RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 (PKJR)

TEMA: 5 : KEBUDAYAAN, KELAS: 3 EMERALD MINGGU: 34
KESENIAN DAN ESTATIKA MASA: 10.30-12.00 TARIKH: 23.11.2022
UNIT: 15 : Indahnya Seni Budaya Kita TEMPOH: 90 minit HARI: Rabu
TOPIK: Adat Berinai
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.3.2
Mengedit dan memurnikan
3.3 hasil penulisan daripada
aspek; Menghargai Nilai Murni
Menghasilkan penulisan.
(i) ejaan , tanda baca dan
penggunaan imbuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya
1. Mengenal pasti 6 hingga 8 kesalahan ejaan yang
terdapat di dalam petikan
Pada akhir PdPC murid dapat :
2. Mengeja semula 6 hingga 8 kesalahan ejaan
1. Mengedit dan memurnikan 3-4 perenggan hasil
dengan betul
penulisan daripada aspek ejaan secara berkumpulan
3. Menyemak jawapan kawan
4. Menulis semula 3 hingga 4 perenggan hasil
penulisan dengan kemas dan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 19, BAM PKJR ms 23 (Aktiiviti 21)
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti Utama:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid bermain permainan Pencak Aksara bersama guru. (PAK
21:PERMAINAN)
3. Murid memperlihat perkataan yang dieja salah ditulis oleh guru di hadapan. ___ / ___ murid dapat mencapai
4. Secara rawak, murid yang terpilih harus ke hadapan untuk memperbetulkan objektif pembelajaran dengan baik dan
semula ejaan yang diberikan oleh guru. diberi pengayaan.
5. Murid membaca teks Adat Berinai secara mekanis di halaman 19.
(SKUS:ARTIKULASI)
6. Murid berbincang bersama guru mengenai kesalahan ejaan yang terdapat di PdPC pada hari ini:
dalam teks tersebut. Memuaskan
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Tidak memuaskan
8. Setiap wakil diminta ke hadapan untuk menyenaraikan 6 hingga 7 kesalahan
ejaan yang terdapat di dalam teks tersebut KEHADIRAN :
9. Murid yang lain diminta menyemak jawapan yang diberikan oleh kawan
mereka di hadapan. (KBAT:ANALISIS) TIDAK HADIR :
10. Murid mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata di dalam
buku penulisan dengan kemas dan format yang betul. (PENTAKSIRAN)
11. Murid menulis petikan dengan ejaan yang betul dalam buku Latihan sebagai
latihan pengayaan

Penutup:-
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
MINGGU 33 HARI Rabu
TARIKH 15.11.2022 MASA 12.30-1.30
KELAS 4 EMERALD JUMLAH MINIT 60 MINIT
MODUL UNIT 8
TEMA HELO, HELO APA KHABAR
TAJUK PUALAMAN CANTIK
STANDARD 3.1 Penghasilan karya kreatif+
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.3 Menghasilkan produk rekaan kreatif dalam  Bidang Membuat Corak dan Rekaan menggunakan
PEMBELAJARAN corak yang telah dihasilkan  berdasarkan:
(ii) perkembangan idea reka bentuk.
KRITERIA KEJAYAAN Murid Berjaya :
1. Menyatakan teknik dan media yang terdapat di dalam karya Pualaman Cantik dengan betul
2. Menghasilkan karya Pualaman Cantik dengan teknik pualaman yang betul dan kreatif
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan karya dengan menggunakan teknik dan media cetakan dengan betul

AKTIVITI 1. Murid mengimbas Kembali pembelajaran lepas bersama guru

(Buku Teks MS ) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan  (Set induksi)
2. Murid menyatakan jenis-jenis teknik dan bahan perlu ada dalam proses pengkaryaan (Set
induksi)
3. Murid juga diminta untuk merujuk dan membaca buku teks berkaitan pembinaan Karya
Pualaman Cantik. 

2
4. Murid meneruskan aktiviti membina corak dan rekaan dengan menggunakan teknik yang
betul setelah melihat rujukan dari buku teks. (KBAT-APLIKASI)
5. Murid juga diberi bimbingan oleh guru melalui demontrasi dan pantauan sepanjang kelas.
6. Aktiviti diteruskan dibawah pemantauan guru ( PENTAKSIRAN )
7. Didalam proses menyiapkan aktiviti, murid diminta untuk menyatakan Bahasa seni yang
terdapat didalam karya (PAK2-EXIT TICKET)
PETA i-THINK Peta buih STRATEGI PAK21 Exit Ticket
PENGISIAN Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi 
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, kertas, gam, pensel, warna air, sudu, pembaris
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI