INSTRUMEN RENCANA EVALUASI 1

KELAS X
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Nama : Mahardika Puji Mandiri, S.Pd.

Bidang Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MAHADEWA INDONESIA
BALI
2022
1. Jurnal Refleksi
Jurnal Refleksi Peserta didik

Materi Pokok : Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi

Nama/Kelompok : .....
Kelas :X
Kompetensi Keahlian : ....

NO Pertanyaan Refleksi
1 Apa yang paling kamu kuasai setelah
melaksanakan pembelajaran hari ini?

2 Apa yang belum kamu kuasai setelah

melaksanakan pembelajaran hari ini?

3 Upaya apa yang akan dilakukan

untuk memperbaiki hal yang tidak
kamu kuasai?

4 Target apa yang ingin kalian capai

setelah pembelajaran hari ini?

5 Apakah pemebelajaran ini

menyenangkan? Bagian mana yang
membuat kamu senang dalam
pembelajaran ini?

Jurnal Refleksi Guru

NO Pertanyaan Refleksi
1 Hal baik apa yang sudah nampak selama
pembelajaran?

2 Materi apa yang belum tersampaikan/tidak

sesuai dengan indikator?

3 Bagaimana langkah perbaikan yang akan

dilakukan untuk pembelajaran berikutnya?

4 Apakah model, pendekatan, metode, dan media

yang digunanakan sudah sesuai dengan rencana?

5 Apakah model, pendekatan, metode, dan media

yang digunakan sudah dapat menyelesaikan
masalah?

2. Lembar Observasi
Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi
Penerapan Model Problem Based Learning
 Nama Sekolah : SMKN 1 Legonkulon
Nama Guru : Mahardika Puji Mandiri, S.Pd.
Materi Pembelajaran : Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi
Kelas :X
Kompetensi Keahlian : ....

Kesesuaian
Tahap Sintak Terlaksana/
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pembelajaran Model PBL Tidak (1/0)
(1/0)
1. Komandan kelas selaku perwakilan kelas
melaporkan kesiapan kegiatan pembelajaran.
(disiplin)

2. Komandan kelas memimpin doa.

(religius)

3. Pendidik dan peserta didik menyanyikan

lagu nasional. (nasionalisme)

4. Pendidik memberi salam, menanyakan

Pendahuluan kabar, dan melakukan presensi.

5. Pendidik dan peserta didik melakukan

sebuah permainan.

6. Pendidik menjelaskan tujuan

pembelajaran/KD yang akan dicapai.

7. Pendidik menyampaikan cakupan materi

dan penjelasan uraian kegiatan.

Fase-1: Orientasi pada Masalah

Peserta didik menjawab pertanyaan
pemantik sebagai berikut.
 Apakah kalian pernah berkunjung
ke pasar malam?
 Aktivitas apa saja yang terjadi di
pasar malam?
Inti
 Macam-macam jajanan apa saja
yang dijual di Pasar Malam?
 Selain jajanan, apa lagi yang dijual
di pasar malam?
 Adakah yang bisa mengaitkan
pertanyaan-pertanyaan tersebut
dengan teks laporan hasil
 observasi?
 Setelah menjawab pertanyaan,
peserta didik mengamati sebuah
tayangan tentang teks laporan hasil
observasi.
 Peserta didik bertanya berkaitan
dengan tayangan teks laporan hasil
observasi yang telah diamati.

Fase-2: Mengorganisasikan Peserta

Didik
 Peserta didik dibagi ke dalam
kelompok yang heterogen (4-5)
orang.
 Pesrta didik diberikan LKPD
terkait permasalahan
mengidentifikasi isi teks laporan
hasil observasi, menyusun
ringkasan isi teks laporan hasil
observasi, dan menyimpulkan
fungsi teks laporan hasil
observasi. (tanggung jawab
Fase-3: Membimbing Pengumpulan
Data
 Peserta didik mencari dan
membaca sumber informasi dari
berbagai sumber terkait tugas
yang tertera pada LKPD.
 Peserta didik menyusun daftar
pertanyaan atas hal-hal yang
belum dipahami yang akan
diajukan kepada guru berkaitan
dengan teks laporan hasil
observasi.
Fase-4: Mengembangkan dan
Menyajikan
 Peserta didik mengajukan
pertanyaan bila ada yang tidak
dimengerti.
 Setiap kelompok memaparkan
hasil diskusi di depan kelas.
 Kelompok lain berpartisipasi
dalam tanya jawab terkait topik
yang dipaparkan kelompok yang
ada di depan kelas.
Fase-5: Kesimpulan dan Evaluasi
  Peserta didik memberikan
apresiasi dan evaluasi kepada
peserta didik lainnya yang telah
memaparkan hasil diskusi di depan
kelas.
 Peserta didik membuat kesimpulan
sesuai dengan materi pembelajaran
dan hasil masukan dari kelompok
lainnya.
 Pendidik memberikan apresiasi
serta masukan kepada kelompok
yang telah memaparkan hasil
diskusi di depan kelas dengan
percaya diri.

Setelah semua kelompok memaparkan

hasil diskusi mereka di depan kelas.
Peserta didik dipersilahkan duduk di
kursinya masing-masing.

Peserta didik mengerjakan lembar

evaluasi pembelajaran.
1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.

2. Pendidik bersama peserta didik

menyimpulkan pembelajaran yang sudah
dilakukan.

3. Pendidik dan peserta didik melakukan

refleksi kegiatan pembelajaran.

4. Pendidik menyampaikan kegiatan

Penutup pembelajaran yang akan dilakukan pada
pertemuan selanjutnya.

5. Pendidik memberikan motivasi.

6. Komandan kelas memimpin doa penutup

pembelajaran.

7. Pendidik menutup pembelajaran dan

memberi salam.
3. Penilaian Hasil Wawancara

Instrumen Wawancara

Materi Pembelajaran : Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi

Nama :
Hari/Tanggal :

No Pertanyaan Jawaban

A Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengondisikan kelas
2 Guru memotivasi siswa
3 Guru melakukan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4
atau indikator ketercapaian kompetensi
Guru menyampaikan pentingnya
5
kompetensi yang akan dicapai
Guru menyampaikan garis besar kegiatan
6
pembelajaran
Guru mengecek/memeriksa kemampuan
7
awal siswa
B Kegiatan Inti
Guru menunjukkan pemahaman materi
8
secara benar
Guru mendemonstrasikan keterampilan
9
secara benar
Guru menunjukkan perilaku positif
10
terhadap materi pembelajaran
Guru menyajikan materi pembelajaran
11
secara berurutan
Guru menyajikan materi pembelajaran
12
secara terpadu
Guru menunjukkan relevansi materi
13
pembelajaran dengan kehidupan nyata
 Guru menyajikan pembelajaran yang
memadukan pengetahuan materi ajar,
14
pedagogik, serta teknologi (TPACK) dan
pendekatan lain yang relevan
Guru menyajikan langkah pembelajaran
15 sesuai sintaks model atau metode/strategi
yang dipilih
Guru melakukan assessment for learning
16
dan/atau assessment as learning
C Kegiatan Penutup
17 Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
18 Guru melakukan evaluasi hasil belajar
Guru melakukan refleksi proses
19
pembelajaran bersama siswa
Guru memberikan tugas tindak lanjut
20
setelah kegiatan pembelajaran

4. Hasil Survei Peserta Didik

Survei Kepuasan Peserta Didik Terhadap Guru

Nama :
Hari/Tanggal :
Materi : Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi

No Kometensi 1 2 3 4
Guru mengajar dengan berbagai cara pembelajaran yang
1
menyenangkan.
Guru menggunakan media dan peralatan belajar yang
2
bervariasi.
Guru menanyakan hal-hal yang belum dipahami dalam
3
pembelajaran.
Guru memberi kesempatan bertanya tentang pembelajaran
4
dan hal-hal lainnya.
Guru mengubah cara mengajar atau media yang digunakan
5
saat proses remedial.
Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, memotivasi, tenang,
6
adil, obyektif dan penuh perhatian kepada peserta didik.
Guru mengajak diskusi, tanya jawab, dan permainan dalam
7
pembelajaran.
Guru membaca buku-buku dan memiliki sumber belajar
8
yang bervariasi.
 9 Guru membimbing, menasihati, dan memberi teladan
Guru memberikan motivasi, apresiasi dan semangat dalam
10
kegiatan belajar.

5. Artefak Hasil Belajar

a. Instrumen
Materi Pokok : Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi
Kelas :X
Kompetensi Keahlian : .....
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan hasil observasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi baik secara lisan
maupun tulis.
Hasil Karya Peserta Didik