TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA KELAS 7

Capaian Pembelajatan

No Elemen Capaian pembelajaran

Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat
dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural
1 Menyimak
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari
topik aktual yang didengar.

Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,

pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
2 Membaca dan memirsa
simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks
visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
 Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah,
dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik
Berbicara dan
3 mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
Mempresentasikan
dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.
 Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis
4 Menulis
dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata
secara kreatif.
 Kompetensi Konten Tujuan

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan

menganalisis dan
teks (nonfiksi dan fiksi) mengevaluasi berbagai informasi dari topik
memaknai informasi
aktual yang didengar.

1. Peserta didik menginterpretasikan

informasi untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau pendapat pro dan
kontra dari teks visual dan audiovisual.
teks deskripsi, narasi,
2. Peserta didik menggunakan sumber
puisi, eksplanasi dan
memahami informasi informasi lain untuk menilai akurasi dan
eksposisi dari teks visual
kualitas data serta membandingkan informasi
dan audiovisual
pada teks.

3. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan

mengevaluasi berbagai topik aktual yang
dibaca dan dipirsa

1. menyampaikan secara
monolog dan dialog
2. menggunakan dan
memaknai
3. berdiskusi secara aktid,
kontributif, efektif, dan
santun.
4. mempersentrasikan dan
mengungkapkan
1. Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian solusi
secara lisan dalam bentuk monolog dan
dialog logis, kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan menyajikan gagasannya.
1. teks informatif dan fiksi
3. Peserta didik mampu menggunakan
melalui teks multimoda
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
2. makna denotatif dan
dalam berkomunikasi.
konotatif dan kiasan
4. Peserta didik mampu berdiskusi secara
aktif, kontributif, efektif, dan santun.
5. Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan dalam
bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks
multimoda.
6. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik aktual
secara kritis.
 1. Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif.

2. Peserta didik juga menuliskan hasil

penelitian menggunakan metodologi
sederhana dengan mengutip sumber rujukan
secara etis.
menulis, menyampaikan hasil penelitian
pendapat, menggunakan menggunakan metorologi
3. Peserta didik mampu menggunakan dan
dan mengembangkan sederhana
mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.

4. Peserta didik menyampaikan tulisan

berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.
 Alur Tujuan Pembelajaran
BAHASA INDONESIA
Kelas 7

Topik
No Tujuan Pembelajaran
Konten Kompetensi
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
teks (nonfiksi menganalisis dan
1 mengevaluasi berbagai informasi dari topik
dan fiksi) memaknai informasi
aktual yang didengar.

1. Peserta didik menginterpretasikan informasi

untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks
visual dan audiovisual.
teks deskripsi,
narasi, puisi,
2. Peserta didik menggunakan sumber
eksplanasi dan
2 informasi lain untuk menilai akurasi dan memahami informasi
eksposisi dari
kualitas data serta membandingkan informasi
teks visual dan
pada teks.
audiovisual
3. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang
dibaca dan dipirsa
 1. Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian solusi
secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif.

2. Peserta didik mampu menggunakan dan

memaknai kosakata baru yang memiliki
1. menyampaikan
makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk 1. teks
secara monolog dan
berbicara dan menyajikan gagasannya. informatif dan
dialog
fiksi melalui teks
2. menggunakan dan
3. Peserta didik mampu menggunakan multimoda
memaknai
3 ungkapan sesuai dengan norma kesopanan 2. makna
3. berdiskusi secara
dalam berkomunikasi. denotatif dan
aktid, kontributif,
konotatif dan
efektif, dan santun.
4. Peserta didik mampu berdiskusi secara kiasan
4. mempersentrasikan
aktif, kontributif, efektif, dan santun.
dan mengungkapkan
5. Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui teks multimoda.

6. Peserta didik mampu mengungkapkan dan

mempresentasikan berbagai topik aktual
secara kritis.
 1. Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif.

2. Peserta didik juga menuliskan hasil

penelitian menggunakan metodologi
sederhana dengan mengutip sumber rujukan
menulis,
secara etis. hasil penelitian
menyampaikan
menggunakan
4 pendapat,
3. Peserta didik mampu menggunakan dan metorologi
menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang memiliki sederhana
mengembangkan
makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis.

4. Peserta didik menyampaikan tulisan

berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik dalam bentuk prosa
dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara
kreatif.

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 Dimensi Profil Pelajar Pancasila
JP Potensi Sekolah
berpikir kritis Buku Siswa
12 JP Perpustakaan
LAB TIK
berpikir kritis Buku Siswa
Perpustakaan
LAB TIK
12 JP

Mandiri
12 JP

Gotong Royong
12 JP
 mandiri Buku Siswa
Perpustakaan
LAB TIK
12 JP

mandiri

12 JP
kreatif

12 JP gotong royong

12 JP
mandiri

12 JP
berpikir kritis

12 JP
 beripikir kritis Buku Siswa
Perpustakaan
LAB TIK
12 JP

mandiri
12 JP

mandiri
12 JP

mandiri
12 JP