KRITERIA PENILAIAN MADING KELAS

Aspek Penilaian

1. Isi
2. Bahasa
3. Kreativitas
4. Kerapian

Keterangan tentang kriteria diatas adalah sebagai berikut :

 Isi
Yaitu Kesesuaian dengan tema, kemanfaatan, tingkat aktualitas yang telah
ditentukan oleh panitia, misalnya tema tentang belajar yang baik tapi ada peserta yang
malah menulis berita kehilangan barang, maka akan menjatuhkan skor penilaian di isi.
Keberagaman dalam mading yang dimaksud dalam mading disertakan konten literasi
numerisasi, misalnya ada data-data yang berupa angka atau rumus-rumus pelajaran
serta gambar-gambar edukatif (komik, peta dll)
 Bahasa
Yang dinilai adalah kekreativitasan pemilihan kata- kata dalam majalah dinding.
Bisa menggunakan bahasa formal atau non formal. Dengan ketentuan bahasa yang
digunakan tidak mengandung unsur SARA dan tetap mengindahkan unsur kesopanan.
 Kreativitas
Dapat berupa model mading yang unik ataupun bentuk mading yang belum
atau jarang dipakai sehingga memiliki nilai lebih dibandingkan dengan model bentuk
majalah dinding yang telah banyak dipergunakan. Bisa menggunakan mading 2D
ataupun 3D. serta dekorasi / hiasan yang ditorehkan dalam majalah dinding.
 Kerapian
Hal ini bisa dinilai dari finishing majalah dinding yang dibuat yaitu presisi
yang baik ditinjau dari segi estetika maupun segi kebersihan dalam pembuatan
majalah dinding.
 KRITERIA PERPUSTAKAAN MINI KELAS

Aspek Penilaian

1. Jenis Buku
2. Dekorasi
3. Penataan Buku
4. Kerapian
5. Kebersihan

Keterangan tentang kriteria diatas adalah sebagai berikut :

 Jenis Buku
Yaitu keberagaman jenis buku yang terdapat dalam perpus mini. Keberagaman
jenis buku dapat meliputi buku fiksi atau non fiksi, buku motivasi, buku sosial dll).
 Dekorasi
Yang dinilai adalah kekreativitasan dalam mendekorasi atau menghias
perpustakaan mini agar terlihat menarik dan menimbulkan semangat membaca.
Penggunaan barang-barang bekas yang didaur ulang menjadi barang yang bisa
digunakan lagi menambah nilai pada kriteria dekorasi.
 Penataan Buku
Dapat berupa model penataan perpustakaan mini yang unik atau jarang dipakai
sehingga memiliki nilai lebih dibandingkan dengan model penataan buku yang telah
banyak dipergunakan.
 Kerapian
Hal ini bisa dinilai dari finishing perpustakaan mini yaitu kerapian dalam
penataan memberikan kesan menarik jika dilihat serta ditinjau dari segi estetika.
 Kebersihan
Penilaian kebersihan yang dimaksud yaitu kebersihan dalam pembuatan
perpustakaan mini. Termasuk kondisi sekitar perpustakaan mini. Keseluruhan kelas
yang bersih akan menambah nilai pada kriteria kebersihan.
 KRITERIA POHON LITERASI KELAS

Aspek Penilaian

1. Isi
2. Bahasa
3. Kreativitas

Keterangan tentang kriteria diatas adalah sebagai berikut :

 Isi

Kriteria yang dimaksud yaitu minimal memuat buku apa yang dibaca, penggalan
kalimat dari buku yang telah dibaca. Penggalan kalimat ini dipilih yang pendek &
menarik/bermanfaat oleh pembaca. Penggalan kalimat dapat berupa kalimat motivasi,
kalimat-kalimat positif dll. Kalimat-kalimat yang dituliskan dikemas secara komunikatif,
informatif dan edukatif.

 Bahasa

Kriteria yang dimaksud yaitu : Bahasa yang digunakan harus semenarik mungkin.
Dengan memperhatikan penggunaan diksi/ pemilihan kata-kata yang di tulis. Serta tidak
menyinggung SARA.

 Kreativitas

Dapat berupa bentuk pohon literasi yang unik atau jarang dipakai sehingga
memiliki nilai lebih dibandingkan dengan bentuk pohon literasi yang telah banyak
dipergunakan. Serta penggunaan warna pohon serta daun yang unik dan menarik.