RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

2 Amanah / 2 Gemilang / 1:40 – 2:30/ 2:45 –

KELAS MASA MATA PELAJARAN Matematik
2 Amanah 3:35/ 4:00 – 4:30

HARI / MASA Isnin / 9 Mei 2022

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK/UNIT 1.0 NOMBOR HINGGA 1000

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: (iii) Membandingkan nilai dua nombor.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menentukan nilai nombor hingga 1000:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membandingkan nilai dua nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membandingkan nilai dua nombor dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai melakukan aktiviti membanding 2 nombor menggunakan perwakilan

seperti pembilang atau objek yang sesuai.
2. Murid ditegaskan supaya membanding nombor bermula daripada nilai tempat terbesar.
3. Murid diterangkan bilangan yang banyak mewakili nilai yang lebih besar.
AKTIVITI 4. 2 orang Murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam 2 gambar 2 nombor
yang ada pada setiap orang daripada mereka.
PDPC 5. Kemudian, mereka membandingkan jawapan mereka.
6. Akhir sekali, tukar pasangan dalam kumpulan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Kesabaran
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
PENILAIAN PDPC Murid dinilai melalui penglibatan di dalam kelas dan tugasan yang diberi

KEHADIRAN 2 Amanah: / 37 2 Gemilang: /25

2 Amanah:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________
REFLEKSI / IMPAK
2 Gemilang:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

12:50 – 1:40/
KELAS 2 Gemilang MASA MATA PELAJARAN Matematik
2:45 – 3:10

HARI / MASA Selasa / 10 Mei 2022

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK/UNIT 1.0 NOMBOR HINGGA 1000

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: (iii) Membandingkan nilai dua nombor.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menentukan nilai nombor hingga 1000:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membandingkan nilai dua nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membandingkan nilai dua nombor dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai melakukan aktiviti membanding 2 nombor menggunakan perwakilan

seperti pembilang atau objek yang sesuai.
2. Murid ditegaskan supaya membanding nombor bermula daripada nilai tempat terbesar.
3. Murid diterangkan bilangan yang banyak mewakili nilai yang lebih besar.
AKTIVITI 4. 2 orang Murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam 2 gambar 2 nombor
yang ada pada setiap orang daripada mereka.
PDPC 5. Kemudian, mereka membandingkan jawapan mereka.
6. Akhir sekali, tukar pasangan dalam kumpulan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Kesabaran
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
PENILAIAN PDPC Murid dinilai melalui penglibatan di dalam kelas dan tugasan yang diberi

KEHADIRAN / 25

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 12:50 – 1:50/ 2:45 –
KELAS 2 Amanah / 2 Bestari MASA MATA PELAJARAN Matematik
3:10/ 4:30 – 5:30

HARI / MASA Rabu / 11 Mei 2022

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK/UNIT 1.0 NOMBOR HINGGA 1000
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
STANDARD PEMBELAJARAN
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat menyusun 2 kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun dengan betul.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menentukan nilai nombor hingga 1000:
KRITERIA KEJAYAAN (iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan.
2. Murid diterangkan mengenai melakukan aktiviti permainan dan simulasi menyusun nombor.
3. Murid menjalankan aktiviti permainan menyusun kad nombor dalam tertib menaik dan tertib
AKTIVITI menurun di luar kelas.
PDPC 4. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu perkara menyusun
nombor secara lisan.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Kerjasama
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
PENILAIAN PDPC Murid dinilai melalui penglibatan di dalam kelas dan tugasan yang diberi

KEHADIRAN 2 Amanah: / 37 2 Bestari: / 34

2 Amanah:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________

2 Bestari:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 1:50 – 2:45/ 3:00 –
KELAS 2 Dedikasi / 2 Bestari MASA MATA PELAJARAN Matematik
4:00

HARI / MASA Khamis / 12 Mei 2022

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK/UNIT 1.0 NOMBOR HINGGA 1000
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor.

1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:

STANDARD PEMBELAJARAN
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat menyusun 2 kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun dengan betul.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menentukan nilai nombor hingga 1000:
KRITERIA KEJAYAAN (iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan.
2. Murid diterangkan mengenai melakukan aktiviti permainan dan simulasi menyusun nombor.
3. Murid menjalankan aktiviti permainan menyusun kad nombor dalam tertib menaik dan tertib
AKTIVITI menurun di luar kelas.
PDPC 4. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu perkara menyusun
nombor secara lisan.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Kerjasama
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
PENILAIAN PDPC Murid dinilai melalui penglibatan di dalam kelas dan tugasan yang diberi

KEHADIRAN 2 Dedikasi: / 38 2 Bestari: /34

2 Dedikasi:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________
REFLEKSI / IMPAK
2 Bestari:
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS 2 Dedikasi MASA 2:15 – 2:40/ 3:20 – MATA PELAJARAN Matematik

 4:10

HARI / MASA Jumaat / 13 Mei 2022

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK/UNIT 1.0 NOMBOR HINGGA 1000
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Rangkaian nombor.
1.3.1 Membilang nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

Murid dapat membilang 3 nombor dan melengkapkan sebarang rangkaian nombor dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Membilang nombor.
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan.
2. Murid diterangkan mengenai melakukan aktiviti menyebut dan membilang nombor menggunakan
objek, kad gambar dan abacus.
AKTIVITI 3. Murid menjalankan aktiviti membilang dan melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad
gambar, kad nombor dan garis nombor.
PDPC 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Guru melukis satu gambar tentang sesuatu konsep nombor atau perkara pada papan putih.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Kesabaran
BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan
PENILAIAN PDPC Murid dinilai melalui penglibatan di dalam kelas dan tugasan yang diberi

KEHADIRAN / 38

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________________________________________________________