ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Formatted: Font color: Text 1

Formatted: Centered
MATA PELAJARAN :Pendididkan Pancasila
FASE : B
KELAS : 4
Pada faseini, pesertadidikdapat:
Mengenal identitas dirinya dan teman-temannya sesuai budayanya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka; dan memahami bahwa kebinekaan dapat Formatted: Font: (Default) Times New
memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru. Peserta didik juga dapat mengenall ingkungan rumah, sekolah, lingkungan tempat tinggal color: Text 1
(RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI; serta memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama peserta Formatted: Justified
didik di sekolah. Peserta didik juga mampu menerima tugas dan peranyang diberikank elompok untuk melakukan kegiatan bersama-sama; mengenali kebutuhan-kebutuhan diri
sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya; mengenali dan mengetahui karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan dekat; serta
memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar.Peserta didik juga mengidentifikasi beberapa aturan yang ada di
rumah, sekolah dan lingkungan sekitar; serta melaksanakannya dengan pantauan orang tua dan guru, mengidentifikasi dan menyebutkan hak dan kewajibannya sebagai peserta Formatted
didik di sekolah dan anggota keluarga di rumah; dan menyampaikan pendapat di kelas dan mendengarkan dengan seksama ketika temannya berbicara serta menerima hasil
keputusan bersama dengan penuhtanggungjawab; dan membuat kesepakatan bersama di kelasbeserta dengan konsekuensi atas kesepakatan tersebut serta menaatinya. Pesertadidik
juga menghafal sila- sila Pancasila; menjelaskan makna sila-sila Pancasila; dan menceritakan serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalamkehidupansehari-
harisesuaidenganperkembangan dan kontekspesertadidik.

KELAS 4 Formatted: Font color: Text 1

Jumla Materi/konten Dimensi Sumber Daya Asesmen

Tujuan Pembelajaran h Profil Sekolah
JP Pelajar pendukung topik
Pancasil
a
4.1 Peserta didik menjelaskan makna sila-sila Pancasila dalam 8jp 1.makna sila-sila Pancasila - - tempat ibadah -Formatif: Formatted: Font color: Text 1
kehidupan sehari-hari Bernalarkr - Internet Teslisandengantanyaj
2. penerapansila Pancasila itis - Gambar/poster awab Formatted
dalamkehidupansehari- - burunggarudasertapan
4.2 Peserta didik menerapkan dan mengamalkan makna sila-sila
harisesuaidenganperkembangan dan konteks Bergotong casila -Sumatif: Formatted
Pancasila dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
royong Testulisataupenugasa
3. nilai-nilai Pancasila di lingkungankeluarga, -Mandiri n
sekolah, dan masyarakat.
4,3 Peserta didik menjelaskan nilai-nilai Pancasila di lingkungan Formatted
keluarga, sekolah, dan masyarakat
Formatted: No underline, Font color: T

4.4 Peserta didik menceritakan nilai-nilai Pancasila di lingkungan Formatted

keluarga, sekolah, dan masyarakat

Formatted: Font color: Text 1

4.5 Peseta didik mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan 6 jp 1.aturan di keluarga, sekolah, dan - -Internet -Formatif:
lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya lingkungansekitartempattinggal. Bernalarkr -tata tertibsekolah Teslisandengantanyaj Formatted
itis -Poster/gambar awab Formatted: Font color: Text 1
2.hasil identifikasihak dan -
4.6Peserta didik menyajikan aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan kewajibansebagaianggotakeluarga dan Bergotong -Sumatif: Formatted
sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang sebagaiwargasekolah royong Testulisataupenugasa
tua dan guru -Mandiri n
Formatted: Font color: Text 1

4.7 Peseta didik mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota Formatted
keluarga dan sebagai warga sekolah

4.8Peserta didik menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban Formatted

sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah
Formatted: No underline, Font color: T
4.9Pesertadidikmelaksanakanhasilidentifikasihak dan Formatted
kewajibansebagaianggotakeluarga dan sebagaiwargasekolah

4.10 Pesertadidikmelaksanakanaturan di keluarga, sekolah, dan Formatted: No underline, Font color: T

lingkungansekitartempattinggalsertamelaksanakannyadenganbimbingan
orang tua dan guru
4.11 Pesertadidikmenyebutkanidenditasdiri, keluarga, dan teman- 9 jp 1.Identitas diri - - Internet -Formatif: Formatted: Font color: Text 1
temannyasesuaibudaya, minat, dan perilakunya. Bernalarkr - poster/gambar Teslisandengantanyaj
2.Perbedaan karakteristik itis awab Formatted: Font color: Text 1
- Formatted: No underline, Font color: T
4.12 Pesertadidikmenuliskanidenditasdiri, keluarga, dan teman- 3.Kebinekaan sukubangsa, sosialbudaya, Bergotong -Sumatif:
temannyasesuaibudaya, minat, dan perilakunya royong Testulisataupenugasa Formatted: No underline, Font color: T
dalambingkaiBhineka Tunggal Ika
-Mandiri n Formatted: Font color: Text 1

4.13 Pesertadidikmenemukanperbedaankarakteristik di dalamkelas Formatted: No underline, Font color: T

Formatted: Font color: Text 1
Formatted: No underline, Font color: T
4.14 Pesertadidikmenghargaikebinekaansukubangsa, sosialbudaya,
Formatted: No underline, Font color: T
dalambingkaiBhinekatunggalIka
Formatted: Font color: Text 1
Formatted: No underline, Font color: T
4.15 13 jp 1.Berbagai bentukKeberagamansukubangsa, - - Internet -Formatif: Formatted: No underline, Font color: T
Pesertadidikmenampilkansikap3ndonesiadalamberbagaibentukkeberaga sosialbudayadilingkungansekitar Bernalarkr - poster/gambar Teslisandengantanyaj
mansukubangsa, sosial, dan budaya di 3ndonesia yang terikatpersatuan itis awab Formatted: Font color: Text 1
dan kesatuan 2.Lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, - Formatted: Font color: Text 1
dan kecamatan) Bergotong -Sumatif:
sebagaibagiantidakterpisahkandari wilayah royong Testulisataupenugasa Formatted: Font color: Text 1
4.16 Pesertadidikmemahamilingkungansekitar (RT/RW/desa/kelurahan, -Mandiri
dan kecamatan) sebagaibagiantidakterpisahkandari wilayah NKRI
NKRI n Formatted: Font color: Text 1

3.Sikap Formatted: Font color: Text 1

kerjasamadalamberbagaibentukkeberagamans Formatted: Font color: Text 1
4.17 Pesertadidikmengidentifikasi dan ukubangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikatpersatuan dan kesatuan. Formatted: No underline
menyajikanberbagaibentukkeberagamansukubangsa, sosialbudaya di
lingkungansekitar. Formatted: No underline
4.Struktur organisasipemerintahan
Formatted: Font color: Text 1
Formatted: No underline, Font color: T
Formatted: No underline, Font color: T
Formatted: Font color: Text 1
Formatted: No underline
Formatted: Font color: Text 1