Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan jenis-jenis
trigonometri
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Pengertian dan jenis-jenis trigonometri Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bentuk kurva fungsi
trigonometri
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bentuk
kurva fungsi trigonometri Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Pendahuluan
Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat-sifat persamaan
trigonometri
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat-sifat
persamaan trigonometri Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
Pendahuluan
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Copyright © www.ilmuguru.org
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 1 Gondanglegi KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Pertemuan Ke- :4
Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan Trigonometri
Sederhana
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Persamaan Trigonometri Sederhana Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Pendahuluan
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Copyright © www.ilmuguru.org
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 1 Gondanglegi KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Pertemuan Ke- :5
Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan Trigonometri Tipe-
tipe Khusus
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Persamaan Trigonometri Tipe-tipe Khusus Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Pendahuluan
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet www.ilmuguru.org
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan-persamaan
Trigonometri Bersyarat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
Pendahuluan
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Persamaan-persamaan Trigonometri Bersyarat Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Pendahuluan
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Invers Fungsi Trigonometri
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Invers
Fungsi Trigonometri Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Identitas dalam Invers Fungsi
Trigonometri
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Identitas
dalam Invers Fungsi Trigonometri Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Pendahuluan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Panjang Sisi dan Besar Sudut
Segitiga Siku-Siku
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Panjang
Sisi dan Besar Sudut Segitiga Siku-Siku Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri
Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.
Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus
trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan interval tertentu.
Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perbandingan Trigonometri
Sudut di Berbagai Kuadran
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perbandingan Trigonometri Sudut di Berbagai Kuadran Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
Pendahuluan
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Lembar pengamatan;
Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Drs. Sugeng Satrio Utomo, S.Pd, M.Pd Putri Sri Hardhika, S.Pd
Pembina Tk. I NIPPPK. 198508202022212037
NIP. 196510111998031002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 1 Gondanglegi KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Pertemuan Ke- :1
Kelas/Semester : XI / 2 (Genap) Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Materi Pokok : Polinomial
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hasil operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian dua polinomial serta menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah nyata.
Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.
Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi polinomial untuk mempermudah penyelesaian masalah
Memahami kesamaan dua pilonom dan Menentukan nilai suatu polinom.
Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom dengan cara bersusun dan horner.
Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b), Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b).
Memahami teorema faktor.
Menentukan hasil pembagian, jika diketahui sisa pembagian dari suatu pembagian berderajat dua yang dapat
difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi dengan sukubanyak berderajat dua.
Menentukan operasi aljabar dari kombinasi koefisien jika sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat dua
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan sisa pembagiannya.
Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom jika diketahui sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui salah satu faktor linearnya
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hasil operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian dua polinomial serta menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah nyata.
Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.
Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi polinomial untuk mempermudah penyelesaian masalah
Memahami kesamaan dua pilonom dan Menentukan nilai suatu polinom.
Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom dengan cara bersusun dan horner.
Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b), Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b).
Memahami teorema faktor.
Menentukan hasil pembagian, jika diketahui sisa pembagian dari suatu pembagian berderajat dua yang dapat
difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi dengan sukubanyak berderajat dua.
Menentukan operasi aljabar dari kombinasi koefisien jika sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat dua
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan sisa pembagiannya.
Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom jika diketahui sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui salah satu faktor linearnya
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Pendahuluan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hasil operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian dua polinomial serta menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah nyata.
Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.
Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi polinomial untuk mempermudah penyelesaian masalah
Memahami kesamaan dua pilonom dan Menentukan nilai suatu polinom.
Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom dengan cara bersusun dan horner.
Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b), Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b).
Memahami teorema faktor.
Menentukan hasil pembagian, jika diketahui sisa pembagian dari suatu pembagian berderajat dua yang dapat
difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi dengan sukubanyak berderajat dua.
Menentukan operasi aljabar dari kombinasi koefisien jika sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat dua
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan sisa pembagiannya.
Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom jika diketahui sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui salah satu faktor linearnya
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menganalisis hasil operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian dua polinomial serta menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah nyata.
Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi polinomial.
Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi polinomial untuk mempermudah penyelesaian masalah
Memahami kesamaan dua pilonom dan Menentukan nilai suatu polinom.
Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom dengan cara bersusun dan horner.
Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b), Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b).
Memahami teorema faktor.
Menentukan hasil pembagian, jika diketahui sisa pembagian dari suatu pembagian berderajat dua yang dapat
difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi dengan sukubanyak berderajat dua.
Menentukan operasi aljabar dari kombinasi koefisien jika sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat dua
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan sisa pembagiannya.
Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom jika diketahui sebuah polinom yang berderajat tiga yang memuat
koefisien yang belum diketahui, dan diketahui salah satu faktor linearnya
Media Alat/Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Lembar pengamatan;
Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Drs. Sugeng Satrio Utomo, S.Pd, M.Pd Putri Sri Hardhika, S.Pd
Pembina Tk. I NIPPPK. 198508202022212037
NIP. 196510111998031002