RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 2 MEI 2021 / AHAD KEHADIRAN JUMLAH :

____ / ____ orang
KELAS 3 BELIAN TIDAK HADIR :
MASA 7.30 PG – 8.00 PG
BIDANG PEMBELAJARAN SEMANGAT BERUANG
TAJUK MARI SERVIS
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.6.5 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
PEMBELAJARAN 2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Melakukan servis menggunakan tangan , kaki dan alatan.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Mengenalpasti titik kontak pada bola dan enerangkan lakuan servis.

AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.

& PEMUDAHCARAAN 2) Murid membuat aktiviti memanaskan badan.
(PdPc) 3) Murid merujuk buku teks untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu.
4) Murid merujuk buku teks muka surat 24 & 25 dan membaca teks serta melihat contoh
gambar yang ada dalam buku teks.
5) Murid memahami cara melakukan kemahiran servis dengan menggunakan kaki, tangan
dan alatan.
6) Murid melakukan servis dengan menggunakan bola kreatif dan menganalisis dan
mengenalpasti titik kontak pada objek yang dihantar.
7) Murid dan guru membincang dan menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki
dan alatan.
8) Murid melakukan servis bersama dengan rakan sekumpulannya dan guru menilai.
9) Murid dan guru bincang semula dan murid melakukan aktiviti menyejukkan badan; guru
membuat kesimulan pengajarannya.
EMK Kreativiti dan Inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks / bola kreativiti

TAHAP PEMIKIRAN Mengaplikasi , memahami

PBD Pemerhatian (T.P: 5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 2 MEI 2021 / AHAD KEHADIRAN
KELAS 1 MERANTI JUMLAH :
____ / ____ orang
MASA 10.0PG – 11.30PG TIDAK HADIR :

BIDANG PEMBELAJARAN PENJODOH BILANGAN

TAJUK PADANKAN SAYA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
PEMBELAJARAN
iv) penjodoh bilangan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Memahami sekurang-kurangnya 3 kata penjodoh bilangan.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Murid mengenalpasti jenis kata penjodih bilangan dan menggunakannya mengikut konteks
yang betul.
3) Menjawab soalan latihan dengan betul.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada Khamis lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 35 dan mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu
(PdPc) “Padankan Sya”.
3) Murid diberikan arahan untuk menggunakan bahan yang dibawah seperti (gunting, gam,
pensel warna, kertas warna, kad manila, pen warna dll) untuk menghasilkan penanda
buku.
4) Murid diberikan 15 minit untuk menghasilkan penanda buku.
5) Murid membentangkan penanda buku yang disediakan di hadapan kelas mengikut giliran.
6) Murid ditanya bahan-bahan yang digunakan untuk menghasilkan penanda buku tersebut.
7) Murid menyenaraikan bahan-bahan yang digunakan dan guru mencatatnya di papan putih.
8) Murid ditanya penjodoh bilangan yang sesuai berkenaan bahan-bahan tersebut; guru
menerangkan penerangan penjodoh bilangan dan memberikan contoh kepada murid.
9) Murid mencuba mencirikan bahan-bahan yang disenaraikan mengikut jenis kata penjodoh
bilangan; guru memastikan murid mencirikannya dengan betul.
10) Murid diberikan soalan latihan; guru menilainya.
11) Murid dan guru membincang semula pembelajaran hari itu; guru buat kesimpulan.
EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR bahan-bahan penanda buku (gam, gunting, kertas warna, kad manila, stikers, marker dll)

TAHAP PEMIKIRAN Mencirikan

PBD Pemerhatian / Latihan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 3 MEI 2021 / ISNIN KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 3 BELIAN TIDAK HADIR :
MASA 7.30 PG – 8.00 PG
BIDANG PEMBELAJARAN SEMANGAT BERUANG
TAJUK MARI SERVIS
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.6.5 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
PEMBELAJARAN 2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 3) Melakukan servis menggunakan tangan , kaki dan alatan.
KRITERIA KEJAYAAN 4) Mengenalpasti titik kontak pada bola dan enerangkan lakuan servis.

AKTIVITI PEMBELAJARAN 10) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 11) Murid membuat aktiviti memanaskan badan.
(PdPc) 12) Murid merujuk buku teks untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu.
13) Murid merujuk buku teks muka surat 24 & 25 dan membaca teks serta melihat contoh
gambar yang ada dalam buku teks.
14) Murid memahami cara melakukan kemahiran servis dengan menggunakan kaki, tangan
dan alatan.
15) Murid melakukan servis dengan menggunakan bola kreatif dan menganalisis dan
mengenalpasti titik kontak pada objek yang dihantar.
16) Murid dan guru membincang dan menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki
dan alatan.
17) Murid melakukan servis bersama dengan rakan sekumpulannya dan guru menilai.
18) Murid dan guru bincang semula dan murid melakukan aktiviti menyejukkan badan; guru
membuat kesimulan pengajarannya.
EMK Kreativiti dan Inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks / bola kreativiti

TAHAP PEMIKIRAN Mengaplikasi , memahami

PBD Pemerhatian (T.P: 5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 3 MEI 2021 / ISNIN KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 8.30PG – 9.00 PG
BIDANG PEMBELAJARAN SEDIA BERTARUNG
TAJUK TUTUP RUANG
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring dengan lakuan yang betul.
 2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan
kategori jaring.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
STANDARD 1.7.4 Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah.
PEMBELAJARAN 2.7.2 Menjelaskan posisi sedia (ready position) untuk bergerak pantas ke arah bola dalam kemahiran
gerak kaki.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Menjelaskan posisi sedia untuk bergerak pantas kearah bola dalam kemahiran gerak kaki.
3) Mengenalpasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid melakukan aktiviti memanaskan badan sebelum mulakan pembelajaran pada ahri
(PdPc) itu.
3) Murid merujuk buku teks muka surat 24 dan 25 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada
hari itu.
4) Murid merujuk buku teks untuk memahami pembelajaran pada hari itu.
5) Murid dan guru membincang kemahiran gerak kaki ke pelbagai arah dan guru
menerangkan posisi sedia ada.
6) Murid melakukan aktiviti gerak kaki ke pelbagai arah bagi menerima dan menghantar bola;
guru menilai.
7) Murid dan guru membincang semula pengajaran pada hari itu.
8) Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan; guru membuat kesimpulan pengajarannya.
EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR bola kreatif / gambar

TAHAP PEMIKIRAN mengaplikasi / menganalisis

PBD Pemerhatian (T.P: 5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 3 MEI 2021 / ISNIN KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 1 MERANTI TIDAK HADIR :
MASA 10.30 PG -11.30PG
BIDANG PEMBELAJARAN BUKU SEGALANYA
TAJUK SAMPAIKAN PESANAN
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
STANDARD 1.1.2 Mendengar, memahami dan Memberikan respons terhadap ;
PEMBELAJARAN
 iii) Pesanan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Mendengar, memahami respons terhadap pesanan.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Memberikan sekurang-kranya 1 respons terhadap pesanan.
3) Murid menjawab soalan latihan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 31 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu.
(PdPc) 3) Murid membaca teks perbualan dan memahami pesanan yang didengar.
4) Murid mencuba memberikan sekurang-kurangnya 1 respons terhadap pesanan yang
diberikan; guru membincang respons murid dan menilainya.
5) Murid diberikan soalan latihan dan guru memastikan jawapan murid betul.
6) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu; guru membuat
keismpulan pengajarannya.

EMK kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Hemah tinggi

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks / kertas latihan

TAHAP PEMIKIRAN Menjanakan idea

PBD Lisan (T.P: 4)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 3 MEI 2021 / ISNIN KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 12.00 TGH – 1.00PTG
BIDANG PEMBELAJARAN TATABAHASA
TAJUK ANYAMAN RIBU-RIBU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata nafi mengikut konteks
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Memahami dan menggunakan kedua-dua kata nafi (bukan / tidak)
KRITERIA KEJAYAAN 2) Menjawab soalan latihan dengan betul.

AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kemblai pembelajaran pada hari lepas.

& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 7 dan mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu.
(PdPc) 3) Murid dan guru membincangkan ayat-ayat digunakan oerkataan bukan dan tidak.
4) Murid dipersoal berkenaan dengan dua kata (bukan dan tidak); guru menerangkannya kata
nafi.
5) Murid memahami penjelasan guru terhadap kata nafi dan diberikan soalan latihan.
6) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu; guru buat kesimpulan
pengajarannya.

EMK Kreativiti dan Inovasi

NILAI MURNI Kerajinan

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks / kertas latihan

TAHAP PEMIKIRAN Mengaplikasi

PBD PENULISAN / LATIHAN ( T.P5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 4 MEI 2021 / SELASA KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 7.30PG – 8.00 PG
BIDANG PEMBELAJARAN SEDIA BERTARUNG
TAJUK TUTUP RUANG
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan
kategori jaring.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
STANDARD 1.7.4 Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah.
PEMBELAJARAN 2.7.2 Menjelaskan posisi sedia (ready position) untuk bergerak pantas ke arah bola dalam kemahiran
gerak kaki.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 4) Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah.
KRITERIA KEJAYAAN 5) Menjelaskan posisi sedia untuk bergerak pantas kearah bola dalam kemahiran gerak kaki.
6) Mengenalpasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 9) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 10) Murid melakukan aktiviti memanaskan badan sebelum mulakan pembelajaran pada ahri
(PdPc) itu.
11) Murid merujuk buku teks muka surat 24 dan 25 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada
hari itu.
12) Murid merujuk buku teks untuk memahami pembelajaran pada hari itu.
13) Murid dan guru membincang kemahiran gerak kaki ke pelbagai arah dan guru
menerangkan posisi sedia ada.
14) Murid melakukan aktiviti gerak kaki ke pelbagai arah bagi menerima dan menghantar bola;
guru menilai.
15) Murid dan guru membincang semula pengajaran pada hari itu.
16) Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan; guru membuat kesimpulan pengajarannya.
EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR bola kreatif / gambar

TAHAP PEMIKIRAN mengaplikasi / menganalisis

PBD Pemerhatian (T.P: 5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 4 MEI 2021 / SELASA KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 1 MERANTI TIDAK HADIR :
MASA 8.00PG – 10.00PG
BIDANG PEMBELAJARAN KATA KERJA
TAJUK HARGAI BUKU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks.
PEMBELAJARAN
i) kata kerja aktif transitif
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Memahami dan mengenalpasti kata kerja aktif transitif mengikut konteks.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Menggunakan kata kerja aktif transitif mengikut konteks.
3) Menjawab soalan latihan dengan betul.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 2) Murid merujuk buku teks untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu.
3) Murid memahami kontek pembelajaran pada hari itu iaiatu kata kerja aktif transitif.
4) Murid menyatakan contoh kata kerja katif transisitif dan guru memastikan jawapan murid adalah
betul.
5) Murid menggunakan kata kerja aktif transistif mengikut konteks; guru memastikan murid
menggunakan kata kerja aktif transitif dengan betul.
6) Murid diberikan soalan latihan dan guru menilai jawapan murid.
7) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hati itu; guru membuat kesimpulan
pembelajaran pada hari itu.
EMK kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Kerjasama

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks

TAHAP PEMIKIRAN menjana idea

PBD penulisan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 4 MEI 2021 / SELASA KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 9.00PG -10.00PG
BIDANG PEMBELAJARAN SENI BAHASA
TAJUK PEJUANG TANJAK MASA KINI
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya bukan sastera.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1. Membaca kandungan teks karya bukan sastera (peribahasa).
KRITERIA KEJAYAAN 2. Murid menganalisis kandungan teks bukan sastera (peribahasa).
3. Murid menjawab soalan latihan dengan betul.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 70 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu
(PdPc) (Pejuang Tanjak Masa Kini).
3) Murid membaca teks yang mengandungi peribahasa.
4) Murid dan guru membincang maksud peribahasa dan murid menganalisis peribahasa
dalam teks tersebut.
5) Murid diterangkan maksud sebenar peribahasa dan diberikan latihan bagi menilai
pemahaman murid.
6) Murid menjawab soalan latihan dan guru menilainya.
7) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu; guru membuat
kesimpulan pengajarannya.
EMK kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI hemah tinggi

ALAT BANTU MENGAJAR Buku teks / nota peribahasa

TAHAP PEMIKIRAN Menganalisis

PBD Penulisan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 5 MEI 2021 / RABU KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 7.30PG -9.00PG
BIDANG PEMBELAJARAN SENI BAHASA
TAJUK PEJUANG TANJAK MASA KINI
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya bukan sastera.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Membaca kandungan teks karya bukan sastera (peribahasa).
KRITERIA KEJAYAAN 2) Murid menganalisis kandungan teks bukan sastera (peribahasa).
3) Murid menjawab soalan latihan dengan betul.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 70 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada hari itu
(PdPc) (Pejuang Tanjak Masa Kini).
3) Murid membaca teks yang mengandungi peribahasa.
4) Murid dan guru membincang maksud peribahasa dan murid menganalisis peribahasa
dalam teks tersebut.
5) Murid diterangkan maksud sebenar peribahasa dan diberikan latihan bagi menilai
pemahaman murid.
6) Murid menjawab soalan latihan dan guru menilainya.
7) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu; guru membuat
kesimpulan pengajarannya.
EMK kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI hemah tinggi

ALAT BANTU MENGAJAR Buku teks / nota peribahasa

TAHAP PEMIKIRAN Menganalisis

PBD Penulisan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 5 MEI 2021 /RABU KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 1 MERANTI TIDAK HADIR :
MASA 9.00PG – 10.00PG
BIDANG PEMBELAJARAN MENULIS
TAJUK BUKU MERAPATKAN KITA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis
PEMBELAJARAN
ii) frasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Membina sekurang-kurangya 3 frasa.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Menulis sekurang-kurangnya 3 frasa yang dibina.
3) Menjawab soalan latihan dengan betul.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada ahri lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 33 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada ahri itu.
(PdPc) 3) Murid membaca teks yang terdapat dalam buku teks dan merujuk gambar yang diberikan.
4) Murid dan guru membicangkan gambar yang terdapat dalam buku teks.
5) Murid membina frasa mengikut gambar dan perkataan yang diberikan; guru memastikan
frasa yang dibina adalah betul.
6) Murid menulis frasa yang dibina dan guru menilainya.
7) Murid dan guru membincang semula kesemua frasa yang bekajar pada hari itu; guru buat
kesimpulan pengajarannya.

EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Tanggungjawab

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks

TAHAP PEMIKIRAN menjanakan idea

PBD pnulisan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 5 MEI 2021 / RABU KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 3 BERLIAN TIDAK HADIR :
MASA 11.30PG – 12.00TGH
BIDANG PEMBELAJARAN HARGAI DIRI
TAJUK SENTUHAN TIDAK SELAMAT
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga
STANDARD 4.1.2Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dalam
PEMBELAJARAN
perhubungan kekeluargaan.
4.1.3Menjana idea kesan tidak menjaga batas sentuhan dalam perhubungan kekeluargaan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Mengaplikasikan kemahiran berkata “TIDAK” kepada sentuhan tidak selamat dalam
KRITERIA KEJAYAAN perhubungan kekeluargaan.
2) Menjana idea kesan jika tidak menjaga batas sentuhan dalam perhubungan kekeluargaan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN 2) Murid ditunjukkan gambar-gambar berkenaan sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.
(PdPc) 3) Murid membanding bezakan gambar-gambar yang ditunjukkan mengikut kategori sentuhan
selamat dan sentuhan tidak selamat dalam kekeluargaan.
4) Murid dan guru membincang kesan tidak menjaga batas sentuhan dalam kekeluargaan.
5) Murid menyatakan sekurang-kurangnya 2 kesan sekiranya tidak menjaga batas sentuhan dan
guru menilai jawapan yang dikemukakan oleh murid.
6) Murid diminta menulis nota berkenaan sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.
7) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu dan guru merumuskan
pengajarannya.

EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI Harga diri / Tanggungjawab

ALAT BANTU MENGAJAR Gambar / Buku teks

TAHAP PEMIKIRAN Memahami, Membanding beza

PBD Pemerhatian (T.P: 4)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 5 MEI 2021 / RABU KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 12.30PM -1.00PM
BIDANG PEMBELAJARAN SAYANGI DIRI
TAJUK KELUARGAKU SAYANG
STANDARD KANDUNGAN 4.1Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga
STANDARD 4.1.1 Menjelaskan contoh gejala sosial.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 contoh gejala sosial
KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada ahri lepas.

& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks muka surat 84 & 85 untuk mengenali tajuk pembelajaran pada
(PdPc) har itu.
3) Murid membaca teks yang terdapat dalam buku dan membincang bersama guru
berkenaan gejala sosial.
4) Murid diminta untuk mneyakatan contoh-contoh gejala sosial dan menjelaskannya; guru
memastikan penjelasan murid adalah betul.
5) Murid dan membuat nota dan guru menilai.
6) Murid dan guru bincang semula pembelajaran dan guru buat kesimpulan pengajarannya.

EMK Kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI kasih sayang

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks

TAHAP PEMIKIRAN Memahami

PBD Lisan (T.P:4)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 6 MEI 2021 / KHAMIS KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 4 KEMPAS TIDAK HADIR :
MASA 7.30PG – 8.30PG
BIDANG PEMBELAJARAN TATABAHASA
TAJUK PUSAKA BANGSA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.4 (iv) Memahami dan menggunakan kata bilangan tugas mengikut konteks.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN/ 1) Memahami dan menggunakan kata bilangan memgikut konteks.
KRITERIA KEJAYAAN 2) Menjawab soalan latihan dengan betul.

AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.

& PEMUDAHCARAAN 2) Murid merujuk buku teks untuk mengetahui tajuk pembelajarapn pada ahri itu.
(PdPc) 3) Murid membaca teks yang mengandungi kata bilangan dan guru menerangkan kata
bilangan mengikut jenisnya.
4) Murid diminta untuk menyatakan contoh-contoh kata bilangan mengikut jenisnya.
5) Murid diberikan soalan latihan; guru menilai jawapan murid.
6) Murid dan guru membicang semula pembelajaran pada hari itu; guru buat kesimpulan
pengajarannya.

EMK jreatuviti dan inovasi

NILAI MURNI Patriotisme

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks / kertas latihan

TAHAP PEMIKIRAN Mengaplikasi

PBD Penulisan (T.P:5)

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN skkbpg2021

TARIKH/HARI 6 MEI 2021 / KHAMIS KEHADIRAN JUMLAH :
____ / ____ orang
KELAS 1 MERANTI TIDAK HADIR :
MASA 10.30 PG – 11.30PG
BIDANG PEMBELAJARAN MEMBACA
TAJUK PERPUSTAKAAN MINI PAK CIK LOKMAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami;
PEMBELAJARAN iii) ayat

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN/ 1) Membaca ayat dengan sebutan yang betul
KRITERIA KEJAYAAN 2) Membaca ayat denga intonasi yang sesuai
3) Membaca dan memahami ayat yang diberikan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1) Murid mengimbas kembali pembelajaran pada hari lepas.
& PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 2) Murid diberikan gambar yang merangkumi pelbagai ayat.
3) Murid mengenal pasti ayat sebutan dan intonasi yang betu dan sesuai bagi ayat yang diberikan.
4) Murid diagihkan kepada 3 barisan kumpulan dan diminta membacakan ayat yang diberikan
dalam sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; Guru meneyemak cara membaca murid
dalam setiap kumpulan.
6) Muid diberikan latihan; Guru menyemak latihan.
7) Murid dan guru membincang semula pembelajaran pada hari itu; guru membuat kesimpulan
pengajarannya.
EMK kreativiti dan inovasi

NILAI MURNI baik hati

ALAT BANTU MENGAJAR buku teks

TAHAP PEMIKIRAN Menghubungkaitkan

PBD Lisan (T.P:4)

REFLEKSI