PDGK4405-2

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.1 (2022.2)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PDGK4405/Materi dan Pembelajaran IPS SD
Tugas :3

No. Soal
1. Bu Nina seorang guru yang kreatif, selalu mearancang pembelajaran yang menarik bagi siswanya. Beliau
menggunakan berbagai pendekatan, metodee, dan media yang berganti-ganti setiap pertemuan. Semua
hal yang terdapat di sekitar Bu Nina selalu dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Anak-anak sangat
mudah memahami hal yang disampaikannya karena semua yang disampaikan selalu berkaitan dengan
kenyataan yang berada di sekitar siswa. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan
berbagai permaalahan atau hal menarik yang ditemuinya.

1. Jelaskan pembelajaran Bu Nina yang sudah menggunakan pendekatan kontekstual!

2. Uraikan 4 kegiatan yang dapat dilakukan Bu Nina untuk membuat pembelajarannya menjadi lebih
kontekstual!

2. Pak Hamzah adalah guru senior yang sangat kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pemeblajaran.
Beliau selalu memulai pembelajaran dengan apersepsi yang menarik dan beragam, yaitu lagu, puisi,
pantun, cerita, dan lainnya. Pada kegiatan inti beliau sering menggunakan kasus-kasus nyata yanga ada
di lingkungan sekitar anak yang menjadi pemantiknya. Diskusi kelompok selalu dilaksanakan dengan
berbagai tipenya agar anak tidak bosan. Penilaian dilakukan selama proses, semua hal yang dilakukan
anak mendapatkan penilaian dengan indikator yang jelas dan anak-anak mengetahuinya sehingga
mereka menjadi semangat dalam mengikuti berbagai aktivitas yang dilakukan. Pada akhir pembelajaran
siswa menarik kesimpulan dengan bimbingan guru. Tugas untuk dikerjakan di rumah selalu ada,
mengerjakan soal, membaca buku, atau membuat laporan tertentu.

1. Rancangan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Hamzah sudah menggunakan pendekatan
kontektual, uraikan komponen dalam pembelajaran yang sudah menunjukkan pembelajaran yang
kontekstual!
2. Hal apa yang dapat dilakukan oleh Pak hamzah agar pembelajarannya menjadi lebih kontekstual?
Jelaskan!

3. ITM sebagai suatu strategi untuk membelajarkan IPS yang dapat mengikuti perkembangan jaman menjadi
sangat penting. Sebagai kuatan yang cukup baru maka keterampilan untuk dapat mengintegrasikan IPS
dengan ITM sangat dibutuhkan untuk mendapatkan hasil yang optimal. Penerapan ITM memerlukan
berbagai strategi agar sesuai dengan yang diharapkan, dan tentunya tidak mudah. Berbagai tantangan
dan hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada siswa.

Jelaskan 4 (empat) karakteristik program ITM yang berhasil menurut Heath!

1 dari 2
 PDGK4405-2

4. Pembelajaran IPS yang materinya sangat luas dan kompleks mencakup geografi, sejarah, sosiologi,
antropologi dan lainnya dengan tujuan sebagai sarana transfer budaya dan pemajuan peradaban harus
selalu sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kolaborasi antara ilmu
pengetahuan, teknologi, dan masyarakat sangat penting untuk mewujudkan tujuan IPS tersebut.

Jelaskan 4 (empat) langkah yang dapat dilakukan sebagai sarana untuk pembelajaran ITM yang dapat
mengoptimalkan tujuan yang diharapkan!

5. Bu Ani melaksanakan pembelajaran sub tema 3 kelas 5 tentang peristiwa mengisi kemerdekaan dengan
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Sebelum menyampaikan pertanyaan Bu Ani sudah
menunjuk satu siswa untuk menjawab pertanyaannya. Pertanyaan Bu Ani langsung ke materi misalnya
”apa yang menyebabkan Indonesia dijajah?”.

1. Apakah metode bertanya Bu Ani sudah sesuai dengan komponen dalam keterampilan bertanya dalam
pembelajaran?
2. Uraikan cara yang lebih baik dilakukan Bu Ani dalam mengajukan pertanyaan kepada siswanya!

6. Pak Karto guru kelas 5 mengajarkan materi tentang karakteristik geograsfis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, dan transportasi. Sekolahnya berada di tepi sungai dan sawah yang sangat luas dan hijau.
Jarak 500 M dari sekolah terdapat pasar pagi yang selalu ramai dikunjungi masyarakat yang berbelanja
kebutuhan pokok. Beliau ingin menggunakan sumber belajar lingkungan.

1. Jelaskan lingkungan yang dapat menjadi daya dukung dan daya hambat dalam mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan!
2. Uraikan dua jenis lingkungan yang dapat menjadi sumber belajar untuk pembelajaran Pak Karto!

2 dari 2