RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD IT ASY SYAMIL

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, B Ind ,SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
2. Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna suara teman.
3. Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
4. Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan
warna suara masing-masing teman.
5. Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi
salam pada orang tua saat ke luar rumah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak ke menit
sekolah. Anak tersebut lalu mencium tangan kedua orang tuanya sebelum berangkat..
Ayo Mencoba
1. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya. (Communication)
2. Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua masing-
masing saat hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) “Bagaimana cara kalian
berpamitan dengan orang tua?”
3. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam saja,
ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak
berpamitan dengan orang tua.
4. Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua. Guru
meminta siswa agar esok berpamitan kepada orang tua saat hendak pergi ke sekolah.
5. Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti yang dilakukan Edo
dan Beni di buku siswa halaman 3)
6. Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola
dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi melingkar,
boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola
dengan tepat).
Ayo Bernyanyi
1. Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi
sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru menggunakan lagu yang ada
di buku siswa halaman 6.
Ayo Bermain Peran
1. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu
“Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu
menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa
Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu teman tersebut
menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya.
2. Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru
lalu bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan
Edo dan teman-teman.
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Gambar kegiatan keluarga pada pagi hari
2. Buku siswa dan guru

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
 Mengetahui …………………, Juli 2021
Kepala SD IT ASY SYAMIL Guru Kelas 1

JUMSAR S,PD MIRNAWATI L S,PD

…………………………………. …………………………………
NIY 061988091810716 NIY 061990031420717

 Contoh soal penilaian

Pilihlah jawaban paling benar dari pertanyaan berikut ini!

1. e - l - t - i - n - a - g
huruf-huruf di atas jika disusun dapat menjadi nama bagian tubuh yaitu ....
a. telinga
b. hidung
c. mulut

Jawaban:a. telinga

2. Siti memberi salam kepada …. ketika berangkat ke sekolah.

a. orang tua
b. ibu guru
c. teman

Jawaban : a. orang tua

3. Saat membaca buku tidak boleh terlalu dekat. Agar mata kita tetap ....
a. putih
b. sehat
c. bulat

Jawaban: b. sehat

1. Pilihlah salah satu tahap perkembangan siswa,kemudian jelaskan cara

mengembangkannya?

Jawab; perkembangan kognitif,perkembngan ini akan menjadi tantangan bagi

guru dalam menentukan pendekatan pembelajaran,metode,media,serta jenis
evaluasi yang akan dipilih dan di gunakan karena akan berbeda-beda
pendekatan pembelajarannya. Dalam perkembangan tingkat kognitif dan dimulai
dari; TK,SD,SMP dan SMA. Kemampuan/pengetahuan awal disebut dengan
pengetahuan serta keterampilan dasar yang mempunyai terlebih dahulu oleh
siswa sebelum mempelajari pengetahuan dan keterampilan yang baru. Jadi dari
pengetahuan juga keterampilan awal ini akan menjadi pengantar untuk
memehami pengetahuan yang lebih tinggi lagi. Contoh; gaya belajar dapat
disebut dengan cara yang digunakan siswa dalam mengatur,menerima,dan juga
memproses informasi atau materi yang diterima dari guru. Jadi seorang guru
harus memahami gaya belajar siswa supaya baikmateri ataupun informasi yang
disampaikan dapat diserap oleh siswa

2. Jelaskan model-model belajar yang anda gunakan dikelas?

 Jawab; model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang
akan digunakan,termaksud dalam tujuan pengajaran, tahap-tahap dalam
kegiatan pembelajaran,dan mengelolah kelas. Tujuan pengunaan model
pembelajaran sebagai strategi bangaimana pembelajaran yang dilaksanakan
dapat membantu siswa mengembangkan dirinya baik berupa
informasi,gagasan,keterampilan dan cara berfikir.

3. Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor penentu dalam pemilihan strategi

pembelajaran?

Jawab: Faktor-faktor yang diperhatikan dalam pemilihan metode

pembelajaran, antara lain:
a. Tujuan pembelajaran atau kompetensi siswa, ini merupakan factor utama
yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan metode mengajar. Ada
beberapa tingkatan dalam tujuan pembelajaran, tujuan paling tinggi yaitu
Tujuan Pendidikan Nasional (TPN), Tujuan Satuan Pendidikan (Institusional),
Tujuan Bidang Studi/Mata Pelajaran, dan Tujuan Pembelajaran
(Instruksional).
b. Karakteristik bahan pelajaran/Materi pelajaran, salah satu faktor yang juga
perlu dipertimbangkan dalam memilih metode mengajar adalah karakteristik
bahan pelajaran. Kemudian ada beberapa aspek yang terdapat dalam materi
pelajaran, aspek tersebut terdiri dari aspek konsep, prinsip, proses, nilai,
fakta, intelektual, dan aspek psikomotor.
c. Waktu yang digunakan, pemilihan metode mengajar juga harus
memperhatikan alokasi waktu yang tersedia dalam jam pelajaran, ada
beberapa metode mengajar yang dianggap relative banyak menggunakan
waktu, seperti metode pemecahan masalah dan inkuiri.
d. Faktor siswa, aspek yang berkaitan dengan faktor siswa terutama pada
aspek kesegaran mental (faktor antusias dan kelelahan), jumlah siswa dan
kemampuan siswa.
e. Fasilitas, media dan sumber belajar, supaya memperoleh hasil belajar yang
optimal maka setiap peristiwa pembelajaran harus dirancang secara
sistematis dan sistematik.

4. Jelaskan karakteristik pembelajaran di sekolah dasar?

Jawab; yaitu upaya atau tindakan yang dilakukan oleh seorang guru kepada
para siswanya yang memiliki beragam perbedaan karakter dalam melakukan
proses pembelajaran yang baik. Dan melalui proses belajar inilah nantinya
yang akan diharapkan mampu untuk mengubah bentuk perilaku siswa.
Proses belajar harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menemukan dan mencari sendiri informasi untuk diolah menjadi konsep,
prinsip dan generalisasi.