PROGRAM MONITORING EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

PENGELOLAAN KURIKULUM SEKOLAH

SMPN SATAP 3 SAMBIREJO TAHUN 2017 / 2018

KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

A. Dokumen I V
1. Belum
1. Kurikulum sekolah disusun oleh V 1. Diadakan
dilaksanakan
tim pengembang kurikulum IHT/workshop tentang
IHT/Workshop
(TPK) sekolah. pengembangan sekolah
pengembangan
2. Disetujui dalam rapat dewan V 2. Mengupayakan
sekolah Dokumen 1
guru. adanya tim yang bekerja
karena terkendala
3. Diketahui oleh Komite sekolah V sesuai dengan panduan
waktu dan sumber
4. Disahkan pemberlakuannya oleh V penyusunan KTSP
dana namun sudah
Kepala Dinas pendidikan secara utuh.
selalu dibahas dan
Kabupaten. 3. Mengupayakan ada
disosialisakan
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

5. Memiliki visi yang berisi V setiap pembinaan sidang pleno dewan

gambaran masa depan yang guru. guru untuk persetujuan
diinginkan sekolah kurikulum.
6. Memiliki misi yang V 2.Di sekolah terdapat 4. Mengupayakan
menggambarkan aksi/tindakan 2 (dua) KTSP, memaksimalkan jumlah
sekolah untuk mencapai visi KTSP 2006 dan jam pelajaran menjadi
sekolah KTSP 2013 36 jam (KTSP 2006)
7. Terdapat tujuan sekolah yang V dan 41 (KTSP 2013)
3.Ada beberapa guru
menggambarkan
belum mendapat
tahapan/langkah untuk mencapai 5. Memperkenalkan
jumlah mengajar 24
visi dan misi sekolah model silabus yang
jam, sehingga harus
8. Terdapat struktur kurikulum memuat nilai-nilai
ngamen di sekolah
yang disusun berdasarkan V karakter bangsa.
lain untuk
kebutuhan sekolah 6. Memperkenalkan
pemenuhan jumlah
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

(visi,misi,tujuan) yang disusun jam mengajar. penyusunan silabus

berdasarkan Standar Isi yang membagi kegiatan
4.Ada guru mengajar
pembelajaran ke dalam:
tidak sesuai disiplin
9. Tidak melebihi 36 jam pelajaran V a) kegiatan tatap muka,
ilmunya.
perminggu b) penugasan terstruktur
10. Memiliki muatan lokal yang dan
5.Masih lebih banyak
sesuai dengan karakter dan V c) kegiatan mandiri tidak
guru WB /
potensi daerah. tersetruktur
Honorere dari pada
11. Membina kegiatan 7. Mengadakan
jumlah guru PNS.
pengembangan diri siswa sesuai V workshop penusunan
dengan karakteristik, potensi, 6.Sarana prasaran KTSP
minat dan bakat serta kondisi sekolah untuk 8. Mengadakan
sekolah. Ekskul yang masih workshop penyusunan
12. Mempunyai tabel ketuntasan V minim. perangkat pembelajaran
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

belajar untuk setiap mata 9. Penyusunan RPP

7.Pengembangan
pelajaran mengacu pada silabus
silabus masih
13. Merumuskan kriteria kenaikan yang membagi kegiatan
banyak yang belum
kelas sesuai dengan kriteria yang V pembelajaran yang
mandiri
diatur direktorat pembinaan memuat: a) kegiatan
menggunakan hasil
terkait tatap muka, b)
dari MGMP.
14. Merumuskan kriteria kelulusan V penugasan terstruktur
sesuai dengan peraturan dan c) kegiatan mandiri
perundang-undangan yang tidak tersetruktur
berlaku
15. Terdapat kalender pendidikan
yang disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang 10. Mengusahakan
dikeluarkan oleh dinas V penggunaan metode
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

pendidikan dan memperhatikan pembelajaran yang

kalender pendidikan yang ada di
Standar Isi
B. Dokumen II
Silabus:
1. Memuat identitas : Nama
sekolah, mata pelajaran,
kelas/semester, SK, dan alokasi
waktu
2. Komponen silabus memuat KD,
Materi Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran, Indikator
pencapaian kompetensi,
Penilaian, alokasi waktu, sumber
bervariasi sesuai dengan
karakteristik dari
indikator dan
V kompetensi yang akan
dicapai pada setiap mata
V pelajaran
11. Melaksanakan
pembelajaran berbasis
multimedia dan PIKEM
V
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

belajar, nilai karakter.

3. Silabus dikembangkan oleh V
satuan pendidikan berdasarkan
SI, SKL, dan Panduan
penyusunan KTSP.
4. Pengembangan silabus V
dilakukan oleh guru secara
mandiri atau bekelompok
( MGMP )
5. Pengembangan silabus disusun V
di bawah supervisi Dinas
kabupaten

RPP:
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

1. Disusun untuk setiap KD yang V

dapat dilaksanakan dalam satu
kali pertemuan atau lebih.
2. Komponen RPP: identitas V
matapelajaran, SK, KD,
indikator pencapaian
kompetensi, tujuan
pembelajaran, materi ajar,
alokasi waktu, metode
pembelajaran, kegiatan
pembejaran (penduhuluan, inti,
penutup), penilaian hasil belajar
dan sumber belajar
3. Identitas memuat nama satuan V
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

pendidikan, kelas, semester,

program, mata pelajaran, jumlah
pertemuan.
4. Rumusan Standar Kompetensi
(SK) dan Kompetensi Dasar V
(KD) sesuai dengan standar Isi
5. Indikator sesua dengan indikator V
pada silabus
6. Tujuan pembelajaran
Menggambarkan proses dan V
hasil belajar yang diharapkan
dicapai oleh peserta didik sesuai
dengan kompetensi dasar
7. Cakupan materi sesuai dengan V
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

kompetensi yang akan dicapai

8. Metode pembelajaran sesuai V
dengan karakteristik dari
indikator dan kompetensi yang
akan dicapai pada setiap mata
pelajaran
9. Kegiatan pembelajaran terbagi V
kedalam kegiatan pendahuluan,
inti, dan penutup.
10. Penilaian hasil belajar mengacu V
kepada standar penilaian
11. Penentuan sumber belajar V
didasarkan pada SK, KD, materi
ajar, kegiatan pembelajaran, dan
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

indikator pencapaian kompetensi

 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N SATAP 3 SAMBIREJO

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

Sragen, Oktober 2017

Kepala Sekolah

Drs. MULYANA, MPd

NIP. 19680827 199512 1 001