BAB I

PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI
MAKNA IMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
KOMPETENSI DASAR :
3.3    Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4.3    Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci AllahSwt,
dengan perilaku sehari-hari.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Bagan berikut ini. Buku PAI Kelas XI SMK Halaman 1

KITAB-KITAB ALLAH SWT

TAURAT ZABUR INJIL AL-QUR’AN

Diketahui Sejarahnya Diketahui Sejarahnya diyakini

diyakini keberadaannya keberadaannya,
dibaca,dipahami,dipedomani
isinya.

Menerapkan perilaku Menerapkan perilaku mencintai

toleransi –saling hargai Al-qur’an,ibadah,jauhi maksiat

AL-QUR’AN
SEBAGAI
PEDOMAN

2. Mengidentifikasi MAKNAIman kepada kitab-kitab Allah swt

No. KITAB-KITAB MAKNA IMAN
ALLAH SWT
1. Taurat 1. Meyakini keberadaan kitab taurat
2. ……………………………
3.
2. Zabur

3. Injil

4. Al-Qur’an
3. Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber terkait MAKNA yang ditemukan untuk
melakukan verifikasi terhadap makna yang ditemukan tadi. Misalnya : Sumber 1 dari QS.
……… ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XI ; dan Sumber
4 dari : “………..………..”

4. Melakukan verifikasi dan evaluasi terhadap makna yang ditemukan tadi.

Tahapan ini akan membuktikan bahwa makna yang ditemukan tidak keliru karena di
dukung oleh data-data dari berbagai sumber tadi.
Contoh : Verifikasi Makna ke-1 : “Dari hasil pengamatan tadi telah diidentifikasi makna
Iman kepada kitab Allah swt yaitu meyakini keberadaan kitab tersbut…”. Makna ini
diambil dan di dukung oleh data-data sebagai berikut :
1. QS. Al-Zalzalah 1-8 dimana didalamnya dijelaskan bahwa ………dst
2. Hadits Rasulullah Saw ”……………………………..”
3. Buku PAI Kelas XII”……………………..”
4. dst

Verifikasi
Ke………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...
……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...

……………………………………………………………………………………………………………
...
 …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
...
BAB I
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA KITAB-KITAB
ALLAH SWT
KOMPETENSI DASAR :
3.3    Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4.3    Menyajikan keterkaitan antaraberiman kepada kitab-kitab suci AllahSwt,
dengan perilaku sehari-hari.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati buku PAI Halaman 4 … “Mengkritisi Sekitar Kita”
2. Mengkritisi perilaku berikut ini, kemudian memberikan tanggapan dari beberapa sudut pandang
(contoh dari sisi agama, sosial, budaya, dsb), dengan menyertakan alasan-alasan serta data-data
yang memperkuat.
a). Pada bulan suci ramadhan, hampir diseluruh masjid dan mushala terdengar suara lantunan al-
Qur’an, tidak terkecuali di rumah-rumah orang Islam. Sungguh pengalaman yang menakjubkan.
Akan tetapi, setelah selesai Ramadhan, selesai pula tradisi tersebut. Mengapa, ya ? padahal
Rasulullah Saw menegaskan bahwa “sebaik-baik kamu adalah orang yang belajar al-Qur’an dan
mengamalkannya”.
b). Dalam kehidupan sehari-hari masih kita rasakan banyaknya problem
kehidupan yang sulit diatasi. Berbagai macam penyakit timbul seolah-olah tanpa diketahui
cara pengobatannya. Bencana yang terjadi tidak disangka-sangka, tawuran antarwarga,
tawuran antarpelajar, dll. Semua ini merupakan dampak perilaku manusia yang sudah
meninggalkan al-Qur’an.
c). Perlu disadari, bahwa membaca dan mempelajari al-Qur’an akan meminimalisir kegelisahan
batin, bahkan gangguan jiwa yang erat kaitannya dengan penyakit jasmani. Memperbanyak
membaca dan mempelajari al-Qur’an akan meningkatkan kewaspadaan diri dan termotivasi
untuk selalu taat kepada Allah SWT dan Rasul-rasulnya. Dengan banyak mengkaji dan
mengamalkan isi al-Qur’an kehidupan akan menjadi aman, tenteram, damai, sejahtera, selamat
dunia dan akhirat serta mendapat ridha Allah SWT. Betulkah demikian adanya ?
3. Mempresentasikan di depan kelas

Mengkritisi Perilaku
ke……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..

……………………………………………………………………………………………………………
...
BAB I
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN IMAN KPD KITAB DENGAN
PERILAKU SEHARI-HARI
KOMPETENSI DASAR :
3.3    Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4.3    Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci AllahSwt,
dengan perilaku sehari-hari.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati buku PAI Halaman 13 tentang Menerapkan perilaku mulia.
2. Setelah mengamati buku PAI halaman 13 , VERIFIKASILAH TABEL keterkaitan antara BERIMAN
KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT dengan PERILAKU SEHARI-HARI DI BAWAH INI !
KAITAN BERIMAN KEPADA
No. KITAB-KITAB DENGAN VERIFIKASI KETERKAITAN
PERILAKU SEHARI-HARI
1 Meyakini bahwa kitab-kitab Belum ada keterkaitan antara iman pd kitab dengan perilaku sehari-
suci sebelum al-Qur’an hari, seharusnya ditambah dengan riil perilakunya. Misalnya …………….
datang dari Allah swt, tetapi
akhirnya tidak murni lagi
sebab dicampuradukan
dengan ide-ide manusia di
 zamannya
2 Al-Qur’an sudah dijaga
kemurniannya oleh Allah
Swt sampai sekarang. Umat
Islam juga sebagai
penjaganya. Menjaga
kemurnian al-Qur’an adalah
tugas kita sebagai muslim.
Salah satu cara menjaga al-
Qur’an adalah dengan
berusaha menghormati,
memuliakan dan
menjunjung tinggi al-Qur’an
3 Menjadikan al-Qur’an
sebagai petunjuk dan
pedoman hidup, dan tidak
sekali-kali berpedoman
kepada selain al-Qur’an.
4 Berusaha untuk membaca
al-Qur’an dalam segala
kesempatan dikala suka
maupun duka, kemudian
belajar memahami arti dan
isinya.
5 Berusaha untuk
mengamalkan isi Al-Qur’an
di dalam kehidupan sehari-
hari, baik di waktu sempit
maupun di waktu lapang.
3. Membuat Peta Pemikiran Keterkaitan iman pd kitab dengan perilaku sehari-hari
4. Melakukan konfirmasi baik dengan guru atau teman diskusi.
5. Presentasi di depan kelas

BAB II
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MANFAAT KEJUJURAN
KOMPETENSI DASAR :
3.6    Menganalisismanfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
4.6    Menyajikankaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
Haridengan keimanan
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati artikel di Buku halaman 20 - 27
Contoh mengamati halaman 23   : yaitu :
QS. At-Taubah 119 :

119. Hai orang-orang yang beriman bertakwalah kepada Allah, dan hendaklah kamu bersama orang-orang
yang benar.
2. Mengidentifikasi manfaat-manfaat Kejujuran !
 No. MANFAAT KEJUJURAN KETERANGAN
1 - Digolongkan kepada orang beriman dan bertakwa Buku halaman 23
QS. At Taubah :
- 119

3. Kumpulkan data-data berkaitan dengan hasil identifikasi tersebut ! Lakukan Pembuktian /

Verifikasi !
Contoh : Setelah diadakan pengamatan terhadap ayat di atas maka dapat diambil salah satu
manfaat kejujuran yaitu :“Akan digolongkan kepada orang beriman dan orang yang bertakwa”.
Hal ini dapat di benarkan karena ……………
(alasan diambil dari data-data yang dikumpulkan)
Verifikasi ke
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
BAB II
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KAITAN PERILAKU JUJUR DENGAN KEIMANAN
KOMPETENSI DASAR :
3.6    Menganalisismanfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
4.6    Menyajikankaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
Haridengan keimanan
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku Halaman 28 : Menerapkan Perilaku Mulia
2. Mengevaluasi penerapan perilaku jujur pada halaman 28 di atas, apakah ke-3 point tersebut benar-
benar merupakan Penerapan Perilaku Jujur ? Berikan alasan dengan di dukung data-data yang ada.
NO PERILAKU JUJUR (PADA VERIFIKASI KETERKAITAN
BUKU HALAMAN 28)
1. Di sekolah : meluruskan niat
menuntut ilmu,
mengerjakan tugas-tugas
tdk menyontek, piket,
mentaati peraturan,bicara
baik pd guru, dan teman.

2. Di rumah : meluruskan niat

untuk berbakti pd orang
tua, memberi tahu hal
benar, tidak menutupi atau
melebihkan sesuatu agar
ort senang.

3 Di masyarakat : meluruskan
niat membangun
lingkungan yg baik, tenang
dan tenteram tdk
mengarang cerita bohong,
gosip, melaksanakan
amanat

4. Mempresentasikan di depan kelas

 BAB III
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS PENYELENGGARAAN JENAZAH
KOMPETENSI DASAR :
3.7    Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
4.7    Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI KELAS X Halaman 37 “Mengkritisi Sekitar Kita”

2. Mengkritisi peristiwa di atas dari beberapa sudut pandang (sudut agama, social)
Kemudian Mempresentasikan di depan kelas
Mengkritisi artikel di atas (Buku Halaman 37)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
BAB III
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS PELAKSANAAN PENYELENGGARAAN JENAZAH
KOMPETENSI DASAR :
3.7    Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
4.7    Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN:
1. Mengamati Buku PAI KELAS X Halaman 38-40 tentang Perawatan jenazah, memandikan jenazah
dan mengkafani jenazah
2. Mencari data (dasar hukum) atau dalil Qur’an dan Hadits untuk ketiga kegiatan perawatan
jenazah tersebut.
NO. NAMA KEGIATAN DATA-DATA ( DALIL-DALIL ) DARI AL-QUR’AN, HADITS DAN
PENDAPAT-PENDAPAT
1. Perawatan Jenazah
(sebelum meninggal
dunia)

2. Memandikan jenazah
 3. Mengkafani Jenazah

3. Membuat Peta Pemikiran DAN Mempresentasikan di depan kelas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….

BAB III
PERTEMUAN KE-3
MENGANALISIS PELAKSANAAN PENYELENGGARAAN JENAZAH
KOMPETENSI DASAR :
3.7    Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
4.7    Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI KELAS X Halaman 40 - 43 tentang menshalati jenazah dan menguburnya.
2. Mencari data (dasar hukum) atau dalil Qur’an dan Hadits untuk ketiga kegiatan perawatan
jenazah tersebut.
NO. NAMA KEGIATAN DATA-DATA ( DALIL-DALIL ) DARI AL-QUR’AN, HADITS DAN
PENDAPAT-PENDAPAT
1. Menshalati jenazah
 2. Mengubur jenazah

3. Ta’ziyah dan Ziarah Kubur

3. Membuat Peta Pemikiran DAN Mempresentasikan di depan kelas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
BAB IV
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS PELAKSANAAN KHUTBAH, TABLIGH DAN DAKWAH
KOMPETENSI DASAR :
3.8    Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah.
4.8    Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI SMK Kelas X Halaman 55 “Mengkritisi Sekitar Kita”
2. Menanggapi tiga perilaku masyarakat di atas disertai alasan-alasan dan data-data yang ada.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
BAB IV
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KETENTUAN KHUTBAH, TABLIGH DAN DAKWAH
KOMPETENSI DASAR :
3.8    Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah.
4.8    Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI KELAS XI Halaman 60-62
2. Mendesain Perencanaan proyek “PEMBUATAN NASKAH KHUTBAH JUM’AT”
3. Menyusun jadwal proyek

NO. JENIS KEGIATAN WAKTU TEMPAT

1. Menentukan Proyek (JUDUL)

2. Mengumpulkan data-data berkaitan proyek
a. Data tentang produk
b. Data tentang isi (berkaitan dengan KI/KD)
3. Menyusun Langkah-langkah proses pembuatan
3. Membuat laporan
4. Mempresentasikan
5. Evaluasi

4. Mengumpulkan data-data terkait proyek yang akan dikerjakan

5. Melaksanakan proyek Pembuatan Naskah Khutbah Jum’at kemudian Presentasi di depan kelas
KHUTBAH JUM’AT :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
BAB V
PERTEMUAN KE-1
PERKEMBANGAN PERADABAN ISLAM MASA KEJAYAAN
KOMPETENSI DASAR :
3.10  Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
4.10  Menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa keja
Yaandengan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 70 -78
2. Mempeta Konsepkan Buku PAI Kelas XI Halaman 70 -78 tentang “PERADABAN ISLAM
PADA MASA KEJAYAAN”. Kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Contoh sbb :

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP

…………………………………………………………………………………………

BAB V
PERTEMUAN KE-2
 MENYAJIKAN KAITAN ANTARA PERKEMBANGAN MASA KEJAYAAN DENGAN
PRINSIP YG MEMPENGARUHINYA
KOMPETENSI DASAR :
3.10  Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
4.10  Menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa keja
Yaandengan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati BUKU PAI Kels XI halaman 72 - 74
2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong Kemajuan Peradaban Islam
NO. PERKEMBANGAN FAKTOR PENDORONG KETERKAITAN
MASA KEJAYAAN
1.

2.

3.

dst

3. Mengumpulkan data-data terkait hal-hal yang ditemukan, misalnya : dari Al-Qur’an,

Hadits, Buku PAI dan dari Internet.
4. Memverifikasi dan mengevaluasi dengan bantuan data-data dan memberikan solusi
terkait permasalahan yang ditemukan.
Verifikasi ke………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 BAB VI
PERTEMUAN KE-1
TA’AT ATURAN
KOMPETENSI DASAR :
3.1    Menganalisismakna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam 
kebaikan,dan etos kerja.
4.1.1 Membaca  Q.S.  Al-Maidah/5  105 sesuai dengan kaidah tajwid dan 
makharijulhuruf.:  48;  Q.S.  An-Nisa/4:  59,  dan  Q.S.  At-taubah 122
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa59, dan 
Q.S.At-Taubah/9: 105 dengan fasih dan lancar.
4.1.3  Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan 
Dengankepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. Al-Maidah/5 :48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 86 “Mengkritisi Sekitar Kita”
2. Mengkritisi Bahan Kajian (gambar) terkait “Taat Aturan”
DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN
DIAMATI
1. Sejauh mana kamu mengetahui tata tertib di sekolahmu?
TATA TERTIB
(Buku
halaman 86)

2. Apa relevansinya antara aturan yg dibuat dengan kondisi di lapangan?

3. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu tidak dilaksanakan ?

4. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu di taati

Mempresentasikan di depan kelas.

DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN

DIAMATI
GAMBAR YG 1. Apa yang kamu pahami dari gambar disamping ?
SEDANG
SEPAK BOLA
(Buku
halaman 86)

2. Apa yang harus dilakukan agar kesebelasannyaa unggul dalam

kompetisi ?

3. Mengapa dalam berkompetisi diperlukan kolaborasi ?

DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN

DIAMATI
GAMBAR 1. Apa yang kamu simpulkan dari gambar di samping ini?
MENANAM
PADI (Buku
halaman 86)

2. Apakah Pa Tani bekerja hanya dengan menggunakan otot tanpa

memakai otak? Mengapa ?
 3. Apa hubungannya antara kerja keras dan kerja cerdas?

Mempresentasikan di depan kelas.

PERTEMUAN KE-2
Mengkritisi Bahan Kajian (Buku PAI Halaman 87 tentang“Taat Aturan”
PERILAKU SOSIAL :
Akhir-akhir ini sering kita saksikan melalui media, tentang banyaknya peelanggaran terhadap norma-
norma agama, seperti pencuri, penipuan, perampokan, pembunuhan, dan lain sebagainya. Pelkunya
merasa tidak berdosa dan tidak ada beban sama sekali. Bahkan, dilaporkan seorang anak tega
membunuh ibu kandungnya sendiri lantaran persoalan sepele, yaitu tidak diberi uang jajan pada saat
mau berangkat sekolah.
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………..
 PERILAKU SOSIAL :
Sejak dulu dalam dunia pendidikan sudah ada ujian. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana
kualitas pendidikan di negeri ini. Ironisnya setiap kegiatan ujian nasional berlangsung, terjadi perilaku
negative, seperti bocornya soal, saling menyontek dan tipu daya lainnya yang menjadikan kualitas
pendidikan menjadi dipertanyakan. Semangat untuk berkompetensi sudah musnah, yang ada adalah
saling berkompetensi dalam hal kejahatan atau keburukan. Semangat untuk mendapatkan yang terbaik
tidak pernah tertanam.
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………..

PERILAKU SOSIAL :

Banyak peminta-minta di jalan, ada yang dengan membawa bayi di gendongannya, ada yang
pura-puraa tangannya diikat, kakinya diikat sehingga dikira ia cacat, dan berbagai modus lain
 untuk mengelabui orang lain agar merasa iba lalu memberi selembar uang rupiah sebagai
tanda simpati. Perilaku ini sudah meresahkan pengguna jalan, sampai-sampai salah seorang
kepala daerah membuat kebijakan “dilarang keras memberi sumbangan kepada peminta-
minta di jalan”
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………..

BAB VI
PERTEMUAN KE-3
KOMPETISI DALAM KEBAIKAN
KOMPETENSI DASAR :
3.1    Menganalisismakna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9 : 105, 
serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,dan etos kerja.
4.1.1 Membaca  Q.S.  Al-Maidah/5  105 sesuai dengan kaidah tajwid dan  makharijulhuruf.:  48;  
Q.S.  An-Nisa/4:  59,  dan  Q.S.  At-taubah 122
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa59, dan Q.S.At-Taubah/9: 105 
4.1.3  Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan Dengankepatuhan 
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesanQ.S. Al-Maidah/5 :48; Q.S. An-Nisa/4: 59
dan Q.S. At-Taubah/9: 105.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati QS. Al Maidah : 48 (Buku PAI Kelas XI halaman 95)




48. dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang
sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian[421] terhadap Kitab-Kitab
yang lain itu; Maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu
mengikuti hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk tiap-
tiap umat diantara kamu[422], Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya Allah menghendaki,
niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya
kepadamu, Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan.hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya,
lalu diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu,
2. Membuat peta pemikiran berdasarkan QS. Al maidah ayat 48 dengan JUDUL “KOMPETISI DALAM
KEBAIKAN”kemudian Mempresentasikan di depan kelas.
MEMBUAT PETA PEMIKIRAN (PETA KONSEP)
………………………………………………………………

BAB VI
PERTEMUAN KE-3
ETOS KERJA
KOMPETENSI DASAR :
3.1    Menganalisismakna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam 
kebaikan,dan etos kerja.
4.1.1 Membaca  Q.S.  Al-Maidah/5  105 sesuai dengan kaidah tajwid dan 
makharijulhuruf.:  48;  Q.S.  An-Nisa/4:  59,  dan  Q.S.  At-taubah 122
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa59, dan 
Q.S.At-Taubah/9: 105 dengan fasih dan lancar.
4.1.3  Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan 
Dengankepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. Al-Maidah/5 :48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
 1. Mengamati Hadits Rasulullah Saw - Buku PAI halaman 101

2. Membuat keterkaitan antara Makna Hadits Nabi Saw tentang ETOS KERJA di atas dengan makna
yang ada pada gambar tersebut !

KETERKAITAN
ANTARA
MAKNA GB &
MAKNA Gb : Peminta-minta Gb. Sedang menghayal
HADITS

3. Mempresentasikan di depan kelas.

BAB VII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA
RASUL-RASUL ALLAH SWT
KOMPETENSI DASAR :
3.4     Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
4.4      Menyajikan kaitan antaraiman kepada rasul-rasul Allah Swt  dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan,  dan kecintaan
  kepada Allah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Mengamati gambar berikut ini.
2. Mengidentifikasi Makna Iman Kepada Rasul-Rasul Allah SWT
BAHAN YG DIAMATI MAKNA IMAN KEPADA RASUL-RASUL ALLAH SWT

Gb. Makam

Gb. Jabal Nuur

Gb. Masjidil Aqsho

3. Mengumpulkan data dari berbagai sumber

. Misalnya : Sumber 1 dari QS. ………… ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “; Sumber 3
: Buku PAI Kelas XII ; dan Sumber 4 dari : “………..………..”
4. Memverifikasi dan mengevaluasi makna Iman Kepada Rasul-Rasul Allah SWT dengan
menggunakan data-data yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber kemudian
mempresentasikannya.
Verifikasi ke …………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
BAB VII
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KAITAN IMAN KEPADA RASUL DENGAN KETEGUHAN DALAM BERTAUHID
KOMPETENSI DASAR :
3.4     Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
 4.4      Menyajikan kaitan antaraiman kepada rasul-rasul Allah Swt  dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan,  dan kecintaan
  kepada Allah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Membaca/Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 112-120
2. Menyajikan kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan Keteguhan dalam bertauhid.
No. MAKNA IMAN PD MAKNA TAUHID KETERKAITAN
RASUL ALLAH SWT

3. Membuat peta pemikiran tentang Kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan
Keteguhan dalam bertauhid,Kemudian mempresentasikan di depan kelas
MEMBUAT PETA KONSEP : ……………………………………………………………………

BAB VII
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KAITAN IMAN KEPADA RASUL DENGAN SIKAP TOLERANSI
KOMPETENSI DASAR :
 3.4     Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
4.4      Menyajikan kaitan antaraiman kepada rasul-rasul Allah Swt  dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan,  dan kecintaan
  kepada Allah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Membaca/Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 112-120
2. Menyajikan kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan Sikap Toleransi
No. MAKNA IMAN PD RASUL MAKNA TOLERANSI KETERKAITAN
ALLAH SWT

3. Membuat peta pemikiran tentang Kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan Sikap
Toleransi KEMUDIAN mempresentasikan di depan kelas.
MEMBUAT PETA KONSEP :
……………………………………………………………………………………………………………..

BAB VII
PERTEMUAN KE-4
 MENYAJIKAN KAITAN IMAN KEPADA RASUL DENGAN
KETAATAN,  DAN KECINTAAN KEPADA ALLAH SWT
KOMPETENSI DASAR :
3.4     Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
4.4      Menyajikan kaitan antaraiman kepada rasul-rasul Allah Swt  dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan,  dan kecintaan
  kepada Allah.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :
1. Membaca/Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 112-120
2. Menyajikan kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan Ketaatan dan Kecintaan
Kepada Allah SWT
No. MAKNA IMAN PD RASUL MAKNA TAAT DAN CINTA KETERKAITAN
ALLAH SWT PD ALLAH SWT

3. Membuat peta pemikiran tentang Kaitan antara Iman kepada rasul-rasul Allah SWT dengan
Ketaatan dan Kecintaan kepada Allah SWT kemudian mempresentasikan di depan kelas