RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 15/X

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, B Ind ,SBDP
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
2. Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna suara teman.
3. Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
4. Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan
warna suara masing-masing teman.
5. Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi
salam pada orang tua saat ke luar rumah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ( Motivasi)
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak ke menit
sekolah. Anak tersebut lalu mencium tangan kedua orang tuanya sebelum berangkat..
Ayo Mencoba
1. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya. (Communication)
2. Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua masing-
masing saat hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) “Bagaimana cara
kalian berpamitan dengan orang tua?”
3. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam saja,
ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak
berpamitan dengan orang tua.
4. Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua. Guru
meminta siswa agar esok berpamitan kepada orang tua saat hendak pergi ke sekolah.
5. Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti yang dilakukan
Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
6. Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar
bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi
melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan cara melempar dan
menangkap bola dengan tepat).
Ayo Bernyanyi
1. Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi
sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru menggunakan lagu yang
ada di buku siswa halaman 6.
Ayo Bermain Peran
1. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu
“Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu
menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa
Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu teman
tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu.
Begitu seterusnya.
 2. Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru
lalu bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan
Edo dan teman-teman.

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Kuala Jambi, 1 Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Masitah, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 15/X

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPA, IPS, B.Indonesia
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan
pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di
setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di
kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan
lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan
bunyi dari beragam benda di sekitar dengan sistematis.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 4. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ( Motivasi)
Kegiatan A. Mengamati 150
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan menit
makanannya.
2. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan belajar banyak tentang
budaya Indonesia.(HOTS)
B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi tentang Keragaman Budaya Indonesia. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
2. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan mendapatkan beragam informasi
tentang keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa
kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan
membaca teksnya dalam hati.
3. Setelah semua kelompok selesai mengomunikasikan hasil diskusi, guru memberikan
penguatan tentang strategi dalam menemukan isi cerita yang biasa dinamakan gagasan
pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.
4. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung paragraf kedua.
C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada kegiatan di awal pembelajaran tentang
keragaman suku dari teman-teman di kelas.
2. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
 Bagaimana sikap kalian kepada teman yang berasal dari suku yang berbeda, dan
memiliki agama/kepercayaan yang berbeda?
 Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama teman yang berasal dari suku
berbeda dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda!
 5. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sikap saling menghargai dalam
keragaman budaya, suku,dan agama, serta menjadikan keragaman tersebut sebagai
identitas bangsa Indonesia.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel tentang sikap saling menghargai yang
terdapat di buku secara mandiri.
D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari daerah asal sekolah.
2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan pembuka:
 Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga dapat menghasilkan bunyi?
5. Siswa kemudian akan melakukan kegiatan eksplorasi menggunakan benda- benda yang
dapat menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas dan sekitarnya. (HOTS)
7. Siswa mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil eksplorasi. (Mandiri)
E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang dapat terdiri dari 8-10 siswa.Siswa dapat
menentukan kelompok secara mandiri berdasarkan jenis alat musik yang disukai.
3. Setiap kelompok dapat menampilkan hasil karya ansambel bunyi mereka secara
bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku berdasarkan hasil
kerjasama mereka dalam menciptakan ansambel bunyi yang enak didengar.

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Kuala Jambi, 1 Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Muliana, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 15/X

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang perkembangbiakan jagung, siswa mampu menemukan ide pokok dan informasi penting
serta menyajikannya dalam bentuk diagram.
2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya
sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu mengidentifikasi perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya
dan manfaatnya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan perkembangbiakan generatif melalui tabel dan manfaatnya dengan
benar.
5. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, siswa mampu menyebutkan kehidupan
sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 7. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
8. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
9. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ( Motivasi)
Kegiatan Ayo Berdiskusi 150
Inti  Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku pelajaran. Guru menit
memberi waktu sekitar tiga menit.
 Setiap siswa kemudian menulis pertanyaan dan menukarkannya denganteman di
sebelah, menjawabnya, dan mendiskusikan jawabannya. ( Mandiri, Critical
Thinking and Problem Formulation)
Ayo Membaca
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks tentang tanaman jagung dalam
hati.
 Setiap siswa mengisi diagram berdasarkan bacaan.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga dan membaca proses
perkembangbiakan generatif.
 Siswa mengamati proses perkembangbiakan generatif dan manfaat dari
perkembangbiakan generatif.
 Siswa mengamati bagian–bagian bunga sempurna berikut.
 Siswa mencari informasi dari berbagai sumber mengenai proses
perkembangbiakan generatif tumbuhan.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan hasilnya dengan kelompoknya.
 Siswa mencari bunga di lingkungan sekolah dan mengamati bagian-bagiannya. Siswa
kemudian menggambar bagian-bagian bunga tersebut.
 Siswa kemudian menulis manfaat dari perkembangbiakan generatif dan
menyerahkannya kepada guru.
Ayo Berlatih
  Setelah siswa membaca teks tentang bunga yang hidup di negara ASEAN, guru dan
siswa membahasnya sebentar. Kemudian siswa membaca fakta tentang ASEAN. Guru
memberi waktu sekitar tiga menit..
 Guru meminta siswa memilih dua negara ASEAN yang mereka minati untuk ditulis
 Pada pertemuan ini siswa hanya membandingkan kehidupan sosial budaya dari dua
negara. Mereka dapat memasukkan informasi tentang bunga di dalam diagram Venn
(nama bunga, nama sebutan bunga, kapan dimanfaatkan, di mana tumbuh, dll).
(Creativity and Innovation

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Kuala Jambi, 1 Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Fatimah, S.Pd