Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita qj bawah i 5 ge Moai Pembunuh Berantai 39 Tahun Lalu Terungkap Berkat Tes DNA 2 eS ee | Seorang pembunuh berantal yang juga merupakan pemerkosa sekallgus Perampok pemnay tmelancarkan aksi-aksi sadisnya di California, Amerika Serikat, pada tahun 1979 hingga 1986, |, menghabisi nyawa setidaknya 12 orang dan memperkosa lebih dari 50 orang perempuan, ji ‘polisi kesulitan untuk mengidentifikasi siapa pelaku tindak kriminal mengeritan Yang melihatnya si pelaku saat melakukan aksi kejahatan, tidak ada sg, | dengan julukannya, yakni Golden State Killer. berlalu, perkembangan teknologi analisis DNA berubah jagi ttas dari Golden State Killer kemiudian mulai terungkap.chiet sbagaimana dikutip dari CNN, mengatakan identtas sebuah situs genealogi.Situs genealogi adalah k sejarah dari suatu keluarga, termasuk pohon tian, serta menawarkan jasa tes DNAPolis sebuah situs genealogi untuk mencocokkan Killer beraksi.Hasiinya, mereka menemukan tan polisi dan mekanik yang kini berusia 72 (24/4) waktu setempat. Sebelumaya, ‘mereka belum bisa membuktikannya slo dan memutuskan untuk memekai jasa dari barang-barang yang dibuang oleh akan di TKP pembunuhan. berulang — setiap oran hal imi dapat digunakana ATT Pa ena DNA? Mengane tentang » Kalan dapat MEMPElajari Kewratan A NE Pertemuan ke-1 Petunjuk Umum UKRM A. Baca dan pahami materi pad 1. Ririn Safitr, 29 A esistain 16 Biologi SMA betas x1 Surakarta: Penesbit 2. Buku Imaningtyas, 20 6, Biologi SMA Klas x a Jakarta + Penerbit ‘an Pariwara, Hm memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berfikir jMelalii tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja ri maupun kelompok, ‘UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisik disediakan. n yakin sudah paham dan mampu menyclesaikan permasalahan: dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau nan lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar ke UKBM berikutnya an pada bagianDNA akan berlaku rantai sebagai. cetaka empuh ee : Doses yang korpleks sampai terssunnya seat protis elajar ay ——— 1. Macam kode gen dire Pe or tebe erro — RNA polimerase mengcopy DNA templats 3° = Lalu mRNA dibawa dari inti sel ee awa = Lalu rRNA datang sebagai tempat tRNA bekeca @ = tRNA eats don pero MRNA dengan hasil asam amino berdasarkan odon atou le ari m! G2. Mater: ctav bagion yong terhibat yen: DNA template + Sitoplasma @D © RNA polimerase * Asam amino = rRNA cra RNA) + Polypeptide atau protein @ vipna —> yang terjadi apabila *eryadi kesalahan penagciran kode genetik adalah akan terjadi mutasi genetik atau perubahan yang tersadi pada materi genetik has! dak sesuai harapan (cacat) sehingga hasil_ yang diperoleh tiapi disamping adq 8 rukleotido )x* Nusleotida terdiri dari 1 gugus Fos pat, 1qula pentosa , dan 1 basa nitro- gen ~ Nukleosida hanya terdiri dari 4 gulg pentosa dan 1 basa nitregen saya =T maksudnya adalah Adenin Cpurid ~berpasangan dengan Timin (Pirienidin) dalam ikatan hideogen rongkap 2 lang berperan sebagai kode genetik adalah basa nitrogennya | untaian ConA template) dengan hasilikan Permasalahan berikut a in gambar berikcut! jan besar buah apel merah dalam satu pohon tersebut berwarna mi fapi ada beberapa buah apel yang berwarna pink. Jika buah apel merah ya a merah memiliki kode genetik UUU, CUU, AUU, s an apel yang berwarna pink memiliki kode genetik UUU, CUC, AUC inakah Kalian dapat menjelaskan kaitannya permasalahan tersebut jika fan dengan pengaruh sintesis protein terhadap pembentukan sifat makhluk Berikan contoh-contoh lain dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan n pengaruh sintesis protein terhadap pembentukan sifat makbluk hidup! KOLOM JAWABAN h= UUU, CULT 7 AU ilustrasi di atas diketahu Ce ee * yu cue AUC) i dan 3 memengaruhi Sif: at ciketahu peda can ane eat sebagai hac dari sinkesis : but hal ini menuns hak hidup ice eats tharae : berbeda hasilnya dalam mem ng abet att Past ap manusia puna cic ode genctknya 3190 berbeda -beda sefingga Wa sag berbeda meSRpUC dap