad KELAS
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Patuh dan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan
PEMBELAJARAN
intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Bercerita sekurang-kurangnya __ daripada
1. Bercerita mengenai cara-cara menjaga lima cara menjaga keselamatan diri semasa
keselamatan diri semasa di sekolah dengan di sekolah dengan suara yang jelas
suara yang jelas berdasarkan gambar. berdasarkan gambar.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar imbas kembali pembelajaran pada hari sebelumnya.

2. Murid diberi penerangan tentang objektif pembelajaran pada hari ini.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
2. Murid diberikan lemv=baran kerja 7. Setiap kumpulan perlu membuat persembahan
3. Murid meneliti gambar yang diberikan dengan menceritakan hasil perbincangan murid.
4. Murid TP5-TP6 dipilih secara rawak untuk Presentation (persembahan) Kumpulan
berkongsi pendapatn berkaitan kepentingan 8. Murid TP1-TP4 dibantu oleh murid TP5-TP6 untuk
menjaga keselamatan di sekolah. Shout Out turut sama bercerita.
(Laungan) 9. Mjurid dan guru memberi respon dan pandangan
5. Murid TP1-TP4 dipilih untuk cuba menyatakan terhadap cerita yang disampaikan oleh setiap
pendapat mereka berkaitan kepentingan menjaga kumpulan.
keselamatan di sekolah. 10. Murid dan guru berbincang jawapan yang sesuai.
6. Dalam kumpulan, murid diminta mengenalpasti 11. Murid TP5-TP6 menyemak semula jawapan murid
cara-cara menjaga keselamtan di sekolah TP1-TP4 dan perbetulkan jika perlu. Teach Me
berdasarkan gambar Brain Racking (Ajarkan Saya)
(Fikirkanlah)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ceria pagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Buku Aktiviti
ABM/BBM Modul Latihan berfokus STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Shout Out (Laungan) PAK-21
Presentations (Persembahan) - Berkump

KBAT Memahami KB Mengecam

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 10/1/2021 MASA
MINGGU 1 HARI Ahad KELAS
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Waspada Selalu
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia
STANDARD 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk
PEMBELAJARAN
membuat gambaran.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca dan mengeluarkan sekurang-kurangnya
1. Membaca dan memahami bahan grafik yang __ daripada empat isi tersurat dan empat isi tersirat
dibaca dengan mengeluarkan isi tersurat berdasarkan poster yang telah dibaca
dan isi tersirat yang terdapat dalam poster 2. Menaakul poster dengan merangka sekurang-
2. Menaakul poster dengan merangka kurangnya __ daripada empat isi ulasan
penulisan ulasan Menulis ulasan dengan sekurang-kurangnya __
3. Menulis ulasan daripada empat isi ulasan.
3. Menulis ulasan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang
ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar imbaskembali pembelajaran pada hari sebelumnya.

2. Murid diberi penerangan tentang objektif pembelajaran pada hari ini.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan
dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua
murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid TP5-TP6 dipilih secara rawak untuk 5. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul
membaca poster secara jelas dengan sebutan 6. Murid TP5-TP6 menyemak semula jawapan murid TP1-TP4 dan
yang betul diikuti oleh murid lain perbetulkan jika perlu. Teach Me (Ajarkan Saya)
2. Murid ditearangkan oleh guru mengenai isi 7. Murid menulis ulasan yang lengkap berdasarkan rangka ulasan
tersurat dan isi tersirat. yang telah dibuat
3. murid dan guru berbincang untuk mengenalpasti 8. Murid membuat pembetulan jika salah
isi tersurat dan isi tersirat berdasarkan poster
Brain Racking (fikirkannya
4. Secara berkumpulan, murid perlu melengkapkan
rangka ulasan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan nyanyian lagu abc dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Buku Aktiviti
ABM/BBM Modul Latihan berfokus STRATEGI PdP Pembelajaran
 Konstektual
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 Shout Out (Laungan)
KBAT Menganalisis KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 11/1/2021 MASA
MINGGU 1 HARI Selasa KELAS
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Hargai Diri
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca
dan penggunaan imbuhan.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya __ kesalahan daripada
1. Mengenal pasti dan mengedit ayat daripada aspek aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan dan
ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan. mengedit serta memurnikan kesalahan yang dikenal pasti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang
ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar imbaskembali pembelajaran pada hari sebelumnya.

2. Murid diberi penerangan tentang objektif pembelajaran pada hari ini.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan
dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua
murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid diberikan lembaran kerja 6. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul
2. Beberapa orang murid TP5-TP6 dipilih 7. Murid TP5-TP6 menyemak semula jawapan murid TP1-
secara rawak untuk membaca petikan TP4 dan perbetulkan jika perlu. Teach Me (Ajarkan
dengan suara yang jelas diikuti dengan Saya)
murid yang lain. *Murid membuat pembetulan jika salah
3. Murid TP1-TP4 dibimbing dan dibantu oleh
murid TP5-TP6 untuk membaca.
4. Murid diminta mengenal pasti kesalahan
tanda baca , ejaan dan imbuhan yang
terdapat dalam ayat Brain Racking
(Fikirkannya)
5. Secara individu, murid Mengedit ayat
dengan tanda baca, penggunaan imbuhan
dan kesalahan lain yang dikenal pasti
Brain Racking(Fikirkannya)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pembelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Buku Aktiviti
ABM/BBM Modul Latihan berfokus STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
KBAT Menganalisis KB Menghubungkaitkan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Semangat
bermasyarakat
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENI\LAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU JK TAHUN 1
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 1 HARI Ahad KELAS
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan.
STANDARD 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menulis sekurang-kurangnya __ daripada lima
1. Menghasilkan penulisan karangan imaginatif dan perenggan penulisan imaginatif dan deskriptif
deskriptif dengan baik

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar imbaskembali pembelajaran pada hari sebelumnya.
2. Murid diberi penerangan tentang objektif pembelajaran pada hari ini.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid diberikan lembaran kerja 4. Secara individu, murid perlu menghasilkan satu
2. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan untuk karangan imaginatif dan deskriptif yang lengkap
berbincang mengenai bahagian-bahagian Puzzle It Out (Selesaikan)
karangan yang berbeza iaitu pendahuluan, isi 1, 5. Murid TP5-TP6 membantu murid TP1- TP4. Teach
isi 2, isi 3 dan penutup Brainstorming Me (Ajarkan saya)
(Fikirkanlah)
3. Setiap kumpulan bentang hasil perbincangan
mereka dihadapan kelas. Murid dan guru
memberikan respon dan pandangan penambah
baikan kepada semua kumpulan. Presentation
(Persembahan ) Berkumpulan
 AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pada hari ini dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Buku Aktiviti
ABM/BBM Modul Latihan berfokus STRATEGI PdP Pembelajaran
Masteri
PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan) PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
KBAT Mengapplikasi KB Membandingbezaka
n
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: