Nama : Irvan Safrudin

NIM : 18413244027
Jurusan : Pendidikan Sosiologi 2018 B

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/KD : XI/ 3.2 dan 4.2

Kompetensi Materi
Stimulus Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Dasar Pokok
3.2 Menganalisis Permasal - Mengidentifikasi pengertian Pilihan Ganda 1 (C1)
permasalahan ahan permasalahan sosial
sosial dalam sosial - Membandingkan kriteria Pilihan Ganda 2 (C2)
kaitannya dengan dan permasalahan sosial menurut
pengelompokan Ekslusi para ahli
sosial dan sosial Infografik Menganalisis bentuk-bentuk Pilihan Ganda 3 (C4)
kecenderungan eksklusi sosial
eksklusi sosial di
masyarakat dari Merekomendasikan solusi atas Pilihan Ganda 4 (C6)
sudut pandang dan eksklusi sosial
pendekatan
Artikel Menganalisis bentuk-bentuk Pilihan Ganda 5 (C4)
Sosiologis.
eksklusi sosial

4.2 memberikan - Menentukan dimensi eksklusi Pilihan Ganda 6 (C3)

respon mengatasi sosial
permasalahan Tabel Menyeleksi dimensi eksklusi Pilihan Ganda 7 (C4)
sosial yang terjadi sosial
di masyarakat
dengan cara Gambar Menganalisis kasus Essay 8 (C4)
memahami kaitan + deskripsi permasalahan sosial akibat virus
pengelompokan corona
sosial dengan
- Menyimpulkan bentuk eksklusi Essay 9 (C5)
kecenderungan
sosial yang ada di sekitar
ekslusi dan
lingkungan peserta didik
timbulnya
Artikel Menggagas solusi atas Essay 10 (C6)
permasalahan
permasalahan eksklusi sosial
sosial.
Jumlah Soal 10
1. Suatu gejala sosial yang terjadi dalam masyarakat yang diakibatkan karena adanya interaksi sosial di antara
para warga masyarakat dalam memenuhi kebutuhan atau kepentingan dalam hidupnya berdasarkan penjelas
dari kalimat tersebut merupakan pengertian dari…..
a.konflik sosial
b.permasalahan sosial
c.kecemburuan sosial
d.ekslusi sosial
e.penyimpangan sosial

2. Perhatikan tabel berikut !

Kriteria Umum Sumber Masalah Penetapan Masalah sosial nyata Perhatian masyarakat
Sosial Masalah dan laten
Sosial
Masalah bisa Masalah-masalah Masalah sosial Masalah sosial Tidak semua masalah
terjadi karena
sosial tidak tentu tidak bisa nyata timbul sosial akan menjadi
adanya perbedaan
antara nilai yang hanya berasal “diklaim” oleh karena ada perhatian masyarakat.
dianut masyarakat
dari kondisi- individu itu tindakan yang Sebaliknya, tidak
dengan kondisi di
kehidupan nyata. kondisi atau sendiri. Harus melenceng dari semua perhatian sosial
proses-proses ada pihak lain norma dan nilai merupakan masalah
Ini berarti ada
ketidakcocokan sosial, tetapi juga yang yang berlaku di sosial.
antara persepsi
berasal dari menetapkan. masyarakat,
masyarakat tentang
apa yang seharusnya bencana alam, dan masyarakat
terjadi dengan
misalnya gempa merasa yakin dapat
kenyataan
sebenarnya. bumi, kemarau mengatasinya.
panjang, banjir, Disisi lain, masalah
dan lain-lain. sosial laten adalah
ketika masyarakat
tidak berdaya untuk
mengatasinya,
seperti korupsi.
Berdasarkan tabel diatas, penjelasan yang ada berhubungan dengan masalah sosial, yaitu...

a. Klasifikasi masalah sosial

b. Kriteria masalah sosial
c. Faktor penyebab masalah sosial
d. Dampak permasalahan sosial
e. Contoh permasalahan sosial
3. Perhatikan infografik di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 3 dan 4!

Menurut teori oleh Rodgers tentang

bidang kehidupan di mana individu-
individu atau suatu kelompok
tereksklusi, infografik di samping
merupakan eksklusi sosial di
bidang...
a. Rasa aman, di mana muncul
konflik antarkelompok
masyarakat karena adanya
stratifikasi sosial
b. Lahan, di mana tidak ada akses
terhadap izin membangun rumah
ibadah
c. Hak asasi, di mana tidak terdapat
kebebasan terhadap hak untuk
melakukan ibadah sebagai hak
dasar individu
d. Pasar kerja, di mana pemeluk
agama tertentu hanya diizinkan
bekerja di bidang kerohanian
saja, tidak di sektor yang lain
e. Hak asasi, di mana terdapatnya
konflik horizontal
antarkelompok masyarakat

Sumber:
https://tirto.id/yap-thiam-hien-gus-mus-dan-toleransi-umat-
beragama-cB8K
4. Analisis solusi yang paling sesuai dari eksklusi sosial seperti pada infografik di atas adalah...
a. Penanaman karakter individu sejak dini oleh orang tua
b. Membentuk undang-undang untuk pelaku diskriminatif
c. Penguatan pendidikan multikultural sekaligus penanaman nilai toleransi di berbagai aspek kehidupan atas
kerja sama seluruh elemen masyarakat
d. Penguatan pendidikan Pancasila di sekolah
e. Pemberian sanksi kepada pelaku oleh pemerintah
5. Perhatikan kutipan berita media massa berikut ini !
tirto.id - Persoalan pembukaan lahan baru di atas tanah adat milik kelompok etnis lokal terjadi dalam
skala yang masif di Indonesia. PBB mencatat sejak tahun 1967 hingga 1997 perkebunan kelapa sawit
telah meluas sebesar 20 kali lipat. Di Kalimantan, tiga juta hektar lahan baru siap dibuka. Dalam
kurun waktu 2000-2005 sekitar 7,5 hektare hutan telah gundul tiap tahunnya dan berubah menjadi
ladang gersang atau perkebunan kelapa sawit. Sebagian dari wilayah yang dirampas itu berstatus
hutan adat milik suku-suku lokal yang tak kuasa berhadapan dengan kekuatan korporasi yang
didukung pemerintah.

Mengutip Antara, hari ini ada kurang lebih 6 juta hektare kawasan hutan yang termasuk hutan adat.
Dari luasan 6 juta hektar itu sekitar 4,3 juta hektare di antaranya dihuni oleh masyarakat adat. Kasus
pencaplokan lahan adat oleh korporasi paling mutakhir terjadi tahun 2014 lalu saat sekitar 670 hektar
lahan anggota Permada Tala (Persatuan Masyarakat Adat Daerah Kabupaten Tanah Laut) yang
tinggal di Desa Kintapuri, Kecamatan Kintap, diserobot PT Smart, sebuah perusahan perkebunan
kelapa sawit.

Sumber: https://tirto.id/sebait-maaf-untuk-orang-orang-adat-bySa

Analisis yang sesuai terhadap kasus pada kutipan berita tersebut adalah...
a. Eksklusi dari strategi pembangunan ekonomi, di mana masyarakat adat jauh dari pembangunan
infrastruktur
b. Eksklusi dari rasa aman, di mana keadaan masyarakat adat rentan terhadap ancaman alam
c. Eksklusi dari barang dan jasa, di mana masyarakat adat terpaut jarak dari pusat pasar
d. Eksklusi dari lahan, di mana akses terhadap ruang hidup bagi masyarakat adat tertutup, sehingga terjadi
peminggiran pada kelompok masyarakat tersebut
e. Eksklusi dari rasa aman, di mana masyarakat adat berpotensi terlibat konflik dengan kelompok
masyarakat adat lainnya
6. Perhatikan tabel di bawah ini!

A B C D E
Dari analisis statis Dari Dari fokus sumber Dari Dari perikatan
menuju dinamis ketidaksamaan ke individu dan ketidaksamaan ke kepada distribusi
arah kelestarian keluarga kepada arah kelestarian
komunitas lokal

Dari analisis statis Dari analisis Dari distribusi Dari analisis statis Dari fokus sumber
menuju dinamis dinamis menuju kepada perikatan menuju dinamis komunitas lokal
statis kepada individu
dan keluarga

Dari perikatan Dari fokus sumber Dari analisis Dari fokus sumber Dari kelestarian ke
kepada distribusi individu dan dinamis menuju individu dan arah
keluarga kepada statis keluarga kepada ketidaksamaan
komunitas lokal komunitas lokal

Tabel yang menunjukkan dimensi eksklusi sosial menurut G. J. Room adalah...

a. Tabel E
b. Tabel D
c. Tabel C
d. Tabel B
e. Tabel A
7. Perhatikan teks di bawah ini!
Pada saat Toni duduk di bangku sekolah menengah pertama, orang tuanya yang bekerja sebagai
pegawai di suatu perusahaan diberhentikan dari pekerjaannya. Setelah itu, Toni putus sekolah
karena terkendala masalah ekonomi. Tak lagi bersekolah, ia beraktivitas sebagai pekerja serabutan
kemudian. Oleh karenanya, Toni tidak berada dalam kondisi ekonomi yang mapan. Ketika ia sudah
berkeluarga, kondisinya juga tidak terlalu membaik. Toni tidak cukup mampu bersaing di pasar
kerja. Keluarganya hanya mampu tinggal di tempat kumuh, sehingga kemudian kerap mengalami
gangguan kesehatan.

Dimensi eksklusi sosial yang tepat sesuai teks di atas adalah...

a. Dari fokus sumber individu dan keluarga kepada komunitas lokal, yang mana eksklusi sosial tidak hanya
disebabkan sumber pribadi yang terbatas tetapi juga fasilitas masyarakat yang terbatas
b. Dari keburukan multidimensi ke arah keuangan, di mana masalah sosial yang kompleks akan berimplikasi
kepada kondisi ekonomi individu dan keluarga
c. Dari keuangan ke arah keburukan multidimensi, yang mana suatu kondisi dapat memicu kerugian
multidimennsi yang meliputi kemiskinan, kegagalan pendidikan, hambatan keterlibatan dalam pasaran
kerja, dan berbagai gangguan kesehatan
d. Dari ketidaksamaan ke arah kelestarian, yang mana eksklusi sosial berkaitan dengan kekurangan peluang
kerja, layanan publik berkualitas yang terbatas
e. Dari fokus sumber komunitas lokal kepada individu dan keluarga, yang mana eksklusi sosial bersumber
dari kelompok masyarakat yang berdampak kepada individu-individu
8. Perhatikan gambar dan tulisan di bawah ini !

Sumber : kontan images

Sejak kasus Covid-19 meningkat di Indonesia, berbagai permasalahan sosial dan ekonomi muncul di tengah
masyarakat. Tak dapat dipungkiri jika Covid-19 telah hampir melumpuhkan kondisi sosial ekonomi masyarakat
Indonesia, khususnya di beberapa daerah dengan tingkat penyebaran tertinggi seperti Jabodetabek. Per tanggal 1
April 2020, total jumlah pasien positif Covid-19 di Indonesia menjadi sebanyak 1.677 orang. Dari 1.677 kasus
positif Covid-19 tersebut, 1.417 pasien saat ini menjalani perawatan dan 103 pasien dinyatakan berhasil sembuh
dari penyakit Covid-19. Akibat kasus Corona ini, pemerintah Indonesia mulai melakukan berbagai kebijakan
seperti mengeluarkan himbauan social distancing, mengeluarkan himbauan untuk Work From Home bagi
pegawai, memberlakukan pembatasan wilayah, membangun RS khusus untuk penanganan Covid-19, dan lain-
lain. Dengan adanya kebijakan pemerintah ini serta situasi yang semakin genting, tentunya memberikan dampak
bagi masyarakat, baik masyarakat menengah ke bawah hingga kalangan elit. Berbagai masalah sosial ekonomi
muncul dan dampaknya langsung terasa oleh masyarakat. Semakin hari permasalahan sosial ekonomi yang
ditimbulkan akibat Covid-19 semakin terlihat nyata bagi masyarakat. (https://puspensos.kemsos.go.id)

Analisis lah permasalahan sosial yang ditimbulkan akibat adanya virus corona beserta contoh ,data yang valid ,
serta peran pemerintah dalam mengatasi hal tersebut serta kemukakan pendapatmu mengenai permasalahan
tersebut !
9. Perhatikanlah kondisi sosial yang ada di lingkungan tempat tinggal Anda. Tentukanlah bentuk eksklusi sosial
yang terdapat di sana dan analisislah!
10. Bacalah kutipan artikel dari media massa di bawah ini!
Masih Ada 4,1 Juta Anak di Indonesia Tak Bersekolah

tirto.id - Menteri Sosial Khofifah Indar Parawansa menyatakan sampai sekarang ternyata masih ada 4,1
juta anak di Indonesia yang tidak bersekolah. Mereka tidak beruntung mengenyam pendidikan akibat
berbagai masalah sosial.

"Saya mencatat sebanyak 4,1 juta anak di Indonesia tidak sekolah di usia sekolah dengan berbagai
persoalan sosial," kata Khofifah saat melakukan kunjungan kerja di Kabupaten Bangka, Provinsi
Bangka Belitung, pada Rabu (5/4/2017) seperti dilansir Antara. Khofifah mengatakan sebenarnya
format Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan anak usia sekolah di Indonesia sudah dipatok pada
usia enam sampai 21 tahun. Pemerintah melalui kementerian telah berupaya mengeluarkan Kartu
Indonesia Pintar (KIP) untuk membantu memeratakan pendidikan dengan sasaran anak-anak yang telah
memasuki usia sekolah.

Sayangnya, program KIP tidak semuanya terserap oleh mereka yang membutuhkan. Menurut Khofifah,
penyebabnya ialah karena tidak semua pemerintah daerah secara aktif mendata para anak usia sekolah
yang belum menerima KIP dan tidak menikmati fasilitas pendidikan gratis.

Sumber: https://tirto.id/masih-ada-41-juta-anak-di-indonesia-tak-bersekolah-cmed

Silakan uraikan gagasan Anda terkait dengan solusi dari permasalahan eksklusi sosial pada artikel di atas!
 KUNCI PILIHAN GANDA

No Kunci Jawaban
1 B
2 B
3 C
4 C
5 D
6 B
7 C

Pedoman Penilaian

Nomor Soal / Skor

Butir
Bentuk Soal Maksimal
1-7 / PG Jawaban benar mendapat skor 10, jawaban salah atau tidak dijawab 70
mendapat skor 0
8 / Essay Menyebutkan permasalahan sosial min 3 yang ditimbulkan akibat 4
corona dengan jelas,padat dan disertai penjelasan masalah secara
lengkap
Terdapat Analisis individu serta pemerintah terhadap permasalahan 3
tersebut yang mencangkup saran dan solusi serta ditunjang dengan data
yang valid
Adanya penarikan kesimpulan tentang hal yang harus dilakukan serta 3
solusi untuk mengatasi hal tersebut.
9 / Essay Terdapat penyebutan fenomena sosial sebagai contoh ekslusi sosial di 3
lingkungan tempat tinggal peserta didik dengan bahasa yang lugas serta
padat
Terdapat identifikasi terhadap bentuk eksklusi sosial menurut todman 4
ada 6 unsur
Terdapat uraian tentang penyebab terjadinya eksklusi sosial 3
10 / Essay Terdapat ide dari peserta didik baik berupa program dari pemerintah, 5
gerakan swadaya dari masyarakat, maupun lainnya
Terdapat argumen yang relevan atas ide yang digagas peserta didik 5
Jumlah skor maksimum 100