Bahasa Arab Mts Kelas Vii KSKK 2020

i BAHASA ARAB - KELAS VII
BAHASA ARAB MTs KELAS VII

Penulis : Faruq Baharudin
Editor : Muh. Wahib Dariyadi
Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka

mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan
Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran.
Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
ISBN 978-623-6687-39-0 (jilid lengkap)

ISBN 978-623-6687-40-6 (jilid 1)
Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110
BAHASA ARAB – KELAS VII ii

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah-Nya sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab
pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah
SAW. Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab
pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari
al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK
semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu
Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf, dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia,
sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan
dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini
diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari,
yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus
berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku
wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu
berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik
dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia
sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga
buku ini benar-benar berkah dan manfaat bagi agama, nusa, dan bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Jakarta, Agustus 2020

Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Muhammad Ali Ramdhani
iii BAHASA ARAB - KELAS VII

‫محتويات الكتاب‬
‫مقدمة وتعريف بالكتاب ‪ii ....................... ................................ ................................‬‬ ‫ّ‬

‫محتويات الكتاب ‪iv .................................... ................................ ................................‬‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ ُ َ‬
‫‪ :‬التعارف ‪١ .................................................. ................................‬‬ ‫ل‬ ‫الدرس األو‬
‫‪ .١‬النشاط األول ‪٣ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪٣ ............................ ................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٨ .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١١ ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٢ ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪١٧ ........................... ................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٩ .............................. ................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٢٢ ............................ ................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٢٥ .............................. ................................‬‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫س الثانى ‪ :‬اْل َرا ِفق اْل ْد َر ِس َّية ‪٢٧ .................................... ................................‬‬ ‫َّ‬
‫الد ْر ُ‬
‫‪ .١‬النشاط األول ‪٢٩ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪٢٩ ............................ ................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٣٣ .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٣٥ ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪٣٧ ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪4٣ ........................... ................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪4٥ .............................. ................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪4٧ ............................ ................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪4٩ .............................. ................................‬‬
‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪iv‬‬

‫ْ َ ُ َْ‬
‫س الثالث ‪ :‬األ َد َوات اْل ْد َر ِس َّية ‪٥٠ ................................... ................................‬‬ ‫َّ‬
‫‪ .١‬النشاط األول ‪٥٢ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪٥٢ ............................ ................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٥٧ .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٥٨ ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪6٠ ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪6٧ ........................... ................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪6٨ .............................. ................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٧١ ............................ ................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٧٣ .............................. ................................‬‬
‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي األول‪٧4 .................................................‬‬
‫‪ :‬العنوان ‪٧٩ ................................................... ................................‬‬ ‫س الرابع‬ ‫َّ‬

‫‪ .١‬النشاط األول ‪٨١ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪٨١ ............................ ................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪٨4 .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪٨٥ ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪٨٧ ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪٩٠ ........................... ................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪٩٢ .............................. ................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٩4 ............................ ................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٩6 .............................. ................................‬‬
‫َّ‬
‫س الخامس ‪ :‬البيت ‪٩٧ ...................... ................................ ................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط األول ‪٩٩ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪٩٩ ............................ ................................‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪١٠٣ .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١٠٥ ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٠6 ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪١١٠ ........................... ................................‬‬
‫النشاط الثانى ‪١١٢ .............................. ................................‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫النشاط الثالث ‪١١4 ............................ ................................‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫النشاط الرابع ‪١١6 .............................. ................................‬‬ ‫‪.4‬‬
‫َّ‬
‫س السادس ‪ :‬من يوميات األسرة ‪١١٧ ................................. ................................‬‬
‫‪ .١‬النشاط األول ‪١١٩ .............................. ................................‬‬
‫أ‪ .‬املفردات ‪١١٩ ............................ ................................‬‬
‫ب‪ .‬النصوص ‪١٢4 .......................... ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحوار ‪١٢6 ............................... ................................‬‬
‫د‪ .‬التركيب ‪١٢٧ ............................. ................................‬‬
‫ه‪ .‬االستماع ‪١٣١ ........................... ................................‬‬
‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٣٢ .............................. ................................‬‬
‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪١٣٥ ............................ ................................‬‬
‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪١٣6 .............................. ................................‬‬
‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي الثاني ‪١٣٨ ........................... ................................‬‬

‫نصوص القراءة لتدريبات االستماع ‪١4٢ .................................... ................................‬‬
‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪vi‬‬

‫س ْا َأل َّولُ‬ ‫َّ‬
‫التعارف‬ ‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪ِ .‬ا ْس ِم ْى َع َّزام ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari memperkenalkan diri dan orang lain,
teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬ menanyakan asal negara/daerah dengan
yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫ ( هل‬baik
dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah secara lisan maupun tulisan.
dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan sederhana yang berkaitan dengan tema
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk,
‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬ makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخي‬+ )‫(ضمي مفرد‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
C. Deskripsi KD
1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬yang
melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan
kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
D. Peta Konsep
BAHASA ARAB – KELAS VII 2


Bangun ُ‫اط ْا َأل َّول‬
ُ َ َّ
‫النش‬
Pengetahuanmu !
ْ ََ َ ْ َ ْ ُ ُْ
َ َ ُْْ ! ‫انظر واقرأ وأ ِعد‬
‫اْلفردات‬
ُْْ
‫اْلف َر َدات‬
َ َْ َْ َ َْ َْ َ َْ َْ
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬
َ َ
siswa ‫ط ِالب‬ Ini (lk) ‫هذا‬ Dia (lk) ‫ُه َو‬
َ
siswi ‫ط ِال َبة‬ ini (pr) ‫هذ ِه‬ ِ Dia (pr) ‫ِه َي‬
َ َْ
Temanku (lk) ‫ص ِد ْي ِقي‬َ itu (lk) ‫ذ ِل َك‬ Kamu (lk) ‫أن َت‬
َ َ ْ َْ
Temanku (pr) ‫ص ِد ْيق ِتي‬ itu (pr) ‫ِتل َك‬ Kamu (pr) ‫أن ِت‬
ََ
Namamu ‫ِا ْس ُم َك‬ Namaku ‫ِا ْس ِمي‬ Saya ‫أنا‬
ْ ْ
Kata Tanya ‫اال ْس ِتف َهام‬
ِ
َ‫م ْن َأ ْين‬ ‫َم ْن‬ ‫َما‬
Darimana ِ Siapa Apa
َ َ
Bagaimana ‫ك ْيف‬ Apakah ‫َه ْل‬
َّ
Kata Sapa ‫الت ِح َّيات‬
ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الت ِح َّية‬ ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الت ِح َّية‬
َ َّ ْ ُ َ َ َ َّ ُ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َّ
‫ال َح ْم ُد ِّلِل ِبخ ْير‬ ‫ ك ْيف َحال َك‬٧ ‫السالم‬ ‫ السالم عليكم وعليكم‬١
Alhamdulillah baik Bagaimana kabarmu Wa Alaikum Salam Assalamu Alaikum
َ ْ ُ ََ
‫ِا ْس ِمي َع َّزام‬ ‫اس ُم َك‬ ْ ‫َما‬
٨
ُّ
‫اح الن ْو ِر‬ ُ ‫ص َب‬
َ ‫اح الخ ْي ِر‬ ‫ صب‬٢
ْ ََ َ‫َم ْن َأ ْنت‬
Namaku Azzam Siapa namamu Selamat Pagi juga Selamat Pagi
ْ
ْ
‫أنا ِتل ِميذ‬ ٩ ‫ َم َس ُاء ال َخ ْي ِر َم َس ُاء الن ْو ِر‬٣
ُّ
Saya siswa Siapa kamu Selamat Sore juga Selamat Sore
3 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫ْال َج َو ُ‬
‫اب‬ ‫َّ‬
‫الت ِح َّية‬ ‫ْال َج َو ُ‬
‫الت ِح َّية‬
‫ََ ْ َ َ ْ‬ ‫م ْن َأ ْي َن َأ ْنتَ‬
‫أنا ِمن ماالنج‬ ‫‪ِ ١٠‬‬ ‫َس ِع ْيد ُم َبا َرك‬ ‫‪َ 4‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد‬
‫‪Saya dari Malang‬‬ ‫‪Darimana kamu‬‬ ‫‪Selamat Siang Juga‬‬ ‫‪Selamat Siang‬‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َع ْف ًوا‬ ‫‪ ١١‬شك ًرا‬ ‫َس ِع ْي َدة ُم َب َاركة‬ ‫‪ ٥‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة‬
‫َ ً‬ ‫َ ًْ َ ًْ‬
‫‪Sama-sama‬‬ ‫‪Terima kasih‬‬ ‫‪Selamat Malam juga‬‬ ‫‪Selamat Malam‬‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫َ َّ‬
‫السال َم ِة‬ ‫مع‬ ‫اللق ِاء‬ ‫‪ِ ١٢‬إلى ِ‬ ‫أ ْهال ِب َك‬ ‫سهال‬ ‫‪ 6‬أهال و‬
‫‪Semoga Selamat‬‬ ‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫‪Selamat Datang juga‬‬ ‫‪Selamat Datang‬‬
‫ْ ُ َ‬
‫‪Profesi‬‬ ‫ال َع ِامل ْون‬
‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ِلل ُمذكر‬
‫‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ت ِاج َرة‬ ‫ت ِاجر‬ ‫ِتل ِم ْيذة‬ ‫ِتل ِم ْيذ‬
‫َّ َ‬ ‫َّ‬
‫ُم َوظفة‬ ‫ُم َوظف‬ ‫ُم َد ّ ِر َسة‬ ‫ُم َد ّ ِرس‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫خ ِاد َمة‬ ‫خ ِادم‬ ‫ُم ِد ْي َرة‬ ‫ُم ِد ْير‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُم َه ْن ِد َسة‬ ‫ُم َه ْن ِدس‬ ‫ط ِب ْي َبة‬ ‫ط ِب ْيب‬
‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪4‬‬

‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ِلل ُمذكر‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ص َح ِف َّـية‬
‫َ‬ ‫ص َح ِف ّـي‬
‫َ‬ ‫ش ْر ِط َّـية‬ ‫ش ْر ِط ّـي‬
‫َ َّ‬ ‫َ َّ‬
‫فال َحة‬ ‫فالح‬ ‫ُج ْن ِد َّية‬ ‫ُج ْن ِد ّي‬
‫ْ‬
‫‪Arah‬‬ ‫ال ِج َهات‬
‫‪Barat Laut‬‬ ‫‪Utara‬‬ ‫‪Timur Laut‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ش َمال غ ْرِبي‬ ‫الش َم ِال َّية‬ ‫ش َمال ش ْر ِقي‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Barat‬‬ ‫‪Tengah‬‬ ‫‪Timur‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الغ ْرِب َّية‬ ‫‪‬‬
‫ال ُو ْسطى‬ ‫‪‬‬
‫الش ْر ِق َّية‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Barat Daya‬‬ ‫‪Selatan‬‬ ‫‪Tenggara‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َجن ْوب غ ْرِبي‬ ‫ال َجن ْو ِب َّية‬ ‫َجن ْوب ش ْر ِقي‬
‫ْ ُْ‬ ‫ُْ‬
‫‪Kosakata Lain‬‬ ‫اْل ْف َر َدات األخ َرى‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫الت ْر َج َمة‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫الرقم‬
‫َ ْ َ‬
‫‪Saya datang dari Sumatera Barat‬‬ ‫ِج ْئ ُت من ُس ْو َمط َرة الغ ْرِب َّية‬ ‫‪١‬‬
‫َّ‬
‫‪Ma’hadku di Jawa Timur‬‬ ‫َم ْع َه ِدي ِفي َج َاوا‪َ /‬ج َاوة الش ْر ِق َّية‬ ‫‪٢‬‬
‫َّ‬ ‫ُ ُ‬
‫‪Rumahku di Maluku Utara‬‬ ‫َب ْي ِتى ِفي َمال ْوكو الش َم ِال َّية‬ ‫‪٣‬‬
‫َ ْ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪Saya pergi ke Malang Selatan‬‬ ‫ذ َه ْب ُت إلى َماالنج ال َجن ْو ِب َّية‬ ‫‪4‬‬

‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫الت ْر َج َمة‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫الرقم‬
‫َأ ْس ُك ُن في َج َاك ْرَتا ْاْلَ ْر َكزيةَّ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Saya tinggal di Jakarta Pusat‬‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ َْ َ َ ُ َ َ ُْ ْ َ‬
‫‪Semarang ibukota Jawa Tengah‬‬ ‫اصمة جاوا الوسطى‬ ‫سمارانج ع ِ‬ ‫‪6‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪Asia Tenggara‬‬ ‫َجن ْوب ش ْرق ِآس َيا‬ ‫‪٧‬‬
‫َْ‬ ‫َّ‬
‫‪Timur Tengah‬‬ ‫الش ْرق األ ْو َسط‬ ‫‪٨‬‬
‫الش ْر ِق‬‫َ َ ْ ُ َ َ َّ‬
‫‪Aku berjalan ke arah Timur‬‬ ‫مشيت ِجهة‬ ‫‪٩‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪Aku berjalan ke arah Barat‬‬ ‫َمش ْي ُت ِج َهة الغ ْر ِب‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫َّ‬
‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬
‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ُ َ َ ّ َ‬ ‫‪ ... .١‬؟ ْال َح ْم ُد َّّلِل‪ ،‬ب َخ ْ‬
‫اللق ِاء )‬ ‫ِ ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫‪-‬‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ي‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫(‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬
‫الن ْو ِر ‪َ -‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة )‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫( َ‬ ‫اح الخ ْي ِر ! ‪...‬‬ ‫‪ .٢‬صب‬
‫ْ َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر ! ‪َ -‬م َس ُاء الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد ! )‬ ‫‪َ ! ... .٣‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ( صب‬
‫َّ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫َ ّ َ ََ‬ ‫‪َ .4‬م ْن َأ ْن َ‬
‫اللق ِاء ‪ -‬أنا َم ْح ُم ْود ‪ -‬أنا ِبخ ْير ال َح ْم ُد ِّلِل )‬ ‫ِ ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫؟‬ ‫ت‬
‫َّ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ًَْ‬
‫اللق ِاء ‪ -‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪ -‬شك ًرا )‬ ‫( أه ِ ِ‬
‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪َ ! ... .٥‬ع ْف ًوا‬
‫اح ُّ‬ ‫ص َب َ‬ ‫الل َق ِاء ‪َ -‬سع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬‬ ‫َ ّ‬ ‫الس َال َ‬ ‫ََ‬
‫الن ْو ِر )‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫(‬ ‫ة‬ ‫‪ ! ... .6‬مع َّ ِ‬
‫م‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ ُ ْ َ ْ ُ َّ َ‬ ‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ‬
‫ّلِل ِبخ ْير ‪ِ -‬في أ َم ِان هللا )‬ ‫ِ ِ‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ي‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫!‬ ‫ْ‬
‫م‬ ‫ك‬ ‫‪ .٧‬السالم علي‬
‫ْ‬ ‫ََ‬
‫( أنا َع َّزام ‪ِ -‬ا ْس ِمي َع َّزام ‪ِ -‬ا ْس ِمي ِتل ِم ْيذ )‬ ‫اس ُم َك ؟ ‪...‬‬ ‫‪َ .٨‬ما ْ‬
‫َّ َ َ ُ َ َ ُ‬ ‫َ ًْ َ ًْ‬ ‫َ ً‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬ ‫سهال ‪-‬‬ ‫( أهال و‬ ‫‪ ! ... .٩‬أ ْهال ِب َك‬
‫اس ُم َك )‬ ‫‪ ... .١٠‬؟ َأ َنا م ْن ُس ْو َر َاب َايا ( م ْن َأ ْي َن َأ ْن َت ‪َ -‬م ْن َأ ْن َت ‪َ -‬ما ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( ُه َو ‪ -‬هذا ‪ِ -‬ا ْس ِمي )‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ ... .‬ط ِالب‬ ‫هذا َ‬ ‫‪.١‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫( ِحل َية ‪َ -‬ع َّزام ‪-‬‬ ‫‪ .٢‬أنا ط ِال َبة ‪ِ .‬ا ْس ِمي ‪...‬‬
‫ْ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ -‬حل َية )‬ ‫( َطالب ‪َ -‬‬ ‫ام‬ ‫ز‬‫‪َ .٣‬أ َنا ‪ِ . ...‬ا ْسمي َع َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صد ْي َقتي ‪َ -‬‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬ع َّزام )‬ ‫( ِ ِ‬
‫َ‬ ‫هذ ِه ‪ِ . ...‬ه َي ط ِال َبة‬‫‪ِ .4‬‬
‫( ُه َو َطالب ‪َ -‬أ َنا َع َّزام ‪ُ -‬ه َو َ‬
‫ص ِد ْي ِقي )‬
‫َْ‬
‫‪َ .٥‬م ْن أن َت ؟ ‪...‬‬
‫ِ‬
‫َْ ََ ْ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫( أن ِت ‪ -‬أنا ‪ -‬أن َت )‬ ‫‪َ .6‬م ْن ‪ ...‬؟ أنا َعا ِئشة‬
‫َّ‬
‫ِص ْل !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي‬ ‫هذا َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ُ .١‬ه َو‬
‫ص ِد ْي ِقي‬‫‪ُ ‬ه َو َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٢‬أ َنا َطالبةَ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫‪ ‬ط ِالب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .٣‬من هذا ؟‬
‫‪ِ ‬ا ْس ِمي ِآم َنة‬ ‫‪‬‬ ‫هذ ِه ؟‬ ‫‪ .4‬من ِ‬
‫َ ْ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫هذ ِه‬
‫‪ِ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬
‫‪ .٥‬هذا أحمد‬
‫َ ْ َْ َ ْ َ َْ َ َْ‬ ‫َّ‬
‫ات اآلتية !‬ ‫َ‬
‫ع ِين الك ِلمة الغ ِريبة ِمن ال ِ ِ‬
‫م‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫‪Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata-kata yang telah disediakan (dari sisi mudzakkar‬‬
‫ُ َ َ َْ َ َ‬
‫)‪mu’annats/kata ganti/nama orang‬‬
‫( _____ )‬ ‫هو ‪ِ -‬هي ‪ -‬أنت ‪ -‬هذا‬ ‫‪.١‬‬
‫( _____ )‬ ‫هذا ‪ -‬هذه ‪َ -‬أ َنا ‪َ -‬ذلكَ‬ ‫َ‬
‫‪.٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫َْ ََْ‬
‫( _____ )‬ ‫ِآم َنة ‪َ -‬ع َّزام ‪ِ -‬حلية ‪ -‬نيلة‬ ‫‪.٣‬‬
‫( _____ )‬ ‫َم ْح ُم ْود ‪َ -‬حم ْيد ‪َ -‬أ ْح َمد ‪ُ -‬هوَ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫( _____ )‬ ‫ن ْج َمة ‪ِ -‬تل َك ‪ -‬ن ِاد َية ‪ِ -‬رفدة‬ ‫‪.٥‬‬
‫َ‬
‫( _____ )‬ ‫ُه َو ‪ -‬زك َّية ‪ِ -‬ه َي ‪َ -‬سا ِف َرة‬ ‫‪.6‬‬
‫َ ْ َْ َ َْ ََ‬
‫( _____ )‬ ‫من ‪ -‬أنت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫‪.٧‬‬
‫( _____ )‬ ‫أمين ‪َ -‬لط ْي َفة ‪َ -‬حف ْيظ ‪َ -‬‬
‫ص ِالح‬ ‫‪.٨‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫( _____ )‬ ‫َه َذا ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬فائز ‪ َ -‬ف ْيدةَ‬ ‫‪.٩‬‬
‫ِ رِ‬
‫َْ‬
‫( _____ )‬ ‫ِه َي ‪ -‬محمود ‪ -‬أن ِت ‪ -‬إبراهيم‬ ‫‪.١٠‬‬

‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬
‫َّ‬
‫اسب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬
‫ْاملَ ْعنىَ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ‬
‫الرقم الك ِلمة‬ ‫َ‬
‫املعنى‬‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ‬
‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫َّ ْ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫‪ُ 6‬م َوظف‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ١‬خ ِاد َمة‬
‫…‬ ‫‪ُ ٧‬م ِد ْير‬ ‫…‬ ‫‪ُ ٢‬م َد ّ ِر َسة‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫‪ِ ٨‬تل ِم ْيذة‬ ‫…‬ ‫‪ ٣‬ت ِاجر‬
‫َ‬
‫…‬ ‫‪ُ ٩‬م َد ّ ِرس‬ ‫…‬ ‫‪ 4‬خ ِادم‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬
‫…‬ ‫‪ُ ١٠‬م َوظفة‬ ‫…‬ ‫‪ِ ٥‬تل ِم ْيذ‬
‫َْ َ َ َ َ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫َّ‬
‫اس َبة !‬ ‫ِامل الفراغ ِبك ِلم ٍة من ِ‬
‫َّ‬
‫اص َمة َج َاوى الش ْر ِق َّية ُس ْو َر َاب َايا‬
‫ُ‬ ‫‪َ .6‬‬
‫ع‬ ‫ة‬‫ي‬‫‪َ .١‬م ِد ْي َن ُة ُب ْو ُغور ف ْي َج َاوى ْال َغ ْرب َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .٧‬عاص َمة ُس َ‬ ‫َ َُْ‬
‫ومط َرة الغ ْرِب َّية ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ْ‬
‫ي‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫مانادو‬ ‫ة‬ ‫‪ .٢‬م ِدين‬
‫َ َ ُ َ َ َْ ْ ْ َ‬ ‫‪َ .٣‬مد ْي َن ُة َب ْان َجا ْر َماس ْ‬
‫ان ال ُو ْسطى ‪...‬‬ ‫اصمة ك ِليمانت‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫‪.‬‬‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ْ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬
‫ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وس ى ال َج ُن ْو ِب َّية ‪...‬‬ ‫اصمة سوال ِ‬
‫‪َ .٩‬ع َ ُ ْ‬
‫ِ‬ ‫‪َ .4‬م ِد ْي َنة ِم ْي َدان ِف ْي ‪...‬‬
‫ُ ُ ُ َّ‬ ‫‪َ .١٠‬‬ ‫‪َ .٥‬مد ْي َن ُة َم َاك َ‬
‫اص َمة َمال ْوك ْو الش َم ِال َّية ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ْ‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫ار‬ ‫اس‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َ َ َّ‬
‫الن َّ‬
‫الن ُ‬ ‫ص!‬ ‫انظر واقرأ هذا‬
‫ص ْوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫النص األ َّو ُل‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ َ‬
‫السل ُم َعل ْيك ْم َو َر ْح َمة هللا !‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ ْ ُ ْ ُ َ َ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ ‬أنا ط ِالب ‪ِ ،‬اس ِمي عزام ‪ .‬وهذا محمود ‪ ،‬هو ط ِالب ‪ ،‬هو ص ِدي ِقي ‪.‬‬
‫َ َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬
‫َ‬
‫هذ ِه َر ِف ْي َدة ‪ِ ،‬ه َي ط ِال َبة ‪ِ ،‬هي‬ ‫و‬‫‪َ ‬أ َنا َطال َبة ‪ِ ،‬ا ْسمي ح ْل َية ‪َ .‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪.‬‬‫هذا َطالب ‪ُ ،‬ه َو َف ْو َزان ‪ُ ،‬ه َو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ ‬م ْن هذا ؟‬
‫ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫هذ ِه ط ِال َبة ‪ِ ،‬ه َي قا ِن َتة ‪ِ ،‬هي‬ ‫هذ ِه ؟ ِ‬
‫َ ْ‬
‫‪ ‬من ِ‬

‫َ َ‬
‫ص ِد ْي ِقي َيا ف ْوز ُان ‪.‬‬ ‫‪َ ‬أ ْن َت َ‬
‫صد ْيقي َيا َم ْح ُم ْو ُد ! َو َأ ْن َت َ‬
‫ِ ِ‬
‫َْ َ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ُ‬
‫َ‬
‫‪ ‬أن ِت ص ِديق ِتي يا ر ِفيدة ! وأن ِت ص ِديق ِتي يا قا ِنتة ‪.‬‬
‫ْ ً َّ‬ ‫َْْ َ‬ ‫َّ‬
‫َّ‬
‫ص الس ِابق !‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ِاخترأصح األجوبة وفقا ِللن ِ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ ُ ْ َ ْ َ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ِ .١‬ا ْس ِمي ‪ ، ...‬أنا ط ِالب ( عزام ‪ -‬محمود ‪ -‬فو ان ‪ -‬ص ِدي ِقي )‬
‫ْ‬ ‫ز‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َْ َ‬ ‫َْ ََ‬
‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي ِحلية ‪ ،‬أنا ‪ ( ...‬ط ِالبة ‪ -‬ر ِفيدة ‪ -‬قا ِنتة ‪ -‬ص ِديق ِتي )‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪ُ -‬ه َو ف ْوزان ‪َ -‬ع َّزام )‬ ‫هذا َ‬ ‫( ِا ْس ِمي ‪-‬‬ ‫‪َ .٣‬م ْن هذا ؟ ‪...‬‬
‫َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َْ َ َ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫( من ِهي ‪ -‬من هذا ‪ -‬من أنت ‪ -‬من أنا )‬ ‫‪ ... .4‬؟ ِهي ط ِالبة‬
‫َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هذ ِه ‪ -‬من هذا ‪ -‬من أن ِت ‪ -‬من أنا )‬ ‫( من ِ‬ ‫‪ ... .٥‬؟ أنا ط ِالبة‬
‫َ َ ْ ُ ْ ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫( ِا ْس ِمي أ ْح َمد ‪ -‬هذا محمود ‪ -‬أنا ط ِالب )‬ ‫‪ .6‬أنا َم ْح ُم ْود ‪... .‬‬
‫َ َ َ‬ ‫ََ َ ْ َ َْ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ِ -‬هي‬ ‫( أنا ص ِديق ِتي ‪ -‬أن ِت‬ ‫‪َ .٧‬يا َر ِف ْي َدة ! ‪...‬‬
‫ص ِد ْي ِقي )‬‫صد ْيقي ‪ُ -‬ه َو َ‬ ‫صد ْي َقتي ‪َ -‬أ ْن َت َ‬ ‫( َأ ْن ِت َ‬ ‫‪...‬‬ ‫!‬ ‫‪َ .٨‬يا َف ْو َز ُ‬
‫ان‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ ُ ْ َ ْ زَ‬ ‫َْ َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ( عزام ‪ -‬محمود ‪ -‬فو ان ‪ -‬قا ِنتة )‬ ‫‪َ .٩‬يا ‪ ! ...‬أن ِت‬
‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي )‬
‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ( َم ْح ُم ْود ‪َ -‬ر ِف ْي َدة ‪ -‬قا ِن َتة ‪-‬‬‫‪َ .١٠‬يا ‪َ ! ...‬أ ْن َت َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َّ‬

‫الت ْدرْ‬
‫‪/‬أنت‪/‬أنا ) !‬
‫ِ‬ ‫هو‪/‬هى‪/‬أنت‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫اس‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬‫ي‬‫م‬ ‫ض‬‫ب‬
‫ِ ِ‬ ‫اغ‬‫ر‬ ‫لف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ِ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫‪ ... .١‬ط ِالب ‪ِ ،‬ا ْس ِمي َع َّزام ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .٢‬هذا َم ْح ُم ْود ‪ ... ،‬ط ِالب ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َُْ َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪ ... ،‬ط ِال َبة ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ر ِفيدة‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ِ .4‬ا ْس ِمي ِحل َية ‪ ... ،‬ط ِال َبة‬
‫َ َ‬
‫ص ِد ْي ِقي َيا ف ْوز ُان !‬‫‪َ ... .٥‬‬

‫َّ‬ ‫َّ‬
‫النص الثا ِني‬
‫ص ِـالح ‪ُ ،‬ه َـو‬ ‫ِا ْسم ْي َف ُار ْوق ‪َ ،‬أ َنا َطالب في َهذه ْاملَ ْد َر َسة ‪َ .‬و َه َذا َأخـ ْي ‪ِ ،‬ا ْس ُـم ُُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫صـ ِـد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ـ ُـم َها ِفط ِرَيــة ‪ِ ،‬هـ َـى ط ِال َب ــة ‪ِ .‬تلـ َـك ُم َد ّ ِر َسـ ِـت ْي ‪ِ ،‬ا ْس ـ ُم َها‬ ‫ط ِالــب ‪َ .‬و َهـ ِـذ ِه‬
‫ص ـ ْـور ‪ُ ،‬ه ـ َـو‬ ‫الل َغ ــة ْال َع َرب َّي ــة ‪َ .‬و َذل ـ َـك ْا ُأل ْس ـ َـتاذ َم ْن ُ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ُ َ ّ َ ُ ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األس ــتاذة ن ِفيس ــة ‪ِ ،‬ه ـي مد ِرس ــة ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫اظ ُر امل ْد َر َس ِة ‪.‬‬ ‫ن ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُا ْن ُظ ـ ْـر ! َذ ِل ـ َـك َّ‬
‫الس ـ ِّـي ُد ُع َم ـ ُـر ‪ُ ،‬ه ـ َـو أ ِم ـ ْـي ُن الـ ـ َـمك َت َب ِة ِفـ ـ ْي َه ـ ِـذ ِه امل ْد َر َس ـ ِـة ‪َ .‬و ِتل ـ َـك‬
‫ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َْْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ ّ َ ُ َ ْ َ ُ‬
‫السـ ِّـي ُد خـ ِـال ‪.‬‬ ‫صــة ‪ِ ،‬هـ َـى ُم َوظفــة فــي املك َت َبـ ِـة ‪َ .‬و َهــذا َبــا ِئع ‪ِ ،‬اســمُ‬ ‫السـ ِـيدة حف‬
‫اط َم ـ ُـة ‪ .‬و َذ ِل ـ َـك َس ــا ِئ ‪َّ ،‬‬ ‫ْ ُ َ َّ ّ َ ُ َ‬
‫الس ـ ِّـي ُد‬
‫الس ــا ِئ ُ ِا ْس ـ ُـم ُُ َّ‬ ‫ََ َ َ‬
‫وه ـ ِـذ ِه با ِئع ــة ‪ِ ،‬اس ــمها الس ـ ِـيدة ِ‬
‫ف‬
‫السـ ِّـي ُد َم ْسـ ُـع ْود ‪ُ ،‬هـ َـو ِمـ ْـن ُسـ ْـو َر َاب َايا ‪.‬‬ ‫اــا ! َذ ِلـ َـك َبـ َّـواب ‪ِ ،‬ا ْسـ ُـم ُُ َّ‬ ‫َحفـ ْـيظ ‪ُ .‬ا ْن ُظـ ْـر َأ ْي ً‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫َو ِتل َك خ ِاد َمة ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها ن ِب ْيلة ‪ِ ،‬ه َى ِم ْن َبان ُد ْونج ‪.‬‬
‫َ ْ ْ ً َّ‬ ‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫ص!‬
‫أ ِجب وفقا ِلل ِ‬
‫ن‬
‫‪َ .6‬م ْن َّ‬ ‫َّ‬
‫الس ِّيد ُع َمر ؟‬ ‫اس ُم الط ِالب ؟‬ ‫‪َ .١‬ما ْ‬
‫َْْ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ‬
‫اس ُم امل َوظفة في املك َت َبة ؟‬ ‫‪ .٧‬ما‬ ‫ص ِالح ؟‬‫‪َ .٢‬من َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ْ ُْ َ َ َ‬
‫الس ِّيد َم ْس ُع ْود ؟ ِم ْن أ ْي َن ُه َو ؟‬
‫‪ .٨‬من َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ .٣‬من األستاذة ن ِفيسة ؟‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ َ‬
‫اس ُم الخ ِاد َمة ِم ْن َبان ُد ْونج ؟‬ ‫‪ .٩‬ما‬ ‫اظر امل ْد َر َسة ؟‬ ‫‪ .4‬ما اسم ِ‬
‫ن‬
‫َ ْ َ َ ُ َ‬
‫السا ِئ ؟‬ ‫اس ُم َّ‬ ‫‪َ .١٠‬ما ْ‬ ‫ص ِد ْيقة ف ُار ْوق ؟‬ ‫‪ .٥‬من‬
‫َّ‬ ‫ْ ً َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َْْ َ‬ ‫َّ‬
‫ص الس ِابق !‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ل‬‫ل‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ق‬‫ف‬ ‫و‬ ‫األجوبة‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ت‬‫خ‬ ‫ا‬‫ِ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫( َم ْن ُ‬ ‫ََ َ‬
‫ص ْور ‪ -‬ف ُار ْوق ‪َ -‬م ْس ُع ْود ‪ُ -‬ع َمر )‬ ‫‪ِ .١‬ا ْس ِمي ‪ . ...‬أنا ط ِالب‬
‫ص ْور ‪َ -‬ف ُار ْوق ‪َ -‬‬ ‫( َم ْن ُ‬ ‫َ َ‬
‫ص ِالح ‪ُ -‬ع َمر )‬ ‫‪ .٢‬أ ِخ ْى ط ِالب ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِت ْى ِفط ِرَية ‪ِ .‬ه َى ‪ ( ...‬ط ِال َبة ‪ُ -‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َوظفة ‪ -‬خ ِاد َمة )‬ ‫‪ِ .٣‬اسم‬
‫َ َ‬
‫اط َمة ‪ -‬ن ِب ْيلة )‬
‫ْ َ َ‬
‫ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬‫ي‬‫ر‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫‪ُ .4‬م َد ّر َست ْى ِا ْس ُم َها ْا ُأل ْس َت َاذة ‪َ ( . ...‬نف ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ َْ َ َ‬ ‫ْ‬
‫الس ِّيد َم ْس ُع ْود َب َّواب‪،‬هو ِم ْن ‪ُ ( ...‬س ْو َر َاب َايا ‪َ -‬بان ُد ْونج ‪ -‬جاكرتا ‪ -‬ماالنج )‬ ‫َّ‬ ‫‪.٥‬‬

‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫( خ ِاد َمة ‪ُ -‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َوظفة ‪َ -‬سا ِئقة )‬ ‫‪َ .6‬ما َع َم ُل ن ِب ْيلة ؟ ِه َى ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬
‫( ُس ْو َر َاب َايا ‪َ -‬بان ُد ْونج ‪َ -‬جاك ْرتا ‪َ -‬ماالنج )‬ ‫‪ِ .٧‬م ْن أ ْي َن ن ِب ْيلة ؟ ِه َى ِم ْن ‪...‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫اس ُم ْال َبائ َعة ؟ ِا ْس ُم َها ‪َ ( ...‬نف ْي َ‬ ‫‪َ .٨‬ما ْ‬
‫اط َمة ‪ -‬ن ِب ْيلة )‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ َ ْ‬
‫الس ِّيد َح ِف ْيظ ؟ ُه َو ‪َ ( ...‬سا ِئ ‪ -‬أ ِمين الـمكتبة ‪ -‬با ِئع ‪ -‬موظف )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٩‬ما َع َم ُل َّ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫الس ِّيد ُع َمر ؟ ُه َو ‪َ ( ...‬سا ِئ ‪ -‬أ ِم ْي ُن ال َـمك َت َبة ‪َ -‬با ِئع ‪ُ -‬م َوظف )‬ ‫‪َ .١٠‬ما َع َم ُل َّ‬
‫ْ‬ ‫ُْ ُ ْ ََ‬
‫انظروأ ِعد !‬
‫ْ َ ُ َ ْ َ َ َّ َ َ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ال ِحوار بين عزام ونو‬
‫ال ِحوار‬ ‫َ‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َع َّزام ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َ َ‬
‫السالم ‪.‬‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬وعليكم‬
‫َ ًْ َ َ ًْ‬
‫َع َّزام ‪ :‬أهال وسهال ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ًَْ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ :‬أهال ِبك ‪.‬‬
‫اس ُم َك ؟‬ ‫َع َّزام ‪ِ :‬ا ْسمي َع َّزام ‪َ .‬ما ْ‬
‫ِ‬
‫ْ ََْ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ِ :‬اس ِمي نوفل ‪.‬‬
‫َ َ ُ‬
‫َع َّزام ‪ :‬ك ْيف َحال َك ؟‬
‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ِ :‬بخ ْير ‪ ،‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪َ .‬وأن َت ؟‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َع َّزام ‪ِ :‬بخ ْير ‪ ،‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ َ َْ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ِ :‬من أين أنت يا عزام ؟‬
‫َ َ ْ َ َ ْ َ َ َّ‬
‫َع َّزام ‪ :‬أنا ِمن ماالنج جاوا الشر ِقية ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪َ :‬ه ْل أن َت َماالن ِج ّي ؟‬
‫َ َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫َ‬
‫َع َّزام ‪ :‬ن َع ْم ‪ ،‬أنا َماالن ِج ّي ‪َ .‬و ِم ْن أ ْي َن أن َت َيا ن ْوفل ؟‬
‫َ َ ُ ْ ُ ْر ّ َ َ ْ ُ ْ ُ ْر َ َى ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ :‬أنا بوغو ِ ي ‪ .‬أنا ِمن بوغو جاو الغرِبية ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫َع َّزام ‪ :‬هذا أ ِخى ‪ِ .‬اسمُ محمود ‪ .‬هو مد ِرس ‪ .‬هو ِمن ساما ِريندا ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ :‬أ ْهال َو َس ْهال يا َم ْح ُم ْود ‪َ .‬و َم ْن َهذا يا َع َّزام ؟‬
‫َ َ َ ْ ْ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ َْ‬
‫َع َّزام ‪ :‬هذا ص ِدي ِقى ‪ .‬اسمُ أحمد ‪ .‬هو ط ِبيب ‪ .‬هو ِمن جاكرتا ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ ًْ َ َ ًْ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪ :‬أهال وسهال يا أحمد ‪.‬‬
‫َ‬

‫َّ‬
‫َ ْ ُ‬
‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم َع َّزام‬
‫ُ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ام ْال َف ْ‬
‫ص ِل َب ْين ط ِال َب ْين ِمن طلب الف‬ ‫السابق َأ َم َ‬
‫َأ ْجرالح َوا َر َّ‬
‫َِ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ِ َ ُْ‬ ‫َ‬
‫‪ /‬ن ْوفل ِباألسم ِاء واْلعلومات الح ِقي ِقية ِللمتح ِاورين ِمن الطلب والط ِالبات‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َّ‬

‫َع ِرف نف َس َك ك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِمثال ‪ :‬ط ِالب ‪َ /‬ع َّزام ‪ :‬أنا ط ِالب ‪ِ ،‬ا ْس ِمي َع َّزام‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬ط ِال َبة ‪ِ /‬حل َية‬ ‫‪ .١‬ط ِالب ‪ /‬ش ِف ْي‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .٥‬ط ِالب ‪ /‬ف ْوزان‬ ‫‪ .٢‬ط ِال َبة ‪َ /‬ر ِف ْي َدة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .6‬ط ِال َبة ‪َ /‬عا ِئشة‬ ‫‪ .٣‬ط ِالب ‪َ /‬م ْح ُم ْود‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َ َ َ‬ ‫َّ‬
‫ص ِد ْيق ِتك ك َما ِفي ا ِْلثال !‬ ‫ع ِرف ِبص ِدي ِقك أو‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫مثال ‪َ :‬حا ِفظ ‪ /‬أ ِمين ‪ /‬ص ِدي ِقي = يا حا ِفظ ! هذا أ ِمين ‪ ،‬هو ص ِدي ِقي‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْيق ِتي = َيا ِفط ِرَية ! َه ِذ ِه خ ْي ِرَّية ‪ِ ،‬هى‬ ‫مثال ‪ِ :‬فط ِرَية ‪ /‬خ ْي ِرَّية ‪/‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي ‪ .4‬أحمد‪/‬محمد‪/‬ص ِدي ِقي‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١‬ف ِرْي َدة‪/‬عا ِئش‬
‫َ ْ َ َْ َ َ‬
‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ َُْ‬
‫اشم‪/‬ر ِفيق‬ ‫‪َ .٢‬ر ِشيدة‪/‬عثمان‪/‬ص ِدي ِقي ‪ .٥‬ه ِ‬
‫َعل ّي‪/‬ه َش َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ‬
‫ام‪/‬ص ِد ْي ِقي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي ‪.6‬‬ ‫اطمة‪/‬عا ِتق‬‫‪ .٣‬ف ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬

‫التر ِكيب‬ ‫احفظ !‬ ‫انظروأ ِعد و‬
‫‪1.‬‬ ‫)‪Isim Dhamir Munfasil (Kata Ganti‬‬
‫ْ‬ ‫أنا‬ ‫أنا‬

‫ِحل َية‬ ‫َع َّزام‬
‫‪Saya‬‬ ‫‪Saya‬‬
‫أنت‬ ‫َ‬
‫أنت‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ط ِال َبة‬
‫)‪Kamu (perempuan‬‬ ‫)‪Kamu (laki-laki‬‬
‫ط ِالب‬
‫)‪Dia (perempuan‬‬ ‫ِه َي‬ ‫)‪Dia (laki-laki‬‬ ‫ُه َو‬

2. Isim Isyarah (Kata Tunjuk)
َّ َ ْ َّ َ ْ
Keterangan ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ِلل ُمذكر‬
َ
Untuk jarak dekat
‫َه ِذ ِه‬ ‫َهذا‬
Ini (perempuan) Ini (laki-laki)
ْ َ
Untuk jarak jauh
‫ِتل َك‬ ‫ذ ِل َك‬
Itu (perempuan) Itu (laki-laki)
Contoh :
ْ
‫ِحل َية‬ ‫َع َّزام‬ َ َ
َ ‫هذ ِه‬
ِ َ ‫ا‬‫ذ‬ ‫ه‬
‫ط ِال َبة‬ ْ ‫َ َ ط ِالب‬
َ َ ‫ِتل َك‬ َ ‫ذ ِلك‬
‫ص ِد ْيق ِت ْي‬ ْ
‫ص ِدي ِقي‬
3. Kata Tanya
Kata Untuk Contoh Percakapan
No Arti
Tanya menanyakan Jawaban Pertanyaan
َ َ
‫َهذا ِك َتاب‬ ‫َما َهذا ؟‬
‫َما‬
kata benda
Ini buku Apa ini ?
َ َ
‫َه ِذ ِه ِم ْسط َرة‬ ‫َما َهذ ِه ؟‬
1 Apa yang tidak
berakal
Ini penggaris Apa ini ?
َ َ
‫ َهذا ِم ْر َسم‬، ‫ن َع ْم‬
َ
‫َه ْل‬ Apa jawaban ya Ya, ini pensil ‫َه ْل َهذا ِم ْر َسم ؟‬
ََ َ َ
‫ َهذا قلم‬، ‫ال‬
2
kah atau tidak
Apakah ini pensil
Tidak, ini pena
َ َ
‫َهذا َم ْح ُم ْود‬ ‫َم ْن َهذا ؟‬
‫َم ْن‬ kata benda Ini Mahmud Siapa ini ?
َ
‫َه ِذ ِه َم ْح ُم ْو َدة‬ ‫َم ْن َهذ ِه ؟‬
3 Siapa
yang berakal
Ini Mahmudah Siapa ini ?

َ َ ‫ِلل‬ ُ ‫َأ َنا ب َخ ْير ْال َح ْم‬
‫د‬
ُ َ َ
‫ك ْيف َحال َك ؟‬
4 ‫ك ْيف‬ Bagai
mana
keadaan ِ ٍ ِ
ََ َْ َ
Saya baik Alhamdulillah Bagaimana kabarmu ?
‫ِم ْن‬ darimana ‫أنا ِم ْن ُس ْو َر َاب َايا‬ ‫ِم ْن أ ْي َن أن َت ؟‬

َ Dari
‫أ ْي َن‬
5 datangnya
mana
suatu benda Saya dari Surabaya Darimana kamu ?

Keterangan :
Untuk pertanyaan ”siapa namamu”, kata tanya yang dipakai adalah ‫ ما‬, bukan ‫ من‬. Hal ini
disebabkan yang ditanya adalah bukan orangnya, melainkan namanya, dan nama termasuk
benda yang tidak berakal. Sehingga bentuk kalimatnya adalah ‫ ما ْاسمك ؟‬, bukan ‫ م ِن ْاسمك ؟‬.
Hal ini akan menjadi lain ketika kita memasuki struktur Bahasa Indonesia. Ketika kita
berkenalan dengan seseorang dan ingin menanyakan namanya, maka kata tanya yang kita
gunakan adalah ”siapa namamu”. Barangkali kebiasaan inilah yang menjadikan kita
bertanya-tanya, mengapa yang di pakai dalam Bahasa Arab bukan ‫ م ِن ْاسمك ؟‬, akan tetapi ‫ما‬
‫ْاسمك ؟‬
4. Mubtada’ ( ‫ & ) اْلبتدأ‬Khabar ( ‫) الخبر‬

Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan
sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan
berkedudukan sebagai predikat.
Mubtada’ ( ‫) اْلبتدأ‬  Subyek
Khabar ( ‫) الخبر‬  Predikat
a. Perhatikan contoh berikut !

No Kalimat Arti Penjelasan
َ
1 ‫ُه َو ف ُار ْوق‬ Dia Faruq
ْ Khabar dan Mubtada’ harus saling
2 ‫ِه َي ِحل َية‬ Dia Hilya menyesuaikan dengan perincian sebagai
َ َْ
‫أنت ُع َمر‬
berikut:
3 Kamu Umar  Jika Mubtada’ berbentuk Mudzakkar
4
َّ‫َأ ْن ِت ُر َقية‬ Kamu Ruqoyyah
maka khabar harus Mudzakkar
 Jika Mubtada’ berbentuk Mu’annats
‫أنا َم ْح ُم ْود‬
maka khabar harus Mu’annats
5 Saya Mahmud
b. Telaah dan Analisis Contoh

Contoh Salah
No Pembenaran
Kalimat Letak Kesalahan
1
َ
‫ِه َي ف ُار ْوق‬ Kata ‫ ِه َي‬harusnya ‫ ُه َو‬, karena Faruq adalah َ
‫ُه َو ف ُار ْوق‬
nama laki-laki.
2
ْ
‫ُه َو ِحل َية‬ Kata ‫ ُه َو‬harusnya ‫ ِه َي‬, karena Hilya adalah ْ
‫ِه َي ِحل َية‬
nama perempuan

‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫َّ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫اط َمة ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ال‬
‫( ط ِالبة ‪ِ -‬‬
‫ط‬ ‫‪ُ .١‬ه َو ‪...‬‬
‫َ‬ ‫( َطالب ‪َ -‬‬
‫ص ِد ْي ِق ْي ‪ُ -‬ي ْو ُسف ‪ -‬ط ِال َبة )‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ .٢‬ه َي ‪...‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫( َم ْح ُم ْود ‪ -‬ل ْيلة ‪ -‬خ ِد ْي َجة ‪َ -‬سل َوى )‬ ‫‪ .٣‬أن َت ‪...‬‬
‫ص ِالح ‪ُ -‬م ْو َس ى )‬ ‫( ُي ْو ُنس ‪َ -‬فرْي َحة ‪َ -‬‬ ‫أنت ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫اشم ‪ِ -‬هشام ‪ -‬ت ْو ِف ْي )‬ ‫( ن ِبيلة ‪ -‬ه ِ‬ ‫‪ِ .٥‬ا ْس ِمي ‪ . ...‬أنا ط ِال َبة‬
‫أنت ‪ِ -‬ه َي ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬ه ِذ ِه )‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬
‫َ‬
‫‪...‬‬ ‫‪.‬‬ ‫د‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫ح‬ ‫‪َ .6‬ه َذا َأ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َْ َ َْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٧‬هذه ‪ . ...‬ه َي َ‬
‫( َح َسن ‪ -‬حسين ‪ -‬ش ِريفة ‪ -‬جعفر )‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ِِ ِ‬
‫( َهذه ‪َ -‬ه َذا ‪ -‬أنت ‪َ -‬‬ ‫َ‬
‫أنت )‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫‪َ .٨‬م ْن ‪ ...‬؟ َه ِذ ِه ط ِال َبة‬
‫أنت )‬ ‫( ُه َو ‪ -‬ه َي ‪َ -‬ه َذا ‪َ -‬‬ ‫ة‬ ‫‪َ .٩‬هذه َخال َدة ‪َ ... .‬طال َ‬
‫ب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِال َحة ‪َ -‬م ْي ُم ْونة ‪ -‬ن ْج َمة )‬ ‫( َم ْرز ْوقي ‪َ -‬‬ ‫ُ‬
‫ى‬ ‫ق‬ ‫ي‬‫صد ْ‬ ‫‪َ .١٠‬ه َذا ‪ . ...‬ه َو َ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ٌّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ْ ُْْ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َّ‬
‫ات ال ِت ْى ت ْح َت َها خط !‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫خ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫اْل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ََ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ .6‬أنا ِرف ِقي‬ ‫‪ .١‬أن ِت عا ِئشة ‪ :‬مبتدأ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ .٧‬أن ِت ُرق َّية‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ِ .٢‬ه َي َز ِاه َدة‬
‫ََ‬
‫‪ .٨‬أنا يوسف ‪... :‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ .٣‬ه َو ُع َب ْيد‬
‫َُ ُ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ .٩‬هو لط ِفي‬ ‫‪ .4‬أنت محمد ‪... :‬‬
‫ْ َ ََْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫‪ .١٠‬أنت نوفل ‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ِ .٥‬هي أ ِنيسة‬
‫َْْ َ َ َْ‬ ‫َّ‬
‫ص َّح األ ْج ِو َب ِة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫ِاخترأ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .١‬ما َهذا ؟ َهذا ‪...‬‬
‫َ َ‬ ‫ََ‬
‫د‪ُ .‬ع َمر‬ ‫ج‪َ .‬ح َسن‬ ‫ب‪ .‬ن ْوفل‬ ‫أ‪ .‬قلم‬
‫‪َ .٢‬م ْن َه ِذ ِه ؟ َه ِذ ِه ‪...‬‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ح َس َنة‬ ‫ص ْو َرة‬
‫ج‪ُ .‬‬ ‫ب‪َ .‬س َ‬
‫اعة‬ ‫أ‪ .‬نا ِف َدة‬
‫ْ‬
‫‪َ .٣‬م ْن ُه َو َيا ُعث َمان ؟ ‪...‬‬
‫َُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫د‪ .‬هو أ ِمين‬ ‫أ‪ُ .‬ه َو ُعث َمان ب‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو ُع َمر ج‪ِ .‬ه َى ِفط ِرَّية‬
‫ْ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َّ ُ َ َ‬
‫‪ِ .4‬من أين أنت يا مشفع ؟ أنا ‪...‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫أ‪ِ .‬م ْن َجاك ْرتا ب‪ِ .‬تل ِم ْيذ َج ِد ْيد ج‪ .‬أذ َه ُب ِإلى َماالنج د‪ِ .‬بخ ْير ال َح ْم ُد ِّلِل‬
‫َ ْ َْ َ َ‬
‫‪ .٥‬هل أنت ط ِالب ؟ ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ‪ .‬أنا طا ِلب ب‪ .‬ن َع ْم‪ ،‬أنا موظف ج‪ .‬ن َع ْم‪ ،‬أنا ط ِالب د‪ِ .‬ا ْس ِمي َع ِلي‬
‫َّ‬
‫! ‪Salinlah‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َْ ََ‬
‫‪ُ .١‬ه َو ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا ‪َ -‬هذا ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ -‬ذ ِل َك ‪ِ -‬تل َك‬
‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪-‬‬ ‫‪َ .٢‬طالب ‪َ -‬طال َبة ‪َ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٣‬م ْن أن َت ؟ ‪َ -‬م ْن أن ِت ؟ ‪َ -‬م ْن ُه َو َو َم ْن ِه َى ؟ ‪َ -‬م ْن َهذا َوم ْن َه ِذ ِه ؟‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َْ‬
‫‪ِ .4‬م ْن أ ْي َن أن َت ؟ ‪َ -‬ه ْل أن َت ِم ْن َماالنج ؟‬
‫َ‬ ‫ََُ َ‬ ‫ََ َ‬
‫وه َى ط ِال َبة‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫ط‬ ‫و‬‫ه‬‫و‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ال‬
‫‪ .٥‬أنا ِ‬
‫ط‬
‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬و َه ِذ ِه‬ ‫‪َ .6‬ه َذا َ‬
‫َ ٌّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫َ‬
‫َرِتب الك ِل َمات اآل ِت َية ِا ْب ِتد ًاء ِم َن الك ِل َم ِة ال ِتي ت ْح َت َها خط !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪ -‬ط ِال َبة ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬؟‬ ‫هذ ِه ‪-‬‬‫هذ ِه ‪ِ -‬ه َي ‪ِ -‬‬ ‫‪ .١‬ل ِط ْيفة ‪ -‬من ‪ِ -‬‬
‫‪ِ .٢‬ا ْسمي ‪َ -‬أ َنا ‪َ -‬طالب ‪َ -‬شفيْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬م ْح ُم ْود ‪ -‬أن َت ‪َ -‬و ‪ -‬أن َت ‪ -‬ف ْوزان ‪َ -‬يا‬ ‫‪َ .٣‬يا ‪َ -‬‬
‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪ -‬هذا ‪ -‬؟‬ ‫هذا ‪َ -‬م ْر ُز ْوقى ‪َ -‬م ْن ‪َ -‬طالب ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬‬ ‫َُ َ‬
‫‪ .4‬هو ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪ -‬قا ِن َتة‬ ‫‪َ .٥‬ر ِف ْي َدة ‪ -‬أن ِت ‪َ -‬يا ‪َ -‬وأن ِت ‪ -‬ص ِديق ِتي ‪ -‬يا ‪-‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َم َل ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّية !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku.‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫االس ِتماع‬
‫ِ‬
َ
! ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا‬
ْ ََ ُ ْ َّ
ِ ‫التد ِرْي َبات على‬
‫اال ْس ِت َم ِاع‬
َّ
ْ‫الت ْدر‬
Dengarkan bunyi huruf-huruf Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ١ - ‫ب‬ ‫ي‬ ِ
َ َ َ َ َ َ َ َ َ
... : ) ‫ د‬- ‫ ث‬- ‫ ت‬- ‫ ( ب‬.6 ‫ هـ‬: ) ‫ أ‬- ‫ خ‬- ‫ هـ‬- ‫ ( ح‬.١
َ َ َ َ
... : ) ‫ ث‬- ‫ص‬ - ‫ س‬- ‫ ( ش‬.٧ ... : )‫س‬ َ - ‫ َذ‬- ‫ َز‬- ‫ ( َج‬.٢
َ َ َ َ َ َ
... : ) ‫ ط‬- ‫ ص‬- ‫ ظ‬- ‫ ( ض‬.٨ ... : ) ‫ َت‬- ‫ َز‬- ‫ ذ‬- ‫ ( ث‬.٣
َ َ َ
... : ) ‫ َم‬- ‫ َح‬- ‫ َب‬- ‫ ( ف‬.٩ ... : ) ‫ َح‬- ‫ هـ‬- ‫ أ‬- ‫ ( َع‬.4
َ
... : ) ‫ َي‬- ‫ غ‬- ‫ َك‬- ‫ ( َق‬.١٠ ... : ) ‫ َو‬- ‫ َر‬- ‫ َل‬- ‫ ( َن‬.٥
َّ
Dengarkan bunyi kata-kata Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ٢ - ‫الت ْد ِرْيب‬
... : َ ‫ ( َب‬.6
) ‫ َب َاء‬- ‫اع‬ ‫ َس َار‬: ) ‫ص َار‬َ - ‫ ( َس َار‬.١
... : َ ‫ َت‬- ‫اب‬
) ‫اب‬ َ ‫ ( َط‬.٧ ... : ) ‫ َز َار‬- ‫ ( َج َار‬.٢
... : ) ‫ال‬َ ‫ َك‬- ‫ال‬ َ ‫ ( َق‬.٨ ... : ) ‫ال‬ َ ‫ َب‬- ‫ ( َب َّل‬.٣
َّ
... : ) ‫ َج َّد‬- ‫ ( َج َاد‬.٩ ... : ) ‫ َرن‬- ‫ ( َر َان‬.4
َ َ ‫ ( َع‬.٥
... : ) ‫ ش َاء‬- ‫ ( َس َاء‬.١٠ ... : َ - ‫ال‬
) ‫آل‬
َّ
Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬
ْ َ َ
... : ) ‫ ِتل َك‬- ‫ ذ ِل َك‬- ‫هذ ِه‬
ِ - ‫ ( هذا‬.١
َْ َْ
... : ) ‫ أن ِت‬- ‫ أن َت‬- ‫ ِه َي‬- ‫ ( ُه َو‬.٢
... :
َ َ
) ‫ص ِد ْيقة‬ - ‫ص ِد ْي‬َ - ‫ َطال َبة‬- ‫ ( َطالب‬.٣
ِ ِ
ْ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ
... : ) ‫هذ ِه ؟‬
ِ ‫ من‬- ‫ من هذا ؟‬- ‫ من ذ ِلك ؟‬- ‫ ( من ِتلك ؟‬.4
َْ َْ
... : ) ‫ َم ْن ِه َي ؟‬- ‫ َم ْن أن ِت ؟‬- ‫ َم ْن أن َت ؟‬- ‫ ( َم ْن ُه َو ؟‬.٥

‫َّ‬
‫! ‪Dengarkan 2 ungkapan salam berikut‬‬
‫! ‪Manakah yang termasuk ungkapan jawaban‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫َّ َ َ ُ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم )‬ ‫السالم ‪-‬‬ ‫‪ ( .١‬وعليكم‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬أهال ِب َك ‪ْ -‬أهال َو َس ْهال )‬
‫‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر )‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫اح ْال َخ ْير ‪َ -‬‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪َ ( .٣‬‬
‫ِ‬
‫‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر )‬ ‫‪َ ( .4‬م َس ُاء ْال َخ ْير ‪َ -‬م َس ُاء ُ‬
‫ِ‬
‫‪.. :‬‬ ‫‪َ ( .٥‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد )‬
‫َ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .6‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة ‪ -‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة )‬
‫ُ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٧‬شك ًرا ‪َ -‬ع ْف ًوا )‬
‫َ َ َ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬ال َح ْم ُد هلل ِبخ ْير ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬
‫َ ّ َ َ َ َّ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫السال َم ِة )‬ ‫‪ِ ( .٩‬إلى ِاللق ِاء ‪ -‬مع‬
‫الت ْدرْ‬‫َّ‬
‫‪Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬
‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ‬ ‫َ ْ ً َ ْ ً َ َ ْ ً َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫‪ ( .١‬أهال ِبك ‪ -‬أهال وسهال ‪ -‬وعليكم السالم ‪ -‬السالم عليكم ) ‪... :‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر ‪َ -‬م َس ُاء الخ ْي ِر ‪َ -‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة ) ‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬صب‬
‫َ َ ُ ُّ َ َ‬ ‫‪َ ( .٣‬ن َها ُر َك َسع ْيد ‪َ -‬م َس ُاء ُّ‬
‫الن ْو ِر ‪ -‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة ) ‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر ‪ -‬صباح‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .4‬شك ًرا ‪َ -‬ع ْف ًوا ‪ -‬أ ْهال و َس ْهال )‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ ْ َ ّ َ َ َ َّ َ‬ ‫ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫السال َم ِة ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬ ‫‪ ( .٥‬ال َح ْم ُد هلل ِبخير ‪ِ -‬إلى ِاللق ِاء ‪ -‬مع‬
‫َّ‬
‫! ‪Dengarkan 2 kata berikut‬‬
‫! ‪Manakah yang termasuk kata benda mudzakkar‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .6‬با ِئع ‪َ -‬با ِئ َعة )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .١‬ط ِالب ‪ -‬ط ِال َبة )‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٧‬خ ِاد َمة ‪ -‬خ ِادم )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .٢‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َد ّ ِرس )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬أ ِم ْي ُن ‪ -‬أ ِم ْي َنة )‬ ‫‪... :‬‬ ‫اظر ‪ -‬نا ِظ َرة )‬ ‫‪ِ ( .٣‬‬
‫ن‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٩‬سا ِئقة ‪َ -‬سا ِئ )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .4‬م َوظف ‪ُ -‬م َوظفة )‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .١٠‬ب َّواب ‪َ -‬ب َّو َابة )‬ ‫‪... :‬‬ ‫س)‬ ‫‪َ ( .٥‬رِئ ْي َسة ‪َ -‬رِئ ْي ُ‬

َّ
Dengarkan bunyi mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian
cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ٧ - ‫الت ْد ِرْيب‬
َ َ
... : ) ‫ َسا ِئ‬- ‫ َبا ِئع‬- ‫اظر‬ ِ ‫ن‬ - ‫ب‬ ‫ال‬
ِ ( .١
‫ط‬
َ ُ ْ َ َّ
... : ) ‫ خ ِادم‬- ‫س‬ ‫ رِئي‬- ‫ َب َّواب‬- ‫ ( ُم َوظف‬.٢
َ َ َّ
... : ) ‫ خ ِاد َمة‬- ‫ ُم َد ّ ِر َسة‬- ‫ ُم َوظفة‬- ‫ ( َرِئ ْي َسة‬.٣
َ َ
... : ) ‫ َبا ِئ َعة‬- ‫ ط ِال َبة‬- ‫ َب َّو َابة‬- ‫اظ َرة‬ ِ ‫ ( ن‬.4
َّ َ ُ ْ َ َ
... : ) ‫ ُم َوظف‬- ‫ نا ِظر‬- ‫س‬ ‫ ( خ ِادم – رِئي‬.٥
... : ) ُُ ‫ ِك َت ُاب‬- ‫ ِك َت ُاب َها‬- ‫ ِك َت ُاب َك‬- ‫ ( ِك َت ِابي‬.6
... : ) ‫ص ِد ْي ُق َها‬
َ - ُُ ‫صد ْي ُق‬ َ َ ُْ َ
ِ - ‫ ص ِديقك‬- ‫ ( ص ِديقي‬.٧
ْ َ
... : ) ُُ ‫ ِا ْس ُم‬- ‫ ِا ْس ُم َها‬- ‫ ِا ْس ُم ِك‬- ‫ ( ِا ْس ِمي‬.٨
َ ْ َّ َّ
... : ) ‫ الغ ْرِب َّية‬- ‫ ال َج ُن ْو ِب َّية‬- ‫ الش ْر ِق َّية‬- ‫ ( الش َم ِال َّية‬.٩
َ َ َ - ‫ ( َعاط َفة‬.١٠
... : ) ‫ َعا ِتقة‬- ‫ َعا ِئشة‬- ‫اص َمة‬ ِ ‫ع‬ ِ

َّ ُ َ َّ
Pemodelan ‫النشاط الثا ِني‬
Teks
‫النص الوصفى‬
Teks Deskripsi
‫الوصف الخاص‬ ‫الوصف العام‬

Deskripsi khusus Deskripsi umum
‫الوصف الخاص من التصنيف‬ ‫النعريف\التشخي \التصنيف‬

Deskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi
Teks Deskripsi adalah teks yang memberikan informasi tentang sesuatu atau seseorang.
Jenis teks ini berfungsi untuk menggambarkan benda atau orang dengan sifat yang melekat
padanya.

‫‪Struktur teks deskripsi terdiri dari deskripsi umum dan deskripsi khusus. Deskripsi umum‬‬
‫‪berupa definisi/ identifikasi/klasifikasi, yaitu berisi ciri penentu atau penetap identitas‬‬
‫‪seseorang,benda,atau sebagainya. Deskripsi khusus berupa klasifikasi atau berisi tentang‬‬
‫‪gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.‬‬
‫!‪Perhatikan contoh berikut‬‬
‫هذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطالب ‪ُ ,‬ه َو َ‬

‫َ َ‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ‬
‫هذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬
‫ِ‬ ‫و‬‫صد ْيقي ‪َ .‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ال‬
‫ِاس ِمي عزام ‪،‬أنا ِ‬
‫ط‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫ِه َي ط ِالبة‪ِ ,‬هي‬
‫ْ َ َّ َ َ َ‬
‫ِاس ِمي عزام ‪،‬أنا ط ِالب‪.‬‬ ‫الوصف العام‬
‫هذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬‫و‬ ‫هذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطالب ‪ُ ,‬ه َو َ‬
‫صد ْيقي ‪َ .‬‬ ‫َ َ‬
‫و‬ ‫الوصف الخاص‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫ِه َي ط ِالبة‪ِ ,‬هي‬
‫‪1.‬‬ ‫! ‪Baca, pahami, diskusikan struktur teks, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬
‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬

‫صوص !‬ ‫ْ‬ ‫ق‬
‫ْ َ َ َْ ْ ََ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِاقرأ وافهم و ِ‬
‫ا‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬
‫ِا ْس ِـمي ف ُـار ْوق‪ ،‬أنـا ط ِالـب ِفـي َه ِـذ ِه امل ْد َر َسـة ‪َ .‬و َهـذا أ ِخـي‪ِ ،‬ا ْس ُـم ُُ ل ْق َمـان‪،‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ـ ِـد ْيق ِتي‪ِ ،‬ا ْس ـ ُـم َها ِفط ِرَي ــة‪ِ ،‬ه ـ َـى ط ِال َب ــة ‪ِ .‬تل ـ َـك ُم َد ّ ِر َس ـ ِـتي‪،‬‬ ‫ُه ـ َـو ط ِال ــب ‪َ .‬و َه ـ ِـذ ِه‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُّ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ِا ْس ـ ـ ُـم َها األ ْس ـ ـ َـتاذة ن ِف ْي َس ـ ــة‪ِ .‬ه ـ ـ َـى ُم َد ّ ِر َس ـ ــة اللغ ـ ـ ِـة ال َع َرِب َّي ـ ــة ‪َ .‬وذ ِل ـ ـ َـك األ ْس ـ ـ َـتاذ‬
‫َ ْ ُ ْ ُ َ َ ْ ُ َْ‬
‫س امل ْد َر َسة ‪.‬‬ ‫منصور‪ ،‬هو رِئي‬
‫النص الثا ِن ْى‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ِ ،‬ه َى ك ِب ْي َرة ُوم َنظ َمة َو َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى أ َم َام امل ْس ِـجد الك ِب ْيـر‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الـ َـم ْد َرسة فـي َشـارع ُسـوكا ْرُنو َر ْقــم ‪َ . ٧‬و َه َـذا ف ْ‬
‫صـل َو ِاسـع و َج ِم ْيــل‪،‬‬ ‫الف ْ‬ ‫ص ِـلي‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ْ ُ ُ َ َّ‬
‫الفصل منظم‪.‬‬

2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia
ْ ْ َ َ َّ ُ ‫َت ْرج ْم الن‬

! ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫صوص‬ ِ
َ َّ
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
َّ َّ
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________________________
Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya!
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
َ َّ
! ‫الس ِابقة‬ ‫ص‬ ْ‫ص‬
‫و‬ ُ ‫ص الن‬ َ ‫ْاك ُتب َخ‬
َ ‫صائ‬
ِ ِ
a. Teks 1
____________________________________________ ‫الوصف العام‬
_____________________________________________
_____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
b. Teks 2
____________________________________________ ‫الوصف العام‬
_____________________________________________
_____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________


ُ َّ ُ َ َّ
Produksi Teks ‫النشاط الث ِالث‬
Secara Berkelompok
!!!
Lakukan tahapa-tahapan berikut!
1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator
2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara
bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya
3. Buat perencanaan produksi teks
4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati
5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik
dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda
antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.
7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis
teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang
sudah diajarkan
8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang
utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan
dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya
Perhatikan contoh berikut!

a. Kelompok :1
No Nama Jabatan Tugas
Mengkoordinir dan bertanggung
1 Faruq Baharudin Koordinator
jawab atas kelompoknya
Menyusun kalimat yang diawali
2 Hanis Setyawati Anggota 1
dengan kata ‫ اسمي‬dan ‫أنا‬
M. Azzam Alaa’uddin Menyusun kalimat yang diawali
3 Anggota 2
Nauval Al-Faruq dengan kata ‫ هذا‬dan ‫هو‬
Arina Hilya Muhammad Menyusun kalimat yang diawali
4 Anggota 3
Fimanamina dengan kata ‫ هذه‬dan ‫ه‬
Menyusun kalimat yang diawali
5 Nadine Yaa Muhammad Anggota 4
dengan kata ‫ ذلك‬dan ‫تلك‬
b. Jenis Teks : Deskripsi
c. Tema Teks : Ta’aruf
d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi
No Nama Hasil Tugas
. ‫الد ْين‬ ّ ‫ا ْسمي َف ُار ْوق َب َحر‬
ِ ِ ِ
1 Hanis Setyawati
َ َ ْ َْ َ َ ََ
. ‫أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة‬

‫‪No‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Hasil Tugas‬‬
‫ص ِد ْي ِقي‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪.‬‬‫َه َذا َ‬
‫ُ َ َ َْ ً َ َْ‬
‫‪M. Azzam Alaa’uddin Nauval‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Al-Faruq‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِتي ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ ِحل َية ‪.‬‬ ‫َه ِذ ِه‬
‫َ َ َ َْ ً َ َْ‬
‫‪Arina Hilya Muhammad‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Fimanamina‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِهي ط ِالبة أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ذ ِل َك ن ْوفل ‪ ،‬هي أ ِخ ْى ‪.‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ِتل َك ن ِاد ِن ْى ‪ُ ،‬ه َو أخ ِت ْى ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Nadine Yaa Muhammad‬‬
‫‪e.‬‬ ‫‪Catatan tashih atau koreksi‬‬

‫‪No‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Hasil Tugas‬‬ ‫‪Tashih/Koreksi‬‬
‫الد ْين ‪.‬‬ ‫ا ْسمي َف ُار ْوق َب َح ُر ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Hanis‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ‬
‫أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬ ‫‪Benar‬‬
‫ص ِد ْي ِق ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪.‬‬ ‫َه َذا َ‬ ‫‪Benar‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪Azzam‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َ َْ ً َ َْ‬
‫هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬ ‫‪Benar‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ِد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها ِحل َية ‪.‬‬ ‫َه ِذ ِه‬ ‫‪Benar‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪Hilya‬‬ ‫َْ‬
‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬ ‫ه َي َطال َبة َأ ْي ً‬
‫ِ ِ‬ ‫‪Benar‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ذ ِل َك ن ْوفل ‪ ،‬هي أ ِخ ْى ‪.‬‬
‫‪ُ , karena‬ه َو ‪ harusnya‬هي ‪Kata‬‬
‫َ َ‬
‫ن ْوفل ‪merujuk kepada kata‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Nadine‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ِتل َك ن ِاد ِن ْى ‪ُ ،‬ه َو أخ ِت ْى ‪.‬‬
‫‪ , karena‬هي ‪ُ harusnya‬ه َو ‪Kata‬‬
‫َ‬
‫ن ِاد ِن ْى ‪merujuk kepada kata‬‬
‫‪f.‬‬ ‫‪Gabungan hasil tulisan seluruh anggota‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ َ ُْ َ َ ُ ّ ْ ََ َ‬

‫الدين ‪ ،‬أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪ .‬هذا ص ِدي ِقى ‪،‬‬ ‫ِاس ِمي فاروق بحر ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪ُ ،‬ه َو َطالب أ ْي ً‬
‫ص ِد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها‬ ‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة ‪َ .‬ه ِذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ح ْل َية ‪ ،‬ه َي َطال َبة أ ْي ً‬
‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة ‪ .‬ذ ِل َك ن ْوفل ‪ُ ،‬ه َو أ ِخ ْى‪ِ .‬تل َك ن ِاد ِن ْى‪،‬‬ ‫ِ ُ ِ ِ‬
‫ْ‬
‫هي أخ ِتي ‪.‬‬

Produksilah teks secara berkelompok sesuai tahapan di atas!
ًَ َ َّ ُ ُ ً َّ َ ْ
! ‫الس ِابقة ِف ْرقة‬ ‫انشاء النص َوفقا للخط َوات‬
a. Kelompok : ...........
b. Jenis Teks : ......................

c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas
e. Catatan tashih atau koreksi
No Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi
f. Gabungan hasil tulisan seluruh anggota


ُ‫الرابع‬ ُ َ َّ
َّ ‫اط‬
Produksi Teks
Secara Mandiri ِ ‫النش‬
1. Lakukan tahapan-tahapan berikut !

4. Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf
5. Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan
kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan
2. Perhatikan contoh berikut !

a. Jenis Teks : Deskripsi
b. Tema Teks : Ta’aruf
c. Hasil tulisan
ُُ‫ ا ْس ُم‬،‫صد ْيقي‬ َ َ َ َ َ َْْ َ َ َ ََ ْ ّ ُ َ َ ُْ َ ْ
ِ ِ ِ ‫ هذا‬.‫ أنا ط ِالب في هذا املدرس ِة‬،‫الدين‬ ِ ‫ِاس ِمي فاروق بحر‬
َ َ َ ْ َُ ْ َْ َ َ َ َ ْ َ ْ َ ً ْ َ َ َ ُ َّ َ
‫ ِهي ط ِالب‬،‫ ِاسمها ِحلية‬،‫ ه ِذ ِه ص ِديق ِتي‬.‫ هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرسة‬،‫عزام‬
ْ ُ َ َ ْ َ َ ُ َ ْ َ َ َ َ َ َْْ َ ً َْ
.‫ هي أخ ِتي‬،‫ ِتلك ن ِاد ِني‬.‫ هو أ ِخي‬،‫ ذ ِلك نوفل‬.‫أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬
d. Catatan tashih atau koreksi
Kalimat
No Mufrodat Harusnya Tashih/Koreksi
ke …
َ َ َْْ
Kata ‫ املد َرسة‬berbentuk mu’annats,
1 ‫َهذا‬ 2 ‫َه ِذ ِه‬ َ
sehingga isim Isyarahnya harus ‫ه ِذ ِه‬
َ ْ
‫ط ِالب‬ َ‫َطالبة‬ Kata ‫ ِحل َية‬adalah nama perempuan,
2 8 ِ sehingga khabarnya harus mu’annats
e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi
ُُ‫ ا ْس ُم‬،‫صد ْيقي‬ َ َ َ َ َ َْْ َ َ ََ ْ ّ ُ َ َ ُْ َ ْ
ِ ِ ِ ‫ هذا‬.‫ أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة‬،‫الدين‬ ِ َ ‫ِاس ِمي فاروق بحر‬
ْ َ َ َ ْ ً ‫ ُه َو َطالب أ ْي‬،‫َع َّزام‬
‫ ِه َي‬،‫ ِا ْس ُم َها ُ ِحل َية‬،‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ َه ِذ َ ِه‬.‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬
ْ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ َ َ َْْ َ ِ ً َْ َ َ
.‫ هي أخ ِتي‬،‫ ِتلك ن ِاد ِني‬.‫ هو أ ِخي‬،‫ ذ ِلك نوفل‬.‫ط ِالبة أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬

َ َّ ُ ُ ً َّ َ ْ
Produksilah teks sesuai tahapan di atas! ! ‫الس ِابقة‬ ‫انشاء النص َوفقا للخط َوات‬
a. Jenis Teks : ..........................
b. Tema Teks : ..........................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Kalimat
ke …
1

‫َّ ْ ُ َّ‬
‫الدرس الثا ِني‬
‫المرافق‬
‫ْ‬
‫المدرسية‬
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
keberadaannya
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ran ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
B. Kompetensi Dasar

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks fasilitas umum yang ada di lingkungan
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق المدرسية‬ sekolah dengan memperhatikan susunan
yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas gramatikal ‫ الخي (نعت \ ظرف‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
umum yang ada di lingkungan sekolah dengan )‫ المكان‬baik secara lisan maupun tulisan.
memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫(نعت \ ظرف المكان‬
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi 4.4 Menyusun teks sederhana yang berkaitan
gramatikal )‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫ المبتدأ (إشارة‬dalam dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬dengan
teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المرافق‬ memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
‫المدرسية‬ dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫(نعت \ ظرف المكان‬
C. Deskripsi KD
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬yang melibatkan
tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal
)‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk
fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal \ ‫ الخي (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
)‫ ظرف المكان‬baik secara lisan maupun tulisan dan menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق‬
‫ المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikalnya
D. Peta Konsep

‫‪‬‬
‫‪Bangun‬‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬
‫َّ َ ُ‬
‫النش‬
‫! ‪Pengetahuanmu‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُْْ‬

‫اْلفردات‬ ‫ُْ ُ ْ‬
‫انظ ْر َواق َرأ‬
‫!‬ ‫د‬‫َو َأع ْ‬
‫ِ َْ َ ُ َْ َ‬
‫‪Jenis-jenis Madrasah‬‬ ‫أنواع اْلدا ِرس‬
‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬
‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪Tsanawiyah‬‬
‫َ‬
‫ُم َت َو ِ ّسطة‬ ‫‪Swasta‬‬
‫َأ ْه ِليةَّ‬ ‫‪Sekolah‬‬ ‫َم ْد َر َسة‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫‪Aliyah‬‬ ‫ثان ِو َّية‬ ‫‪Ibtida’iyah‬‬ ‫ِا ْب ِت َدا ِئ َّية‬ ‫‪Negeri‬‬ ‫ُحك ْو ِم َّية‬
‫ْ ُ ُ َْ‬
‫‪Ruangan-ruangan di Madrasah‬‬ ‫الغ َرف في اْل ْد َر َسة‬
‫َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫ُ َ ُ ُْ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬
‫‪Ruang Guru‬‬ ‫غ ْرفة امل َد ّ ِر ِس‬ ‫‪Ruang Kamad‬‬ ‫س امل ْد َر َس ِة‬ ‫غرفة رِئي ِ‬
‫ُ َ ُ ُّ ُ‬
‫َُُْ ْ ْ‬ ‫غ ْرفة الشؤ ْو ِن‬
‫اْلش َر ِ‬
‫اف‬ ‫غرفة ِ‬
‫‪Ruang Tata‬‬
‫ْ‬
‫اْل َدا ِرَّي ِة‬
‫‪Ruang Pembinaan‬‬
‫‪Usaha‬‬
‫ِ‬
‫ُغ ْر َف ُة ّ‬ ‫ُ ْ َ ُ َْ‬
‫‪Ruang Kesehatan‬‬ ‫الص َّح ِة‬
‫ِ‬ ‫‪Ruang Piket‬‬ ‫غرفة الحا ِرس‬
‫‪Fasilitas Madrasah‬‬ ‫اْل َرا ِف ُق اْل ْد َر َسة‬
‫َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪Ma’had‬‬ ‫َم ْع َهد‬ ‫‪Elevator‬‬ ‫ص َعد‬ ‫م ْ‬
‫ِ‬ ‫‪Kantor‬‬ ‫ِإ َدا َرة‬
‫‪Kantin‬‬ ‫صف‬ ‫َم ْق َ‬ ‫‪Kamar‬‬
‫َح َّمام‬ ‫‪Kelas‬‬ ‫صل‬ ‫َف ْ‬
‫‪mandi‬‬
‫َق َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪Aula‬‬ ‫اعة‬ ‫‪Gudang‬‬ ‫كنز‬ ‫‪Lantai‬‬ ‫ِبالط‬

َ ْ َْ َْ َ ْ َْ َْ َ ْ َْ َْ
‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
ْ
Perpusta
kaan
‫َمك َت َبة‬ Gedung ‫َم ْب َنى‬ Taman ‫ُب ْس َتان‬
ْ َْ َ
Playground ‫َمل َعب‬ Pos Satpam ‫َمخفر‬ Kebun ‫َح ِد ْيقة‬
َ َ ‫َس‬
Tingkat ‫ط َاب‬ Masjid ‫َم ْس ِجد‬ Halaman ‫احة‬
َّ َ ُ
Bawah
‫ُس ْف ِلي‬ Musholla ‫صلى‬ ‫م‬ Atap ‫َس ْقف‬
َ َّ
Tingkat ‫ط َاب‬ Lapangan ‫َم ْي َدان‬ Tangga ‫ُسلم‬
ْ
Atas
‫ُعل ِوي‬ Toilet ‫ِم ْر َحاض‬ Laboratorium ‫َم ْع َمل‬
ْ َ
Kata Sifat - Keadaan ‫الصفة َوال َحال‬
ِ
َ َْ َْ َ َْ َْ َ َْ َْ َ َْ َْ
‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬
َ َ
Indah ‫ج ِميل‬
ْ َ X Jelek ‫ق ِب ْيح‬ Besar ‫ك ِب ْير‬ X
ْ َ
Kecil ‫ص ِغير‬
ْ ‫َن‬ َ ْ َ ْ َ
Rajin ‫شيط‬ ِ X Malas ‫كسالن‬ Jauh ‫َب ِع ْيد‬ X Dekat ‫قريب‬
ِ
Pandai ‫اهر‬
َ َ ْ َ ْ ‫َق‬
ِ ‫م‬ X Bodoh ‫اهل‬ ِ ‫ج‬ Panjang ‫طويل‬
ِ X Pendek ‫صير‬ ِ
Baru ‫َج ِد ْيد‬ X Lama ‫ق ِد ْيم‬
َ
Banyak ‫ك ِثير‬
ْ َ X Sedikit ‫ق ِليل‬
ْ َ
ْ َ َ َ
Ringan ‫خ ِفيف‬ X Berat ‫ث ِق ْيل‬ Luas ‫َو ِاسع‬ X Sempit ‫ض ِّي‬
ْ ‫َن‬ َّ ُ
Buruk ‫َس ِ ّيئ‬ X Baik ‫َج ِّيد‬ Bersih ‫ظيف‬ ِ X Kotor ‫سخ‬ ِ ‫م‬ ‫ت‬
َ ْ ُ َََ
Adawaatul Jar ‫أدوات الجر‬
َّ ْ َ َْ َْ
‫الت ْر َج َمة‬ ‫ال ِع َبا َرة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
ْ َ َ َْْ ْ ََ
Saya dari Madrasah
Ibtida’iyah
‫اال ْب ِت َدا ِئ َّي ِة‬
ِ ‫أنا ِمن املدرس ِة‬ Dari ‫ِم ْن‬
ْ َ ُ َ َْ ُْْ َ َ
… ‫اْل َدا َر ِة‬
ِ ‫مح َمود يذهب ِإلى‬ Ke ‫ِإلى‬
َ
… ‫َع ْن أ ِب ْى ُه َرْي َرة‬ dari/tentang ‫َع ْن‬
َ َّ ْ َ ُ َ ْ ََ
… ‫اب َعلى الط ِاول ِة‬ ‫ال ِكت‬ di atas
(menempel)
‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬

‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬
‫الت ْر َج َمة‬ ‫ال ِع َبا َرة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫َْ‬ ‫َْْ‬
‫…‬ ‫الكن ُز ِفي امل ْب َنى‬ ‫‪di/di dalam‬‬ ‫ِفي‬
‫ََ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫…‬ ‫ُر َّب نظ َرة أ ْبل ُغ ِمن كالم‬ ‫‪berapa banyak‬‬ ‫ُر َّب‬
‫الر ْح َمن َّ‬
‫الر ِح ْي ِم‬ ‫هللا َّ‬ ‫ِبـس ِم ِ‬
‫ْ‬ ‫ِبـ‬
‫…‬
‫ِ‬ ‫‪dengan‬‬
‫ْ ُ َ ُ َ َْْ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة كاملك َت َب ِة‬ ‫‪seperti‬‬ ‫كـ‬
‫َّ َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َّ‬
‫…‬ ‫صال ِة‬ ‫صلى ِلل‬ ‫أذهب ِإلى امل‬ ‫‪untuk/milik‬‬ ‫لِـ‬
‫َ ْ ُ ََْ‬
‫‪Dzaraf Makan / Kata Keterangan Tempat‬‬ ‫ظرف اْلكان‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬
‫الت ْر َج َمة‬ ‫ال ِع َبا َرة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫ْ‬ ‫َْْ َ ُ َ َ َ َْ‬
‫…‬ ‫َ‬
‫امليدان أمام املعه ِد‬ ‫‪di depan‬‬ ‫َأم َام‬
‫ْال َح َّم ُام َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬
‫الص َّح ِة‬ ‫َو َر َاء‬
‫…‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪di belakang‬‬
‫َْ‬ ‫ُْ ْ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫ان ت ْح َت امل ْع َم ِل‬ ‫البست‬ ‫‪di bawah‬‬ ‫ت ْح َت‬
‫ْ َْ‬ ‫َْْ َ ُ‬
‫…‬ ‫صف َجا ِن َب املل َع ِب‬ ‫املق‬ ‫‪di samping‬‬ ‫َجا ِن َب‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َُ‬
‫…‬ ‫اعة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ ‫الق‬ ‫‪di antara‬‬ ‫َب ْي َن‬
‫َ َْ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫التال ِم ْيذ َو َسط امل ْي َد ِان‬ ‫‪di tengah‬‬ ‫َو َسط‬
‫َّ َ ُ َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫ض‬‫ِ‬
‫األرْ‬ ‫السماء فوق‬ ‫‪di atas‬‬
‫)‪(melayang‬‬
‫ف ْو َق‬
‫…‬
‫ْال ُّط َّال ُب َح ْو َل ال َّس َ‬
‫اح ِة‬ ‫‪di sekitar‬‬ ‫َح ْو َل‬
‫…‬ ‫اض ُه َنا‬ ‫ْ ِامل ْر َح ُ‬ ‫‪di sini‬‬ ‫ُه َنا‬
‫…‬ ‫اك‬ ‫ال ُس َّل ُم ُه َن َ‬ ‫‪di sana‬‬ ‫اك‬ ‫ُه َن َ‬
‫َ‬
‫هللا َي ْبقى‬ ‫د‬‫َّالذ ْي ع ْن َ‬ ‫ِع ْن َد‬
‫…‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪di sisi/milik‬‬
‫…‬ ‫الص َب ِاح‬ ‫َأ َنا َأ ْن َت ِظ ُر َك ُم ْنذ َّ‬

‫ُ‬
‫‪sejak‬‬
‫ُ‬
‫ُم ْنذ‬
‫الص ْب ِح‬ ‫َسه ْر ُت َح َّتى ُّ‬ ‫َح َّتى‬
‫…‬ ‫ِ‬ ‫‪hingga‬‬

‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫َّ‬
‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ ! ْ َ َ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫الرق ُم‬ ‫‪--‬‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرقم الك ِلمة‬
‫ْ‬
‫…‬ ‫صف‬ ‫َم ْق َ‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫‪َ ١‬مك َت َبة‬
‫ْ‬
‫…‬ ‫َمل َعب‬ ‫‪٧‬‬ ‫…‬ ‫‪ِ ٢‬إ َدا َرة‬
‫…‬ ‫َم ْع َهد‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫اعة‬ ‫‪َ ٣‬ق َ‬
‫…‬ ‫َح َّمام‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫‪ِ 4‬م ْر َحاض‬
‫…‬ ‫احة‬ ‫َس َ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫…‬ ‫‪َ ٥‬م ْع َمل‬

‫اسب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬
‫ن‬
‫َْ ْ َ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬
‫اْلعنى‬ ‫‪ --‬الرقم الك ِلمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫…‬ ‫‪َ 6‬ج ِّيد‬ ‫…‬ ‫‪َ ١‬ب ِع ْيد‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫‪ ٧‬خ ِف ْيف‬ ‫…‬ ‫‪ ٢‬ث ِق ْيل‬
‫َ‬
‫…‬ ‫‪ ٨‬ن ِش ْيط‬ ‫…‬ ‫‪َ ٣‬ج ِاهل‬
‫…‬ ‫ص ِغ ْير‬ ‫َ‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫‪َ 4‬ج ِد ْيد‬
‫…‬
‫‪َ ١٠‬‬
‫ض ِّي‬ ‫…‬ ‫‪َ ٥‬ج ِم ْيل‬
‫ْ‬
‫َع ِين ِض َّد َه ِذ ِه الك ِل َمة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪ .١‬ك ْسالن ‪ :‬ن ِش ْيط ‪َ -‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪ -‬ث ِق ْيل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِغ ْير ‪ :‬ك ِب ْير ‪َ -‬ب ِع ْيد ‪ -‬ط ِو ْيل ‪ -‬ك ِث ْير‬ ‫‪َ .٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .٣‬ق ِب ْيح ‪ :‬ن ِش ْيط ‪َ -‬ج ِم ْيل ‪َ -‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِد ْيد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬ق ِرْيب ‪ :‬ط ِو ْيل ‪َ -‬ب ِع ْيد ‪ -‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .٥‬ق ِل ْيل ‪ :‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬ج ِم ْيل‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .6‬ق ِد ْيم ‪َ :‬ج ِّيد ‪ -‬ث ِق ْيل ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬ج ِم ْيل‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٧‬‬
‫ض ِّي ‪َ :‬ج ِم ْيل ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِش ْيط‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .٨‬ق ِص ْير ‪ :‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ط ِو ْيل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪ُ .٩‬مت ِسخ ‪َ :‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِم ْيل ‪ -‬ن ِش ْيط ‪ -‬ن ِظ ْيف‬
‫َ‬
‫‪َ .١٠‬ج ِاهل ‪ :‬ث ِق ْيل ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬م ِاهر – َج ِّيد‬
‫َْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪--‬‬ ‫! اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫َ‬
‫…‬ ‫َجا ِن َب‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫ِإلى‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫في‬ ‫‪٧‬‬ ‫…‬ ‫َأم َام‬ ‫‪٢‬‬
‫…‬ ‫َح ْو َل‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫َب ْي َن‬ ‫‪٣‬‬
‫…‬ ‫َعلى‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫ِبـ‬ ‫‪4‬‬
‫َ‬
‫…‬ ‫َو َر َاء‬ ‫‪١٠‬‬ ‫…‬ ‫‪ ٥‬ت ْح َت‬
‫ُ ْ ُ ْ َ َّ‬
‫الن ُ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َهذا النص !‬
‫ص ْوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫َم ْد َر َس ِت ْى‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬
‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ ،‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪ ١‬ب َم ِد ْي َن ِة َماالنج‪َ .‬م ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫و َو ِاس َعة َو َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى ق ِرْي َبة ِمن امل ْس ِج ِد الك ِبي ِر "الفالح"‪ .‬تق ُع َمد َر َس ِتي ِفي ش ِارع‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬بم ِد ْي َنة َماالنح‪ .‬في َم ْد َر َس ِت ْى َم َرا ِف ُ َم ْد َر ِس َّية ك ِث ْي َرة‪ِ ،‬م ْن َها‪ُ :‬ب ْس َتان‪،‬‬
‫ُ َُ‬ ‫ُ َُ ْ‬ ‫َ َ َ َ ُ َّ َ ُ ْ َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َّ َ‬
‫اف‪َ ،‬وغ ْرفة ال َحا ِرس‪َ ،‬وغ ْرفة‬ ‫اْل ِ‬‫َ‬
‫ر‬ ‫ش‬ ‫وح ِديقة‪ ،‬وحمامات‪ ،‬وساحة‪ ،‬وسلم‪ ،‬وغرفة ِ‬
‫ص ْول‬ ‫الش ُؤ ْون ْاْل َدارَّية‪َ ،‬و ُف ُ‬ ‫الص َّحة‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة َ ئ ْيس ْاملَ ْد َ َسة‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ْاملُ َد ّ س ْي َن‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ُّ‬
‫ّ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِر ِ‬ ‫رِ ِ ر ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ َ َ ُ‬
‫اعة ك ْب َرى‪َ ،‬و َمخ َزن‪َ ،‬و َمك َتب ِلألم ِن‪ ،‬ومس ِجد‪ ،‬ومعمل‪ ،‬ومعهد‪ ،‬ومقصف‪،‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِدر ِاسية‪ ،‬وق‬
‫ْ‬
‫َو َم ْك َت َبة‪َ ،‬و َمل َعب‪َ ،‬و َم ْي َدان‪َ ،‬وم ْ‬
‫ص َعد‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِاخترأصح األج ِوب ِة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫‪ِ .١‬ا ْس ُم َم ْد َر َس ِتي ‪. ...‬‬
‫ج‪MTsN 1 Kota Malang .‬‬ ‫أ‪MTsN 1 Malang .‬‬
‫د‪MAN 1 Kota Malang .‬‬ ‫ب‪MAN 1 Malang .‬‬

‫َْ‬
‫‪َ .٢‬م ْد َر َس ِتي ‪ِ ...‬م َن امل ْس ِج ِد ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ج‪َ .‬ج ِم ْيلة‬ ‫ب‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫أ‪ .‬ك ِب ْي َرة‬
‫‪َ .٣‬م ْد َر َس ِتي في َم ِد ْي َن ِة ‪. ...‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬ش ْر ِق َّية‬ ‫ج‪َ .‬ج َاوا‬ ‫أ‪َ .‬بان ُد ْونج ب‪َ .‬ماالنج‬
‫َ‬
‫‪ .4‬امل َرا ِف ُ في َم ْد َر َس ِت ْي ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫ج‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ب‪ .‬ك ِب ْي َرة‬ ‫أ‪ .‬ك ِث ْي َرة‬
‫َّ‬
‫‪َ .٥‬ه ِذ ِه َم َرا ِف ُ َم ْد َر ِس َّية ِإال ‪...‬‬
‫ََ‬ ‫َّ‬
‫د‪ .‬قلم‬ ‫ج‪ُ .‬ب ْس َتان‬ ‫ب‪َ .‬ح َّم َامات‬ ‫أ‪ُ .‬سلم‬
‫ُ َ‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬
‫س امل ْد َر َس ِة َو َسط امل ْد َر َس ِة‪ ،‬و ِه َي َب ْي َن غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن َوغ ْرف ِة‬ ‫غرفة رِئي ِ‬
‫ص ُل‬ ‫بجانب ْاملَ ْك َت َبة‪ .‬و ْال َف ْ‬ ‫الش ُؤ ْون ْاْل َدارَّية‪َ .‬و َم ْسج ُد ْاملَ ْد َر َسة َكب ْير ج ًّدا‪ ،‬و ُه َو َ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫َّ‬
‫اس ُع ِفي الط َاب ِ ال ُعل ِو ّ ِي‪.‬‬ ‫الثام ُن َو َّ‬
‫الت‬
‫ُ ْ ّ َ ْ َ ْ ُ َّ‬
‫ل‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫ال‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫الساب ُع في ال َط َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َِ‬ ‫ِ ِ‬
‫جبا ِن ِب‬ ‫احة‪َ ،‬و ُه َو ُب ْس َتان َجم ْيل و َواسع‪ .‬واملَ ْع َه ُد ب َ‬ ‫الس َ‬ ‫َّ‬ ‫ان ْاملَ ْد َر َسة أ َم َ‬
‫ام‬ ‫و ُب ْس َت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ات بجا ِن ِب‬‫َ‬ ‫اع ُة َت ْح َت ْاملَ ْك َت َبة‪َ ،‬و ْال َح َّم َام ُ‬‫ْاملَ ْي َدان‪َ ،‬و ُه َو َم ْع َهد َجد ْيد َو َجم ْيل‪َ .‬و ْال َق َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْال َف ُ‬
‫صو ِل‪َ ،‬وامل ْع َم ُل أ َم َام امل ْي َد ِان الو ِاس ِع‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬
‫س املدرس ِة ؟‬ ‫‪ .١‬أين غرفة رِئْي ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ج‪َ .‬جا ِن َب امل ْي َد ِان‬ ‫أ‪َ .‬جا ِن َب املك َت َب ِة‬
‫الس َ‬
‫اح ِة‬ ‫د‪َ .‬أ َم َام َّ‬ ‫ُ َ ُْ‬
‫ب‪َ .‬جا ِن َب غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬
‫ْ َ َ ُ َْْ‬
‫اعة ‪ ...‬املك َت َب ِة‬ ‫الق‬ ‫‪.٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬جا ِن َب‬ ‫ج‪ .‬ت ْح َت‬ ‫أ‪َ .‬و َسط ب‪ .‬أ َم َام‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫امل ْع َم ُل أ َم َام امل ْي َد ِان ‪...‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬‬
‫الج ِم ْي ِل‬ ‫ج‪ .‬ال َج ِد ْي ِد‬ ‫أ‪ .‬الك ِب ْي ِر ب‪ .‬ال َو ِاس ِع‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ َ ُ َْ ُ ُْ َ َ َ‬
‫الجملة غير املط ِابق ِة ِملا ِفي الن ِ الس ِاب ِ ِهي ‪...‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫اس ِع في الط َاب ِ ال ُعل ِو ّ ِي‬ ‫الت‬‫ص ُل َّ‬ ‫صغ ْير ج ًّدا ج‪ْ .‬ال َف ْ‬ ‫أ‪َ .‬م ْسج ُد ْاملَ ْد َر َسة َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ب‪َ .‬م ْع َهد املد َر َسة َج ِد ْيد َجم ْيل د‪ .‬الف ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الس ِاب ِع ِفي الط َاب ِ ال ُسف ِل ّي‬
‫ص ُل َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َّ‬ ‫َ‬
‫ت ْر ِجم ال ُج ْملة ال ِت ْى تحت َها خط ِإلى اللغ ِة ا ِْلند ْو ِني ِس َّي ِة !‬
‫ْ‬ ‫‪.٥‬‬
‫أ‪Ma’had yang di samping lapangan itu adalah ma’had yang baru dan indah .‬‬
‫ب‪Ma’had itu di samping lapangan. Ia adalah ma’had yang baru dan indah .‬‬
‫ج‪Lapangan yang di samping ma’had itu adalah lapangan yang baru dan indah .‬‬
‫د‪Lapangan itu di samping ma’had. Ia adalah lapangan yang baru dan indah .‬‬

‫انظروأ ِعد !‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال ِحوار‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫ال ِح َو ُار َب ْين ِحل َية َون ِاد ِني‬
‫َّ َ َ ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َ‬
‫السالم ‪.‬‬ ‫وعليكم‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫يا ن ِاد ِني‪ ،‬أ ْي َن َم ْد َر َس ُت ِك؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫َم ْد َر َس ِتي ِفي َماالنج‪ ،‬في ش ِار ِع َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬م ِد ْي َنة َماالنح ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫َما ْ‬ ‫ْ‬
‫اس ُم َها ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫َ‬
‫ِا ْس ُم َها ‪ :‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪ِ ١‬ب َم ِد ْي َن ِة َماالنج ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫َه ْل امل َرا ِف ُ امل ْد َر ِس َّية في َم ْد َر َس ِت ِك ك ِث ْي َرة ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن َع ْم َيا ِحل َية‪ ،‬امل َرا ِف ُ امل ْد َر ِس َّية في َم ْد َر َس ِتي ك ِث ْي َرة‪،‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫ُ َُ‬ ‫َّ‬ ‫م ْن َها‪ :‬إ َدا َرة‪َ ،‬و ُب ْس َتان‪َ ،‬و َحد ْي َقة‪َ ،‬و َح َّم َامات‪َ ،‬و َس َ‬
‫احة‪َ ،‬و ُسلم‪َ ،‬وغ ْرفة‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫َ ُ ْ َ ُ ّ َّ َ ُ ْ َ ُ َ ْ ْ َ‬ ‫ْاْل ْش َراف‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ْال َ‬
‫س امل ْد َر َس ِة‪،‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ئ‬
‫ر‬ ‫ة‬ ‫ف‬‫ر‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫ِ ِ‬‫ح‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫س‬
‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الش ُؤ ْون اْل َدارَّية‪َ ،‬وف ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اعة‬‫ص ْول د َراس َّية‪َ ،‬وق َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫َوغ ْرفة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‪َ ،‬وغ ْرفة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ك ْب َرى‪َ ،‬و َمخ َزن‪َ ،‬و َمك َتب ِلأل ْم ِن‪َ ،‬و َم ْس ِجد‪َ ،‬و َم ْع َمل‪َ ،‬و َم ْع َهد‪،‬‬
‫ص َعد ‪.‬‬ ‫صف‪َ ،‬و َم ْك َت َبة‪َ ،‬و َم ْل َعب‪َ ،‬و َم ْي َدان‪َ ،‬وم ْ‬ ‫َو َم ْق َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َما َش َاء ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫هللا‪َ ،‬م َرا ِف ُ ك ِث ْي َرة ِج ًّدا ‪َ .‬م ْد َر َس ُت ِك َم ْد َر َسة ك ِب ْي َرة َو َج ِم ْيلة‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫اا ‪ ...‬‬ ‫َن َع ْم يا ح ْل َي ُة‪َ ،‬وم ْد َر َس ُتك َم ْد َر َسة َكب ْي َرة َو َجم ْي َلة َأ ْي ً‬ ‫‪:‬‬
‫َ‬
‫ن ِاد ِني‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ ُ‬
‫أ ْي َن امل ْع َه ُد َوأ ْي َن امل ْس ِج ُد يا ن ِاد ِني ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫اا ‪.‬‬ ‫ْاملَ ْع َه ُد َأ َم َام ْاملَ ْد َر َسة‪َ ،‬و ْاملَ ْسج ُد َأ َم َام ْاملَ ْد َر َسة َأ ْي ً‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫أ ْو ْو ْو ‪ِ . ...‬إذا‪ ،‬امل ْع َه ُد َوامل ْس ِج ُد ُم َت َج ِاو َر ِان ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن َع ْم َيا أخ ِتي ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫ُ ْ ُ ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫َح َس ًنا‪ ،‬شك ًرا يا أخ ِتي ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ِحل َية‬
‫َ‬
‫َ‪.‬ع ْف ًوا ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ِاد ِني‬
‫َّ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الساب َأ َم َام ْال َف ْ‬
‫ص ِل َب ْي َن ط ِال َب ْين‪ ،‬ث َّم َب ِّد ْل ِا ْس َم ِحل َية ‪ /‬ن ِاد ِني‬ ‫الح َو َار َّ‬ ‫ر‬ ‫َأ ْ‬
‫ج‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ ْ ُ َ َ َر ْ ْ َ َ‬
‫الح ِق ْيق ِة َم َع تغ ِي ْي ِر َما َيل َزم‬ ‫ب ْ‬
‫اس ِم الط ِالبي ِن املتح ِاو ي ِن ِفي‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬
‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ‬ ‫مثال ‪َ :‬ه َذا ‪َ /‬ف ْ‬
‫ص ِغ ْير ‪ /‬ك ِب ْير‬‫صل ‪َ /‬‬
‫َ‬
‫ص ِغ ْير ‪ /‬ال ‪ ،‬هو ك ِب ْير ‪.‬‬ ‫صغ ْير ؟ َن َع ْم ‪ ،‬هو َ‬ ‫َ َ َ َْ ْ َ‬
‫ه ْل هذا الفص ُل ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬ذ ِل َك ‪ /‬ط ِالب ‪َ /‬ج ِاهل ‪َ /‬م ِاهر‬ ‫‪َ .١‬ه ِذ ِه ‪َ /‬م ْد َر َسة ‪ /‬ق ِرْي َبة ‪َ /‬ب ِع ْي َدة‬
‫ش‬ ‫ن‬
‫َ ْ َ َ‬
‫‪/‬‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫‪/‬‬ ‫ف‬ ‫ظ‬
‫َ َ ُ َ َّ‬
‫و‬ ‫م‬ ‫‪/‬‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬‫‪٥‬‬ ‫ة‬ ‫ض ّي َقة ‪َ /‬واس َ‬
‫ع‬ ‫‪ .٢‬ت ْل َك ‪ُ /‬غ ْر َفة ‪َ /‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ َ‬
‫احة ‪ُ /‬مت ِسخة ‪ /‬ن ِظ ْيفة ‪ .6‬ذ ِل َك ‪ُ /‬م َد ّ ِرس ‪ /‬ق ِد ْيم ‪َ /‬ج ِد ْيد‬ ‫‪َ .٣‬هذه ‪َ /‬س َ‬
‫ِِ‬

َْ َ َ ْ ْ َ َّ
َ
! ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال‬ ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬
ُْ َ ُ َ َ ُ َ َ ْ
‫ ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬/ ‫اعة‬ ‫ الق‬: ‫مثال‬
ُْ َ ُ َ َ ُ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ َْ
‫اعة ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫أين القاعة ؟ الق‬
ّ ‫ َو َر َاء ُغ ْر َفة‬/ ‫ ْال َح َّم ُام‬.4
‫الص َّح ِة‬ ‫ة‬ ‫ب‬َ ‫ َف ْو َق ْاملَ ْك َت‬/ ‫ ْال ُغ ْر َف ُة‬.١
ِ ِ ِ
َ ْ َ ْ ُ َ ْ ْ َْ
َ ‫ال ْخ‬
‫ َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬/ ‫ امل ْد َر َسة‬. ٥ ‫اْل َدا َر ِة‬
ِ ‫في‬ / ‫ن‬ ‫ز‬ .٢
َْ َ َْ َْ ْ ُ َ َْْ
‫ أ َم َام امل ْع َم ِل‬/ ‫ امل ْي َد ُان‬.6 ‫ َجا ِن َب املل َع ِب‬/ ‫صف‬ ‫ املق‬.٣
َّ ْ َ ْ َ ْ ََ ْ ُ ُْ
‫التر ِك ْيب‬ ! ‫انظروأ ِعد واحفظ‬
1. Isim Isyarah (Kata Tunjuk)

Isim Isyarah adalah isim (kata benda) yang dipakai untuk menunjukkan sesuatu, baik
untuk jarak dekat atau jauh.
a. Perincian
َّ َ ْ َ ْ
No Peruntukan
‫ِلل ُمذك ِر‬ ‫ِلل ُمؤ َّنث‬
Kata Contoh Kata Contoh
َْ َ َ ُ
1 ‫ِللق ِرْيب‬ ‫َهذا‬ ‫َه ِذ ِه َهذا َم ْح ُم ْود‬ ‫َه ِذ ِه َم ْح ُم ْو َدة‬
Untuk Jarak Dekat (ini) Ini Mahmud (ini) Ini Mahmudah
ْ َ َ َ َ ْ َ ْ
2
‫ِلل َب ِع ْيد‬ ‫ِتل َك ذ ِلك ِكتاب ذ ِل َك‬ ‫ِتل َك ِم ْسط َرة‬
Untuk Jarak Jauh (itu) Itu buku (itu) Itu penggaris
b. Keterangan Tambahan
No Contoh Kalimat Keterangan
ْ ‫َه َذا َف‬
‫صل‬ Kata “Fashlun/Ghurfatun” yang jatuh setelah
Ini kelas “Hadza/Hadzihi” tidak diawali “Al”, sehingga
َ ُ
‫َه ِذ ِه غ ْرفة‬
1
diposisikan sebagai Predikat dari
“Hadza/Hadzihi’’ (Subyek)
Ini ruangan
ْ ‫َه َذا ْال َف‬
‫ص ُل َج ِم ْيل‬ Kata “Fashlun/Ghurfatun” diawali “Al”, sehingga
2
posisinya digandengkan dengan “Hadza/Hadzihi”
Kelas ini bagus

No Contoh Kalimat Keterangan
َ َُ ُ ْ
‫َه ِذ ِه الغ ْرفة َج ِم ْيلة‬ menjadi Subyek. Sementara yang jadi Predikatnya
adalah “Jamiilun/ Jamiilatun”
Ruangan ini bagus
2. Na’at (
َّ ) & Man’ut ( ‫) ْاملَ ْن ُع ْو ُت‬
‫الن ْع ُت‬
Na’at adalah kata yang memberikan sifat/karakteristik tertentu pada kata yang ada di
depannya. Sedangkan Man’ut adalah kata yang disifati.
‫الن ْع ُت‬
Na’at (
َّ )  sifat/karakter
ُ ْ ُ ْ َْ
Man’ut ( ‫) املنعوت‬  benda yang diberi sifat/karakter
a. Contoh :
Analisa Kedudukan
No Kalimat
Mubtada’ Man’ut Na’at
َ ْ ْ َ
1
‫ن ِش ْيط ِتل ِم ْيذ إبراهيم ِإ ْب َر ِاه ْيم ِتل ِم ْيذ ن ِش ْيط‬
Ibrahim adalah siswa yang rajin Ibrahim siswa Rajin
َ ْ َ َْ ْ ُ َ َ ُ َ َ َْ ْ َ ْ َ
2
‫اطمة ِتل ِميذة ن ِشيطة‬ ِ ‫اطمة ف‬ ِ ‫ن ِشيطة ِتل ِميذة ف‬
Fatimah adalah siswi yang rajin Fatimah siswi Rajin
b. Catatan :
1) Dalam Bahasa Indonesia, na’at diposisikan dengan terjemahan kata ”yang ...”.
Contoh :
No Kalimat Man’ut (yang disifati) Na’at (sifat)
1 Saya punya mobil yang bagus mobil yang bagus
2 Faruq adalah siswa yang rajin siswa yang rajin
2) Na’at harus sesuai dengan Man’ut dari sisi Jenis kelamin (Mudzakkar &
Mu’annats)
3. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar (Na’at/Dzaraf Makan)

Sebagaimana disebutkan pada Bab 1, Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di
awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang
berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat. Pada bab 2 ini, Mubtada’
difokuskan dalam bentuk Isim Isyarah dan Khabarnya dalam bentuk Na’at/Dzaraf Makan.

a. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Na’at
No Kalimat Arti
َ ُ َّ َ ْ َ َ
1 ‫ام ن ِظ ْيف‬ ‫هذا الحم‬ Kamar mandi ini bersih
ُ َ َّ
2 ‫احة َو ِاس َعة‬ ‫َه ِذ ِه الس‬ Halaman ini luas
ُ َ َْْ َ َ
3 ‫صف َج ِد ْيد‬ ‫ذ ِلك اْلق‬ Kantin itu baru
َ ُ َ ْ َْ ْ
4 ‫ِتل َك اْلكت َبة ك ِب ْيرة‬ Pepustakaan itu besar
1) Keterangan
a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek)
b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan
bentuk kata sifat)
c) Struktur contoh-contoh atas adalah :
Mubtada + Khabar dari kata sifat
d) Susunan ini harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/Mu’annats
e) Khabar yang berbentuk kata sifat ini, huruf akhirnya dibaca dhammah (lihat
contoh kata yang bergarisbawah)
2) Telaah dan Analisis Contoh
Contoh Salah
No Pembenaran
َُ ُْ ْ َُ ُْ ْ
‫ِتل َك الغ ْرفة‬ ْ َ ْ َ
Kata ‫ ص ِغير‬harusnya ‫ ص ِغي َرة‬, karena ‫ِتل َك الغ ْرفة‬
َُ ُْ
‫ص ِغ ْير‬
َ ‫ص ِغ ْي َرة‬
َ
1
‫ الغ ْرفة‬berbentuk perempuan
ُ ‫َذل َك ْال ُب ْس َت‬
‫ان‬ َ َ َ ُ ‫َذل َك ْال ُب ْس َت‬
‫ان‬
ِ Kata ‫اسعة‬
ِ ‫ و‬harusnya ‫و ِاسع‬, karena ِ
ُ ‫ ْال ُب ْس َت‬berbentuk perempuan
‫َو ِاس َعة‬ ‫َو ِاسع‬
2
‫ان‬
b. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Dzaraf Makan
No Kalimat Arti
ْ ُ َ ْ َْ َ َ
1 ‫اْل َدا َر ِة‬
ِ ‫هذا الخزن في‬ Gudang ini ada di dalam kantor
َْْ َ َ ُ َ َ ْ َ
2 ‫اعة ف ْوق املك َت َب ِة‬ ‫ه ِذ ِه الق‬ Aula ini ada di atas perpustakaan
َْ َ ُ َ َْ َ
3 ‫ذ ِل َك اْل ْيدان أ َم َام امل ْع َم ِل‬ Lapangan itu ada di depan
laboratorium
َْ َْ َُ ُ ْ ْ
4 ‫ِتل َك الغ ْرفة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ Ruang itu ada di antara masjid dan
ma’had
1) Keterangan
a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek)
b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan
bentuk kata keterangan tempat)

c) Struktur contoh-contoh atas adalah :
Mubtada + Khabar dari kata keterangan tempat
d) Khusus susunan ini tidak harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/
Mu’annats
e) Setiap kata yang berada setelah Adawatul Jar/Dzaraf Makan, maka huruf
akhirnya dibaca kasrah (lihat contoh di atas)
2) Telaah dan Analisis Contoh
Contoh Salah
No Pembenaran
َُ ُْ َ َُ ُْ
‫َهذا الغ ْرفة‬ Kata
َ
‫ َهذا‬harusnya ‫ َه ِذ ِه‬, karena ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة‬
َْ َُ ُْ َْ
‫في امل ْع َه ِد‬ ‫في امل ْع َه ِد‬
1
‫ الغ ْرفة‬berbentuk perempuan
َ ْ َ‫ ْامل‬harusnya dibaca
ُ َْ ُ َْ
‫َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬ ‫َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬
Kata ‫س ِجد‬
َْ
َْ ‫ امل ْس ِج ِد‬dengan harakat akhir َْ
‫َجا ِن َب امل ْس ِج َد‬ ‫َجا ِن َب امل ْس ِج ِد‬
2
kasrah, karena berada setelah
Dzaraf Makan
َ ْ َ َ َْ ْ َ َْ َ
4. Kata Tanya ‫ أين‬- ‫ ِمن أين‬- ‫ِإلى أين‬
Kata Untuk Contoh Percakapan
No Arti
Tanya menanyakan Jawaban Pertanyaan
َ ْ َْ َ ُ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ َْ
1 ‫أ ْي َن‬
َ
Dimana
posisi atau ‫اعة َعلى اْلكت َب ِة‬ ‫الق‬ ‫اعة ؟‬ ‫أين الق‬
letak benda
Pena itu di dalam tas
َْ
Dimana pena ?
َ
‫ِم ْن‬ darimana ‫ِج ْئ ُت ِم ْن اْل ْع َم ِل‬ ‫ِم ْن أ ْي َن ِج ْئ َت ؟‬
َ Dari
‫أ ْي َن‬
2 datangnya
mana
suatu benda Saya dari laboratorium Darimana kamu ?
َْ َ َْ َْ َ َ
‫ِإ َلى‬ ‫أذ َهب ِإلى اْل ْس ِج ِد‬ ‫ِإلى أ ْي َن تذ َه ُب ؟‬
َ lokasi yang
‫أ ْي َن‬
3 Kemana
dituju
Saya pergi ke masjid Kemana kamu pergi ?
َْ َ َّ ‫ِا ْخ َت ْر‬ ١ - ‫الت ْد ِرْيب‬

َّ
! ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين‬
) ‫ َح َّمام‬- ‫احة‬ َ ‫ َس‬- ‫ إ َدا َرة‬- ‫( ُغ ْر َفة‬ َ
... ‫ َهذا‬.١
ِ
َّ ُ َ َ َ
) ‫ سلم‬- ‫ طاب‬- ‫ َس ْقف‬- ‫( قا َعة‬ ... ‫ َه ِذ ِه‬.٢
َ ‫ َس‬- ‫ َم ْك َت َبة‬- ‫ ُب ْس َتان‬- ‫( َم ْد َر َسة‬
) ‫احة‬ ... ‫ ذ ِل َك‬.٣
َ
َْ َ ْ
) ‫ َم ْع َمل‬- ‫ ِإ َدا َرة‬- ‫ كنز‬- ‫( ِبالط‬ ... ‫ ِتل َك‬.4

‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫َ‬
‫( أ ِل ْيفة ‪ -‬أل ِف ْي َرة ‪ -‬أ َمان َدا ‪ِ -‬إل َهام )‬ ‫‪َ .٥‬هذا ‪...‬‬
‫َ ُ َ َ َ َ‬
‫( أ ِن ْي َسة ‪ -‬أ ِب ُّي ‪ -‬أ ْر َدانا ‪ -‬أ ْز ِر ْيل )‬ ‫‪َ .6‬ه ِذ ِه ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ََ ْ َ َ ْ َْ‬ ‫َ‬
‫اس َتاشا ‪ -‬أك َبر ‪ -‬أن ِد ْي ِن ْى ‪ -‬ث ِاب َتة )‬ ‫( أن‬ ‫‪ .٧‬ذ ِل َك ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬
‫( ألطاف ‪َ -‬ح ِف ْيظة ‪ -‬أك َمل ‪ -‬أ ِل ْين )‬ ‫‪ِ .٨‬تل َك ‪...‬‬
‫ص ُل " ‪( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) ...‬‬ ‫ص ُل َج ِد ْيد ‪ .‬معنى " َذل َك ْال َف ْ‬ ‫‪َ .٩‬ذل َك ْال َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫صل َج ِد ْيد ‪ .‬معنى " ذل َك ف ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .١٠‬ذل َك ف ْ‬
‫صل " ‪( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) ...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ‬
‫الص ِح ْي َحة ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين!‬ ‫ِا ْخ َت ْر ْال َكل َم َة ْاْلُ َناس َبة َّ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ َ‬
‫ض ِّيقة ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ك ِب ْي َرة )‬ ‫( ص ِغيرة ‪-‬‬ ‫‪ُ .١‬ب ْس َتان‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص ِغ ْير ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬و ِاسع )‬ ‫( ُم َرَّت َبة ‪َ -‬‬ ‫‪َ .٢‬مك َت َبة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ‬
‫( ُمت ِسخة ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ق ِب ْي َحة ‪َ -‬ج ِم ْيلة )‬ ‫‪ِ .٣‬بالط‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫( َج ِم ْيلة ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِظ ْيف )‬ ‫احة‬ ‫‪َ .4‬س َ‬
‫صغ ْي َرة ‪َ -‬‬ ‫َ ْ َ ُ َّ َ‬
‫ض ِّي )‬ ‫َ‬
‫( ن ِظيفة ‪ -‬مت ِسخة ‪ِ -‬‬ ‫‪َ .٥‬ح َّمام‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫( ق ِص ْير ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪ -‬ق ِد ْيمة ‪َ -‬ج ِد ْي َدة )‬ ‫‪ُ .6‬سلم‬
‫ص ِغ ْي َرة )‬ ‫( َنظ ْيف ‪ُ -‬م َّتس َخة ‪َ -‬كب ْي َرة ‪َ -‬‬ ‫ن‬ ‫ز‬ ‫‪َ .٧‬م ْخ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫( َج ِم ْيلة ‪َ -‬م ِاه َرة ‪َ -‬ج ِد ْيدة ‪ -‬ن ِش ْيط)‬ ‫‪ُ .٨‬م َوظف‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫( ك ْسالن ‪ -‬ن ِش ْيطة ‪َ -‬ج ِاهلة ‪َ -‬م ِاه َرة )‬ ‫‪ِ .٩‬تل ِم ْيذ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫( َج ِد ْيد ‪َ -‬ج ِم ْيلة ‪ -‬ن ِش ْيط ‪ -‬ك ِب ْير )‬ ‫‪ُ .١٠‬م َد ّ ِر َسة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُْ َ َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َّ‬
‫َع ِين اْل ْبتدأ ِفي ال ُج َم ِل اآل ِت َي ِة !‬
‫ْ ُ َ ُ َ َْْ‬ ‫ْ َ َ ُ َ َ ُ َ ُْ‬
‫‪َ .6‬ه ِذ ِه الغ ْرفة كاملك َت َب ِة‬ ‫اعة ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫‪ .١‬الق‬
‫صف ق ِد ْيم‬
‫َ َ َْ َ َ‬
‫‪ .٧‬هذا مق‬ ‫ص ُل َج ِم ْيل‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا ْال َف ْ‬
‫َ َ َْ ْ َ ُ َ ْ َ ْ‬ ‫‪ْ .٣‬ال َح َّم ُام َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬
‫اْل َدا َر ِة‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬‫‪٨‬‬ ‫ة‬ ‫ح‬
‫ِ ِ ِ‬
‫الص َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َُ‬
‫‪ِ .٩‬تل َك َمكت َبة ك ِب ْيرة‬ ‫‪َ .4‬ه ِذ ِه الغ ْرفة َج ِم ْيلة‬
‫َ ْ َ َ ُ َ َ َْْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َُ‬
‫اعة ف ْوق املك َت َب ِة‬ ‫‪ .١٠‬ه ِذ ِه الق‬ ‫اعة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ ‫‪ .٥‬الق‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫َع ِين الخ َب َر ِفي ال ُج َم ِل اآل ِت َي ِة!‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫صل َج ِد ْيد‬ ‫‪َ .6‬ذل َك َف ْ‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ان َجد ْ‬ ‫‪َ .١‬ذل َك ْال ُب ْس َت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ .٢‬امل ْق َ‬
‫َ‬
‫‪ .٧‬ذ ِل َك امل ْي َد ُان أ َم َام امل ْع َم ِل‬ ‫صف َجا ِن َب املل َع ِب‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ِ .٨‬إ ْب َر ِاه ْيم ِتل ِم ْيذ ن ِش ْيط‬ ‫‪َ .٣‬هذا ال َح َّمام ن ِظ ْيف‬
‫اح ُة َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬
‫الص َّح ِة‬ ‫الس َ‬‫َّ‬ ‫ك‬ ‫‪ .٩‬ت ْل َ‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫‪ْ .4‬املَ ْي َد ُان َأ َم َام ْاملَ ْ‬
‫ع‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫اح ُة َواس َ‬ ‫الس َ‬ ‫‪َ .٥‬ه ِذه َّ‬
‫اط َمة ِتل ِم ْيذة َم ِاه َرة‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫‪.‬‬‫‪١٠‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬
‫ت ْر ِج ْم ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّي ِة !‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ َ َْْ َ ْ‬
‫‪ .١‬ذ ِلك املعهد ك ِبير ‪ ،‬وهو جا ِنب امليد ِان الو ِاس ِع ‪.‬‬
‫َُ َ َ َْ ْ ََُ َْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا َم ْق َ‬
‫صف ق ِد ْيم ‪.‬‬ ‫صف ‪ ،‬هو ج ِانب الفص ِل ‪ ،‬وهو مق‬
‫ُ َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ َ‬ ‫ُ َْ‬
‫‪َ .٣‬ه ِذ ِه ِإ َدا َرة امل ْد َر َس ِة ‪ِ ،‬ه َي غ ْرفة ن ِظ ْيفة ‪ِ ،‬ه َى أ َم َام غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْين ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ َّ َ ُ َ َ َ ُ َ‬
‫احة َج ِم ْيلة ‪.‬‬ ‫الص َّحة ‪َ ،‬وه َى َس َ‬ ‫ّ‬
‫‪ِ .4‬تلك الساحة وراء غ ْرف ِة ِ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ِ .٥‬ا ْس ِمي خ ِالد ‪ ،‬أنا ِتل ِم ْيذ َم ِاهر َج ِم ْيل ن ِش ْيط‪.‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ت ْر ِج ْم ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Madrasah itu bagus. Ia di samping masjid yang besar.‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Ini gudang yang kecil. Ia ada di belakang ma’had.‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Lapangan itu di depan kantor guru. Ia lapangan yang bagus dan luas.‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪Itu ruangan yang bersih. Ia di antara ruang piket dan ruang kepala madrasah‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪Kamar mandi ini di dalam ruang guru. Ia kamar mandi yang baru.‬‬
‫َ َْ‬ ‫ْ َ ْ َُْ‬ ‫َّ‬

‫اس َب ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين!‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫اْل‬ ‫ر‬‫ت‬‫خ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ َّ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬
‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫صلى‪.‬‬ ‫‪ ... .١‬تذ َه ُب ؟ أذ َهب ِإلى امل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُْ‬
‫ص ْف َو ُان َيا ُع َب ْي ُد ؟ ُه َو ِف ْي غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‪ (.‬أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫‪َ ... .٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫اْل َدا َرة ؟ ِه َي َب ْي َن امل ْع َه ِد َوامل ْس ِج ِد ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪... .٣‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ‬
‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫السل ُم ؟ ُه َو َأم َام َمك َت ِب األ ْم ِن ‪.‬‬ ‫‪... .4‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صاف َي ُة َيا ُح َذ ْي َف ُة ؟ ه َي م َن ْاملَ ْق َ‬
‫صف ‪ ( .‬أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫‪ِ ... .٥‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫‪ِ ... .6‬ج ْئ َت ؟ ِج ْئ ُت ِمن امل ـك َت َب ِة‪.‬‬
‫َّ‬
‫! ‪Salinlah‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٨ -‬‬
‫‪ .١‬في ‪َ -‬ع َلى ‪َ -‬ف ْو َق ‪َ -‬ت ْح َت ‪َ -‬أ َم َام ‪َ -‬و َر َاء ‪َ -‬ب ْي َن ‪َ -‬جا ِنبَ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ .٢‬ك ِبير ك ِبي َرة ‪ -‬ط ِو ْيل ط ِو ْيلة ‪ -‬ن ِظ ْيف ن ِظ ْيفة ‪ -‬ك ِثير ك ِثي َرة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ َ َ‬
‫الكتاب ؟‬ ‫‪ .٣‬أين القلم ؟ ‪ -‬أين ِ‬
‫ْ‬
‫َ َْ‬ ‫ْ ََ ْ َ َْ‬
‫الك َتاب َعلى املك َتب‬ ‫‪ .4‬القلم ِفي الح ِقيبة ‪ِ -‬‬
‫َ َ َْ ْ َ‬ ‫َ َ َ ْ َْ ْ َ‬
‫ص ُل ن ِظ ْيف‬ ‫ص ُل ن ِظ ْيف ‪ -‬هذا الف‬ ‫‪ .٥‬هذا فصل ‪ -‬الف‬
‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٩ -‬‬
‫َرِت ْب الك ِل َمات ِا ْب ِت َد ًاء ِمن الكلمة امل ـل َّونة !‬
‫ْ‬ ‫َ َْْ َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ ََ َ َ‬
‫‪ .١‬الك ِبير ‪ -‬أمام ‪ -‬ك ِبيرة ‪ِ -‬هى ‪ -‬املدرسة ‪ -‬املس ِجد‬
‫الس ُّب ْو َرة ‪ -‬هى ‪َ -‬‬
‫الحا ِئط‬ ‫صل ْى ‪َ -‬‬ ‫‪ .٢‬في ‪َ -‬كب ْي َرة ‪َ -‬ع َلى ‪َ -‬ف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫صلى ‪ -‬ف ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ال ْخ َزن ‪َ -‬ب ْين ‪ُ -‬منظم ‪َ -‬و ‪ -‬امل َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِلي ‪ -‬هو‬ ‫ِ‬ ‫‪.٣‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .4‬هذا ‪َ -‬و َر َاء ‪َ -‬مل َعب ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬امل ْد َر َسة ‪َ -‬و ِاسع‬
‫ُ َ َّ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫صلى ‪ -‬ن ِظ ْيفة ‪َ -‬و َر َاء‬ ‫‪ .٥‬امل ْد َر َسة ‪َ -‬و ‪َ -‬مك َت َبة ‪ِ -‬ه َى ‪َ -‬و ِاس َعة ‪ -‬الـم‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬
‫ِ‬
‫ُ ََ ْ‬ ‫َّ ْ‬
‫التد ِرْي َبات على ِ‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬
‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ُ َ َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫صلى ‪َ -‬ح َّمام )‬ ‫‪ِ ( .١‬م ْر َحاض ‪ -‬ملعب ‪ -‬م‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬ت ْح َت ‪ -‬ف ْوق ‪َ -‬على ‪ِ -‬في )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ َ َ َ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٣‬جا ِنب ‪ -‬بين ‪ -‬وراء ‪ -‬أمام )‬

‫َ‬ ‫( َقص ْي َرة ‪َ -‬قرْي َبة ‪َ -‬‬
‫‪... :‬‬ ‫ص ِغ ْي َرة ‪ -‬ك ِب ْي َرة )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.4‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫ص ِغ ْير َب ِع ْيد ‪ -‬ق ِرْيب ‪ -‬ك ِب ْير )‬ ‫( َ‬ ‫‪.٥‬‬
‫َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ن ِظ ْيفة ‪ُ -‬مت ِسخة ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪َ -‬ب ِع ْي َدة )‬ ‫‪.6‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ُمت ِسخ ‪ -‬ق ِص ْير ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ط ِو ْيل )‬ ‫‪.٧‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( َج ِم ْيلة ‪ -‬ق ِب ْي َحة ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪ -‬ق ِص ْيرة )‬ ‫‪.٨‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ق ِب ْيح ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ن ِش ْيط ‪َ -‬ج ِم ْيل )‬ ‫‪.٩‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ن ِظ ْيف ‪ -‬ك ْسالن ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِش ْيط )‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan kalimat-kalimat yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬
‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ َ َْْ‬ ‫لحق ْي َبة ‪ِ ْ -‬امل ْ‬ ‫‪ْ ( .١‬املَ ْق َل َمة َت ْح َت ْال ُك َّر َ‬
‫اسة ‪ْ -‬ا َلق َلم في ْا َ‬
‫‪... :‬‬ ‫ص َباح ف ْوق املك َتب )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪... :‬‬
‫َّ ّ‬
‫الر ِف )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫صل ‪ -‬امل ْقل َمة ِفي‬ ‫ص َّلى َأ َم َام ْاملَ ْل َعب ‪ْ -‬املَ ْسجد َو َر َاء ال َف ْ‬
‫ْ‬ ‫‪ْ ( .٢‬املُ َ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ْ ُ َّ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫اسة ق ِب ْي َحة ‪ -‬ال َح َّمام ُمت ِسخ ‪ -‬امل َد ّ ِرس َم ِاهر )‬ ‫‪ ( .٣‬الفصل ك ِبير ‪ -‬الكر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .4‬املل َعب َو ِاسع ‪ -‬املك َتب ط ِو ْيل ‪ -‬ال ِك َتاب َج ِم ْيل )‬
‫َْ ُ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٥‬املك َت َبة َو ِاس َعة ‪ -‬الط ِالب ن ِش ْيط ‪ -‬امل ْد َر َسة ك ِب ْي َرة )‬
‫َّ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadzmu. Kemudian isilah‬‬
‫‪titik-titik pada pernyaataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban‬‬
‫‪di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫اس ِمي ( َسل َمان ‪ -‬ف ْوزان ‪َ -‬د ْحالن )‬ ‫‪ْ .١‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ .٢‬أنا ( ط ِالبة ‪ -‬ط ِالب ‪ -‬مد ِرس )‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ .٣‬م ْد َر َس ِتي ( َج ِم ْيلة ‪ -‬ك ِب ْي َرة ‪ -‬ن ِظ ْيفة )‬
‫َ َ َ َ َ َ َ َ َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ .4‬م ْد َر َس ِتي ( وراء ‪ -‬أمام ‪ -‬جا ِنب ) املس ِجد‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ .٥‬م ْد َر َس ِتي ِفي ش ِارع ( َح َّتى ‪ُ -‬سوكا ْرنو ‪ُ -‬س ْوكا ْرِني )‬

‫‪‬‬
‫َّ َ ُ َّ‬
‫‪Pemodelan‬‬ ‫النشاط الثا ِني‬
‫‪Teks‬‬
‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ ْ َ َ ْ‬
‫ن‬
‫ِاقرأ وافهم ونا ِقش وق ِار ه ِذه النصوص !‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫س ِف ْي َها ك ِث ْي َرة‪ِ ،‬م ْن َها‬ ‫اال ْنج َم ِد ْي َنة َكب ْي َرة َو ِاس َعة َجم ْي َلة‪ ،‬ا ْملَ َدار ُ‬
‫َ َُْ َ َ‬
‫م ِدينة م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ ُ َّ َ ُ ْ ُ ُ‬
‫امل ْد َر َسة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٢‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪)MAN 2 Kota Malang‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬
‫َوامل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪)MTsN 1 Kota Malang‬‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ْ‬
‫َوامل ْد َر َسة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪. )MIN 1 Kota Malang‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬
‫و َج ِم ْي ُع َه ِذ ِه امل َدا ِر ِس الثال ِث ِف ْي ش ِارع َبان ُد ْونج َبم ِد ْي َن ِة َماالنج ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬
‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ ،‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬بم ِد ْي َنة َماالنج‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َم ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة و َو ِاس َعة و َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى ق ِرْي َبة ِم َن امل ْس ِج ِد الك ِب ْي ِر "الفالح" ‪.‬‬
‫اال ْنح‪ .‬في َم ْد َر َستي َم َراف ُ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫َ ُْْ َْ‬ ‫َ‬ ‫َم ْد َر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫ي‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫بم‬ ‫‪٧‬‬ ‫م‬ ‫ق‬‫ر‬ ‫نج‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ان‬ ‫ب‬ ‫ع‬‫ار‬
‫ِ‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫َ َُُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َم ْد َرس َّية كث ْي َرة‪ ،‬من َها‪َ :‬مكت ُب اْلدا َرة‪َ ،‬و َح َّم َامات‪َ ،‬و َس َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫احة‪ ،‬وغرفة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الص َّحة‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة َرئ ْ‬ ‫ْاْل ْش َراف‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ْال َحارس‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ّ‬
‫س امل ْد َر َس ِة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اسية‪َ ،‬و َم ْس ِجد‬ ‫ص ْول ِد َر َّ‬ ‫َوغ ْرفة املد ّرسين‪َ ،‬وغ ْرفة الشؤون اْلدارَّية‪َ ،‬وف ُ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ْ‬
‫صف‪َ ،‬و َمك َت َبة‪َ ،‬و َم ْي َدان َو ِاسع‪.‬‬ ‫َو َم ْع َهد‪َ ،‬و َم ْق َ‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia‬‬
‫َ ْ ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬

‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية !‬ ‫صوص‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫َّ‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫!‪3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬
‫َّ َ‬
‫الس ِابقة !‬ ‫ص‬ ‫صْ‬
‫و‬ ‫ْاك ُتب َخ َ‬
‫صائص الن ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪a.‬‬ ‫‪Teks 1‬‬
‫____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫الوصف العام‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫الوصف الخاص‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫‪b. Teks 2‬‬
‫____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬


ُ َّ ُ َ َّ
Secara Berkelompok
!!!
Lakukan tahapan-tahapan berikut !

2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana
secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya
5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang
baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang
berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang
sama.
7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter
jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat
yang sudah diajarkan
8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf
yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan),
dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya
a. Kelompok : ...........
b. Jenis Teks : ......................

c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas



ُ‫الرابع‬ ُ َ َّ
َّ ‫اط‬
Produksi Teks
ِ ‫النش‬
Secara Mandiri

a. Jenis Teks : ......................................

b. Tema Teks : ......................................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Kalimat
ke …
1

‫َّ ْ ُ َّ ُ‬
‫الدرس الث ِالث‬
‫ْ‬
‫الدوات‬
‫ْ‬
‫المدرسية‬
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
keberadaannya
B. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif peralatan sekolah dengan memperhatikan
sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
dengan tema: ‫ الدوات المدرسية‬yang melibatkan tindak gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ baik secara lisan
tutur menunjuk peralatan sekolah dengan maupun tulisan.
memperhatikan susunan gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana 4.6 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema naratif sederhana tentang jenis dan warna
‫ الدوات المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna yang berkaitan dengan tema ‫الدوات المدرسية‬
dan fungsi dari susunan gramatika ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
C. Deskripsi KD
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan
tema: ‫ الدوات المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema ‫ الدوات المدرسية‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
D. Peta Konsep

‫‪‬‬
‫َّ َ ُ‬
‫النش‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُْْ‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬

‫اْلفردات‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬
‫ُ‬ ‫ْ َ ُ َْ‬
‫‪Peralatan Sekolah‬‬ ‫األ َد َوات اْل ْد َر ِس َّية‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫ِم ْر َسم‬ ‫قلم‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫َح ِق ْي َبة‬
‫َق َلم َر َ‬ ‫َ‬

‫ِف ْر َجار‬ ‫ِم ْب َراة‬ ‫صاص‬ ‫ِم ْسط َرة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِح ْبر‬ ‫ِمق‬ ‫ِم ْم َس َحة‬ ‫ِق ْرطاس‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫ِك َتاب‬ ‫َدفتر‬ ‫ِغالف‬

‫ْ‬ ‫َََْ ُ ْ َ‬
‫‪Perangkat Kelas‬‬ ‫األدوات ِفي الفص ِل‬
‫ِم ْف َتاح‬ ‫َباب‬ ‫ِج َدار‬ ‫َف ْ‬

‫صل‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫َج َرس‬ ‫ُبر ْو ِجكـت ْر‬ ‫ُمك ِّيف‬ ‫ص َباح‬
‫م ْ‬
‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َط َّل َسة َ‬

‫َمكتب‬ ‫ط ْبش ْو َرة‬ ‫‪/‬م َّس َ‬
‫احة‬ ‫َسب ْو َرة‬
‫ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫َم ْع َرض‬ ‫َرف‬ ‫ك ْر ِس ٌّي‬ ‫اعة َيد ِو َّية‬‫س‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َم ْو ُس ْو َعة‬ ‫ُم ْع َجم‬ ‫خ ِرْيطة‬ ‫ِبطاقة‬

‫ِب َساط‬
‫َْ‬
‫تق ِو ْيم‬ ‫ُم ْل َ‬
‫صق‬ ‫ُ‬
‫ص ْو َرة‬
‫ُ َ‬ ‫َ َْ ُ ُْ‬ ‫َّ‬ ‫ف ْال ُح ُ‬

‫َ ْ ُ‬
‫ك َرة أ ْر ِض َّية‬ ‫جدول الدرو ِ‬
‫س‬ ‫َم َجلة َحا ِئ ِط َّية‬ ‫ض ْو ِر‬ ‫كش‬
‫َس َ‬ ‫َ َ‬
‫اعة َحا ِئ ِط َّية‬ ‫نا ِفذة‬
‫ْ َْ ُ‬
‫‪Warna‬‬ ‫األل َوان‬
‫َْ َ‬ ‫اْلثال‬ ‫َّ ْ‬

‫اْل ْعنى‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫الرق ُم‬
‫ِلل ُمؤن ِث‬ ‫ِلل ُمذك ِر‬
‫اعة َح ْم َر ُاء‬ ‫َس َ‬ ‫ج َدار َأ ْح َمرُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Merah‬‬ ‫ِ‬
‫َط ْب ُش ْو َرة َب ْي َ‬ ‫َ‬
‫َرف أ ْب َي ُ‬
‫‪Putih‬‬ ‫ا ُاء‬ ‫ض‬ ‫‪٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Biru‬‬ ‫ص ْو َرة َز ْرق ُاء‬ ‫ُ‬ ‫ِق ْرطاس أ ْز َر ُق‬ ‫‪٣‬‬
‫َخرْي َطة َ‬ ‫َ َْ‬
‫‪Kuning‬‬ ‫ص ْف َر ُاء‬ ‫ِ‬ ‫صف ُر‬ ‫ِب َساط أ‬ ‫‪4‬‬
‫‪Hijau‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َم ْو ُس ْوعة خا َر ُاء‬ ‫َ‬ ‫ا ُر‬ ‫َم ْع َرض َأ ْخ َ‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬
‫‪Hitam‬‬ ‫َس ُّب ْو َرة َس ْو َد ُاء‬ ‫ُم ْع َجم أ ْس َو ُد‬ ‫‪6‬‬
‫َُ‬ ‫َم َّس َ‬ ‫َُ‬
‫‪Orange‬‬ ‫احة ُب ْرتق ِال َّية‬ ‫ِم ْر َسم ُب ْرتق ِالي‬ ‫‪٧‬‬
‫َ َ‬ ‫ََ‬
‫‪Krem‬‬ ‫كرْي ِم َّية‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اق‬ ‫ِبط‬ ‫كرْي ِمي‬ ‫جرس ِ‬ ‫‪٨‬‬

‫َْ َ‬ ‫اْلثال‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫الرق ُم‬
‫ِلل ُمؤن ِث‬ ‫ِلل ُمذك ِر‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪Abu-abu‬‬ ‫ِم ْقل َمة َر َم ِاد َّية‬ ‫َمك َتب َر َم ِادي‬ ‫‪٩‬‬
‫ّ‬
‫‪Coklat‬‬ ‫ِم ْم َس َحة ُب ِن َّية‬ ‫ص َباح ُب ِ ّني‬ ‫م ْ‬
‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ََ‬
‫‪Merah muda‬‬ ‫َح ِق ْي َبة َو ْر ِد َّية‬ ‫قلم َو ْر ِدي‬ ‫‪١١‬‬
‫َ‬
‫‪Ungu‬‬ ‫ِم ْسط َرة َب َن ْف َس ِج َّية‬ ‫ِح ْبر َب َن ْف َسجِـي‬ ‫‪١٢‬‬
‫ُْْ‬ ‫ُْ‬
‫‪Kosakata Lain‬‬ ‫اْل ْف َر َدات األخ َرى‬
‫ْ ِاْل َثالُ‬ ‫َْ ُ‬
‫الك ِل َمة‬ ‫الض ِم ْي ُر‬‫الر ْق ُم َّ‬
‫َّ‬
‫ََ‬
‫‪Dia (lk) mempunyai‬‬
‫‪pena‬‬ ‫ِع ْن َد ُه قلم‬ ‫)‪Dia (lk‬‬
‫… ‪mempunyai‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ه‬ ‫ُه َو ع ْن َد ُ‬
‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Dia (pr) mempunyai‬‬
‫ِع ْن َد َها ِم ْر َسم‬ ‫)‪Dia (pr‬‬
‫ِع ْن َد َها ‪...‬‬ ‫ِه َي‬ ‫‪٢‬‬
‫‪َ ٣‬أ ْن َت ع ْن َد َ‬
‫‪pensil‬‬ ‫… ‪mempunyai‬‬
‫َ‬
‫)‪Kamu (lk‬‬
‫ِع ْن َد َك ِمق‬ ‫)‪Kamu (lk‬‬
‫‪...‬‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫‪َ ٤‬أ ْنت ع ْن َ‬
‫‪mempunyai gunting‬‬ ‫… ‪mempunyai‬‬
‫)‪Kamu (pr‬‬
‫ِع ْن َد ِك ِك َتاب‬ ‫)‪Kamu (pr‬‬
‫‪...‬‬ ‫ك‬ ‫ِ ِ‬‫د‬ ‫ِ‬
‫َأ َنا ع ْ‬
‫‪mempunyai buku‬‬ ‫… ‪mempunyai‬‬
‫‪Saya (lk) mempunyai‬‬
‫‪jangka‬‬ ‫ِع ْن ِدي ِف ْر َجار‬ ‫)‪Saya (lk‬‬
‫… ‪mempunyai‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫د‬
‫ِ ِ‬‫ن‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Kami mempunyai‬‬
‫صل‬ ‫ع ْن َد َنا َف ْ‬ ‫‪Kami mempunyai‬‬
‫‪...‬‬ ‫ا‬
‫ََْ‬
‫ن‬‫د‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫‪َ ٦‬ن ْح ُ‬
‫‪kelas‬‬ ‫ِ‬ ‫…‬ ‫ِ‬
‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬

‫َّ‬
‫اسب!‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫م‬‫ب‬‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫لف‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫م‬ ‫ا‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ َ ُ ! َ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪-‬‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِلمة‬
‫ََ‬ ‫َحق ْي َبة !‬
‫…‬ ‫قلم‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫صاص‬ ‫‪َ ٧‬ق َل ُم َر َ‬ ‫…‬ ‫ِح ْبر‬ ‫‪٢‬‬
‫َ‬
‫…‬ ‫ِم ْسط َرة‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫ِم ْم َس َحة‬ ‫‪٣‬‬
‫َ‬
‫…‬ ‫ِك َتاب‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫‪٤‬‬
‫…‬ ‫ِم ْب َراة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫…‬ ‫ِف ْر َجار‬ ‫‪٥‬‬

‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫َّ‬
‫اسب!‬
‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫‪ -‬ا َّلرق ُم الك ِل َمة‬ ‫! اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫…‬ ‫َس ُّب ْو َرة‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫ُم ْع َجم‬ ‫‪١‬‬
‫…‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫ُ‬ ‫‪٧‬‬ ‫…‬ ‫َم ْع َرض‬ ‫‪٢‬‬
‫ُم ْل َ‬ ‫َ َ‬
‫…‬ ‫ص‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫ِبطاقة‬ ‫‪٣‬‬
‫َس َ‬ ‫ُْ‬
‫…‬ ‫اعة‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫ُبر ْو ِجكـت ْر‬ ‫‪4‬‬
‫…‬ ‫صل‬ ‫َف ْ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫…‬
‫َ‬
‫ت ْق ِو ْيم‬ ‫‪٥‬‬
‫َْ‬ ‫َُْ‬ ‫َ ْ َ ْ َُ َ‬ ‫َّ‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫ِص ْل َب ْين ال َب ْيض ِة اْلل َّون ِة َوالك ِل َم ِة اْلنا ِس َب ِة ك َما ِفي ِاْلث ِال !‬
‫‪١٢ ١١ ١٠‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫صفر‬
‫َب َن ْف َس ِج ّى‬
‫أ ْس َود‬
‫أ ْب َيض‬
‫ُب ِ ّن ّى‬
‫أ ْز َرق‬
‫أ ْح َمر‬
‫ُب ْرتق ِال ّى‬
‫َو ْر ِد ّى‬
‫ار‬
‫َر َم ِاد ّي‬
‫كرْي ِمي‬
‫َأ ْخ َ‬
‫َ َْ‬
‫َُ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫أ‬
‫َ‬
‫َْ‬ ‫ُُْ ْ َ‬ ‫َّ‬

‫َ‬
‫اكتب كما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫ْ َُ‬ ‫َّ ْ ْ َ‬ ‫ْ َُ‬ ‫َّ ْ ْ َ‬
‫ال ُج ْملة‬ ‫الرق ُم ال َب ْيضة‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫الرق ُم ال َب ْيضة‬
‫َ ْ ُن ْ َ ْ َ ُ َ‬
‫‪...‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ا ِة ُب ْرتق ِالي‬ ‫لو البي‬ ‫‪١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٥‬‬

‫الن َّ‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫!‬ ‫ص‬ ‫انظر واقرأ‬
‫النصوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫النص األ َّول‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫الس ِاب ِع ِبامل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسط ِة‬ ‫صل َّ‬ ‫ِا ْسمي َف ُار ْوق‪َ ،‬أ َنا ت ْلم ْيذ في ْال َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫ص ِد َقاء في ال َف ْ‬ ‫َ‬
‫اال ْنج‪ .‬لي أ ْ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫صل‪ِ ،‬م ْن ُهم‪َ :‬م ْح ُم ْود‪َ ،‬و َم ْح ُب ْو ُب‪،‬‬ ‫ال ُحك ْو ِم َّي ِة ‪ِ ١‬بم ِدين ِة م‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ا ُر‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود ل ْو ُن َها‬ ‫َو َم ْح ُف ْوظ‪َ ،‬و َم ْس ُع ْو َد ُة‪َ ،‬و َم ْر ُف ْو َع ُة‪َ .‬حق ْي َبتي َل ْو ُن َها َأ ْخ َ‬
‫َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫أ ْس َو ُد‪ِ ،‬ف ْي َها َم ْقل َمة َو ِف ْر َجار َو ِم ْب َراة َو ِم ْم َس َحة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُب ْوب ل ْو ُن َها أ ْز َر ُق‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ف ْي َها َق َلم َوم ْر َسم َوح ْبر َو َق َل ُم َر َ‬
‫صاص َو ِم ْسط َرة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُف ْوظ ل ْو ُن َها أ ْح َم ُر‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫ِف ْي َها َدفتر َو ِق ْرطاس َو ِمق َو ِغالف َو ِك َتاب‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْس ُع ْو َدة ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‪،‬‬
‫ُ ُ َ َ‬
‫َو َح ِق ْي َبة َم ْرف ْو َعة ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫صل‪ِ :‬م ْن ُه ْم ‪...‬‬ ‫ص ِد َقاء في ْال َف ْ‬ ‫‪َ .١‬ف ُار ْوق َل ُُ َأ ْ‬
‫د‪َ .‬م ْس ُع ْود‬ ‫ج‪َ .‬م ْس ُر ْور‬ ‫ب‪َ .‬م ْح ُب ْوب‬ ‫أ‪َ .‬م ْح ُر ْوس‬
‫َ ُ‬
‫‪َ .٢‬ما ل ْون َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُم ْود ؟‬
‫د‪َ .‬أ ْز َرقُ‬ ‫ج‪َ .‬أ ْس َودُ‬ ‫ارُ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْخ َ‬ ‫أ‪َ .‬أ ْح َمرُ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ََ َ ُ َْ‬
‫ات امل ْد َر ِس َّية َم ْو ُج ْو َدة ِفي َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُب ْوب ِإال ‪...‬‬ ‫‪ .٣‬ه ِذ ِه األدو‬
‫ْ ََ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ََ‬
‫د‪ِ .‬مقلمة‬ ‫ج‪ِ .‬مسطرة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْر َسم‬ ‫أ‪ .‬قلم‬
‫َ‬
‫‪َ .4‬ماذا في َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُف ْوظ ؟ ِف ْي َها ‪...‬‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫ج‪ِ .‬ق ْرطاس َو ِمق َوقلم‬ ‫أ‪َ .‬دفتر َو ِغالف َو ِك َتاب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬م ْر َسم َوح ْبر َو َق َلم َر َ‬
‫د‪ِ .‬م ْسط َرة َو ِم ْقل َمة َو ِف ْر َجار‬ ‫صاص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .٥‬ه ْل َح ِق ْي َبة َم ْس ُع ْودة ل ْون َها ك ِرْي ِمي ؟‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬ن َع ْم ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ال ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‬ ‫ب‪ .‬ال ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي‬

‫وجم ْيل و ُم َن َّظم‪ ،‬فيُْ‬ ‫ص ُل َواسع َ‬ ‫الف ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ َ َ َ‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫هذ ِه الصو ِة! هذا فص ِلي‪،‬‬ ‫ر‬ ‫انظر ِإلى ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َُ َ ّ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أدوات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬باب و ِبساط و ِبطاقة ومك ِيف وتق ِويم وجرس و ِجدار‬
‫ُ‬
‫احة َو ُم ْع َجم َوك ْر ِس ّي‬ ‫ص ْو َرة َو َط ْب ُش ْو َرة َو َم َّس َ‬ ‫اعة َو َس ُّب ْو َرة َو ُ‬‫َو َخرْي َطة َو َرف َو َس َ‬
‫ِ‬
‫َ َ َ َ َّ َ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َو َم ْع َرض و َمكتب و َم ْو ُس ْوعة وجدول الد ُروس وساعة حا ِئ ِطية وكشف‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص َباح َو ِم ْف َتاح‬ ‫ص َوم ْ‬ ‫ا ْور َو َم َج َّلة ج َدارَّية َو ُك َرة َأ ْرض َّية َو ُبر ْوج ْك ُـت ْر َو ُم ْل َ‬ ‫ْال ُح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫َونا ِفذة ‪.‬‬
‫ُْ ُ َ‬
‫ْ‬ ‫انظ ْر َوأ ِع ْد !‬
‫ال ِح َوار‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ال ِح َو ُار َب ْين َب ِارزة َو ِع َّزة‬
‫َّ َ َ ُ‬ ‫َ‬
‫السال ُم َعل ْيكم ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫َب ِارزة‬
‫َّ َ‬ ‫َ ُ‬
‫السالم ‪.‬‬ ‫َو َعل ْيكم‬ ‫‪:‬‬ ‫ِع َّزة‬
‫َ َّ ُ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ‬
‫الص ْو َرة ؟‬
‫هذه ُ‬
‫يا ِعزة ! انظري ِإلى ِ ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫َب ِارزة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َماذا َيا َب ِارزة ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ِع َّزة‬
‫َه َذا َف ْ‬
‫ص ِلي ‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫َ‬
‫َب ِارزة‬
‫َ ُْ‬ ‫ص ُلك َيا َبار َزة ؟ ُس ْب َح َ‬ ‫َه ْل َه َذا َف ْ‬
‫صل ِك َو ِاسع َو َج ِم ْيل ‪.‬‬ ‫ان هللا ‪ ...‬ف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ِع َّزة‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َّ ُ َ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ص ِلي َو ِاسع َو َج ِم ْيل َو ِمث ِالي ِللتد ِرْيس ‪.‬‬ ‫صلي‪ .‬ف ْ‬
‫نعم يا ِعزة‪ ،‬هذا ف ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫َب ِارزة‬
‫َ َ َ ُ َ ُْ َ‬
‫صل ِك ِمث ِالي ِل َّلت ْد ِرْيس ؟‬ ‫ما شاء هللا‪ ،‬ف‬ ‫‪:‬‬ ‫ِع َّزة‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ط ْب ًعا َيا ِع َّزة !‬ ‫‪:‬‬ ‫َب ِارزة‬
‫َْ َ َ َ َ ُْ َ‬
‫صلك ِمثال ًّيا ؟‬ ‫كيف صار ف‬ ‫‪:‬‬ ‫ِع َّزة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ل ُُ َباب َو ِاسع‪َ ،‬و ْه َو َم ْف ُروش ِب ِب َساط‪َ ،‬و ِبطاقة‪َ ،‬و ُمك ِّيف‪َ ،‬وت ْق ِو ْيم‬ ‫‪:‬‬ ‫َب ِارزة‬
‫َ ُُ َ ْ َ َْ َ َ ُ َ‬
‫ص َور ت ْع ِل ْي ِم َّية‪َ ،‬و َرف‪َ ،‬و َج ْد َول‬ ‫َو َج َرس‪ِ ،‬وفي حا ِئطُ خ ِريطة ِللعال ِم‪ ،‬و‬
‫َ‬
‫اش ْير ُمل َّونة‪،‬‬ ‫َ َْ َ ْ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ُّ ْ‬
‫الد ُروس‪ ،‬وساعة حا ِئ ِط َّية‪ ،‬و ِف ِيُ س ُّبورة ك ِبي َرة‪ ،‬وطب ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُْ‬
‫لس ُّب ْو َرة‪َ ،‬و ِخ َزانة ِللك ُت ِب‪ ،‬و ُم ْع َجم‪َ ،‬و َم ْو ُس ْو َعة‪َ ،‬وك َرا ِس ّي‬ ‫احة ِل َّ‬ ‫َو َم َّس َ‬

‫َّ‬ ‫ف ْال ُح ُ‬
‫ا ْو ِر‪َ ،‬و َم َجلة َحا ِئ ِط َّية‪،‬‬
‫ُ َّ َ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ ّ‬
‫ُم ِرْي َحة ِللطال ِب‪َ ،‬و َمك َتب ِللمع ِل ِم‪ ،‬وكش‬
‫ُ َ َ ْ َّ َ ُ ْو ْ ُ ْ َ َ ُ َ َ َ‬
‫يح‪َ ،‬ونا ِفذت ِان‪.‬‬ ‫َو ُم َج َّسم ِللكر ِة األر ِضي ِة‪ ،‬وبر ِجكـتر‪ ،‬ومص ِاب‬
‫َ‬ ‫َ ُْ‬
‫صل ِك َج ِّيد ِج ًّدا َيا َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة ‪ :‬ف‬
‫َّ‬
‫صل َب ْي َن َطال َب ْين‪ُ ،‬ث َّم َب ّد ْل ا ْس َم َبار َزة ‪َ /‬عزةَّ‬‫ْ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫الحوار الس ِاب أمام الف ِ‬ ‫أج ِر ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ ْ ُ َ َ َر ْ ْ َ َ‬
‫الح ِق ْيق ِة َم َع تغ ِي ْي ِر َما َيل َزم‬ ‫ب ْ‬
‫اس ِم الط ِالبي ِن املتح ِاو ي ِن ِفي‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬
‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫مثال ‪ِ :‬م ْم َس َحة ‪َ /‬أ ْب َيضُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ ْ ْ َ َ َْ ُ ْ ْ َ َ َ‬
‫ما لون ِاملمسح ِة ؟ لون ِاملمسح ِة أبيض‬
‫َط ْب ُش ْو َرة ‪َ /‬أ ْب َيضُ‬ ‫‪.6‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ .١‬جدار ‪ /‬أحمر‬
‫َ َ‬
‫ص َفرُ‬ ‫َ‬
‫َخرْي َطة ‪ /‬أ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ِ‬ ‫‪.‬‬‫‪٧‬‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫أ‬ ‫‪/‬‬ ‫اس‬ ‫ط‬ ‫‪ِ .٢‬قر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٣‬م ْع َرض ‪ /‬أ ْخ َ‬
‫َس ُّب ْو َرة ‪ /‬أ ْس َو ُد‬ ‫‪.٨‬‬ ‫ا ُر‬
‫َ َ‬ ‫ْ َ ُ ُْ َ‬
‫كرْي ِمي‬ ‫ِ‬ ‫‪/‬‬ ‫ة‬ ‫اق‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬‫‪٩‬‬ ‫ي‬ ‫ال‬
‫‪ِ .4‬مرسم ‪ /‬برت ِ‬
‫ق‬
‫ْ‬
‫‪ِ .١٠‬م ْم َس َحة ‪ُ /‬ب ِ ّني‬ ‫‪َ .٥‬مك َتب ‪َ /‬ر َم ِادي‬
‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َ َ ََ َ ْ َ‬
‫ص فر‬ ‫مثال ‪ :‬هذا ‪ /‬قلم ‪ /‬أ‬
‫ََ َُْ ُ َ ْ َ‬ ‫َ ََ‬
‫صف ُر‬ ‫َه ْل هذا قل ُم َك ؟ ال ‪ ،‬قل ِمي لونُ أ‬
‫َْ َ َ ْ َ‬
‫ص فر‬ ‫مثال ‪َ :‬ه ِذ ِه ‪ /‬بياة ‪ /‬أ‬
‫َْ َ َ َ‬
‫ا ِت ْى ل ْو ُن َها أ ْس َو ُد‬ ‫ا ُت َك ؟ ال ‪ ،‬بي‬ ‫َه ْل َهذه َب ْي َ‬
‫ِِ‬
‫َ‬
‫‪َ .6‬ه َذا ‪َ /‬رف ‪ /‬أ ْب َي ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬هذه ‪َ /‬س َ‬
‫ض‬ ‫اعة ‪ /‬أ ْح َم ُر‬ ‫ِِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢‬ت ْل َك ‪ُ /‬‬
‫صف ُر‬ ‫‪ .٧‬ذ ِل َك ‪ِ /‬ب َساط ‪ /‬أ‬ ‫ص ْو َرة ‪ /‬أ ْز َر ُق‬ ‫ِ‬

َ َ َ ‫ َأ ْخ‬/ ‫ َم ْو ُس ْو َعة‬/ ‫ َهذه‬.٣
‫ أ ْس َو ُد‬/ ‫ ُم ْع َجم‬/ ‫ َهذا‬.٨ ‫ا ُر‬ ِِ
‫كرْي ِمي‬ / ‫س‬ ‫ر‬ َ ‫ َج‬/ ‫ َذ ِل َك‬.٩ َُ َ ‫ َم َّس‬/ ‫ ت ْل َك‬.4
‫ ُب ْرتق ِالي‬/ ‫احة‬
ِ ِ
ْ ‫ م‬/ ‫ َه َذا‬.١٠ َ
ّ‫ ُبني‬/ ‫ص َباح‬
ِ ِ ‫ َر َم ِادي‬/ ‫ َم ْقل َمة‬/ ‫ َه ِذ ِه‬.٥
ْ َّ ْ َ ْ َ ْ ََ ْ ُ ُْ
‫التر ِكيب‬ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬
1. Isim Dlamir Muttashil
َّ ُ ْ َّ ) adalah kata ganti yang bersambung dengan !
Isim Dlamir Muttashil ( ‫الض ِم ْي ِر اْلت ِصل‬
kata sebelumnya. Setiap kali kita ingin menggunakannya, maka kita cukup menambahkan
imbuhan tertentu di akhirnya dengan disesuaikan pelakunya.
Adapun perinciannya adalah sebagai berikut :
Kata Ganti Contoh Kata
No
Terpisah Sambung Proses Arti
ُ
1 ‫ُه َو‬ ُ‫ ُـ‬+ ) ... ( ُ‫ ُـ‬+ ‫َباب ـ‬  ُُ ‫َب ُاب‬ Pintunya (lk) 1
ُ
2 ‫ِه َي‬ ‫ َـها‬+ ) ... ( ‫ َـها‬+ ‫َباب ـ‬  ‫َب ُاب َها‬ Pintunya (pr) 1
َْ ُ
3 ‫أن َت‬ ‫ َـك‬+ ) ... ( ‫ َـك‬+ ‫َباب ـ‬  ‫َب ُاب َك‬ Pintumu (lk) 1
َْ ُ
4 ‫أن ِت‬ ‫ ِـك‬+ ) ... ( ‫ ِـك‬+ ‫َباب ـ‬  ‫َب ُاب ِك‬ Pintumu (pr) 1
ُ
5 ‫أنا‬ ‫ ْـي‬+ ) ... ( ‫ ْـي‬+ ‫َباب ـ‬  ‫َب ِاب ْي‬ Pintuku
6 ‫ن ْح ُن‬
َ َ‫ ـنا‬+ ) ... ( ‫ َـنا‬+ ‫َباب ُـ‬  ‫َب ُاب َنا‬ Pintu kita/kami
Catatan :
Contoh
No Keterangan
Salah Benar
ُْ ُ ُْ
1 ُُ ‫الك ْر ِس ُّي‬ ُُ ‫ ك ْر ِس ُّي‬/ ‫الك ْر ِس ُّي‬
َْْ ْ َْْ
2 ‫املك َت ُب َها‬ ‫ َمك َت ُب َها‬/ ‫املك َت ُب‬
ُ ُ ْ ُ ُ ُ ‫ْ ُ ْ َر‬
‫ص ْو َرت َك‬ ‫ص ْو َرت َك‬
Kata benda yang digandeng dengan Isim
3 ‫ال‬ / ‫الصو ة‬ Dhomir Muttashil ini sudah tidak boleh
ُ ْ ُ ُ ْ
‫ال َّس ُّب ْو َرت ِك‬ ‫ َس ُّب ْو َرت ِك‬/ ‫ال َّس ُّب ْو َرة‬
lagi diawali dengan “ ‫“ ال‬.
4 Perhatikan contoh yang salah dan benar
َ َ ْ َ َ َُ َ ْ
‫الخ ِرْيط ِتي‬ ‫ خ ِرْيط ِتي‬/ ‫الخ ِرْيطة‬
di samping !!!
5
ُْ َْ ُْ َ ُ ْ َْ
6 ‫صل َنا‬ ‫الف‬ ‫صل َنا‬ ‫ ف‬/ ‫الفصل‬

2. Warna
a. Perhatikan contoh-contoh berikut ini !
Alternatif Jawaban
Pertanyaan
2 1
َ ْ َ ُ َُْ َ ْ َ ْ َ َ ْ ‫َ ْ ُن‬
‫ال ِكتاب لونُ أصفر‬ ‫ْالك َتاب ؟ لو ال ِكتاب أصفر‬
ِ
Buku itu warnanya kuning Warna buku itu kuning
َ َ َ َ َ َ َ ُ َْ
‫اعة ل ْو ُن َها أ ْس َود‬ ‫الس‬ ‫اعة أ ْس َود‬ ‫اعة ؟ لون الس‬ َ ‫الس‬َ َ
Jam itu warnanya hitam Warna jam itu hitam ‫ا‬ ‫م‬
ُ َ ْ ْ ُ َ ُ َ
‫ِامل ْر َسم ل ْون ُُ ُب ِ ّن ّى‬ ‫ل ْون ْامل ْر َسم ؟ ل ْون ِامل ْر َسم ُب ِ ّن ّى‬
ِ
Pensil itu warnanya coklat Warna pensil itu coklat
َ ْ َ َُْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َْ ُ َْ
‫الوردة لونها أحمر‬ ‫الو ْر َدة ؟ لون الوردة أحمر‬ َ
Mawar itu warnanya merah Warna mawar itu merah
 
Kata benda didahulukan dan

ُ َْ Kata benda terletak
ُ َ
‫ن‬
kata ‫ لو‬disambungkan dengan
setelah kata ‫ل ْون‬
dlamir muttasil yang kembali
(lihat kata berwarna
kepada kata bendanya (lihat
hitam)
kata berwarna merah)
Perhatikan :
Struktur susunan ini adalah Mubtada’ Khabar
b. Perhatikan contoh-contoh berikut ini !

َّ َ َّ َ
Jika
Bentuk
‫ُمذكر‬ ‫ُمؤنث‬
kalimat Arti Contoh Arti Contoh
dengan
Warna buku ُ‫َل ْو ُن ْال ِك َتاب َأ ْح َمر‬
Warna
mawar itu ُ‫َل ْو ُن ْال َو ْر َدة َأ ْح َمر‬
َ
‫ل ْو ُن‬
itu merah
merah
Kata warna tetap berbentuk mudzakkar (laki-laki), meskipun kata
bendanya berbentuk mudzakkar ( ‫ ) الكتاب‬atau mu’annats ( ‫) الو ْردة‬
buku itu ُ‫اب َأ ْح َمر‬
Mawar ُ ‫ْال ِك َت‬ ُ ْ
‫ال َو ْر َدة َح ْم َر ُاء‬
merah itu merah
َ
tanpa
buku yang
merah
‫ِك َتاب أ ْح َم ُر‬
mawar yang
merah
‫َو ْر َدة َح ْم َر ُاء‬
َ
‫ل ْو ُن‬ Kata warna disesuaikan dengan bentuk kata bendanya
 Jika َ benda mudzakkar (‫)الكتاب‬, maka warna juga harus mudzakkar
(‫)أ ْحمر‬
 Jika benda mu’annats (‫)الو ْردة‬, maka warna juga harus mu’annats (‫)ح ْمراء‬

‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫َّ‬
‫َُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫( ك ِرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِادي ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية ‪ُ -‬ب ِ ّني )‬ ‫‪ِ .١‬تل َك ِبطاقة ‪...‬‬
‫َ‬ ‫( َب َن ْف َسجي ‪َ -‬ح ْم َر ُاء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا ج َ‬
‫ا ُاء ‪َ -‬ز ْرق ُاء )‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ار‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ص َف ُر ‪ -‬أ ْخ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( أ ْز َر ُق ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫‪َ .٣‬ه ِذه ُ‬
‫ا ُر )‬ ‫ا ُاء ‪ -‬أ ْ‬ ‫ص ْو َرة ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ا ُاء )‬‫( َب َن ْف َسج َّية ‪َ -‬و ْردي ‪َ -‬ح ْم َر ُاء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫‪...‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫‪َ .4‬ذل َك ح ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ص َف ُر ‪ -‬أ ْخ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( َز ْرق ُاء ‪ -‬أ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ا ُر ‪ -‬أ ْس َو ُد )‬ ‫‪ِ .٥‬تل َك خ ِرْيطة ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َُ‬ ‫‪َ .6‬هذه َم َّس َ‬
‫( ُب ْرتق ِالي ‪ -‬ك ِرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِادي ‪َ -‬س ْو َد ُاء )‬ ‫احة ‪...‬‬ ‫ِِ‬
‫َ‬
‫( أ ْس َو ُد ‪ُ -‬ب ْرُت َقالي ‪ -‬خ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٧‬ت ْل َك َس ُّب ْو َ‬
‫ا َر ُاء ‪ -‬ك ِرْي ِمي )‬ ‫َ ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ْف َر ُاء )‬ ‫ا ُاء ‪ -‬أ ْح َم ُر ‪َ -‬ز ْرق ُاء ‪َ -‬‬ ‫( َب ْي َ‬ ‫‪ .٨‬ذ ِل َك َرف ‪...‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َّ‬
‫ّ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫( َر َم ِاد َّية ‪ُ -‬ب ِن َّية ‪َ -‬و ْر ِد َّية ‪َ -‬ب َن ْف َس ِجي )‬ ‫‪ .١‬ل ْون ِامل ْم َس َح ِة ‪...‬‬
‫َ ْ َ ُ َْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ل ْو ُن ْال َس َ‬
‫ا ُاء ‪ -‬أ ْز َر ُق ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج َّية )‬ ‫( حمراء ‪ -‬بي‬ ‫اع ِة ‪...‬‬
‫َُ‬
‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬س ْو َد ُاء ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية )‬ ‫ا ُر ‪َ -‬‬ ‫( َأ ْخ َ‬ ‫َ ُ َْ‬
‫‪ .٣‬ل ْون امل ْو ُس ْو َع ِة ‪...‬‬
‫َ ْ َ ُ ُ ْ ُ َ َّ َ ْ َ ُ َ ْ َ‬ ‫‪َ .4‬ل ْو ُن ْاملَ ْع َ‬
‫صف ُر )‬ ‫( خاراء ‪ -‬برتق ِالية ‪ -‬سوداء ‪ -‬أ‬ ‫ض ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( ب ِن َّية ‪ -‬ور ِد َّية ‪ -‬بنفس ِج َّية ‪َ -‬رم ِادي )‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ص َب ِاح ‪...‬‬ ‫‪َ .٥‬ل ْو ُن ْ ِامل ْ‬
‫ا َر ُاء )‬ ‫ض ‪َ -‬خ ْ‬ ‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬أ ْب َي ُ‬ ‫( َز ْر َق ُاء ‪َ -‬‬ ‫اس ‪...‬‬ ‫ط‬
‫َْ ُ ْ ْ َ‬
‫‪ .6‬لون ال ِقر‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ا َر ُاء ‪َ -‬س ْو َد ُاء ‪ -‬أ ْز َر ُق )‬ ‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬خ ْ‬ ‫( َ‬ ‫اط ‪...‬‬ ‫س‬ ‫‪َ .٧‬ل ْو ُن ْالب َ‬
‫ِ ِ‬
‫َُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫( أ ْس َو ُد ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية ‪ -‬ك ِرْي ِم َّية ‪َ -‬ر َم ِاد َّية )‬ ‫‪ .٨‬ل ْون ِامل ْر َس ِم ‪...‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َّ‬
‫َ َُْ َ ُْ ُ َ ُْ َ َ ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُْ ْ َ ُ َ ْ‬
‫( لونها ‪ -‬لونُ ‪ -‬لونك ‪ -‬لون ِك )‬ ‫‪ .١‬ذ ِلك املعجم ‪ ...‬أخار‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫‪َ .٢‬ه ِذ ِه امل ْقل َمة ‪ ...‬ك ِرْي ِم ّي‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫‪َ .٣‬ذ ِل َك ال َج َر ُ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫س ‪ُ ...‬ب ْرتق ِالي‬

‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َهذا القلم ‪ُ ...‬ب ِ ّني‬ ‫‪.4‬‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ْ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫ِتل َك الط ْبش ْو َرة ‪ ...‬أ َح ْمر‬ ‫‪.٥‬‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َه ِذ ِه ال َح ِق ْي َبة ‪ُ ...‬ب ِ ّن ّي‬ ‫‪.6‬‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْْ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َهذا املك َت ُب ‪ ...‬ك ِرْي ِمي‬ ‫‪.٧‬‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ ُ‬
‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫ِتل َك ِامل ْسط َرة ‪َ ...‬و ْر ِد ّي‬ ‫‪.٨‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫َّ‬
‫َ ُ َ ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ََ‬
‫( ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫‪ .١‬قل ِم ْى ‪ُ ...‬ب ِ ّن ّى‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .٢‬ا ْن ُظ ْر َيا ُم ْنذر ! ت ْل َك َس َ‬
‫كري ِمي ‪ -‬حمراء ‪ -‬رم ِادي )‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ِ ِ‬
‫كرْي ِم َّية ‪َ -‬س ْو َداء )‬ ‫‪-‬‬ ‫ي‬ ‫( َح ْم َراء ‪َ -‬ر َم ِاد ّ‬ ‫‪...‬‬ ‫ب‬ ‫‪َ .٣‬ه َذا َم ْك َ‬
‫ت‬
‫ِ‬ ‫َ ْ ْ َ‬
‫َ ُْ ُ َ َُْ َ ُْ َ َ ُْ‬
‫‪ .4‬ال َس ُّب ْو َرة في فص ِلى ‪ ...‬أبيض ( لونُ ‪ -‬لونها ‪ -‬لونك ‪ -‬لون ِك )‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ّ ُ ُْ َ ّ َ ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫( بنفس ِجي ‪ -‬برتق ِالي ‪ -‬أخار ‪ -‬حمراء)‬ ‫الو ْر َدة في َب ْي ِت ْى ‪...‬‬ ‫‪َ .٥‬‬
‫ص ْف َراء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫( َس ْو َداء ‪ُ -‬ب ْرُت َقال ّي ‪َ -‬‬ ‫َ َ ُ ُْ َ‬
‫ااء )‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫‪ .6‬ذ ِلك برت‬
‫َ ُ َ ُ َ ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫صفر ( ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك ‪ -‬ل ْو ُن َها )‬ ‫‪َ .٧‬ح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود ‪ ...‬أ‬
‫َّ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫َّ‬
‫ِا ْمل الف َراغ ِبض ِم ْي ٍر ُمت ِصل !‬
‫َّ ْ ُ َّ‬
‫الض ِم ْيراْلت ِصل‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬
‫َن ْحنُ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫ِه َي‬ ‫ُه َو‬
‫ُ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِب َساط ُُ ‪...‬‬ ‫ِب َساط‬ ‫‪١‬‬
‫ُ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج ْد َول َها ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج ْد َول‬ ‫‪٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج َر ُس َك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج َرس‬ ‫‪٣‬‬
‫‪...‬‬ ‫ِج َدا ُر ِك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِج َدار‬ ‫‪4‬‬
‫‪...‬‬ ‫ِح ْب ِري‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِح ْبر‬ ‫‪٥‬‬
‫ُ‬
‫َح ِق ْي َبت َنا‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َح ِق ْي َبة‬ ‫‪6‬‬

‫َّ ْ ْ ُ َّ‬
‫الض ِميراْلت ِصل‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫ن ْح ُن‬ ‫أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫ِه َي‬ ‫ُه َو‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ ...‬خ ِرْيط ِت ْي ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٧‬خ ِرْيطة‬
‫‪...‬‬ ‫اع ُت ِك ‪...‬‬
‫َس َ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫اعة‬ ‫َس َ‬ ‫‪٨‬‬
‫ُ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َس ُّب ْو َرت َك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪َ ٩‬س ُّب ْو َرة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ص ْو َر ُت َها ‪...‬‬
‫ُ‬ ‫‪...‬‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫‪ُ ١٠‬‬
‫َّ ْ ُ َ‬ ‫ْ َ ْ َ َ َ ْ ُ َّ َ َ‬ ‫َّ‬
‫اس ِب !‬
‫ِاخترالك ِلمة اْلت ِصلة ِبالض ِمي ِر اْلن ِ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫‪َ :‬مك َت ُب ُُ ‪َ -‬مك َت ُب َها ‪َ -‬مك َت ُب َك ‪َ -‬مك َت ِب ْي‬ ‫أنا‬ ‫‪.١‬‬
‫َ‬
‫‪ُ :‬م ْع َج ُم ُُ ‪ُ -‬م ْع َج ُم َها ‪ُ -‬م ْع َج ُم ِك ‪ُ -‬م ْع َج ُم َنا‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫‪.٢‬‬
‫َُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ :‬غالف ُُ ‪ِ -‬غال ِفي ‪ِ -‬غالف َنا ‪ِ -‬غالف َك‬ ‫أن َت‬ ‫‪.٣‬‬
‫َ ُُْ َ َُْ َ ُْ َ ُْ‬ ‫ْ‬
‫صل َنا‬ ‫‪ :‬فصلُ ‪ -‬فصلها ‪ -‬فصل ِك ‪ -‬ف‬ ‫أن ِت‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ِ :‬ف ْر َجا ُر ُه ‪ِ -‬ف ْر َجا ُر َك ‪ِ -‬ف ْر َجا ُرَنا ‪ِ -‬ف ْر َج ِار ْي‬ ‫ََ‬
‫أنا‬ ‫‪.٥‬‬
‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬قل ُم َها ‪ -‬قل ُم ِك ‪ -‬قل ِم ْي ‪ -‬قل ُم َنا‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫‪.6‬‬
‫اس َك ‪ -‬ق ْر َطاس ْي ‪ -‬ق ْر َط ُ‬
‫اس َنا‬ ‫‪ :‬ق ْر َطا ُس ُُ ‪ -‬ق ْر َط ُ‬ ‫َبا ِرك‬ ‫‪.٧‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ :‬ك ْر ِس ُّي َها ‪ -‬ك ْر ِس ُّي ِك ‪ -‬ك ْر ِس ِ ّي ْي ‪ -‬ك ْر ِس ُّي َنا‬ ‫َح َّم َادة‬ ‫‪.٨‬‬
‫ْ‬
‫‪ِ :‬ك َت ُاب ُُ ‪ِ -‬ك َت ُاب َك ‪ِ -‬ك َت ُاب َها ‪ِ -‬ك َت ُاب َنا‬ ‫أن َت‬ ‫‪.٩‬‬
‫ْ‬
‫ض َنا‬
‫ضك ‪َ -‬م ْع َر ُ‬ ‫َ ْ ُُ َ ْ ُ َ ْ ُ‬
‫‪ :‬مع َرضُ ‪ -‬مع َرض َها ‪ -‬مع َر ِ‬ ‫أن ِت‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َْ َ‬ ‫َّ ْ ْ ُ َ‬ ‫َْ‬
‫الت ْد ِرْيب ‪٧ -‬‬
‫َّ‬
‫اسب ِبالك ِل َمة !‬ ‫ِاخت ْر الض ِمير اْلن ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫‪ِ .١‬بطاق ُت َنا‬
‫ْ ََ َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أن َت ‪ -‬أنا ‪ -‬ن ْح ُن ‪ُ -‬ه َو‬ ‫‪ .٢‬ت ْق ِو ْي ِم ْي‬
‫ْ َ‬
‫‪ِ :‬ه َي ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫ص ُق َها‬ ‫‪ُ .٣‬م ْل َ‬
‫َ‬ ‫ْ ََ‬
‫‪ :‬أن َت ‪ -‬أنا ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫‪ِ .4‬م ْر َس ُم َك‬

‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫اح ُت ِك‬ ‫‪َ .٥‬م َّس َ‬
‫ْ ََ‬ ‫َ‬
‫‪ُ :‬ه َو ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫‪ُ .6‬مك ِّي ُف ُُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .٧‬م ْو ُس ْو َع ُت َك ‪ :‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬ن ْح ُن‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫‪ُ :‬ه َو ‪ -‬أنا ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫‪ِ .٨‬م ْسط َرُت َها‬
‫ْ َ‬
‫اح ِك ‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن ‪ُ -‬ه َو‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪ .٩‬م ْ‬
‫ِ‬
‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أن َت ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫‪َ .١٠‬م ْقل َم ُت ُُ‬
‫َ ْ ْ َ َ َ ُْ ْ َ َ َ‬ ‫َّ‬
‫ع ِين الك ِلمة الخت ِلفة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٨ -‬‬
‫اح َها‬ ‫ص َب ُ‬ ‫ص ُق َنا ‪ -‬م ْر َس ُم َنا ‪ُ -‬م َك َّي ُف َنا ‪ -‬م ْ‬ ‫‪ُ .١‬م ْل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص َب ِاح ْي‬ ‫اح َك ‪ -‬م ْ‬ ‫صق ْي ‪ -‬م ْر َسم ْي ‪ -‬م ْف َت ُ‬ ‫‪ُ .٢‬م ْل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫َ َ ُ َ ُ َْ‬ ‫ْ‬ ‫اح َك ‪ -‬م ْف َت ُ‬
‫اح ِك يا ِبل ِق ْيس ‪ِ -‬م ْر َس ُم ِك ‪ِ -‬بطاقت ِك يا زلفى‬ ‫ِ‬
‫ص َب ُ‬ ‫‪ .٣‬م ْ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫اح ُت َنا ‪ -‬بطاق ُت َك ‪ -‬ت ْقو ْي ُم َك يا َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اح َك َيا أ ْح َم ُد ‪َ -‬م َّس َ‬ ‫َ‬
‫ص ِال ُح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص َب ُ‬ ‫‪ .4‬م ْ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اح َر ِش ْي َدة ‪ -‬ت ْق ِو ْي ِم ْي‬ ‫احة د ْين َدا ‪ -‬م ْفت ُ‬
‫ِ‬
‫ُ َ َ‬
‫‪ِ .٥‬بطاقت َها ‪ -‬م َّس ِ‬
‫َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ُ ُ َ ْ ْ ُ َ ْ َ َّ َ ُ‬
‫احة َح ِف ْيظ‬ ‫‪ .6‬موسوع ِتي ‪ِ -‬بطاقتُ ‪ -‬تق ِويم ح ِكيم ‪ -‬مس‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٧‬م ْو ُس ْو َع ُت َها ‪ -‬ت ْق ِو ْي ُم َس ِاب َنة ‪ِ -‬م ْسط َرت ِك ‪ِ -‬م ْسط َرة َز ِاه َرة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اح ُت ِك َيا َسل َوى ‪َ -‬م ْو ُس ْو َع ُت ِك َيا َسل َمى ‪ِ -‬م ْم َس َحة َسا ِف َرة‬ ‫‪َ .٨‬م َّس َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ْ‬
‫‪ .٩‬نا ِفذة ِحل ِمي ‪ِ -‬م ْقل َم ُت َك َيا َرا ِف ْيل ‪َ -‬م ْو ُس ْو َع ُت َك َيا َدفاع ‪ِ -‬م ْم َس َح ُت َك َيا َدا ِني‬
‫َ َ‬
‫ص ُ ِس ْي ِتي ‪ -‬نا ِفذ ِتي‬ ‫‪ .١٠‬م ْس َط َرتي ‪ -‬م ْق َل َمتي ‪ُ -‬م ْل َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫األ ْش َكال ْا َلكام َلة َو َعي ْن َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َّ‬
‫الض َما ِئر!‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ات‬
‫ِ‬ ‫ه‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫‪ .١‬ما اسمـ ___ يا أخي ؟ اسمي محمد ‪.‬‬
‫‪ .٢‬هذا أخي ‪ ،‬اسمـ ___ إبراهيم ‪.‬‬
‫‪ .٣‬هذه أختي ‪ ،‬اسمـ ___ فاطمة ‪.‬‬
‫‪ .4‬أنا طالبة ‪ ،‬اسمـ ___ فائزة ‪.‬‬
‫‪ .٥‬تلك موظفة ‪ ،‬اسمـ ___ سلمى ‪.‬‬

‫فاطمة لها صديقة اسمـ ___ عائشة ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫هل اسمـ ___ نبيلة ؟ نعم ‪ ،‬اسمي نبيلة ‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫هل هذه مدرستـ ___ ؟ نعم ‪ ،‬هذه مدرستي ‪.‬‬ ‫‪.٨‬‬
‫هذه أخت محمد اسمـ ___ ِس ِت ْي َه َجر ‪.‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫وهذا أبو فاطمة اسمـ ___ توفي ‪.‬‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ت ْر ِج ْم هذه الجمل ِإ َلى اللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١٠ -‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku.‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.‬‬
‫َّ‬
‫! ‪Salinlah‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١١ -‬‬
‫ّ‬ ‫َ َ ّ ُ ُْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫كري ِمي ‪ -‬رم ِادي ‪ -‬برتق ِالى ‪-‬‬ ‫‪ .١‬أبيض ‪ -‬أز ق ‪ -‬أخار ‪ -‬أصفر ‪ -‬أحمر ‪ -‬أسود ‪ِ -‬‬ ‫ر‬
‫ُب ِ ّن ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّي ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي ‪-‬‬
‫َ َ َ َُْ َ ْ َ َ ْ ُ َ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ما َل ْو ُن َ‬
‫الس َ‬
‫اعة أ ْس َود‬ ‫اعة ؟ ‪ -‬الساعة لونها أسود ‪ -‬لون الس‬
‫َ َ َ َ َُ َ ّ ََْ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ‬
‫ومات ت ْع ِل ْي ِم َّية‬ ‫فصلنا باب و ِبساط ومك ِيف وتق ِويم وجرس ورس‬ ‫‪ِ .٣‬ف ْي ِ‬
‫الس ِاب ِع‬ ‫صل َّ‬ ‫ص ْو َر ُة في ْال َف ْ‬ ‫‪ .4‬ال َخرْي َط ُة َوال َر ُّف َوال َس َ‬
‫اع ُة َوال َس ُّب ْو َر ُة َوال ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ح ِول كما في اْلثال !‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َُْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ َْ َ َ‬
‫مثال ‪ :‬لون الوردة أحمر ‪ ‬الو دة لونها أحمر‬
‫ر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ ْ ْ ََ َ‬ ‫َ ْ ُن ْ َ َ ْ َ‬
‫ر‬
‫‪ .4‬لو ِاملسطرة أز ق‬ ‫ن‬ ‫‪ .١‬لو ال ِكتاب أصفر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ ُن َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ َ َ َ‬
‫‪ .٥‬لو املقلمة أخار‬ ‫‪ .٢‬لون الساعة أسود‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ ْ َ َْ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ ْ‬
‫‪ .6‬لو الح ِقيبة أبيض‬ ‫ن‬ ‫‪ .٣‬لون ِاملرسمة ب ِنى‬

‫َ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬
‫أ ِجب كما في اْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١٣ -‬‬
‫َ َْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ‬
‫ص ِل ْى ل ْونُ أ ْز َرق‬‫مثال ‪ :‬ما لون فص ِلك ؟ ف‬
‫‪َ .6‬ما َل ْو ُن ُب ْرُت َق َ‬
‫الك ؟‬ ‫تك ؟‬‫‪َ .١‬ما َل ْو ُن َحق ْي َب َ‬
‫ِ‬
‫اع َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .٧‬ما ل ْون َس َ‬‫َ‬ ‫‪َ .٢‬ما َل ْو ُن َو ْر َد َ‬
‫تك ؟‬ ‫تك ؟‬
‫‪َ .٨‬ما َل ْو ُن ك َت َ‬
‫ابك ؟‬ ‫؟‬ ‫تك‬‫‪َ .٣‬ما َل ْو ُن َس ُّب ْو َر َ‬
‫ِ‬
‫‪َ .٩‬ما َل ْو ُن م ْر َس َ‬
‫متك ؟‬ ‫؟‬ ‫‪َ .4‬ما َل ْو ُن َق َل َ‬
‫مك‬
‫ِ‬
‫بك ؟‬ ‫‪َ .١٠‬ما َل ْو ُن َمك َت َ‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫‪َ .٥‬ما ل ْون َو َر ِق َك ؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬
‫اال ْس ِت َماع‬
‫ِ‬
‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ‫التد ِرْي َبات على ِ‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan kata warna Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬
‫‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫!‬
‫‪... :‬‬ ‫ار )‬ ‫‪َ ( .١‬أ ْب َيض ‪َ -‬أ ْز َرق ‪َ -‬أ ْخ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫كرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِاد ّي )‬ ‫‪-‬‬ ‫ى‬‫‪ُ ( .٢‬ب ْرُت َقال ّ‬
‫ِ‬ ‫َ ِ‬
‫‪... :‬‬ ‫ار ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫‪ ( .٣‬أ ْخ َ‬
‫َ َْ َ َْ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫صفر ‪ -‬أ ْس َود )‬ ‫‪ ( .4‬أحمر ‪ -‬أ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .٥‬ب ِ ّن ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّي ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي )‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ََ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .١‬م ْع َجم ِم ْر َسمة ‪ -‬قلم ‪ِ -‬ك َتاب )‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ِ ( .٢‬م ْقل َمة ‪ِ -‬مسطرة ‪ِ -‬ممسحة ‪ِ -‬ممحاة )‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َُْ َ ْ َ ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٣‬ح ِق ْي َبة ‪ -‬صورة ‪ -‬خ ِريطة ‪ -‬كراسة )‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .4‬حا ِئط ‪ -‬ك ْر ِس ّي ‪َ -‬و َرق ‪َ -‬مك َتب )‬
‫‪... :‬‬ ‫صل )‬ ‫اعة ‪َ -‬س ُّب ْو َرة ‪َ -‬ف ْ‬‫ص َباح ‪َ -‬س َ‬
‫‪ ( .٥‬م ْ‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َُ‬ ‫ْ َُ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ َ ُ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫اب أ ْز َرق ‪ -‬القلم ُب ِ ّن ّي ‪ -‬ال ُب ْرتقال ُب ْرتق ِال ّي )‬ ‫‪ ( .١‬ال ِكت‬
‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫الس ُّب ْو َرة َأ ْس َود ‪َ -‬ل ْو ُن َ‬‫‪َ ( .٢‬ل ْو ُن َ‬
‫‪... :‬‬ ‫اعة َر َم ِاد ّي ‪ -‬ل ْون ال َو ْر َدة أ ْح َمر )‬ ‫الس َ‬
‫َّ ُّ َ ْ ّ ْ َ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫ار ‪ -‬القل ُم أ ْس َود )‬ ‫‪ ( .٣‬الرف ور ِدي ‪ -‬الورق أخ‬
‫َْ ُ ْ ْ ََ َ ْ َ َْ ُ ْ َ ْ َ َ َْ َ ُ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫صفر ‪ -‬ل ْون ال َح ِق ْي َبة َو ْر ِد ّي )‬ ‫‪ ( .4‬لون ِاملسطرة أخار ‪ -‬لون الخ ِريطة أ‬
‫‪... :‬‬ ‫ار )‬ ‫ص َفر ‪ْ -‬الك َتاب كرْيمي ‪ْ -‬املَ ْك َتب َأ ْخ َ‬ ‫‪ْ ( .٥‬ال َو َر ُق َأ ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah‬‬
‫‪titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban‬‬
‫‪di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).‬‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫( َّ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬
‫األول ‪ -‬الثا ِني ‪ -‬الث ِالث )‬ ‫‪ .١‬أنا ط ِالب في الفصل ‪...‬‬
‫َّ َ‬ ‫‪َ .٢‬ف ْ‬
‫( َج ِم ْيل ‪ُ -‬م َنظم ‪ -‬ن ِظ ْيف )‬ ‫ص ِل ْي ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْْ َ َ َْ‬ ‫‪َ .٣‬ف ْ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫( املكتب ِة ‪ -‬املس ِجد ‪ -‬الحمام )‬ ‫ص ِل ْي َجا ِن َب ‪...‬‬
‫ْ‬ ‫الز ْه َرة ‪َّ -‬‬ ‫َ ْ ْ ُ ُ‬
‫الس ُّب ْو َرة ‪ -‬ال َحا ِئط )‬ ‫( َّ‬ ‫ص ْو َرة ‪...‬‬ ‫‪ .4‬في فص ِلي‬
‫ار ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫( َأ ْس َود ‪َ -‬أ ْخ َ‬ ‫‪َ .٥‬ل ْو ُن َّ‬
‫الس ُّب ْو َرة ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫( أ ْب َيض ‪ -‬أ ْح َمر ‪َ -‬أز ْرق )‬ ‫‪ .6‬ل ْون ال َحا ِئط ‪...‬‬
‫َ ُ َْ‬
‫( َب َن ْف َس ِج ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّى ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫‪ .٧‬ل ْون الك َر ِاس ي ‪...‬‬

‫‪‬‬
‫‪Teks‬‬

‫صوص !‬ ‫ْ‬ ‫ق‬
‫ا‬ ‫ن‬
‫األ َّولُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫النص‬
‫السابع ب ْاملَ ْد َر َس ِة املُ َت َو ِ ّس َطة ْال ُح ُك ْو ِمي ِةَّ‬ ‫صل َّ‬ ‫ِا ْسمي َف ُار ْوق‪َ ،‬أ َنا ت ْلم ْيذ في ْال َف ْ‬
‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ َِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫صل‪ِ ،‬م ْن ُهم‪َ :‬م ْح ُم ْود‪َ ،‬و َم ْح ُب ْو ُب‪،‬‬ ‫ص ِدقاء في الف ْ‬ ‫‪ ١‬ب َم ِد ْينة َماالنج‪ .‬لي أ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َو َم ْحف ْوظ‪َ ،‬و َم ْس ُع ْو َدة‪َ ،‬و َم ْرف ْو َعة‪َ .‬حق ْي َبتي ل ْو ُن َها أخ َ‬ ‫ُ‬
‫ا ُر‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود‬ ‫ِ ِ‬
‫َل ْو ُن َها َأ ْس َو ُد‪ِ ،‬ف ْي َها َم ْق َل َمة َو ِف ْر َجار َو ِم ْب َراة َو ِم ْم َس َحة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُب ْوب ل ْو ُنهاَ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ َ َُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ ُ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ‬
‫أزرق‪ِ ،‬فيها قلم و ِمرسم و ِحبر وقلم رصاص و ِمسطرة‪ ،‬وح ِقيبة محفوظ‬
‫َ َ َُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ َُ َ ْ َ ُ َْ َ َْ َ ْ َ‬
‫لونها أحمر‪ِ ،‬فيها دفتر و ِقرطاس و ِمق و ِغالف و ِكتاب‪ ،‬وح ِقيبة‬
‫كرْي ِمي ‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫َم ْس ُع ْو َد َة َل ْو ُن َها َب َن ْف َسجي‪َ ،‬و َح ِق ْي َب ُة َم ْر ُف ْو َع َة َل ْو ُن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الص ْو َرة! َه َذا َف ْ‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬
‫وج ِم ْيل و ُم َنظم‪،‬‬ ‫ص ُل َواسع َ‬
‫ِ‬
‫الف ْ‬ ‫ي‪،‬‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫هذه ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫انظر ِإ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َُ َ ّ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َََ َ‬
‫ِفي ُِ أدوات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬باب و ِبساط و ِبطاقة ومك ِيف وتق ِويم وجرس‬
‫ص ْو َرة َو َط ْب ُش ْو َرة َو َم َّس َ‬
‫احة‬ ‫اعة َو َس ُّب ْو َرة َو ُ‬ ‫َوج َدار َو َخرْي َطة َو َرف َو َس َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الد ُر ْوس َو َس َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َو ُم ْع َجم َوك ْرس ّي َو َم ْع َرض َو َمكتب َو َم ْو ُس ْو َعة َو َجد َول ُّ‬ ‫ُ‬
‫اعة‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ا ْور َو َم َجلة جدارَّية َوك َرة أ ْرض َّية َو ُبر ْوجكـت ْر َو ُمل َ‬ ‫ْ‬
‫َحائط َّية َو َك ْشف ال ُح ُ‬
‫ُ‬
‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ‬
‫ص َباح َو ِم ْف َتاح َونا ِفذة ‪.‬‬ ‫َوم ْ‬
‫ِ‬


َ
ُ‫األ َّول‬ َّ
‫النص‬
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
َّ َّ
‫النص الثا ِن ْي‬
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya!
َ َّ
‫و‬ َ ‫ُاكتب َخ‬
ُ ‫صائص الن‬
ِ ِ
a. Teks 1
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
b. Teks 2
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________


ُ َّ ُ َ َّ
Secara Berkelompok
!!!

5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan
benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar
satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.
7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks
dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah
diajarkan
8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh
dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan
a. Kelompok : ...........

b. Jenis Teks : ......................
c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas


ُ َ َّ
Produksi Teks ‫الر ِاب ُع‬
َّ ‫اط‬ ‫النش‬
Secara Mandiri

2. Terapkan contoh berikut !

a. Jenis Teks : ...............................
b. Tema Teks : ...............................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Kalimat
No Nama Harusnya Tashih/Koreksi
ke …
1
2
3

‫التمرينات الختبارالفصل الدراسي األول‬
‫َْْ َ َ ْ َ‬
‫ص َّح األ ْج ِو َبة !‬ ‫ِاختر أ‬
‫ََ َ ُ ْ‬
‫‪ ... .١‬؟ أنا ِبخ ْير‪ ،‬شك ًرا‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ َْ‬
‫د‪ .‬ك ْيف َحال َك‬ ‫ج‪ِ .‬م ْن أ ْي َن أن َت‬ ‫اس ُم َك ب‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت َك‬ ‫أ‪َ .‬ما ْ‬
‫ً‬ ‫َ ً‬
‫أح َمد ‪ :‬أ ْهال َو َس ْهال !‬ ‫‪ْ .٢‬‬
‫َسلمان ‪... :‬‬
‫ََ َ‬ ‫ب‪ْ .‬ال َح ْم ُ‬ ‫أ‪ْ .‬أه ًال ب َ‬
‫د‪ِ .‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد‬ ‫ج‪ .‬أنا ط ِالب‬ ‫هلل‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫‪ .٣‬فاطمة ‪! ... :‬‬
‫َرش ْي َدة ‪َ :‬م َس ُاء ُّ‬
‫الن ْور‬ ‫ِ‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬
‫السال َمة‬ ‫د‪ .‬مع‬ ‫اللقاء‬
‫ج‪ِ .‬إلى ِ‬ ‫أ‪ .‬صباح الخير ب‪ .‬مساء الخير‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ... .4‬؟ ال ‪ُ ،‬ه َو ت ِاجر‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫حال ُع َمر ؟ د‪ .‬هل ُع َمر خ ِادم ؟‬
‫ف ُ‬ ‫ج‪ .‬كي‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫أ‪ .‬أين عمر ؟ ب‪ِ .‬من أين عمر ؟‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ُ ْ‬ ‫‪ .٥‬ما ُ‬
‫اسم ِك يا أخ ِتي ؟ ‪...‬‬
‫ََ ْ ْ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ََ ْ‬
‫د‪ .‬أنا ِتل ِميذة‬ ‫ج‪ِ .‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد‬ ‫ب‪ِ .‬اس ِمي عا ِئشة‬ ‫ْ‬
‫أ‪ .‬أنا ِتل ِميذ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫أنت ؟ أنا ‪...‬‬ ‫‪َ .6‬من ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْ‬
‫د‪ .‬أستاذ‬ ‫ج‪ِ .‬تل ِم ْيذ‬ ‫ب‪ .‬ط ِال َبة‬ ‫أ‪ُ .‬م َد ّ ِرس‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫اس ِمي ن ِب ْيل ‪ِ ... .‬تل ِم ْيذ ‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫د‪َ .‬‬
‫أنت‬ ‫ج‪ُ .‬ه َو‬ ‫ب‪ِ .‬ه َي‬ ‫أ‪ .‬أنا‬
‫ْ‬
‫‪ِ .٨‬تل َك َم ْح ُم ْو َدة ‪ُ ... .‬م َد ّ ِر َسة ‪.‬‬
‫د‪َ .‬‬ ‫َْ‬
‫أنت‬ ‫ج‪ .‬أن ِت‬ ‫ب‪ِ .‬ه َي‬ ‫أ‪ .‬أنا‬

‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ ... .٩‬خ ِالد ‪ُ ...‬م َد ّ ِرس ‪َ .‬و ‪ ...‬ل ِط ْيفة ‪ُ ...‬م َد ّ ِر َسة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪َ .‬ه ِذ ِه ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬هذا ‪ِ -‬ه َي‬ ‫أ‪َ .‬هذا ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ِ -‬ه َي‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬ه َي ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬هذا‬ ‫ب‪ُ .‬ه َو ‪َ -‬هذا ‪ِ -‬ه َي ‪َ -‬ه ِذ ِه‬
‫ََ‬
‫‪ ... .١٠‬؟ أنا ُم َد ّ ِرسة‬
‫َ َْ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ج‪ِ .‬م ْن أ ْي َن أن َت‬ ‫أ‪ .‬ك ْيف َحالك‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت ِك َيا أخ ِتي ؟‬ ‫ب‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت َك َيا أ ِخي ؟‬
‫َ‬
‫‪ِ .١١‬م ْن أ ْي َن ِأم ْين َيا َح ِم ْيد ؟ ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ج‪ .‬ن َع ْم ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ ِأم ْين‬ ‫أ‪ُ .‬ه َو ِم ْن َجاك ْرتا‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫د‪ُ .‬ه َو ط ِالب في َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬ ‫ب‪ .‬ال ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َح ِم ْيد‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .١٢‬أمي ‪َ ...‬زْين ُب ‪ ... .‬ط ِب ْي َبة في املستشفى‬
‫ََ‬
‫د‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪ -‬أنا‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ِمي ‪ -‬أنا ب‪ِ .‬ا ْس ُمها ‪ -‬هي ج‪ِ .‬ا ْس ُمُ ‪ -‬هي‬
‫َ َ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .١٣‬ر ِف ْي َدة ‪ :‬أ ْي َن َم ِد ْي َنة َبان ُدونج َيا ش ِرْيفة‬
‫ُ ْ‬
‫شريفة ‪َ :‬م ِد ْي َنة َبان ُدونج في ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ج‪َ .‬ج َاوا الغ ْرِب َّية‬ ‫أ‪َ .‬ج َاوا الش ْر ِق َّية‬
‫َّ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫د‪َ .‬جا َوا الش َم ِال َّية‬ ‫الو ْسطى‬ ‫ب‪ .‬جاوا‬
‫اس ُم َك َيا ِأخ ْي ؟‬ ‫‪َ .١4‬شف ْي ‪َ :‬ما ْ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َْ‬ ‫ُ‬
‫ل ْق َمان ‪ :‬اس ِمي لقمان ‪ .‬و أنت ؟‬
‫أنت ؟‬ ‫اسار ‪َ .‬و ‪َ ...‬‬ ‫‪َ :‬أنا َشف ْي ‪َ .‬أنا ت ْلم ْيذ َو َأنا م ْن َم َاك َ‬ ‫َر ِف ْي‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ُل ْق َمان ‪َ :‬أنا م ْن ْ‬
‫كن َدال َج َاوا ال ُو ْسطى ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬من أ ْي َن‬ ‫ج‪ِ .‬من‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬م ْن‬
‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ َْ َ َْ ْ َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫‪ .١٥‬ه ِذ ِه أخ ِتي ‪ِ .‬هي ِمن ساما ِريندا ك ِاليمانتان ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬الش ْر ِق ّية‬ ‫الو ْسطى‬ ‫ج‪.‬‬ ‫الج ُن ْو ِب ّية ب‪ .‬الغ ْرِب ّية‬ ‫أ‪َ .‬‬
‫اا ‪.‬‬‫صد ْيق ْي ‪ُ .‬ه َو ت ْلم ْيذ َنش ْيط ‪ .‬ا ْس ُم ُُ َفائ ‪َ .‬و ‪َ ...‬فائ َزة ‪ .‬ه َي ت ْلم ْي َذة ْأي ً‬ ‫َ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪ِ ِ ... .١6‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬تل َك ‪ -‬ذ ِل َك‬ ‫ج‪َ .‬هذا ‪َ -‬ه ِذ ِه‬ ‫أ‪َ .‬ه ِذ ِه ‪َ -‬ه ِذا ب‪ .‬ذ ِل َك ‪ -‬ذ ِل َك‬

‫ُ ُّ َ ْ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫‪ِ .١٧‬تل َك أ ْس َتاذ ِت ْى ‪َ ... .‬ع ِام َرة ‪ِ .‬ه َي ُم َد ّ ِر َسة اللغ ِة ال َع َرِب َّية ‪.‬‬
‫د‪ِ .‬ا ْس ُم َك‬ ‫اس ُم ُُ‬ ‫ج‪ْ .‬‬ ‫ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ُم َها‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .١٨‬أ ِم ْي َنة ‪ِ :‬ا ْس ِم ْي أ ِم ْي َنة ‪ .‬أنا ِتل ِم ْيذة ‪َ .‬و أن ِت َما ‪ ...‬؟‬
‫اا ‪.‬‬ ‫صة ‪َ .‬أنا ت ْلم ْي َذة ْأي ً‬ ‫اسمي َخال َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫خ ِالصة ‪ِ :‬‬
‫د‪ِ .‬ا ْس ُم َك‬ ‫اس ُم ُُ‬ ‫ج‪ْ .‬‬ ‫ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ُم َها‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ص ِد ْيق ِت ْي ‪َ ... .‬ر ِف ْي َدة ‪.‬‬ ‫‪ .١٩‬أ ْس َوة ‪َ :‬يا أ ِّمي ! َه ِذ ِه‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ :‬و َم ْن َهذا ؟‬ ‫األ ُّم‬
‫َ‬
‫اا ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ أ ِم ْير ‪.‬‬ ‫صد ْيق ْي ْأي ً‬ ‫َ‬
‫حسن ‪ِ ِ ... :‬‬
‫َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫اس ُم َها ‪َ -‬هذا‬
‫د‪ْ .‬‬ ‫اس ُم َك ‪َ -‬هذا ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك ‪َ -‬ه ِذ ِه ج‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪َ -‬ه ِذ ِه‬ ‫أ‪ْ .‬‬
‫َ‬
‫‪َ .٢٠‬هذا ‪ُ . ...‬ه َو ُم َد ّ ِرس َم ِاهر ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫د‪َ .‬زْينب‬ ‫ج‪َ .‬م ْح ُم ْود‬ ‫اط َمة‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ش‬ ‫أ‪ .‬عا ِئ‬
‫َ‬
‫‪ .٢١‬أنا ِم ْن ُسوك ُاب ْو ِمي َج َاوا ‪...‬‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬
‫د‪ .‬الش َم ِال َّي ِة‬ ‫ج‪ .‬الش ْر ِق َّية‬ ‫ب‪ .‬ال ُو ْسطى‬ ‫أ‪ .‬الغ ْرِب َّي ِة‬
‫َُ َ َ ً‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫‪َ .٢٢‬رِت ْب َه ِذ ِه ال ُج َمل َح َّتى تك ْون ف ْق َرة ُم ِف ْي َدة !‬
‫ْ َ ْ َ َ ْ ُ َ َ ّ َ ْ ْ َ َّ ْ َ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ .١‬أنا ط ِالب في املدرس ِة املتو ِسط ِة ا ِْلسال ِمية ِتيرنا ِتي‬
‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي َع ِلى‬
‫‪َ .٣‬أ َنا ِم ْن َم ِد ْي َن ِة ِت ْي َرنا ِتي َم ُال ْو ُك ْو ْال َج ُن ْوبيةَّ‬
‫ِ‬
‫‪ .4‬أهال وسهال‬
‫د‪٣,١,4,٢ .‬‬ ‫ج‪4,٢,٣,١ .‬‬ ‫ب‪4,٣,٢,١ .‬‬ ‫أ‪١,٢,٣,4 .‬‬
‫َ‬
‫‪َ .٢٣‬ه ْل َع ِلي ط ِب ْيب ؟‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬ال ‪ُ ،‬ه َو ط ِب ْيب‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪ ،‬هو تلميذ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ن َع ْم ‪ِ ،‬ه َي ط ِب ْي َبة‬ ‫ب‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو ط ِب ْيب‬

‫َ‬
‫‪ ... .٢4‬؟ ال ‪ ،‬هي َى ُم َد ّ ِر َسة‬
‫َ ْ َ‬
‫اط َمة ُم َد ّ ِر َسة‬‫ج‪ .‬هل ِ‬
‫ف‬ ‫أ‪َ .‬ه ْل َر ِش ْيد ُم َد ّ ِرس‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫د‪َ .‬ه ْل َر ِش ْيد ت ِاجر‬ ‫ب‪َ .‬ه ْل َم ْي ُم ْونة ِتل ِم ْيذة‬
‫ْ َ َ ُ َّ ْ َ ُ ُّ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫ات امل ْد َر ِس َّية هي َى ‪...‬‬ ‫‪ .٢٥‬الك ِلمات ال ِتى تدل على األدو ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫ج‪َ .‬م ْقل َمة ‪ِ -‬ك َتاب ‪ -‬نا ِف َدة‬ ‫أ‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْر َسمة‬
‫اعة‬‫د‪َ .‬د ْف َتر ‪َ -‬س ُّب ْو َرة ‪َ -‬س َ‬ ‫ْ‬
‫ب‪ِ .‬م ْم َس َحة ‪َ -‬باب ‪َ -‬مك َتب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٢6‬ما َهذا ؟ َهذا ‪...‬‬
‫َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ُ .‬ك َّر َ‬
‫ج‪ .‬كشف ال ِغ َياب د‪ِ .‬م ْم َس َحة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْسط َرة‬ ‫اسة‬
‫‪ .٢٧‬هذا ‪ ...‬وهذه ‪ ...‬وتلك ‪ ...‬وذلك ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫أ‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْم َس َحة ‪ -‬كتاب ج‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ -‬كتاب ‪ِ -‬م ْم َس َحة‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬
‫ب‪ِ .‬م ْسط َرة ‪ -‬قلم ‪ -‬كتاب ‪ِ -‬م ْم َس َحة د‪ِ .‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْم َس َحة ‪ -‬قلم ‪ -‬كتاب‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫‪ .٢٨‬أن ِت ‪ ...‬في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ِ .‬خ َزانة‬ ‫ج‪ .‬ط ِالب‬ ‫ب‪ِ .‬تل ِم ْيذة‬ ‫أ‪ِ .‬تل ِم ْيذ‬
‫اسة‬ ‫‪َ .٢٩‬ه ْل ‪ ...‬م ْح َف َظة ؟ َال ‪ ،‬ت ْل َك ُك َّر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬ه َي‬ ‫ج‪ .‬هو‬ ‫ب‪ِ .‬تل َك‬ ‫أ‪ .‬ذ ِل َك‬
‫ص ِغ ْي َرة ؟ ال ‪ ،‬هي ‪...‬‬ ‫‪ .٣٠‬هل َم ْك َت َبة ْاملَ ْد َر َسة َ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ن ِظ ْيفة‬ ‫ج‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ب‪ .‬ك ِب ْي َرة‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة‬
‫ْ َْ‬
‫‪ِ .٣١‬تل َك امل ْد َر َسة ‪...‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ُ .‬مت ِسخ‬ ‫ج‪َ .‬و ِاسع‬ ‫ب‪ .‬ن ِظ ْيف‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة‬
‫‪yang bukan termasuk kata sifat yang ada pada teks di bawah ini adalah …..٣٢‬‬
‫د‪َ .‬ك ِث ْيرةَ‬ ‫ج‪َ .‬أ ْيااً‬ ‫ب‪ُ .‬م َرَّت َبة‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيل‬
‫ُ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ص ِلي نا ِف َدة ‪َ ...‬وك ْر ِس ي ‪َ ...‬و َس ُّب ْو َرة ‪...‬‬ ‫‪ .٣٣‬في ف‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪َ .‬ج ِم ْيلة ‪ُ -‬م َرَّت َبة ‪ -‬ك ِب ْير‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْي َرة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬ج ِم ْيل ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْير‬ ‫ب‪َ .‬ج ِم ْيل ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْي َرة‬

‫َ‬
‫‪َ .٣4‬ه ْل َم ْد َر َس ُت َك َج ِم ْيلة ؟‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬ال ‪ِ ،‬ه َي َج ِم ْيلة‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو َج ِم ْيلة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬نعم ‪ِ ،‬ه َي َج ِم ْيلة‬ ‫ب‪ .‬نعم ‪ِ ،‬ه َي ق ِب ْي َحة‬
‫َ ُ َ ْ‬ ‫هذا ْالك َ‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫اب ؟ ل ْون هذا ال ِك َتاب ‪(biru) ...‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ت‬ ‫‪ .٣٥‬ما لون‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫أس َود‬ ‫د‪ْ .‬‬ ‫ج‪ْ .‬أز َرق‬ ‫ار‬ ‫أخ َ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أ ْب َيض‬
‫ْ َ َ‬
‫ال ْحفظ ِة ‪(krem) ...‬‬ ‫ه‬ ‫هذ‬
‫َ َْ ُ‬
‫ن‬ ‫و‬‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫ح‬‫‪َ .٣6‬ه ْل َل ْو ُن هذه ْال َح َف َظة َأ ْ‬
‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫كرْي ِم ّي‬
‫د‪ِ .‬‬ ‫صفر‬ ‫ج‪ .‬أ‬ ‫أ‪َ .‬ب َن ْف َس ِجى ب‪ .‬أ ْح َمر‬
‫َُ‬ ‫َ‬
‫‪ِ .٣٧‬م ْسط َرِتي ‪ُ ...‬ب ْرتق ِال ّي‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪ .‬ل ْون ِك‬ ‫ج‪ .‬ل ْون َك‬ ‫ب‪ .‬ل ْو ُن َها‬ ‫أ‪ .‬ل ْون ُُ‬
‫َ ْ َ ْ ُ َ ّ ُ َّ َ ْ ُ ْ ُ‬
‫س ‪ ...‬الك ْر ِس ّ ِي‬ ‫‪ .٣٨‬أين املد ِرس ؟ ِإنُ يج ِل‬
‫َ‬
‫د‪ .‬ف ْو َق‬ ‫ج‪ .‬ت ْح َت‬
‫َ‬
‫ب‪َ .‬و َر َاء‬ ‫أ‪ .‬على‬
‫َْْ‬
‫‪َ .٣٩‬ه ِذ ِه املك َت َبة ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫ج‪ .‬ن ِظ ْيف‬ ‫ب‪َ .‬ج ِم ْيل‬ ‫أ‪ .‬ك ِب ْير‬
‫َ َْْ‬
‫‪ .4٠‬ذ ِل َك املك َتب ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫د‪ .‬ق ِب ْي َحة‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬‫ج‪َ .‬‬ ‫ب‪ .‬ط ِو ْيل‬ ‫أ‪ُ .‬مت ِسخة‬

ُ‫الرابع‬
َّ ‫س‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ِ
ْ
‫العنوان‬

A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
keberadaannya
B. Kompetensi Dasar

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari dan meminta informasi terkait dengan
teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العنوان‬ tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah)
yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta dengan menggunakan kata tanya )‫(ما – كم‬
informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan baik secara lisan maupun tulisan.
nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya – ‫(ما‬
)‫كم‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang 4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
berkaitan dengan tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan sederhana yang berkaitan dengan tema
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk,
100 - 1 ‫الرقام‬ makna dan fungsi dari susunan gramatikal
100 -1 ‫األرقام‬
C. Deskripsi KD
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ العنوان‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah)
dengan menggunakan kata tanya )‫(ما – كم‬
gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal 100 - 1 ‫لرقام‬
D. Peta Konsep

‫‪‬‬
‫َّ َ ُ‬
‫النش‬
‫ُْ ُ ْ َ‬
‫َ‬ ‫ُْْ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬
‫َ‬
‫اْلفردات‬
‫ْ َ‬
‫ال َعد ُد‬
‫َ ََ‬
‫‪ِ ٩‬ت ْس َعة‬ ‫‪ِ 6‬س َّتة‬ ‫‪ ٣‬ثالثة‬ ‫ِص ْفر‬ ‫‪٠‬‬
‫ْ‬
‫‪َ ١٠‬عش َرة‬ ‫سب َعة‬ ‫ْ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪َ 4‬أ ْرَبعةَ‬ ‫َو ِاحد‬ ‫‪١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ ٨‬ث َما ِن َية‬ ‫‪ ٥‬خ ْم َسة‬ ‫ِاث َن ِان‬ ‫‪٢‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َ‬
‫إلى َه ِذ ِه ال ِبطاقة الشخ ِص َّية !‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫ما ِم ْهنة َع َّزام ُم َح َّمد ؟ وما ُعن َوانه ؟‬
‫َ‬
‫عزام محمد عالء الدين‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ط ِالب امل ْد َر َسة املتوسطىة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫اْل ْد َر َسة‬ ‫ال َب ْيت‬
‫شارع باندونج رقم ‪٧‬‬ ‫شارع باتوبارا رقم ‪ 4‬ماالنج‬
‫تلفون ‪٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١( :‬‬ ‫جوال ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠ :‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ُْْ‬
‫اْلف َر َدات َع ِن ال ُعن َوان‬
‫َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫َ َ َ ْ‬
‫‪Nama‬‬ ‫اال ْس ُم‬‫ِ‬ ‫‪Kartu Identitas Diri‬‬ ‫ِبطاقة شخ ِص َّية‬
‫ّ َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬
‫‪Agama‬‬ ‫الد َيانة‬
‫ِ‬ ‫‪Tempat lahir‬‬ ‫ان ِامل ْيالد‬ ‫مك‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫‪Status‬‬ ‫ال َحالة‬ ‫‪Tanggal Lahir‬‬ ‫تا ِرْي ُخ ِامل ْيالد‬
‫َ‬
‫‪Belum Menikah‬‬ ‫َعا ِزب‬ ‫‪Menikah‬‬ ‫ُمت َز ّ ِوج‬

‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َْ‬
‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫اله َو َاية‬ ‫الت َخ ُّ‬
‫ص‬ ‫َّ‬
‫‪Hobi‬‬ ‫ِ‬ ‫‪Spesialisasi‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪Alamat‬‬
‫ْ‬
‫ال ُعن َوان‬ ‫‪Profesi‬‬ ‫ِامل ْه َنة‬
‫َّ ْ‬ ‫َّ‬
‫‪Nomor‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫الش ِارع‬
‫‪Kota‬‬ ‫امل ِد ْي َنة‬ ‫‪Desa‬‬ ‫الق ْرَية‬
‫ْ‬
‫‪Handphone‬‬ ‫ال َج َّوال‬ ‫‪Tetangga‬‬ ‫ِج ْي َران‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪Dekat‬‬ ‫ق ِرْيب‬ ‫‪Telepon‬‬ ‫ال َها ِتف‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪Dekat sekali‬‬ ‫ق ِرْيب ِج ًّدا‬ ‫‪Telepon rumah‬‬ ‫ال َها ِتف الث ِابت‬
‫ُ‬
‫‪Jauh‬‬ ‫َب ِع ْيد‬ ‫? ‪Alamatmu‬‬ ‫َما ُع ْن َوان َك ؟‬
‫ْ‬
‫‪Jauh sekali‬‬ ‫بعيد ِج ًّدا‬ ‫? ‪Nomor teleponmu‬‬ ‫َما َرق ُم َها ِت ِفك ؟‬
‫َْ َ َ َْ‬ ‫َّ‬
‫ص َّح األ ْج ِو َب ِة !‬ ‫ِاخترأ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫ْ‬
‫َيا َع َّزام ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ (‪٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬ ‫‪.١‬‬
‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت َك‬ ‫ج‪َ .‬ب ْي ِت َك‬ ‫أ‪ .‬ها ِت ِف َك ب‪َ .‬ج َّو ِال َك‬
‫ص ِالح ‪ِ ...‬م ْن َب ْيتى ‪ْ.‬‬ ‫صالح ج ْي َران ‪َ .‬ب ْي ُت َ‬ ‫َأ َنا َو َ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫د‪ُ .‬ع ْن َوان‬ ‫ج‪ِ .‬ج ْي َران‬ ‫ب‪َ .‬ب ِع ْيد‬ ‫أ‪ .‬ق ِرْيب‬
‫َ ُ‬
‫ُع ْن َوان َب ْي ِت َم ْح ُم ْود ‪ُ ...‬س ْوكا ْرنو ‪ ...‬خمسة‬ ‫‪.٣‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬ب ْي ِت‬ ‫أ‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬رقم ب‪َ .‬رقم ‪َ -‬ب ْي ِت ج‪َ .‬رقم ‪ -‬ش ِارع‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ماالنج ‪ ...‬ك ِب ْي َرة ِفي ِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا‬ ‫‪.4‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪َ .‬م ْد َر َسة‬ ‫ج‪ .‬ق ْرَية‬ ‫أ‪َ .‬مك َت َبة ب‪َ .‬م ِد ْي َنة‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ُ ...‬ع ْن َوان َك ؟ ُع ْن َوا ِن ْى ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪4٣‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫ج‪َ .‬هلْ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْينَ‬ ‫أ‪َ .‬ما‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫َيا ِحل َية ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬‬ ‫‪.6‬‬
‫َّ‬
‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت ِك‬ ‫أ‪َ .‬ها ِت ِف ِك الث ِابت ب‪َ .‬ج َّو ِال ِك ج‪َ .‬ب ْي ِت ِك‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ ...‬م ْد َر َس ُت َك ؟ َم ْد َر َس ِت ْى في ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪٧‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫ج‪َ .‬ه ْل‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬ما‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬
‫َما ‪َ ...‬يا ُم َح َّمد ؟ أنا ط ِالب امل ْد َر َسة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج‬ ‫‪.٨‬‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫د‪َ .‬ب ْي ُت َك‬ ‫ج‪ُ .‬ع ْن َوان َك‬ ‫أ‪ِ .‬م ْه َن ُت َك ب‪ِ .‬بطاق ُت َك‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َم ْد َر َس ِت ْى في ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪)٧ ( ...‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬
‫د‪ .‬ث َما ِن َية‬ ‫سب َعة‬
‫ج‪ْ .‬‬ ‫ب‪ .‬خ ْم َسة‬ ‫أ‪ .‬ثالثة‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َب ْي ُت َع َّزام ُم َح َّمد في ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪ ) 4 ( ...‬ماالنج‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬عش َرة‬ ‫ج‪ِ .‬ت ْس َعة‬ ‫ب‪ .‬أ ْرَب َعة‬ ‫أ‪ِ .‬ا َثنان‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ َ‬ ‫َّ‬
‫اس َب ْي ِن ك َما في ِاْلثال !‬
‫ِصل بين الرقمي ِن اْل ِ‬
‫ن‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫خ ْم َسة‬
‫ث َما ِن َية‬
‫سب َعة‬
‫َ‬
‫صفر‬
‫أ ْرَب َعة‬
‫ِت ْس َعة‬
‫ثالثة‬
‫ِا َثنان‬
‫َ‬
‫َو ِاحد‬
‫َ َ‬
‫َعش َرة‬
‫ِس َتة‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ِاق َرأ !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫ْ‬
‫‪َ .١‬رق ُم َج َّوال ْى ‪٠٨١٢٣٣4٥6٨٧٩‬‬
‫ْ‬
‫‪َ .٢‬رق ُم تلفون بيتى (‪٨٠٣٢٥4 )٠٣4١‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ُ .٣‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ْى ش ِارع ش ِرْيف ُح َس ْين َرقم ‪٩‬‬
‫الس َّيا َرة ‪١٣٥٨‬‬ ‫‪َ .4‬ر ْق ُم ِت ْل َك َّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ .٥‬كم َي ْو ًما في األ ْس ُب ْوع ؟ ِفي األسبوع ‪ ٧‬أ َّيام‬

‫ص ْوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ِا ْس ِم ْى َع َّزام ُم َح َّمد‪َ ،‬ه ِذ ِه ِبطاق ِتي‪ُ :‬ع ْن َو ُان َب ْي ِتي ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم‪4‬‬
‫الس ِابع ِم َن‬ ‫صل َّ‬ ‫االنج‪َ ،‬ر ْقم َج َّوال ْي ‪َ ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬أ َنا َطالب في ْال َف ْ‬ ‫َ َ‬
‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ َ َ ّ َ ْ ُ ُ ْ َّ َ ْ َ َ َ ُ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ‬
‫ارع َبان ُدونج‬ ‫املدرسة َاملتو ِسط ْة الحكو ِمية ‪ ١‬م ِدينة ماالنج‪ ،‬عنوان مدرس ِتي ِ‬
‫ش‬
‫رقم ‪َ ٧‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪. ٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬
‫َ‬ ‫صد ْيقي‪ :‬ا ْس ُم ُُ َن ْو َفل َع َال ُء ّ‬ ‫َ َُ‬
‫الد ْين‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ش ِارع‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ة‬‫َو َه ِذ ِه ِبطاق‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِس ْي ِل ْيكات َرقم ‪َ ٧٨‬ماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِال ُِ ‪ُ ،٠٨١٠٩٨٧6٥4٣‬ه َو ط ِالب ِفي‬
‫ارع‬ ‫ش‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫الت ْوح ْيد‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َ‬ ‫الث َانو َّية َد ُار َّ‬ ‫َّ‬
‫ة‬‫س‬‫السابع م َن ْاملَ ْد َر َ‬
‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ْال َف ْ‬
‫ص‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ّ ُْ‬
‫التلفون (‪. ٥4٨٥٧٩ )٠٣4١‬‬ ‫سورابايا رقم ‪ 4‬ماالنج‪ ،‬ورقم ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ ّ َ ْ ُ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬
‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية في َم ْد َر َس ِة ن ْوفل‪َ ،‬و َرق ُم‬ ‫أ ِبي ِاسمُ الس ِيد ي ِقين‪ ،‬هو مد ِر‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫َج َّو ِال ُِ ‪َ ، ٠٨١٢٣4٢٣4‬ب ْي ِتي ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر َس ِتي‪َ ،‬و َب ْي ُت ن ْوفل َب ِع ْيد َع ْن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َم ْد َر ِس ِت ُِ‪َ ،‬ول ِك ْن َب ْي ُت ُُ ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِتي‪ ،‬ن ْح ُن ِج ْي َران ‪.‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ُع ْن َو ُان َب ْي ِت َع َّزام ش ِارع ( َبات ْو َبا َرا ‪َ -‬بان ُدونج ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬ ‫‪.١‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َّ َ‬
‫رقم جو ِال أ ِبي عزام‬ ‫‪.٢‬‬
‫(‪) ٠٨١٢٣4٢٣4 - ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢ - ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ َ ََُ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫( َع َّزام ‪َ -‬ن ْو َفل ‪َ -‬يق ْ‬
‫اْل ْسال ِم َّية َماالنج ‪١‬‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫س‬‫ِ‬ ‫و‬‫ت‬‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫ط‬ ‫)‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫‪.٣‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ن ْوفل ش ِارع ( َبات ْو َبا َرا ‪ِ -‬س ْي ِل ْيكات ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬ ‫‪.4‬‬
‫ْ‬
‫َرقم َج َّو ِال َع َّزام‬ ‫‪.٥‬‬
‫(‪)٠٨١٢٣4٢٣4 – ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢– ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُع ْن َو ُان َم ْد َر َسة َع َّزام ش ِارع ( ِس ْي ِل ْيكات ‪َ -‬بان ُدونج ‪َ -‬بات ْو َبا َرا )‬ ‫‪.6‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫َرقم َج َّو ِال ن ْوفل (‪)٠٨١٢٣4٢٣4- ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢ - ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫َ ْ َ ْ َ َ َّ ُ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬
‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية‬ ‫‪ ( .٨‬ي ِقين ‪ -‬نوفل ‪ -‬عزام ) هو مد ِر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪ُ .٩‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َسة ن ْوفل ش ِارع َ(بان ُدونج ‪ِ -‬س ْي ِل ْيكات ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬
‫َ َ‬
‫ص ِد ْي ِ َع َّزام ( ن ْوفل ‪ُ -‬م َح َّمد ‪َ -‬ي ِق ْين )‬ ‫‪ِ .١٠‬ا ْس ُم َ‬
‫ْ ً َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫أ ِج ْب َوفقا ِللنص !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ُ‬ ‫َ ََ‬
‫أين تق ُع َم ْد َر َسة َع َّزام ؟‬ ‫‪.١‬‬
‫َ َ‬
‫‪َ .٢‬ما ُع ْن َو ُان َب ْيت ن ْوفل ؟‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ‬
‫‪ .٣‬ما اسم أ ِبي عزام ؟‬
‫َْ َْ َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .4‬ه ْل َب ْيت َع َّزام ق ِرْيب ِمن بي ِت نوفل ؟‬
‫َ َ‬
‫‪َ .٥‬ه ْل َع َّزام ون ْوفل ِج ْي َران ؟‬
‫‪ .6‬هل رقم َب ْيت َع َّزام ‪ ٧٨‬؟‬
‫َ َ‬
‫‪ .٧‬ما ُع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِة ن ْوفل ؟‬
‫َ‬
‫‪َ .٨‬ما ِم ْه َنة أ ِبي َع َّزام ؟‬
‫َ‬
‫‪ .٩‬هل َب ْيت َع َّزام ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر َس ِت ُِ ؟‬
‫َ َ َ‬
‫‪ .١٠‬هل َب ْي ُت ن ْوفل ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر ِس ِت ُِ ؟‬
‫ُْ ُ َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫انظ ْر َوأ ِع ْد !‬
‫ال ِحوار‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ال ِح َو ُار َب ْين ن ْج َمة َوز ِاه َرة‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ ُ‬
‫السالم ورح َمة ِ‬
‫هللا‬ ‫َز ِاه َرة ‪ :‬وعليكم‬
‫َ ْ ُ َ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ن ْج َمة ‪ :‬ما اسم ِك يا أخ ِتي ؟‬
‫ْ َ َ ََْ‬
‫َز ِاه َرة ‪ِ :‬اس ِمي ز ِاهرة ‪ .‬وأن ِت ‪ ،‬ما اسم ِك ؟‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْ َْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن ْج َمة ‪ِ :‬ا ْس ِمي ن ْج َمة ‪ِ .‬من أين أن ِت ؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َيَْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ز ِاه َرة ‪ :‬أن ــا ِم ــن ب ِاجيت ــان ‪ .‬بي ِت ـي ف ــي ش ـ ِـارع ه ِ‬
‫اش ــم أش ــع ِر رق ــم ‪ ١٠‬ب ِاجيت ــان‪.‬‬
‫ََ َُْ ُ‬ ‫َ ْ َْ َ َْ‬
‫و ِمن أين أن ِت ؟ وما عنوان ِك ؟‬
‫ْ‬
‫اش ْم َرقم ‪َ ٣‬م ِد ْي َنة‬ ‫ه‬ ‫َأ َنا م ْن َمد ْي َنة َم َاالنج ‪ُ .‬ع ْن َو ُان َب ْيتي َشارع َواحد َ‬ ‫َ‬
‫ن ْج َمة ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ماالنج ‪َ .‬ه ْل أن ِت ط ِال َبة ؟‬
‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬
‫ن َع ْم ‪ ،‬أنا ط ِال َبة ِفي امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٢‬ب ِاج ْي َتان‪.‬‬ ‫َز ِاه َرة ‪:‬‬
‫َْ َ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َ‬
‫كب ْون أغ ْونج ‪َ ٢‬ب ِاج ْي َتان ‪َ .‬و َه ْل أن ِت ط ِال َبة‬ ‫َو ُع ْن َوان َم ْد َر َس ِتي ش ِارع‬
‫اا ؟‬‫َأ ْي ً‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن َع ْم ‪ ،‬أنا ط ِال َبة في امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج ‪.‬‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِت ْى ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬م ِد ْي َنة َماالنج ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َه ْل ِع ْن َد ِك َها ِتف ث ِابت أ ْو َج َّوال ‪َ ،‬يا ن ْج َمة ؟ َو َما َرق ُم ُُ ؟‬ ‫َز ِاه َرة ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ََ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن َع ْم ‪ِ ،‬ع ْن ِدي َج َّوال فقط ‪َ .‬رق ُم ُُ‪َ ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬و َما َرق ُم‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬
‫َج َّو ِال ِك يا َز ِاه َرة ؟‬
‫ْ‬
‫َرق ُم َج َّو ِال ْي ‪٠٨٥١٢٣4٥6٨٧٧‬‬ ‫‪:‬‬ ‫َز ِاه َرة‬
‫ُ ًْ َ َّ‬
‫اللقاء‬ ‫لى‬ ‫إ‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫َط ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ْج َمة‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫السال َمة‬‫َم َع َّ‬ ‫‪:‬‬ ‫َز ِاه َرة‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم‬ ‫‪:‬‬ ‫ن ْج َمة‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ َ ُ‬
‫وعليكم السالم ورحم ِ‬
‫هللا‬ ‫ة‬ ‫‪:‬‬ ‫َزا ِه َرة‬
‫َّ‬
‫َ ْ ُ‬
‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم َز ِاه َرة‪/‬‬‫ات الف‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َْ َ َ ََْ‬ ‫َأ ْجرالح َو َار َّ‬
‫الس ِابق أمام الفص ِل بين ط ِالبتي ِن ِمن ط ِالب ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن ْج َمة ِباأل ْس َم ِاء واْلعل ْو َمات الح ِق ْي ِق َّية ِل ُلمتح ِاور ْين ِمن الطلب والط ِال َبات‬
‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ِاق َرأ !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ْ‬
‫‪َ .١‬رق ُم َج َّو ِال ْي ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬
‫ْ‬
‫‪َ .٢‬رق ُم ها ِت ِف بيتي (‪٨٠٣٢٥4 )٠٣4١‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ُ .٣‬ع ْن َوا ُن َب ْي ِتي ش ِارع ش ِرْيف ُح َس ْين َرقم ‪٩‬‬
‫الس َّيا َرة ‪١٣٥٨‬‬ ‫‪َ .4‬ر ْق ُم ِت ْل َك َّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ .٥‬كم َي ْو ًما في األ ْس ُب ْوع ؟ ِفي األسبوع ‪ ٧‬أ َّيام‬
‫َ‬
‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫اجو ‪ ١٠‬جاكرتا‬ ‫و‪/‬شارع ُس ْو َك َام ُ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ َ ُْ َ‬

‫مثال ‪ :‬ميدان سوكارن‬
‫ِ‬ ‫َ َ‬
‫َ َ َْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ ْ َ ُْ‬
‫‪ ‬يا أ ِخي ! ما عنوان ميدان سوكارنو ؟ ش ِارع سوكاماجو ‪ ١٠‬جاكرتا‬
‫َ‬ ‫نج‪/‬شارع َع ْب ِد َّ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫الر ْح َمن ‪َ ٩‬ماالنج‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .١‬م ْس ِجد ج ِامع ماال‬
‫َ‬
‫الس ِّيد ُع َمر‪/‬ش ِارع َج َاي َاب َايا ‪ُ ٨‬س ْو َر َاب َايا‬ ‫َّ‬ ‫‪.٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬ب ْيت ْا ُأل ْس َتاذ ْ‬
‫جف ِري‪/‬شارع أ ْح َمد َد ْحالن ‪َ 6‬س َاما ِر ْين َدا‬
‫اسار‬ ‫ار‪/‬شارع ُي ْو ُسف إ ْب َراهيم ‪َ ٨‬م َاك َ‬ ‫ُ ْق َ َ َ َ‬
‫‪ .4‬سو ماكاس‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٥‬م ْد َر َسة‪/‬ش ِارع ش ِرْيف الق ْد ِر ‪َ 4‬م َن ُادو‬

‫!‬
‫َ‬
‫‪1.‬‬ ‫“ ‪Kata Tanya‬‬ ‫“ ك ْم “ ‪َ “ dan‬ما‬
‫ُ‬ ‫َ َ ُ َّ َ‬
‫ُع ْن َوان َك ؟‬ ‫التال ِم ْيذ في َم ْد َر َس ِت َك ؟‬ ‫عدد‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َما َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َك ْم َ َ ُ ْ ََ‬
‫رقم بي ِتك ؟‬ ‫عدد الكر ِاس ي في فص ِلك ؟‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫)‪ْ َ (apa‬‬ ‫َ‬ ‫)‪َ ْ ُ َ َ (berapa‬‬
‫رقم مدرس ِتك ؟‬ ‫عدد أقال ِمك ؟‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Bilangan 1 - 100‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ال َعد ُد‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫ال َعد ُد‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ ٢١‬و ِاحد َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫أح َد َعش َر‬ ‫‪َ ١١‬‬ ‫َو ِاحد‬ ‫‪١‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ ٢٢‬اث َن ِان َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫‪ِ ١٢‬اث َنا َعش َر‬ ‫‪ِ ٢‬اث َن ِان‬
‫َ َُ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫‪ ٣٠‬ثالث ْون‬ ‫‪ ١٣‬ثالثة َعش َر‬ ‫‪ ٣‬ثالثة‬

‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ال َعد ُد‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫ال َعد ُد‬
‫َ ْ َ ُ ْ نَ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ 4‬أ ْرَبعةَ‬
‫أربعو‬ ‫‪4٠‬‬ ‫أ ْرَب َعة َعش َر‬ ‫‪١4‬‬
‫َخ ْم ُس ْو َن‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪٥٠‬‬ ‫خ ْم َسة َعش َر‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪ ٥‬خ ْم َسة‬
‫ِس ُّت ْو َن‬ ‫َ َ‬
‫‪6٠‬‬ ‫ستة َعش َر‬ ‫‪١6‬‬ ‫ِس َّتة‬ ‫‪6‬‬
‫َس ْب ُع ْو َن‬ ‫َ َ‬
‫‪٧٠‬‬ ‫سبعة َعش َر‬ ‫‪١٧‬‬ ‫سب َعة‬ ‫ْ‬ ‫‪٧‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ث َم ُان ْو َن‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫ثمانية َعش َر‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪ ٨‬ث َما ِن َية‬
‫ِت ْس ُع ْو َن‬ ‫َ َ‬
‫‪٩٠‬‬ ‫تسعة َعش َر‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪ِ ٩‬ت ْس َعة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ِمائة‬ ‫‪١٠١‬‬ ‫ِعش ُر ْو َن‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪َ ١٠‬عش َرة‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ َ‬ ‫َّ‬
‫اس َب ْي ِن ك َما في ِاْلثال !‬
‫ِصل بين الرقمي ِن اْل ِ‬
‫ن‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫‪١٠ ٩ ٨ ٧ ٦ ٥ ٤ ٣ ٢ ١‬‬
‫‪4٥ ٨6 ٨٧ 4٣ ٢٢ ٧6 ٩٨ 6٧ ٥4 ٢١‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫َخ ْم َسة َوأ ْرَب ُع ْو َن‬
‫أ ْرَب َعة َو َخ ْم ُس ْو َن‬

‫ث َما ِن َية َو ِت ْس ُع ْو َن‬
‫َو ِاحد َو ِعش ُر ْو َن‬

‫ِاث َنان َو ِعش ُر ْو َن‬
‫َس ْب َعة َو ِس ُّت ْو َن‬
‫ِس َّتة َو َس ْب ُع ْو َن‬

‫ثالثة َوأ ْرَب ُع ْو َن‬
‫ثالثة َوث َم ُان ْو َن‬

‫ِاث َنان َوثالث ْون‬
‫َ َُ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫َ ََ َ‬
‫َ ََ َ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ْ َ‬ ‫ُُْ َ‬ ‫َّ‬
‫اكتب ك َما في ا ِْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪... : ٥6 .6‬‬ ‫‪ِ : ١٢ .١‬اث َنا َعش َر‬
‫‪... : 6٢ .٧‬‬ ‫‪... : ٢4 .٢‬‬
‫‪... : ٧٣ .٨‬‬ ‫‪... : ٣6 .٣‬‬
‫‪... : ٨4 .٩‬‬ ‫‪... : 4٨ .4‬‬
‫‪... : ٩٥ .١٠‬‬ ‫‪... : ٥١ .٥‬‬

‫ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬
‫ِاق َرأ األ ْرقام اآل ِت َية !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫‪6٩ 6٠ ٩٠ ١٠ ٥٧ ٥٣ 44 ٩6 ٩٢ ٢٠‬‬
‫‪... ... ... ... ... ... ... ... ... ...‬‬
‫َّ ْ‬ ‫َ ْ َ ََ َ‬ ‫َّ‬
‫ِا ْمل ال ِبطاقة ِب َب َيانا ِت َك الشخ ِص َّية !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫بطاقة شخصية‬
‫‪:‬‬ ‫اال ْسم‬‫ِ‬

‫َ ْ ُ ْ ْ َ َ َ َُ‬
‫تا ِريخ ِامليالد ومكانُ ‪:‬‬
‫ْ‬
‫‪:‬‬ ‫ُع ْن َو ُان ال َب ْيت‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َرق ُم َها ِت ِف ال َب ْيت ‪:‬‬
‫ْ ْ‬
‫‪:‬‬ ‫َرق ُم ال َج َّو ِال‬
‫ْ‬
‫‪:‬‬ ‫ِامل َهنة‬
‫َْ‬
‫‪:‬‬ ‫ُع ْن َو ُان امل ْد َر َسة‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫َرق ُم َها ِت ِف املدرسة ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َّ‬
‫! ‪Salinlah‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ما ُع ْن َوان َك ؟ ‪َ -‬ما َرق ُم َب ْي ِتك ؟ ‪َ -‬ما َرق ُم َم ْد َر َس ِتك ؟‬ ‫‪.١‬‬
‫الت َالم ْيذ في َم ْد َر َست َك ؟ ‪َ -‬ك ْم َع َد ُد ْال َك َراس ي في َف ْ‬
‫ص ِل َك ؟‬ ‫َ ْ َ َ ُ َّ‬
‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫كم عدد ِ‬ ‫‪.٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ‬
‫َو ِاحد ‪ِ -‬اث َنان ‪ -‬ثالثة ‪ -‬أ ْرَب َعة ‪ -‬خ ْم َسة ‪ِ -‬س َّتة ‪َ -‬س ْب َعة ‪ -‬ث َما ِن َية ‪ِ -‬ت ْس َعة ‪-‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫َ‬
‫َعش َرة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْو َ َ َ َ َ َ َ ُ ْ ن َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ ْ َن َ‬
‫أحد عشر ‪ِ -‬اثنان و ِعشر ن ‪ -‬ثالثة وثالثو ‪ -‬أربعة وأربعو ‪ -‬خمسة‬ ‫‪.4‬‬
‫َ ُ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َوخ ْم ُس ْون ‪ِ -‬س َّتة َو ِس ُّت ْون ‪َ -‬س ْب َعة َو َس ْب ُع ْون ‪ -‬ث َما ِن َية َوث َمان ْون ‪ِ -‬ت ْس َعة‬
‫َ َ‬
‫َو ِت ْس ُع ْون ‪ِ -‬مائة‬

‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫َرِت ْب الك ِل َمات ِا ْب ِتد ًاء ِمن الكلمة اْلل َّونة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫َ‬
‫ص ِل ‪ -‬ط ِالب‬ ‫السابع ‪ِ -‬ا ْسمي ‪َ -‬أ َنا ‪ -‬ب َط َاقتي ‪ -‬في ‪ْ -‬ال َف ْ‬ ‫‪َ .١‬م ْس ُع ْود ‪َ -‬ه ِذه ‪َّ -‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ -‬من ‪َ -‬و َبيت ‪ -‬ب ِع ْيد ‪َ -‬ب ْي ِتي ‪َ -‬عن ‪َ -‬مد َر َس ِت ُِ ‪َ -‬مد َر َس ِتي‬ ‫‪َ .٢‬قرْيب ‪َ -‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ِ ُ َّ َ‬
‫ارع ‪ -‬املس ِجد ‪ - -٢٣‬ك ِاليبارو ‪ -‬عنوان ‪ -‬رقم ‪ -‬ماالنج‬ ‫ِ‬ ‫‪" .٣‬دار السالم" ‪ -‬ش‬
‫َ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ - ٠٨١٩6٧4٥٣٩٩٠ .4‬و َرق ُم أ ِبي ‪َ -‬ج َّو ِال ُِ ‪ِ -‬تل ُف ْو ِن ‪ - ٥64٨٩٧6 )٠٢١( -‬رقم‬
‫َ ْ‬ ‫‪َ .٥‬ق ْرَية ‪ -‬م ْن ‪َ -‬ق ْرَي ُة ‪َ -‬قرْي َبة ‪ُ -‬س ْو َك َ‬
‫اج ِادي ‪ُ -‬س ْوك َامان ِدي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫َّ ْ ْ َ ُ َ َ ْ‬
‫التد ِريبات على ِ‬
‫َّ‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .١‬م ِد ْي َنة ‪ ،‬ق ْرَية ‪ِ ،‬م ْه َنة ‪ِ ،‬بطاقة )‬
‫ْ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .٢‬ع ْن َوان ‪ِ ،‬ج ْي َران ‪َ ،‬رقم ‪ ،‬ش ِارع )‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٣‬ق ِرْيب ‪َ ،‬ب ِع ْيد ‪َ ،‬ب ِع ْيد ِج ًّدا ‪ ،‬ق ِرْيب ِج ًّدا )‬
‫َ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫ثابت ‪َ ،‬ج َّو ِال ‪ُ ،‬ع ْن َوان ‪ ،‬شخ ِص َّية )‬ ‫‪ ( .4‬ها ِتف ِ‬
‫‪... :‬‬ ‫سب َعة ‪ ،‬أ ْرَب َعة )‬‫‪َ ( .٥‬خ ْم َسة ‪َ ،‬ث َال َثة ‪ْ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َر ْ َ َ ُ ّ ّ ْ ُ ْ ُ َ ُ ْ ُ َ‬
‫‪ ( .6‬ال ِكتاب أز ق ‪ ،‬القلم ب ِني ‪ ،‬البرتقال برتق ِالي ) ‪... :‬‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan mufradat-mufradat angka antara 1 – 100 yang disebutkan‬‬
‫‪ustadmu dan tulis di kotak jawaban yang telah disediakan‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ‬
‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬ ‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬
‫‪...‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٣‬‬

ُ ْ ْ َّ ُ ْ ْ َّ
‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬ ‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬
... ٩ ... 4
... ١٠ ... ٥
َّ
٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬
Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah
titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban
di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).
َُ َ
) ‫ ُع ْن َو ُان‬- ‫ َب ْي ُت‬- ‫( ِبطاقة‬ ‫ص ِد ْي ِقي‬ َ ... ‫َهذه‬
ِِ .١
) ‫ ُم ِف ْيد‬- ‫ ُم ِن ْيف‬- ‫( ُم ِق ْيت‬ َ
... ‫ِا ْسم ص ِدي ِقي‬
ْ ُ .٢
َ َ ‫َب ْي ُت‬
) ‫ ُس ْو ِد ْي َرمان‬- ‫ ُس ْو َر َاب َايا‬- ‫( ِت ْس َعة‬ ... ‫ص ِد ْي ِقي في ش ِارع‬ .٣
ْ ْ ّْ ْ
) ‫ ال َب ْيت‬- ‫ ال َج َّو ِال‬- ‫التل ُفون‬ ِ ( ... ‫ َرق ُم‬٠٨١٣٣٥١٣٣١6 .4
ْ ْ ْ ْ
) ‫ ال َب ْيت‬- ‫ ال َج َّو ِال‬- ‫التل ُفون‬ ّ (
ِ ... ‫ َرق ُم‬٨٠٣٢٥4 .٥
َّ
Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari
ustadzmu !
٤ - ‫الت ْد ِرْيب‬
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________

‫‪‬‬
‫‪Teks‬‬

‫صوص !‬ ‫ْ‬ ‫ق‬
‫ا‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ِا ْس ِمي َع َّزام ُم َح َّمد‪َ ،‬ه ِذ ِه ِبطاق ِتي‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِتي‪ ،‬ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪4‬‬
‫َْ‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِالي ‪ ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬أنا طا ِلب ِفي الفص ِل الس ِابع ِمن‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ارع‬
‫َ‬
‫ش‬ ‫ي‬‫ت‬ ‫س‬
‫َ َْ َ َ‬
‫االنج‪ُ .‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َ‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ن‬‫ي‬‫د‬‫ِ‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ْاملَ ْد َر َسة املُ َت َو ِ ّس َطة ْال ُح ُك ْو ِم َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َبان ُدونج رقم ‪َ ٧‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪.٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬
‫َ‬ ‫صد ْيقي‪ ،‬ا ْس ُم ُُ َن ْو َفل َع َالء ّ‬ ‫َ َُ‬
‫الد ْين‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ش ِارع‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ة‬‫َه ِذ ِه ِبطاق‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِس ْي ِل ْيكات َرقم ‪َ ٧٨‬ماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِال ُِ ‪ُ ، ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣‬ه َو ط ِالب ِفي‬
‫الت ْو ِح ْيد)‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِت ُِ‬
‫َّ‬
‫الث َانو َّية ( َدار َّ‬ ‫ة‬ ‫السابع م َن ْاملَ ْد َر َ‬
‫س‬ ‫صل َّ‬ ‫ْال َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ارع ُس ْو َر َاب َايا َرقم ‪َ ٣‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪. ٥4٨٥٧٩ )٠٣4١‬‬ ‫ِ‬ ‫ش‬
‫َ ْ ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬

‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية !‬ ‫صوص‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫‪3.‬‬ ‫!‪Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬

‫َّ َ‬
‫و‬ ‫ُاكتب َخ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪a.‬‬ ‫‪Teks 1‬‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫‪b. Teks 2‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬


ُ َّ ُ َ َّ
Secara Berkelompok
!!!

teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah
diajarkan
a. Kelompok : ...........
b. Jenis Teks : ......................

c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas



ُ َ َّ
Secara Mandiri

a. Jenis Teks : ...............................

b. Tema Teks : ...............................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Kalimat
ke …
1
2
3

ُ‫س ْال َخامس‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ِ
ْ
‫البيت‬

A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
keberadaannya
B. Kompetensi Dasar

3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks dan meminta informasi tentang rumah
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta fungsi dari susunan gramatikal + ‫المبتدأ المؤخر‬
informasi tentang rumah dengan memperhatikan ‫ الخي المقدم‬baik secara lisan maupun tulisan.
susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬
3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi 4.10 Menyusun teks deskriptif sederhana yang
dari susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬dalam berkaitan dengan tema‫ البيت‬dengan
teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
tema:‫البيت‬ dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬
‫المقدم‬
C. Deskripsi KD
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬
‫المقدم‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema
‫البيت‬
D. Peta Konsep

‫‪‬‬
‫َّ َ ُ‬
‫النش‬
‫ُْْ‬
‫اْلف َر َدات‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬
‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬
‫ْ ُ ُ ْ‬
‫‪Ruangan Di Dalam Rumah‬‬ ‫الغ َرف في ال َب ْي ِت‬
‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫ُ َُ َْ‬ ‫ُغ ْر َف ُة َّ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬

‫غ ْرفة املك َتب‬ ‫غ ْرفة األكل‬ ‫الن ْوم‬ ‫غ ْرفة املذاك َرة‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬
‫املط َبخ‬ ‫ال َح ِد ْيقة‬ ‫ال َح َّمام‬ ‫غ ْرفة ال ُجل ْوس‬
‫َ ْ ُ ْ ُ ُ‬
‫‪Isi Ruangan‬‬ ‫ض ُم ْون الغ َرف‬ ‫م‬
‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬
‫َ‬
‫‪Air‬‬ ‫َماء‬ ‫‪Ranjang‬‬ ‫ّس ِرْير‬ ‫‪Kolam‬‬ ‫ِب ْركة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Meja makan‬‬ ‫َما ِئ َدة‬ ‫‪Teh‬‬ ‫شاي‬ ‫‪Kalender‬‬ ‫ت ْق ِو ْيم‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪Meja‬‬ ‫َمك َتب‬ ‫‪Pohon‬‬ ‫ش َج َرة‬ ‫‪Telepon‬‬ ‫َها ِتف‬
‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َْ‬
‫‪Baju‬‬ ‫َمل َبس‬ ‫‪Balkon‬‬ ‫ش ْرفة‬ ‫‪TV‬‬ ‫ِتلفاز‬
‫َ‬
‫‪Toilet‬‬ ‫ِم ْر َحاض‬ ‫‪Sabun‬‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫َ‬ ‫‪Almari‬‬ ‫ِخ َزانة‬
‫ّ‬
‫‪Pensil‬‬ ‫ِم ْر َسمة‬ ‫‪Piring‬‬ ‫ص ْحن‬ ‫َ‬ ‫‪Rak‬‬ ‫َرف‬

‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪Lampu‬‬ ‫ص َباح‬ ‫م ْ‬
‫ِ‬ ‫‪Gambar‬‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫ُ‬ ‫‪Nasi‬‬ ‫ُر ّز‬
‫ََْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪Gayung‬‬ ‫ِمغرفة‬ ‫‪Fax‬‬ ‫فاكس‬ ‫‪Bunga‬‬ ‫َز ْه َرة‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪Tempat pena‬‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫‪Pena‬‬ ‫قلم‬ ‫‪Vas‬‬ ‫َز ْه ِرَّية‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َس َ‬
‫‪Garpu‬‬ ‫ِمل َعقة‬ ‫‪Kopi‬‬ ‫ق ْه َوة‬ ‫‪Jam‬‬ ‫اعة‬
‫ُ‬
‫‪Meja tamu‬‬ ‫ا َدة‬ ‫م ْن َ‬
‫ِ‬ ‫‪Kursi‬‬ ‫ك ْر ِس ّى‬ ‫‪Pagar‬‬ ‫ُس ْور‬
‫‪Bantal‬‬ ‫ِو َس َادة‬ ‫‪Buku‬‬ ‫ِك َتاب‬ ‫‪Celana‬‬ ‫ِس ْر َوال‬
‫اسب !‬
‫َُ‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫معنى‬ ‫ب‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ِا ْم َل ْا َلف َ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْلعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫…‬ ‫اعة‬ ‫‪َ 6‬س َ‬ ‫…‬ ‫‪َ ١‬ماء‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫‪ ٧‬ت ْق ِو ْيم‬ ‫…‬ ‫‪ِ ٢‬خ َزانة‬
‫َ‬
‫…‬ ‫‪َ ٨‬ح َّمام‬ ‫…‬ ‫‪َ ٣‬مال ِبس‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫…‬ ‫‪َ ٩‬ح ِد ْيقة‬ ‫…‬ ‫‪ 4‬ش ْرفة‬
‫َ‬
‫…‬ ‫‪ِ ١٠‬ب ْركة‬ ‫…‬ ‫‪ِ ٥‬و َس َادة‬
‫َْ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َُْ َ َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫اسبة كما في ِاْلثال!‬ ‫ات الغرف ِة اْلن ِ‬ ‫ِامل الفراغ ِبمحتوي ِ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ ْ ُ ْ ُ َ‬ ‫َّ ْ ْ ُ َ‬
‫ض ُم ْون الغ ْرف ِة‬ ‫م‬ ‫الرقم الغ ْرفة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ا َدة‬‫م ْن َ‬ ‫س‬ ‫و‬‫‪ُ ١‬غ ْر َف ُة ْال ُج ُل ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٢‬ال َح َّمام‬
‫ُ َ ُ َُْ َ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٣‬غ ْرفة املذاك َرة‬
‫ْ َ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ 4‬ال َح ِد ْيقة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫الن ْوم‬ ‫‪ُ ٥‬غ ْر َف ُة َّ‬
‫َْ ْ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ 6‬املط َبخ‬
‫ُ َُ َْ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٧‬غ ْرفة األكل‬

‫ُ َ َّ ْ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫صلى ال َب ْيت‬ ‫م‬ ‫‪٨‬‬
‫ُ َ ُ َْْ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫غ ْرفة املك َتب‬ ‫‪٩‬‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َّ‬
‫ْ‬ ‫( ُغ ْر َفة ْال ُج ُل ْوس ‪ُ -‬غ ْر َفة َّ‬ ‫َْ‬
‫الن ْوم ‪ -‬ال َح َّمام )‬ ‫ِ‬ ‫ِْ َ ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ص ُاب ْ‬ ‫َّ‬ ‫وال‬ ‫اء‬ ‫‪ .١‬امل‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫( في ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط ‪َ -‬ع َلى املا ِئ َدة )‬ ‫‪ .٢‬املال ِبس ‪...‬‬
‫ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َْ ُ ْ َ َْْ‬ ‫َ ْ‬
‫( املطبخ ‪ -‬غرف ِة املكت ِب ‪ -‬الح ِديقة )‬ ‫‪ .٣‬ال َها ِتف والفاكس ِفي ‪...‬‬
‫الس ِرْير )‬ ‫( في ْاملَ ْق َل َمة ‪ -‬في ْال ِخ َز َانة ‪َ -‬ع َلى َّ‬ ‫ََْ‬
‫‪ِ .4‬امل ْر َسمة َوالقلم ‪...‬‬
‫ْ‬
‫ْ َ َْ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫َّ‬
‫( غ ْرف ِة املك َتب ‪ -‬ال َح ِد ْيقة ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫‪ .٥‬الش َج َرة ِفي ‪...‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫( ُغ ْر َفة َّ‬
‫الن ْوم ‪ -‬غ ْرف ِة املذاك َرة ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫ِْ‬ ‫‪ .6‬ال َّس ِرْير َوال ِو َس َادة ِفي ‪...‬‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫( َع َلى املا ِئ َدة ‪ -‬في ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط)‬ ‫اعة ‪...‬‬ ‫ص ْو َرة َوال َّس َ‬ ‫‪ .٧‬ال ُّ‬
‫َُْ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫‪ْ .٨‬املَا ِئ َدة َوال َّ‬
‫( غ ْرف ِة املك َتب ‪ -‬ال َح َّمام ‪ -‬غرف ِة األكل)‬ ‫ص ْحن ِفي ‪...‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫( غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬غ ْرف ِة املك َت ِب ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫‪ .٩‬ال َّز ْه َرة َوال َّز ْه ِرَّية في ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ َ َْ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬
‫( ال ِخزانة ‪ -‬املا ِئدة ‪ -‬الحا ِئط )‬ ‫‪ .١٠‬الشاي َوالق ْه َوة على ‪...‬‬
‫الص ِح ْيح ِمن َبين االختيارات!‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫َّ‬
‫الن ْوم ‪...‬‬ ‫‪ .١‬في ُغ ْر َفة َّ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬و َسادةَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ج‪ِ .‬مغرفة‬ ‫ب‪ِ .‬سروال‬ ‫أ‪ .‬ما ِئدة‬
‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬
‫‪ِ .٢‬في غرف ِة الجلو ِس ‪...‬‬
‫د‪ُ .‬س ْور‬ ‫ا َدة‬ ‫ج‪ .‬م ْن َ‬
‫ِ‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬ماء‬
‫َْ ْ‬
‫‪ِ .٣‬في املط َبخ ‪...‬‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫ج‪ِ .‬و َس َادة‬ ‫ب‪ُ .‬ر ّز‬ ‫أ‪ِ .‬ب ْركة‬
‫ْ‬
‫‪ِ .4‬في ال َب ْيت ‪...‬‬
‫َْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ ْ‬
‫أ‪ .‬املط َبخ ب‪ .‬غ ْرفة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬غ ْرفة املك َتب د‪ .‬امل ْس ِجد‬
‫ُ َ َُْ َ‬
‫‪ِ .٥‬في غ ْرف ِة املذاك َرة ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ِ .‬و َس َادة‬ ‫ج‪َ .‬س ِرْير‬ ‫أ‪َ .‬مك َتب ب‪ .‬ش َج َرة‬

‫َُْ َْ‬
‫ِفي غرف ِة األكل ‪...‬‬ ‫‪.6‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ِ .‬ب ْركة‬ ‫ج‪َ .‬مل َبس‬ ‫أ‪ِ .‬م ْر َسمة ب‪َ .‬ما ِئ َدة‬
‫ْ َ‬
‫ِفي ال َح ِد ْيقة ‪...‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬مك َتب‬ ‫ج‪ِ .‬م ْقل َمة‬ ‫ص َباح ب‪ .‬ش َج َرة‬ ‫أ‪ .‬م ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫ِفي ال َح َّمام ‪...‬‬ ‫‪.٨‬‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬م ْر َحاض‬ ‫ج‪ .‬ش ْرفة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْقل َمة‬ ‫أ‪َ .‬ما ِئ َدة‬
‫ُ َ َْْ‬
‫ِفي غ ْرف ِة املك َتب ‪...‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ش َج َرة‬ ‫ص ْحن‬
‫ج‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬مال ِبس ب‪ .‬فاكس‬
‫ُ َ َّ ْ‬
‫صلى ال َب ْيت ‪...‬‬ ‫ِفي م‬ ‫‪.١٠‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬القرآن‬ ‫ج‪ِ .‬تل ِف ْزُي ْون‬ ‫ب‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫أ‪ .‬ق ْه َوة‬

‫ص ْوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ُ‬
‫َب ْيت َعم ْي‬
‫لس ّي ِد‬ ‫األ ُخ ْال َكب ْي ُر َألبي‪ِ .‬ل َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ ّ َ ْ ْ َ ُ َ َ‬
‫و‬‫ه‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫ُ‬‫م‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫اد‬ ‫ش‬
‫ْ ْ َ‬
‫ِاس ِمي ِر‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ْو ِف ْي َب ْيت ك ِب ْير َو َج ِم ْيل‪َ ،‬و ُه َو في ش ِارع ك ِال ْي َم َايا َرقم ‪َ ٧٨‬س َاما ِر ْين َدا‪َ ،‬وفي‬
‫َ‬
‫الب ْي ِت ش َج َرة ك ِب ْي َرة‪ ،‬وهي ش َج َرة َم ْن َجا‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْال َب ْي ِت َط َاب ُس ْفلي َو َط َاب ُع ْلوي‪َ .‬أ َم َام َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الب ْيت َحد ْي َقة َوِا َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫سعة ‪.‬‬ ‫وو َر َاء ِ ِ‬
‫الن ْوم‪َ ،‬و َهذه ْال ُغ َرف ْ‬ ‫الع ْلو ّي ُش ْر َفة َو ُغ َر ُف َّ‬ ‫َ‬
‫ْلس َما ِع ْيل َو ُي ْو ُسف‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫الط َاب ُ‬ ‫في‬
‫ُ َ‬ ‫ْ َ‬
‫اع ْيل‪ِ ،‬ا ْبن َع ِ ّمي الك ِب ْير‪ ،‬و ِه َى غ ْرفة‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫َوإ ْب َراه ْيم َأ ْب َناء َع ّمي‪ُ ،‬غ ْر َف ُة ا َّلن ْوم َهذه ْ‬
‫ْلس‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫الس ْف ِل ّي‬ ‫ُّ‬ ‫ن ِظ ْيفة َو ُم َنظ َمة‪ِ ،‬ف ْي َها ِخ َزانة َو َمال ِبس َو َس ِرْير َو ِو َس َادة‪ .‬وفي الط َاب‬
‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬
‫اا‪ِ ،‬م ْن َها غ ْرفة ال ُجل ْو ِس‪َ ،‬وغ ْرفة املك َت ِب‪َ ،‬وغ ْرفة املذاك َر ِة‪،‬‬
‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫ُغ َرف َكث ْي َرة َأ ْي ً‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َو ُغ ْر َف ُة ْاألكل‪ ،‬واملط َب ُخ‪ ،‬وامل َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫صلى‪َ ،‬وال َح َّم ُام‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ُ َ َّ َ َ َ َ‬ ‫ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ ُ ََ‬ ‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬
‫في غرف ِة الجلو ِس ِمنادة و ِاحدة وخمسة كر ِاس ي منظمة‪ ،‬وعلى‬
‫سم ْين‪،‬‬ ‫ا‬ ‫الز ْهرَّية َأ ْز َهار َجم ْي َلة‪ ،‬م ْث ُل َز ْه َرة ْال َو ْر َدة‪َ ،‬و ْال َ‬
‫ي‬ ‫ا َدة َز ْهرَّية‪َ ،‬وفي َّ‬ ‫ْامل ْن َ‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ا َدة م ْ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص َباح ‪.‬‬ ‫وفوق ِاملن ِ ِ‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬
‫َو َه ِذ ِه غ ْرفة املذاك َرة‪ِ ،‬ه َى َو َر َاء غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس‪ ،‬و ِه َى ِل ُي ْو ُسف ِا ْب ِن َع ِ ّمي‬
‫ُ َُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫وم ْقل َمة‪ ،‬وقلم‪َ ،‬ومك َتب‪ ،‬و َرف‪َ .‬و َه ِذ ِه غ ْرفة‬ ‫َ‬
‫الص ِغير‪ِ ،‬ف ْي َها ِم ْرسمة‪ِ ،‬وكتاب‪ِ ،‬‬
‫َ‬ ‫َّ ْ‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ َْ‬
‫األك ِل‪َ ،‬و ِه َى َجا ِن َب املط َبخ‪ِ ،‬ف ْي َها َما ِئ َدة ك ِب ْي َرة‪َ ،‬و َع َلى املا ِئ َدة ُرز‪َ ،‬و ِمل َعقة‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ْحن‪َ ،‬وشاي‪َ ،‬وق ْه َوة ‪.‬‬ ‫َو َ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬
‫َو َه ِذ ِه غ ْرفة املك َت ِب‪ ،‬و ِهي ِل َع ِ ّمي‪َ ،‬ع ّمي ت ِاجر ن ِاجح َم ْع ُر ْوف ِفي امل ِد ْي َنة‪ِ ،‬في‬
‫ُ َْ ْ‬
‫اعة‪ .‬ال َها ِتف َوالفاكس‬ ‫وس َ‬ ‫وص ْو َرة‪َ ،‬‬ ‫وف ْاكس‪َ ،‬وت ْقو ْيم‪ُ ،‬‬ ‫َ‬
‫‪،‬‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ُغ ْر َفة ْاملَ ْك َتب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫والت ْقو ْيم ُّ‬ ‫َع َلى َمك َتبُ‪َ ،‬‬ ‫ْ‬
‫اعة َعلى ال َحا ِئط‪ .‬و َجا ِن َب املط َبخ َح َّمام‬ ‫الس َ‬ ‫والص ْو َرة َو َّ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ‬
‫ص َّلى‪ ،‬في ال َح َّمام ب ْركة وم ْر َحاض َو َماء َومغ َرفة َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َو ُم َ‬
‫وص ُاب ْون ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ْ َ ْ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِاخترأصح األج ِوبة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫‪ُ .١‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت َع ِ ّمي شارع ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ك ِب ْير‬ ‫ج‪َ .‬م ْن َجا‬ ‫أ‪َ .‬س َاما ِر ْين َدا ب‪ .‬ك ِال ْي َم َايا‬
‫َ‬
‫‪ .٢‬أ َم َام َب ْي ِت َع ِ ّمي ‪...‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ح ِد ْيقة َو ِاس َعة‬ ‫أ‪ .‬ط َاب ُس ْف ِل ّي ب‪َ .‬ش َج َرة ك ِب ْي َرة ج‪ .‬ط َاب ُعل ِو ّي‬
‫الن ْو ِم ‪...‬‬‫‪ .٣‬في ُغ ْر َفة َّ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ ََ‬
‫د‪َ .‬مك َتب‬ ‫ج‪ .‬قلم‬ ‫أ‪ِ .‬و َس َادة ب‪ .‬مقلمة‬
‫َ َ ُْ‬
‫العل ِو ّي ‪...‬‬ ‫‪ .4‬في الطاب‬
‫ْ ُ َ َّ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫أ‪ُ .‬غ ْر َف ُة َّ‬
‫صلى‬ ‫د‪ .‬امل‬ ‫الن ْو ِمب‪ .‬غ ْرفة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬املط َب ُخ‬
‫َّ ْ ْ َ ُّ ْ َ َ َّ َ َ‬
‫اعة َعلى ‪...‬‬ ‫‪ .٥‬التق ِويم والصورة والس‬
‫َ‬
‫الخ َزانة‬ ‫ا َد ِة‬‫ج‪ْ .‬امل ْن َ‬ ‫أ‪ْ .‬املَائ َدة ب‪ْ .‬ال َ‬
‫د‪ِ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ئ‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫‪ .6‬في ال َح َّمام ‪...‬‬
‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وم ْر َحاض‬
‫د‪ِ .‬بر ِ‬
‫ة‬‫ك‬ ‫اعة ب‪ .‬شاي َوق ْه َوة ج‪ِ .‬تل ُف ْون َوفاكس‬ ‫أ‪َ .‬رف َو َس َ‬
‫ُ َ ُ َُْ َ‬
‫‪ .٧‬غ ْرفة املذاك َرة لِـ ‪...‬‬
‫د‪ِ .‬إ ْب َر ِاه ْيم‬ ‫ج‪ُ .‬ي ْو ُسف‬ ‫اع ْيل‬ ‫م‬‫َ‬ ‫إس‬ ‫ب‪ْ .‬‬ ‫ي‬ ‫أ‪َ .‬ت ْوف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َُ ْ‬
‫‪ .٨‬غ ْرفة األك ِل َجا ِن َب ‪...‬‬
‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ ْ‬
‫د‪َ .‬ح َّمام‬ ‫أ‪ .‬املط َبخ ب‪ .‬غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬غ ْرفة املك َت ِب‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪ .٩‬الشاي َوالق ْه َوة ِفي ‪...‬‬
‫ُ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ َْْ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ ْ ُُ‬ ‫َُْ ْ َْ‬
‫صلى‬ ‫د‪ .‬م‬ ‫أ‪ .‬غرف ِة األك ِلب‪ .‬غرف ِة الجلو ِس ج‪ .‬غرف ِة املكت ِب‬
‫ا َد ِة ‪...‬‬ ‫‪َ .١٠‬ف ْو َق ْامل ْن َ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ص َباح‬
‫د‪ .‬م ْ‬
‫ِ‬ ‫ج‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫أ‪ .‬ك َر ِاس ي ب‪َ .‬ز ْه َرة‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ًَْ َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َّ‬
‫أ ِجب وفقا ِلنص ال ِقراءة !‬
‫‪َ .١‬ما ُع ْن َو ُان َب ْي ِت َع ِ ّمي ؟‬
‫َ‬
‫‪َ .٢‬ماذا َو َر َاء َب ْي ِت ُِ ؟‬
‫َّ‬
‫اس ُم الش َج َرة ؟‬ ‫‪َ .٣‬ما ْ‬
‫ُّ َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬أ ْي َن الش ْرفة ؟‬
‫الن ْوم ؟‬ ‫‪ .٥‬ملَ ْن ُغ َر ُف َّ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫الس ْف ِل ّي ؟‬‫‪َ .6‬ماذا في الط َاب ُّ‬
‫ْ‬ ‫‪َ .٧‬ه ْل َّ‬
‫الص ُاب ْون في ال َح َّمام ؟‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫‪َ .٨‬ه ْل الك َر ِاس ي في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ؟‬
‫ا َد ِة ؟‬‫‪ .٩‬ماذا َع َلى ْامل ْن َ‬
‫ِ‬
‫َ ْ ُ ْ َ ُ ْ ُ َ ََ‬
‫‪ِ .١٠‬ملن غرفة املذاكرة ؟‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫!‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫اْل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ار‬‫و‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬
‫ال ِح َوار‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مثال ‪ :‬في ْال َح َّم َ‬
‫ِ‬
‫ام‪/‬ص ُاب ْون‬
‫ص ُاب ْون‬ ‫‪َ ‬م َاذا في ْال َح َّمام ؟ في ْال َح َّمام َ‬
‫َ‬
‫الس ِرْي ِر‪ِ /‬غطاء‬ ‫‪َ .6‬ع َلى َّ‬ ‫ة‪/‬م ْر َسمة‬ ‫م‬ ‫‪ .١‬في ْاملَ ْق َل َ‬
‫ِ‬
‫م‪/‬و َس َادة‬ ‫و‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪ .٧‬في غ ْرفة الن ْ‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫ي‬ ‫ا َدة‪َ /‬ز ْهرَّ‬ ‫‪ .٢‬على ْامل ْن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٣‬ع َلى ْال َحائ َ‬
‫ة‪/‬س ْر َوال‬ ‫ِ‬ ‫ان‬ ‫ز‬ ‫خ‬‫ِ‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ط‪/‬سا َ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .٩‬جان َب املط َبخ َ‬ ‫َْْ َ َْ‬
‫‪/‬ح َّمام‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫‪ .4‬أمام البيت‪/‬ح ِدي‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬
‫‪َ .١٠‬ع َلى املا ِئ َدة‪/‬ق ْه َوة‬ ‫‪ .٥‬في غ ْرف ِة املك َتب‪/‬فاكس‬

‫َ‬
‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َْْ َ َ َ ُ َْ‬
‫اظر املدرسة‬ ‫مثال ‪ :‬أمام امل َدرس ِة‪/‬ن ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َ َ َْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ ‬م ْن أ َم َام ْاملَ ْ‬
‫اظ ُر امل ْد َر َسة‬ ‫ر َِ ِ‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫د‬‫امل‬ ‫ام‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫س‬
‫ر ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‬
‫ة‪/‬سا ِئ‬ ‫‪ .6‬أ َم َام ال َحد ْي َق َ‬ ‫ْ‬
‫ي‬ ‫‪/‬أم‬ ‫خ‬ ‫‪َ .١‬و َر َاء ْاملَ ْط َ‬
‫ب‬
‫ِ‬ ‫ََ َ َْْ ِ َ‬
‫ْ َ ْ َ َ ُ َ َّ‬
‫‪ِ .٧‬في املكتبة‪/‬موظف‬ ‫‪ .٢‬أمام البيت‪/‬أ ِب ي‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .٨‬جان َب املُ َ‬ ‫ُ ْ َ َّ ْ َ‬
‫صلى‪/‬األ ْس َتاذ َحا ِفظ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ي‬ ‫الصغ ْ‬
‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ‫‪ِ .٣‬في غرف ِة النو ِ‬
‫م‪/‬أ‬
‫ُ َُ ُ‬
‫‪َ .٩‬و َر َاء ا ِْل َدا َرة‪ /‬غ ْرفة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬
‫ْ‬
‫ة‪/‬ب َّواب‬ ‫‪َ .4‬جان َب َباب ْاملَ ْد َر َس َ‬
‫ُ ْ َ َْْ َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‪/‬أخي ْال َكبي ُرْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .٥‬و َر َاء الف ْ‬
‫ِ‬ ‫‪ .١٠‬في غرف ِة املكت ِ‬ ‫ص ِل ُ‪/‬م َوظف املكت َبة‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬
‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫ْ‬
‫مثال ‪َ :‬ب ْيت ‪َ /‬م ْح ُم ْود ‪ُ /‬عث َمان‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ِ ‬مل ْن ذ ِل َك ال َب ْيت َيا َم ْح ُم ْود ؟ ذ ِل َك ال َب ْيت ِل ُعث َمان‬
‫ظ‪/‬ص ِاحب‬ ‫َ‬ ‫ة‪/‬حا ِف‬ ‫‪ُ .6‬غ ْر َف َ‬ ‫ن‪/‬ح ِامد‪َ /‬ر ِش ْي َدة‬ ‫ص ْح َ‬ ‫‪َ .١‬‬
‫َ َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪َ .٧‬مل َبس‪/‬ش ِريفة‪/‬أ ِمين‬
‫ْ‬ ‫ى‪/‬رز ِقي‬ ‫ِ‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫‪ِ .٢‬وسادة‪ِ /‬ر‬
‫ة‪/‬ع َم َ‬ ‫‪َ .٨‬ز ْهرَّي ُ‬ ‫َ‬
‫ص ُاب ْون َ‪/‬م ْس ُع ْود‪/‬أم ْ‬ ‫‪َ .٣‬‬
‫ر‪/‬ع ِل ّي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫‪/‬قانتةَ‬ ‫ِْ َ َ ْ َ‬ ‫ة‪/‬ف ُار ْو َ‬ ‫َََْ َ‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ال‪/‬‬ ‫و‬‫ر‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬‫‪٩‬‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ِ‬ ‫ق‪/‬ص‬ ‫‪ .4‬مقلم‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ .١٠‬ق ْه َوة‪/‬ن ُف ْوس‪/‬ل ْق َمان‬ ‫مة‪/‬ص ِادق‪/‬خ ِال‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .٥‬م ْر َس‬
‫َّ‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬
‫التر ِك ْيب‬ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬
‫!‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Khabar Muqoddam Dan Mubtada’ Mu’akhkhor‬‬
‫! ‪a. Perhatikan contoh kalimat A di bawah ini‬‬
‫‪b. Cermatilah, mana yang disebut dengan Mubtada’ dan mana yang disebut dengan‬‬
‫! ‪Khabar‬‬
‫‪c. Bandingkan dengan contoh kalimat B‬‬

1) Contoh A
No Contoh MK Arti
ْ ُ َ ْ
1 ‫ال َح ِد ْيقة َو َر َاء ال َب ْي ِت‬ Kebun ada di belakang rumah
َ ‫ْالو َس َاد ُة َعلى‬
‫الس ِرْي ِر‬
2
َ ِ Bantal itu di atas ranjang
َ َّ َ َ ُ َ
3 ‫الس َّيا َرة أمام الد َّراج ِة‬ Mobil itu di depan sepeda
Keterangan :
a) Contoh A adalah contoh dengan struktur yang normal, dimana Mubtada’
(subyek) menjadi kata yang pertama di sebuah kalimat. Sedangkan Khabar
(predikat dengan bentuk kata keterangan tempat) menjadi kata yang jatuh
setelah Mubtada’
b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’
c) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar
d) Contoh di atas menekankan aspek Mubtada’nya.
2) Contoh B
No Contoh MK Arti
َ ْ
1 ‫َو َر َاء ال َب ْي ِت َح ِد ْيقة‬ Di belakang rumah (ada/terdapat) kebun
2
َ ‫َعلى‬
‫الس ِرْي ِر ِو َس َادة‬ Di atas ranjang (ada/terdapat) bantal
3 َ‫اج ِة َس َّيارة‬ َّ ‫ام‬

َ ‫الد َّر‬ َ ‫َأ َم‬ Di depan sepeda (ada/terdapat) mobil
Keterangan :
a) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar Muqoddam
b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’ Mu’akhkhor
c) Contoh di atas menekankan aspek Khabarnya.
d) Contoh B di atas merupakan kebalikan dari contoh A, dimana di contoh A,
Mubtada’ diletakkan di awal kalimat, sedangkan Khabar berada setelahnya.
Sedangkan pada contoh B, kedudukan katanya dibalik. Khabarnya
didahulukan (Khabar Muqoddam) dan Mubtada’nya diakhirkan (Mubtada’
Mu’akhkhor).
e) Susunan ini hanya berlaku untuk Khabar yang terbentuk dari kata
keterangan tempat.
f) Susunan seperti ini dapat mempengaruhi arti (lihat contoh B kemudian
bandingkan dengan contoh A)
g) Kata ”ada/terdapat” pada contoh di atas, dimunculkan untuk memudahkan
penerjemahan ke Bahasa Indonesia
h) Setiap Mubtada’ harus diberi “al”, jika bukan nama seseorang, kota dan lain
sebagainya. Akan tetapi jika dibalik (sehingga menjadi Mubtada’
Mu’akhkhor), maka tidak diberi “al”.

‫َ‬ ‫َ‬
‫‪2.‬‬ ‫“ ‪Kata Tanya‬‬ ‫‪ِ ”.‬مل ْن “ ‪َ ”, dan‬م ْن “ ‪َ ”,‬ماذا‬
‫‪Arti‬‬ ‫‪Contoh MK‬‬
‫صا ُب ْون‬ ‫في ْال َح َّمام َ‬ ‫ْ‬
‫َماذا في ال َح َّمام ؟‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َماذا‬
‫‪Di kamar mandi ada sabun‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫? ‪Apa yang ada di kamar mandi‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫أ َم َام ال َب ْيت َح ِد ْيقة‬ ‫َماذا أ َم َام ال َب ْيت ؟‬ ‫‪(apa/‬‬
‫)‪apa saja‬‬
‫‪Di depan rumah ada kebun‬‬ ‫? ‪Apa yang ada di depan rumah‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫أ َم َام امل ْد َر َس ِة ُم َد ّ ِرس‬ ‫َم ْن أ َم َام امل ْد َر َس ِة ؟‬
‫‪Di depan madrasah ada guru‬‬
‫َّ‬ ‫َْْ‬
‫?‪Siapa yang ada di depan madrasah‬‬
‫َْْ‬ ‫َم ْن‬
‫في املك َت َبة ُم َوظف‬ ‫َم ْن في املك َت َبة ؟‬ ‫)‪(siapa‬‬
‫‪Di dalam perpustakaan ada‬‬ ‫‪Siapa yang ada di dalam‬‬
‫‪pegawai‬‬ ‫? ‪perpustakaan‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬
‫ذ ِل َك ال َب ْيت ِل ُعث َمان‬ ‫ِمل ْن ذ ِل َك ال َب ْيت ؟‬ ‫َ‬
‫‪Rumah itu milik Usman‬‬ ‫? ‪Milik siapa rumah itu‬‬ ‫ِْل ْن‬
‫ُ َُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫َه ِذ ِه الغ ْرفة ِلف ْر َحان‬ ‫ِمل ْن َه ِذ ِه الغ ْرفة ؟‬ ‫‪(milik‬‬
‫)‪siapa‬‬
‫‪Kamar ini milik Farhan‬‬ ‫? ‪Milik siapa kamar ini‬‬
‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬
‫غ ِي ْرك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫الص ُاب ْون في ْال َح َّمام ‪ ‬في ْال َح َّمام َ‬
‫ص ُاب ْون‬ ‫مثال ‪َ :‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫‪ .6‬املل َبس في ال ِخ َزانة‬ ‫‪ .١‬املاء في ال َح َّمام‬
‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ َ َْْ‬
‫‪ِ .٧‬امل ْر َسمة في امل ْقل َمة‬ ‫‪ .٢‬ال َها ِتف في غ ْرف ِة املك َتب‬
‫السرْير في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫الش َج َ‬‫َّ‬
‫الن ْوم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َّ .٨‬‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫‪.٣‬‬
‫َْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫‪ .٩‬املا ِئ َدة في غ ْرف ِة األكل‬ ‫الص ْو َرة َع َلى ال َحا ِئط‬ ‫ُّ‬ ‫‪.4‬‬
‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫الز ْه َرة في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ .١٠‬الشاي على املا ِئ َدة‬ ‫‪َّ .٥‬‬

‫َ ْ َ ْ َ َْ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬
‫ضع األس ِئلة ( أين ‪ -‬ماذا ‪ -‬من ‪ِْ -‬لن ) !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫الس ْر َوال َلر ِف ْي‬ ‫؟ َه َذا ّ‬ ‫ال‬‫و‬ ‫‪ْ .١‬لَ ْن َه َذا ّ‬
‫الس ْر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ _______________________ .٢‬؟ ّ‬
‫التل ِف ْزُي ْون في غرف ِة الجلوس‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ _______________________ .٣‬؟ ِفي غ ْرف ِة املك َتب ِتل ُف ْون‬
‫ْ‬
‫الو َس َادة ِل ِرف ِقي‬ ‫ِ‬ ‫‪ _______________________ .4‬؟ َه ِذ ِه‬
‫الن ْوم َأ ِخي َّ‬
‫الص ِغ ْي ُر‬ ‫‪ _______________________ .٥‬؟ في ُغ ْر َفة َّ‬
‫ِ‬
‫َ َّ َ َ ْ َ َْ‬
‫‪ _______________________ .6‬؟ الحمام جا ِنب املطب ِخ‬
‫ُ َ َْْ َ ْ‬
‫‪ _______________________ .٧‬؟ في غ ْرف ِة املك َتب فاكس‬
‫َّ ُ ْ َ ْ‬ ‫‪ _______________________ .٨‬؟ َو َر َاء ْال َف ْ‬
‫ص ِل ُم َوظف املك َت َبة‬
‫الز ْه ِرَّية ِل ُع َمر‬ ‫‪ _______________________ .٩‬؟ ت ْل َك َّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫صلى األ ْس َتاذ َحا ِفظ‬ ‫‪ _______________________ .١٠‬؟ َجان َب امل َ‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫اإلملء‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫الب ْيت ِل َع ِ ّمي ‪.‬‬
‫هذا َ‬ ‫الب ْيت ؟‬ ‫هذا َ‬ ‫‪ِ .١‬ملن‬
‫َ‬ ‫ا َدة َز ْهرَّية ‪َ ،‬وفي َّ‬ ‫‪َ .٢‬ع َلى الـم ْن َ‬
‫الز ْه ِرَّية أ ْز َهار ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .٣‬و َر َاء ال َح َّم ِام كر ِاس ي ج ِميلة‪.‬‬
‫َ‬
‫الب ْيت َح ِد ْيقة َو ِاس َعة ِج ًّدا ‪.‬‬ ‫‪َ .4‬أ َم َام َ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ْ ُ َ ُ ْ َ ْ‬
‫‪َ .٥‬جا ِن َب املط َب ِخ غ ْرفة األك ِل‪َّ ،‬إن َها ن ِظ ْيفة ‪.‬‬
‫َ ْ َ ْ َْ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫أ ِجب ع ِن األس ِئل ِة اآل ِتي ِة !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫َ ْْ َ‬ ‫َ َ َّ‬
‫‪ .6‬أ ْي َن ِاملل َعقة ؟‬ ‫‪ِ .١‬مل ْن َهذا الشاي ؟‬
‫‪ .٧‬ملَ ْن َ‬ ‫َ َ َُْ ْ َْ‬
‫الو َس َادة ؟‬ ‫ه‬
‫َِ ِ ِ ِ‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫‪ .٢‬ماذا ِفي غرف ِة األ‬
‫الح َّمام ؟‬‫‪ .٨‬أ ْي َن َ‬ ‫الن ْوم ؟‬ ‫‪َ .٣‬م ْن في ُغ ْر َفة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫‪َ .٩‬م ْن َو َر َاء ال َف ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫ص ِل ؟‬ ‫‪َ .4‬ماذا ِفي غ ْرف ِة املك َتب ؟‬
‫َ ْ َ َ ْ ُ َ َّ‬ ‫‪ .٥‬ملَ ْن ت ْل َك ْامل ْن َ‬
‫صلى ؟‬ ‫‪ .١٠‬من جا ِنب امل‬ ‫ا َدة ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َمل ِإلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّي ِة ت ْر َج َمة َج ِي َدة!‬
‫ُ َُ‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫الع ْلو ّي ُغ َر ُف َّ‬ ‫َ‬
‫الس ْف ِل ّي غ ْرفة ال ُجل ْو ِس َوغ ْرفة‬
‫الط َاب ُّ‬ ‫الن ْوم‪َ ،‬و ِفي‬ ‫ِ‬
‫الط َاب ُ‬ ‫‪ . ١‬في‬
‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫َْْ‬
‫املك َت ِب َوغ ْرفة املذاك َر ِة‬
‫ّ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫‪َ .٢‬و َر َاء غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس غ ْرفة املذاك َرة‪ِ ،‬ف ْي َها ِم ْر َسمة و ِك َتاب َوم ْقل َمة وقلم و َرف‬
‫‪ .٣‬ف ْي ُغ ْر َفة ْا َأل ْكل َمائ َدة َكب ْي َرة‪َ ،‬و َع َلى ْاملَائ َدة ُر ّز َوم ْل َع َقة َو َ‬
‫ص ْحن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ِ .4‬في غ ْرف ِة املك َت ِب ِتل ُفون وت ْق ِو ْيم‬
‫َ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ َ ُ َ َّ َ ْ َ َّ ْ َ‬
‫وم ْر َحاض‬ ‫‪ .٥‬وجا ِنب املطبخ حمام ومصلى‪ ،‬و ِفي الحمام ِبر ِ‬
‫ة‬ ‫ك‬
‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬
‫غ ِي ْرك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬
‫ْ‬ ‫مثال ‪ :‬في ْال َح َّمام َ‬
‫الص ُاب ْون في ال َح َّمام‬ ‫ص ُاب ْون ‪َ ‬‬
‫ِ‬
‫ُّ ْ ّ َ َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ ُْ ّ ُ ْ َ‬
‫‪ .١‬في الطاب العل ِوي شرفة ‪ِ .6‬في الطاب السف ِلي مطبخ‬
‫ُّ ْ ُ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫َ َ َ ُ ْ َ ْ ُ ُ ْ ُ َ َّ‬
‫صلى ‪ِ .٧‬ف ْي غ ْرف ِة املذاك َرة َرف الك ُت ِب‬ ‫‪ .٢‬وراء غرف ِة الجلو ِس م‬
‫ص ْحن‬ ‫‪ .٣‬ف ْي ُغ ْر َفة ْا َأل ْكل َمائ َدة َكب ْي َرة ‪َ .٨‬ع َلى ْاملَائ َدة م ْل َع َقة َو َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ا َد ِة َز ْه ِرَّية‬‫‪َ .٩‬و َعلى امل ْن َ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ .4‬في غ ْرف ِة املكت ِب ت ْق ِو ْيم‬
‫وم ْر َحاض‬ ‫ة‬ ‫ك‬
‫ْ َ َّ ْ َ‬
‫ر‬ ‫ب‬ ‫ام‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪.‬‬‫‪١٠‬‬ ‫ام‬ ‫َّ‬
‫م‬ ‫ح‬‫‪َ .٥‬جان َب ْاملَ ْط َبخ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ َ َ ْ‬
‫االس ِتم ِاع‬
‫التد ِريبات على ِ‬
‫َّ‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬
‫‪... :‬‬ ‫ص ُاب ْون ‪َ -‬ق ْه َوة ‪ُ -‬ك ْرس ّى ‪َ -‬س َ‬
‫اعة )‬ ‫‪َ ( .١‬‬
‫ِ‬
‫َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫صلى ‪َ -‬ح َّمام )‬ ‫‪ ( .٢‬ح ِديقة ‪ -‬مطبخ ‪ -‬م‬
‫َ‬ ‫‪ُ ( .٣‬ر ّز ‪ -‬م ْن َ‬
‫‪... :‬‬ ‫ا َدة ‪ِ -‬م ْر َسمة ‪ِ -‬خ َزانة )‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .4‬شاي ‪َ -‬ز ْه َرة ‪ِ -‬ك َتاب ‪ِ -‬س ْر َوال )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ِمل َعقة ‪َ -‬ز ْه ِرَّية ‪َ -‬م ْقل َمة ‪َ -‬مال ِبس )‬ ‫‪.٥‬‬
‫ََ‬ ‫ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫ص ْحن ‪ِ -‬تل ِف ْزُي ْون ‪ -‬قلم ‪ّ -‬س ِرْير )‬ ‫( َ‬ ‫‪.6‬‬
‫َ ُ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ِب ْركة ‪ -‬ش ْرفة ‪َ -‬ها ِتف ‪ِ -‬و َس َادة )‬ ‫‪.٧‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫( ِم ْر َحاض ‪ُ -‬س ْور ‪ -‬فاكس ‪ -‬ت ْق ِو ْيم )‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪... :‬‬ ‫ص ْو َرة )‬ ‫( م ْغ َر َفة ‪َ -‬ش َج َرة ‪َ -‬م ْك َتب ‪ُ -‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫( َماء ‪َ -‬مائ َدة ‪َ -‬رف ‪ -‬م ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫ص َباح )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َْْ َ َ‬ ‫ْ َ َّ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َُْ ْ َْ‬
‫‪ِ ( .١‬في غرف ِة األك ِل ما ِئدة ‪ِ -‬في الحمام ِبركة ‪ِ -‬في غرف ِة املكت ِب تق ِويم ) ‪... :‬‬
‫َ َ ُْ ّ ُ ْ َ‬
‫ي‬ ‫ُ َ َّ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َ ُّ‬
‫‪ ( .٢‬في البيت مصلى ‪ِ -‬في غرف ِة املذاكرة رف ‪ -‬في الطاب العل ِو شرفة ) ‪... :‬‬
‫ُ َ‬ ‫صادق ‪َ -‬ذل َك ْال َب ْيت ل ُع ْث َمان ‪َّ -‬‬
‫الز ْه َرة في الغ ْرف ِة)‬ ‫ُ َُ َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ( .٣‬ه ِذ ِه الغ ْرفة ِل ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫الص ْو َرة َع َلى ال َحا ِئط ‪ -‬املا ِئ َدة ِفي غ ْرف ِة األكل ‪ -‬الش َج َرة ِفي ال َح ِد ْيقة ) ‪... :‬‬
‫‪ُّ ( .4‬‬
‫ُ َ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٥‬املاء ِفي ال َح َّمام ‪ -‬املال ِبس في ال ِخ َزانة ‪ -‬الفاكس في الغ ْرف ِة )‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan mufradat isi ruang yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬
‫‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫!‬
‫ُ َ َُْ َ‬ ‫‪ ( .١‬في ْاملَ ْط َبخ ‪ -‬في ُغ ْر َفة َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫الن ْوم ‪ -‬في غ ْرف ِة املذاك َرة )‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ِ ( .٢‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في املط َبخ ‪ِ -‬في ال َح ِد ْيقة )‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫‪ ( .٣‬في ُغ ْر َفة َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫الن ْوم ‪ -‬في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬في ال َح َّمام )‬ ‫ِ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .4‬في ْاملَ ْق َل َمة ‪ -‬في ال ِخ َز َانة ‪َ -‬ع َلى َّ‬
‫الس ِرْير )‬
‫ْ‬
‫َْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٥‬ع َلى ال َحا ِئط ‪َ -‬على ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى املا ِئ َدة )‬
‫ُ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ِ ( .6‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في ال َح َّمام ‪ِ -‬في غ ْرف ِة األكل )‬
‫ْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٧‬ع َلى املا ِئ َدة ‪ِ -‬في املط َبخ ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط )‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬على املا ِئ َدة ‪ -‬على ال َحا ِئط ‪ -‬على ال ِخ َزانة )‬
‫ُ َ َْْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ِ ( .٩‬في ال َح ِد ْيقة ‪ِ -‬في املط َبخ ‪ -‬في غ ْرف ِة املك َتب )‬
‫ْ َ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ِ ( .١٠‬في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في ال ِخ َزانة )‬

‫‪‬‬
‫‪Teks‬‬
‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫ْ َ ْ ْ ََ‬

‫صوص !‬ ‫ِاق َرأ واف َهم ونا ِق ْ ِ ِ‬
‫َ‬
‫األ َّولُ‬ ‫َّ‬
‫النص‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َ‬
‫الس ِّيد ت ْو ِف ْي ‪َ ،‬و ُه َو األ ُخ الك ِب ْي ُر أل ِبي‪.‬‬ ‫ِا ْس ِم ْي ِرشاد‪ِ ،‬لي عم ِاسمُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫لس ّي ِد ت ْو ِف ْي َب ْيت ك ِب ْير َو َج ِم ْيل‪َ ،‬و ُه َو في ش ِارع ك ِال ْي َم َايا َرقم ‪٧٨‬‬ ‫ِل‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َس َامار ْين َدا‪َ ،‬وفي ْال َب ْي ِت َط َاب ُس ْفلي َو َط َاب ُع ْلوي‪ .‬أ َم َام َ‬
‫الب ْي ِت ش َج َرة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سعة ‪.‬‬
‫َ‬
‫الب ْيت َحد ْيقة َوِا َ‬‫َ‬ ‫َ‬
‫ء‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫َ‬ ‫و‬‫َكب ْي َرة‪ ،‬وهي ش َج َرة َم ْن َجا‪َ ،‬و َ‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اع ْيل‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ ْ ّ ُ َ َ ُ ُ َّ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬

‫في الطاب العل ِوي ش ْرفة وغ َرف النوم‪ ،‬وه ِذ ِه الغ َرف ْلس َم ِ‬
‫ْلس َماع ْيل‪ِ ،‬ا ْبن َعميّ‬ ‫الن ْوم َهذه ْ‬ ‫َو ُي ْو ُسف َوإ ْب َراه ْيم َأ ْب َناء َع ّمي‪ُ ،‬غ ْر َف ُة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫البس َو َس ِرْير َو ِو َس َادة‪.‬‬ ‫م‬ ‫ْا َلكب ْير‪ ،‬وه َى ُغ ْرفة نظ ْيفة َو ُمنظ َمة‪ ،‬ف ْي َها خ َزانة َو َ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َُُْ‬ ‫ُّ ْ ّ ُ َ َ ْ َ ْ ً ْ َ ُ ْ َ ُ ْ ُ ُْ‬‫َ‬ ‫ََ‬
‫وفي الطاب السف ِلي غرف ك ِثيرة أياا‪ِ ،‬منها غرفة الجلو ِس‪ ،‬وغرفة‬
‫ص َّلى‪َ ،‬و ْال َح َّمام‪ُ.‬‬ ‫َْ َْ ُ ْ‬
‫واملُ َ‬ ‫َْْ َ َ ُ ْ َ ُ َُْ َ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ‬
‫املكت ِب‪ ،‬وغرفة املذاكر ِة‪ ،‬وغرفة األك ِل‪ ،‬واملطبخ‪،‬‬


َ
ُ‫األ َّول‬ َّ
‫النص‬
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
َّ َّ
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

َ َّ
‫و‬ َ ‫ْاك ُتب َخ‬
ُ ‫صائص الن‬
ِ ِ
a. Teks 1
____________________________________________ ‫الوصف العام‬

_____________________________________________
_____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

b. Teks 2
____________________________________________ ‫الوصف العام‬

_____________________________________________
_____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

ُ َّ ُ َ َّ
Produksi Teks
Secara Berkelompok
‫النشاط الث ِالث‬
!!!

diajarkan
a. Kelompok : ...........

b. Jenis Teks : ......................
c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas


ُ َ َّ
Secara Mandiri

a. Jenis Teks : ...............................

b. Tema Teks : ...............................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Kalimat
ke …
1
2
3

‫س َّ‬
‫الس ِادسُ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬
‫من يوميات‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫السة‬
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
keberadaannya
B. Kompetensi Dasar

3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.11 Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif memberi dan meminta informasi tentang
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫من يوميات السة‬ kekegiatan sehari-hari keluarga dengan
yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫تصيف‬ baik secara lisan maupun tulisan
‫المضارع المفرد‬
3.12 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang 4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬dengan naratif sederhana yang berkaitan dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari tema ‫ من يوميات السة‬dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬
C. Deskripsi KD
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬
gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬
D. Peta Konsep

‫‪‬‬
‫َّ َ ُ‬
‫النش‬
‫ُْْ‬
‫اْلف َر َدات‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬
‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬
‫ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َّ ُ‬
‫‪Kegiatan Sehari-hari‬‬ ‫األعمال اليو ِمية‬
‫َأ ْج ِل ُ‬
‫س َع َلى ْال ُك ْر ِس يّ‬ ‫َأ ْك ُت ُب َّ‬
‫الد ْرسَ‬ ‫َ ْ َُ ْ َ ْ َ َ‬
‫أقرأ الج ِريدة‬
‫َأ ْش َر ُب ْال َح ِل ْيبَ‬ ‫َ ْ َ ُ ُّ زّ‬

‫أطبخ الر‬
‫ُ ُّ َّ‬
‫الط َعامَ‬ ‫أ ِعد‬
‫ّ‬ ‫ُ َ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َْ ْ‬

‫اعد أ ِمي‬
‫أس ِ‬ ‫أسكن ِفي البي ِت‬ ‫أعمل ِفي املطبخ‬
‫َأ ْغ ِس ُل ْاملَ َالبسَ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫آك ُل الخ ْب َز‬ ‫س ْالف ْقَُ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َأدرْ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫ُْ َ‬ ‫ْ‬
‫’‪Fi’il Mudlori‬‬ ‫ال ِف ْع ُل اْلض ِار ُع‬
‫َّ‬
‫الض َما ِئر‬
‫َْ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫الرقم‬
‫ن ْح ُن‬ ‫ِه َي‬ ‫ُه َو‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫أنا‬
‫‪Bekerja‬‬ ‫ن ْع َم ُل‬
‫َ‬
‫ت ْع َم ُل‬
‫َ‬
‫ت ْع َم ِل ْي َن َي ْع َم ُل‬
‫َ‬
‫ت ْع َم ُل‬
‫َ‬ ‫َأ ْع َملُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Menulis‬‬ ‫نك ُت ُب‬
‫َْ‬
‫تك ُت ُب‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫تك ُت ِب ْي َن َيك ُت ُب‬
‫َْ‬
‫تك ُت ُب‬
‫َْ‬ ‫َأ ْك ُتبُ‬ ‫‪٢‬‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ ُ‬
‫‪Membaca‬‬ ‫ن ْق َرأ‬ ‫ت ْق َرأ‬ ‫ت ْق َرِئ ْي َن َي ْق َرأ‬ ‫ت ْق َرأ‬ ‫أق َرأ‬ ‫‪٣‬‬
‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ‬
‫‪Makan‬‬ ‫نأك ُل‬ ‫تأك ُل‬ ‫تأك ِل ْي َن َيأك ُل‬ ‫تأك ُل‬ ‫آك ُل‬ ‫‪4‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪Minum‬‬ ‫نش َر ُب‬ ‫تش َر ُب‬ ‫تش َرِب ْي َن َيش َر ُب‬ ‫تش َر ُب‬ ‫أش َر ُب‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Duduk‬‬ ‫س‬ ‫َنـ ْج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْـج ِل ِس ْي َن َي ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َأ ْج ِل ُ‬ ‫‪6‬‬
‫‪Belajar‬‬ ‫س‬ ‫َن ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ِس ْي َن َي ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ُ‬ ‫َأ ْد ُرسُ‬ ‫‪٧‬‬
‫ن ِع ُّد‬
‫ُ‬
‫ت ِع ُّد‬
‫ُ‬
‫ُي ِع ُّد‬ ‫ت ِع ِّد ْي َن‬
‫ُ‬
‫ت ِع ُّد‬
‫ُ‬ ‫ُأعدُّ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menyiapkan‬‬ ‫ِ‬
‫اع ُد‬ ‫ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫ُت َس ْ َ ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫ُ َ‬ ‫ُأ َساعدُ‬
‫‪Membantu‬‬ ‫نس ِ‬ ‫تس ِ‬ ‫اع ِدين يس ِ‬ ‫ِ‬ ‫تس ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Memasak‬‬ ‫نط َب ُخ‬
‫َ ْ‬
‫تط َب ُخ‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫تط َب ِخ ْي َن َيط َب ُخ‬
‫َ ْ‬
‫تط َب ُخ‬
‫َ ْ‬ ‫َأ ْط َبخُ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Tinggal‬‬ ‫ن ْسك ُن‬
‫َ ُ‬
‫ت ْسك ُن‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫ت ْسك ِن ْي َن َي ْسك ُن‬
‫َ ُ‬
‫ت ْسك ُن‬
‫َ ُ‬ ‫َأ ْس ُكنُ‬ ‫‪١١‬‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪Mencuci‬‬ ‫نغ ِس ُل‬ ‫تغ ِس ُل‬ ‫تغ ِس ِل ْي َن َيغ ِس ُل‬ ‫تغ ِس ُل‬ ‫أغ ِس ُل‬ ‫‪١٢‬‬

‫ََْ ُ ُْ‬
‫األ ْسرةَ‬
‫‪Anggota Keluarga‬‬ ‫ِ‬ ‫أفراد‬
‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫‪Nenek‬‬ ‫َج َّدة‬ ‫‪‬‬ ‫‪Kakek‬‬ ‫‪َ ١‬جد‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪Ibu‬‬ ‫أم‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ayah‬‬ ‫‪ ٢‬أب‬
‫)‪Bibi (dari ayah‬‬ ‫َع َّمة‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Paman (dari ayah‬‬ ‫‪َ ٣‬عم‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫)‪Bibi (dari ibu‬‬ ‫خالة‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Paman (dari ibu‬‬ ‫‪ 4‬خال‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫)‪Saudara (pr‬‬ ‫أخت‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Saudara (lk‬‬ ‫‪ ٥‬أخ‬
‫ُ ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫)‪Kakak (pr‬‬ ‫أخت ك ِب ْي َرة‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Kakak (lk‬‬ ‫‪ 6‬أخ ك ِب ْير‬
‫)‪Adik (pr‬‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ‫ُأ ْخت َ‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Adik (lk‬‬ ‫ص ِغ ْير‬‫‪َ ٧‬أخ َ‬
‫ْ‬
‫)‪Anak (pr‬‬ ‫ِبنت‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Anak (lk‬‬ ‫‪ِ ٨‬ا ْبن‬
‫ْ َ‬
‫)‪Cucu (pr‬‬ ‫ِسبطة‬ ‫‪‬‬ ‫)‪Cucu (lk‬‬ ‫‪ِ ٩‬س ْبط‬
‫‪Istri‬‬ ‫َز ْو َجة‬ ‫‪‬‬ ‫‪Suami‬‬ ‫‪َ ١٠‬ز ْوج‬
‫اس ٍب !‬‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬
‫ن‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫َ ْ‬ ‫‪َ ١‬أ ْج ِل ُ‬
‫…‬ ‫‪ 6‬أش َر ُب‬ ‫…‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫‪َ ٢‬أ ْد ُرسُ‬
‫…‬ ‫‪ ٧‬أ ْع َم ُل‬ ‫…‬
‫…‬ ‫‪َ ٨‬أ ْغ ِسلُ‬ ‫…‬

‫‪ُ ٣‬أعدُّ‬
‫ِ‬
‫‪ُ ٩‬أ َساعدُ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫ِ‬ ‫‪ 4‬أقرأ‬
‫َ ْ‬ ‫َْ‬
‫‪ ١٠‬أط َب ُخ‬ ‫‪ ٥‬أك ُت ُب‬

‫اس ٍب !‬
‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬
‫‪َ 6‬ي ْط َبخُ‬ ‫…‬ ‫‪َ ١‬ي ْأ ُكلُ‬
‫…‬ ‫‪َ ٧‬ي ْع َم ُل‬ ‫…‬ ‫س‬ ‫‪َ ٢‬ي ْـج ِل ُ‬
‫ْ‬ ‫‪َ ٣‬ي ْد ُر ُ‬
‫…‬ ‫‪َ ٨‬يغ ِس ُل‬ ‫…‬ ‫س‬
‫َ ْ َُ‬ ‫ُ‬
‫…‬ ‫‪ ٩‬يقرأ‬ ‫…‬ ‫‪َ 4‬ي ْسك ُن‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ ١٠‬يك ُت ُب‬ ‫…‬ ‫‪َ ٥‬يش َر ُب‬

‫اس ٍب !‬
‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬
‫ن‬
‫َ َ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ‬
‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِلمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرقم الك ِلمة‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫…‬ ‫‪ِ 6‬سبطة‬ ‫…‬ ‫‪ِ ١‬بنت‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫‪ ٧‬أم‬ ‫…‬ ‫‪ ٢‬أب‬
‫…‬ ‫‪َ ٨‬ز ْو َجة‬ ‫…‬ ‫‪َ ٣‬ع َّمة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫…‬ ‫‪ ٩‬أخ ك ِب ْير‬ ‫…‬ ‫‪ 4‬خالة‬
‫‪ُ ١٠‬أ ْخت َكب ْيرةَ‬ ‫‪ِ ٥‬س ْبط‬
‫…‬
‫ِ‬ ‫…‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫َّ‬

‫ْ َ ُ َ ُ َ ْ ُ ُ َ ْ ُ ُ َّ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َ‬
‫س في غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬ ‫اعد ‪ -‬تكتب ‪ -‬تسكن ) الدر‬ ‫‪َ .١‬أنت ( تس ِ‬
‫َْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٢‬أ ِم ْين ( َي ْط َب ُخ ‪َ -‬ي ْس ُك ُن ‪َ -‬ي ْد ُر ُ‬
‫س ) الط َع َام في املط َبخ‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ .٣‬أنا ( أ ْع َم ُل ‪ -‬أك ُت ُب ‪ -‬آك ُل ) ِفي امل ِد ْي َنة‬
‫ص ِد ْي ِق َك‬ ‫‪ْ .4‬أن َت ( ُتع ُّد ‪َ -‬ت ْش َر ُب ‪َ -‬ت ْع َم ُل ) ْاملَ ْش ُر ْو َبات ل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ ُ ُ ُّ َّ ُ ْ َ ْ َ ْ‬
‫‪ .٥‬محمود ( يكتب ‪ -‬يقرأ ‪ -‬يأكل ) الرز في غرف ِة األك ِل‬
‫َْ ْ‬ ‫‪َ .6‬ن ْج َمة ( َت ْط َب ُخ ‪َ -‬ت ْس ُك ُن ‪َ -‬ت ْـج ِل ُ‬
‫س ) ِفي الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة‬
‫َْ ُ َ ُ ْ َ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫اط َمة ( تش َر ُب ‪ -‬تأك ُل ‪ -‬ت ْق َرأ ) الق ْه َوة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫‪.٧‬‬

‫ْ َ َّ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ .٨‬أن ِت ( ت ْق َرِئ ْي َن ‪ -‬تط َب ِخ ْي َن ‪ -‬تغ ِس ِل ْي َن ) ال َجلة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬
‫س ‪َ -‬ن ْس ُك ُن ) َع َلى ْال ُك ْرس ّى َم َع َأ ِْ‬
‫صد َقائناَ‬ ‫‪َ .٩‬ن ْح ُن ( ُن ِع ُّد ‪َ -‬ن ْـج ِل ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صل‬ ‫س ‪َ -‬أ ْط َب ُخ ) ْال َح ِد ْي َث في ْال َف ْ‬
‫اع ُد ‪َ -‬أ ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫‪َ .١٠‬أ َنا ( ُأ َ‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫َّ ْ ْ ُ َ َّ َ َّ َ ُ ْ ن ُ َ ً ُ ْ َ ً‬ ‫َْ‬
‫َرِت ْب َه ِذ ِه الك ِل َمات ال ِتى في اْلربع حتى تكو جمل م ِفيدة كما في اْلثال !‬
‫ُ َ َُْ َ‬ ‫ُ َ ْ َْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس في املط َبخ في غ ْرف ِة األك ِل في غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ َّ‬
‫س أش َر ُب في َمد ْينَة َم ْح ُف ْوظ‬ ‫َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫صلى ت ْق َرِئ ْي َن‬ ‫في امل‬
‫َ َْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫تط َب ُخ أن َت نأكل نحن تكتب الطعام ماالنج‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫الر َّز‬
‫ُّ‬ ‫الشاى َي ْسك ُن أ ِّمى أنا ال ُق ْر َآن أن ِت‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ََ َ ْ‬
‫أنا أش َر ُب الشاي في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫‪.١‬‬
‫ْ‬
‫أن َت ‪...‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫َ‬
‫ن ْح ُن ‪...‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫ُ‬
‫أ ِّمي ‪...‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ْ‬
‫أن ِت ‪...‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫َم ْح ُف ْوظ ‪...‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ص ْوص‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫َ َ ُ‬
‫أ ْعض ُاء ا ْس َرِت ْي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ُ‬
‫ص ْو َرة أ ْس َرِت ي‪ ،‬أ ْس َرِتي ك ِب ْي َرة‪َ ،‬هذا أنا‪َ ،‬و َهذا أ ِب ْي َو َه ِذ ِه أ ِّم ْي‪َ ،‬وذ ِل َك‬ ‫َه ِذ ِه‬
‫َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫أ ِخ ْي‪َ ،‬و ِتل َك أخ ِت ْي‪َ ،‬و َهذا َج ِّدي‪َ ،‬و َه ِذ ِه َج َّد ْتي‪.‬‬
‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ ُ‬ ‫َ‬
‫ِا ْس ِم ْي ف ُار ْوق‪ ،‬أنا أ ْسكن في ش ِارع َبات َوبا َرا ‪َ 4٥‬ماالنج‪ ،‬وأنا أ ْد ُرس في‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َْ‬ ‫ْال َف ْ‬
‫الس ِابع ِم َن امل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسطة ا ِْلسال ِم َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪ .‬وأ ِب ْي‬ ‫صل َ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َ‬
‫ِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ِه َد َاية‪ُ ،‬ه َو ُم َد ّ ِرس اللغ ِة ال َع َرِب َّية في امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية‬
‫اس ُم ُُ ُح َس ْين‪،‬‬ ‫االنج‪َ .‬و ُأ ّمي ِا ْس ُم َها س ْيت ْي َسا َر ْة‪ ،‬ه َي َرَّب ُة َب ْيت‪َ .‬و َأخي ْال َكب ْي ُر ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪٣‬م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬
‫ص ِل الثا ِمن ِم َن امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأخ ِتي‬ ‫ُه َو َي ْد ُرس في الف‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫س في ْال َف ْ‬ ‫الص ِغ ْي َرة ِا ْس ُم َها َن ْج َمة‪ ،‬ه َى َت ْد ُر ُ‬
‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية‬ ‫صل َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫ُ ْ َ ْ َ َ ُ ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫"س ْيف األن َو ِار" في‬ ‫ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪َ .‬وأ َّما َج ِّدى ف ُه َو ط ِب ْيب ِفي مستشفى‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬
‫َم ِد ْي َنة َماالنج‪ ،‬وِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ُح َس ْين‪َ .‬و َج َّد ِت ْى َرَّبة َب ْيت كذلك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ك َّل َي ْوم ‪ ،‬ن ْح ُن ن ْج ِلس في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس َونأكل في غ ْرف ِة األكل‪َ ،‬وأ ِّمى‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الط َعام في ْاملَ ْطبخ‪َ ،‬وع ْن َد َنا َخاد َمة ُت َ‬ ‫َ ْ َ ُ َّ‬
‫اعد أ ِّم ْى َعلى الط ْبخ َوِإ ْع َد ِاد‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تطب خ‬
‫َ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َّ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ‬
‫صال ِة املغ ِرب ن ْح ُن ن ْق َرأ ال ُق ْر َآن الك ِرْيم‪َ .‬وأنا وإخ َو ِتي ن ْع َمل‬ ‫الطعام‪ .‬وبعد‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫ْ َْ ّ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫صال ِة ال ِعشاء في غ ْرف ِة املذاكرة‪َ ،‬وأ ِب ْى َي ْق َرأ ال َج ِرْي َدة ‪.‬‬ ‫ال َو ِاجب املن ِزِلي بعد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َ ْ َ ًَْ َ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َّ‬
‫ص ال ِقراءة !‬ ‫ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬
‫ِ ِ ِ ِ‬‫ت‬‫اآل‬ ‫ة‬ ‫ل‬‫ئ‬ ‫س‬ ‫أل‬‫ا‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫‪َ .١‬ما ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ف ُار ْوق ؟‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ َ َ ْ ُ ُ َ‬
‫‪ .٢‬أين يدرس فاروق ؟‬
‫َ ْ َ َ‬
‫اس ُم أ ِبي ف ُار ْوق ؟‬ ‫‪ . ٣‬ما‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .4‬هل أم ف ُار ْوق ِا ْس ُم َها ن ْج َمة ؟‬

‫ُْ َ ْ َ‬
‫َم ْن الذي َي ْع َمل ِفي امل ْستشفى؟‬ ‫‪.٥‬‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫َم ْن الذي َي ْد ُرس في امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ؟‬ ‫‪.6‬‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫َماذا َي ْع َمل ف ُار ْوق َوأ ْس َرتُ في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ؟‬ ‫‪.٧‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫من التي ُت َ‬
‫اعد أم فاروق ِفي الطبخ ؟‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫‪.٨‬‬
‫َ َ َ ْ َ َ ُْ ََ ُ ْ َُ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫ماذا يعمل فاروق وأخوه وأختُ بعد صال ِة ال ِعشاء ؟‬ ‫‪.٩‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫َماذا َي ْق َرأ أ ُب ْو ف ُار ْوق ؟‬ ‫‪.١٠‬‬
‫َّ‬
‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ َْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َْ‬
‫اطئة َوف ًقا‬ ‫ِ‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ك‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫إ‬‫ِ‬ ‫(خ)‬ ‫ر‬‫ْ‬ ‫ت‬‫اخ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ح‬ ‫ي‬‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إ‬‫ِ‬ ‫(ص)‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ِاخ‬
‫الق َر َاءة !‬ ‫َ‬
‫ِلن ِ ّ ِ‬
‫‪( .١‬ص‪/‬خ) ُأ ْس َر ُة َف ُار ْوق َ‬
‫ص ِغ ْي َرة‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪( .٢‬ص‪/‬خ) ف ُار ْوق َي ْسكن ِفي ش ِارع َبات َوبا َرا ‪َ 4٥‬ماالنج‬
‫َ ْ ْ َ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬
‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية‬ ‫‪( .٣‬ص‪/‬خ) السيد تو ِفي ِهداية مد ِر‬
‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫‪( .4‬ص‪/‬خ) أ ُّم ف ُار ْوق َرَّبة َب ْيت‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ُْ ْ َ ْ ْ ُ ُ َ َ َُ‬
‫‪( .٥‬ص‪/‬خ) أخو فاروق الك ِبير ِاسمُ حسن وأختُ الص ِغيرة ِاسمها نجوى‬
‫ُْ َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫‪( .6‬ص‪/‬خ) َج ُّد ف ُار ْوق ُم َم ّ ِرض ِفي امل ْستشفى‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫‪( .٧‬ص‪/‬خ) ن ْح ُن نأكل ِفي غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬
‫ُ ْ َ َُْ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪( .٨‬ص‪/‬خ) ْال َخاد َمة ُت َ‬
‫اعد أ ِمي ِفي غرف ِة املذاكرة‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫ص َالة ْاملَ ْغرب ‪َ ،‬أبي َي ْق َ ُرأ ْال َجرْيدةَ‬ ‫‪( .٩‬ص‪/‬خ) َب ْع َد َ‬
‫ِ‬
‫ُ ْ ُ َ ُ ْ ِ َّ ْ َ ِ َ ْ َ ْ َ ِ ْ َ ْ ّ ُ ْ َ ْ ُ َ َ‬
‫‪( .١٠‬ص‪/‬خ) أخت فاروق الص ِغيرة تعمل الو ِاجب املن ِزِلي ِفي غرف ِة املذاكرة‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫انظروأ ِعد !‬
‫ال ِحوار‬
‫ْالح َو ُار َب ْي َن َ‬
‫ص ِادق َو َع ِلي‬ ‫ِ‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ص ِادق ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ َ ُ‬
‫هللا ‪.‬‬‫وعليكم السالم ورحم ِ‬
‫ة‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ْأهال َو َس ْهال ‪.‬‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫ْأهال ِب َك ‪.‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬
‫َُُُْ ْ َ َ َ َ‬
‫َه ْل َه ِذ ِه صورة أسرِتك يا أ ِخي ؟‬
‫ْ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َ‬
‫صـ ْـو َر ُة ُأ ْسـ َـرِت ْي ‪َ .‬هـ َـذا َأبـ ْـي ِا ْسـ ُـمُ َع ْبـ ُـد ْال َكــرْيم ‪َ .‬وهـ ِـذ ِه ُأ ِّمــيْ‬ ‫َن َعـ ْـم ‪َ ،‬هـ ِـذه ُ‬
‫ِ‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ِا ْس ُم َها ن ْج َوى ‪.‬‬
‫َ‬
‫َو َم ْن َهذا َو َه ِذه ‪َ ،‬يا َع ِل ُّي ؟‬ ‫َ‬
‫الثــانى مــنَ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هــذا أ ِخ ـي الك ِبيــر ‪ِ .‬اســمُ حســين ‪ ،‬هــو يــدرس فــي الفصـ ِـل ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬
‫ْ َّ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫امل ْد َر َس ِة الثان ِو ّيةال ُحك ْو ِم َّية َس َما َرانج ‪.‬‬
‫َو َه ِذ ِه ؟‬ ‫َ‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ْ َُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ُ ْ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وه ـ ـ ِـذه أخ ِتـ ـ ـي الصـ ـ ـ ِغيرة ‪ِ ،‬اس ـ ــمها نجمـ ـ ـة ‪ِ ،‬ه ـ ــى ت ـ ــدرس ف ـ ــي الفص ـ ـ ِـل‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬
‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية َس َما َرانج ‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ َُ ْ َ َُ‬ ‫َ‬
‫على ِفكرة ‪ ،‬أين أبوك وأمك يا ع ِلي ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ص ِادق‬
‫ُ َ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ َ ّ َ ْ َ ُ ُّ َّ ْ َ ْ‬
‫ُ‬ ‫َُْ ْ ُُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫أ ِبي ِفي غرف ِة الجلوس‪ ،‬هو يقرأ الج ِريدة‪ ،‬وأ ِمي تطبخ الرز في املطبخ‬ ‫ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫َع ِل ّي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ُ ْ َ َُ ْ ُ َ َ‬ ‫َ‬
‫وأخوك وأحتك ؟ أين هما ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ص ِادق‬
‫َْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َْ ّ ُ ْ َ َ ْ ُ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫اعد أ ِمي في املطبخ ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫أ ِخي يعمل الو ِاجب املن ِزِلي في غرف ِت ُِ‪ ،‬وأخ ِتي تس ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫َع ِل ّي‬
‫ُأ ْس َرُت َك َس ِع ْي َدة َيا َع ِلي ‪ُّ.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ص ِادق‬ ‫َ‬
‫ُ ْ‬
‫ص ِاد ُق‪ ،‬شك ًرا ‪.‬‬ ‫ْال َح ْم ُد هلل َيا َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َع ِل ّي‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ص ِادق‬ ‫َ‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ ُ‬
‫هللا ‪.‬‬ ‫السالم ورح َمة ِ‬ ‫وعليكم‬ ‫‪:‬‬ ‫َع ِل ّي‬

‫َّ‬
‫َ ْ ُ‬
‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم‬
‫ُ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫السابق َأ َم َ‬
‫ام ْال َف ْ‬
‫ص ِل َب ْين ط ِال َب ْين ِمن طلب الف‬ ‫َأ ْجرالح َو َار َّ‬
‫َِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫صادق باأل ْس َماء واْلَ ْعل ْو َمات َ‬ ‫َ‬
‫الح ِق ْي ِق َّية ِل ُلمت َح ِاور ْين ِمن الطلب والط ِال َبات‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ع ِلي‪ِ ِ /‬‬
‫َ‬
‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫َّ‬ ‫مثال ‪َ :‬ت ْش َر َ‬
‫ب‪/‬ص ِاد ُق‪/‬الل َبن‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫‪َ ‬م َاذا َت ْش َرب َيا َ‬
‫ص ِادق ؟ أشرب اللبن‬
‫َ َْ‬ ‫َْ‬
‫مثال ‪ :‬تك ُت ُب‪َ /‬ر ِف ْي َدة ‪ُ /‬س ْو َرة الفا ِت َحة‬
‫َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ًْ‬
‫‪َ ‬ماذا تك ُت ِب ْي َن َيا َر ِف ْي َدة ؟ أك ُت ُب ُس ْو َرة الفا ِت َحة‬
‫ب‪/‬ال َواجب ْاملَ ْنزليّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َْ ُ ْ َ ُ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٥‬تعمل‪/‬ص ِاح‬ ‫‪ .١‬تأك ِلين‪/‬أ ِمي‪/‬الطعام‬
‫الر ِابع‬‫س َّ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .6‬ت ْد ُرس ْي َن‪/‬أ ْختي‪َّ /‬‬
‫الد ْر َ‬ ‫ث‬ ‫‪َ .٢‬ت ْق َ ُرأ‪َ /‬أخي‪ْ /‬ال َحد ْ‬
‫ي‬
‫ِ‬
‫ُ ُّ َ ّ ْ ُْ‬
‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ِ ُ ْ َ َِ‬
‫‪ .٧‬ت ِعد‪/‬ج ِدي‪/‬الخبز‬ ‫‪ .٣‬ترسم‪/‬م ِفيدة‪/‬أ ِبي‬
‫‪َ .٨‬ت ْغسل ْي َن‪/‬ب ْنتي‪ّ /‬‬
‫الس ْر َوال‬ ‫ز‬‫‪/‬س ّيدي‪/‬ال ُّر َّ‬ ‫‪َ .4‬ت ْط َب ُخ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫!‬
‫‪1.‬‬ ‫’‪Fi’il Mudlori‬‬
‫‪a. Kata yang digunakan untuk mengungkapkan pekerjaan yang sedang dikerjakan‬‬
‫)‪(masa sekarang) atau yang akan dikerjakan (masa yang akan datang‬‬
‫‪b. Selalu dimulai dengan salah satu huruf tambahan, berupa ya, ta’, hamzah atau nun‬‬
‫‪sebagai tanda pelakunya.‬‬
‫‪c. Contoh :‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪Kalimat‬‬ ‫‪Arti‬‬
‫ََ َ ْ ُ‬
‫‪1‬‬ ‫أنا أق َرأ الجلة‬ ‫‪Saya membaca majalah‬‬
‫‪2‬‬ ‫الد ْرس‬ ‫َأ ْن َت َت ْك ُت ُب َّ‬ ‫‪Kamu menulis pelajaran‬‬

‫ُْ‬ ‫ُه َو َي ْـج ِل ُ‬
‫‪3‬‬ ‫س َع َلى الك ْر ِس ّي‬ ‫‪Dia duduk di kursi‬‬
‫‪4‬‬
‫الل َغ َة ْا َ‬
‫لع َرِب َّية‬
‫َ ْ ُ َ ْ ُ ُ ُّ‬
‫نحن ندرس‬ ‫‪Kami belajar Bahasa Arab‬‬

d. Perincian :
No Kata Ganti Fi’il Mudlori’ Tanda Arti
1 ‫ُه َو‬ ‫َي ْفع ُل‬ ... ‫َيـ‬ Dia (lk) 1 sedang bekerja
َ َ
2 ‫ِه َي‬ ‫ت ْفع ُل‬ ... ‫تـ‬ Dia (pr) 1 sedang bekerja
َْ َ َ
3 ‫أن َت‬ ‫ت ْفع ُل‬ ... ‫تـ‬ Kamu (lk) 1 sedang bekerja
َْ َ َ
4 ‫أن ِت‬ ‫ت ْفع ِل ْي َن‬ ‫ ْي َن‬... ‫تـ‬ Kamu (pr) 1 sedang bekerja
5 ‫أنا‬ ُ‫َأ ْفعل‬ ... ‫أ‬

َ
Saya sedang bekerja
َ َ َ
6 ‫ن ْح ُن‬ ‫ن ْفع ُل‬ ... ‫نـ‬ Kita / kami sedang bekerja
Keterangan :
1) Bentuk Fi’il Mudlori’ harus disesuaikan dengan pelakunya (tanda terletak di
depan dan atau di belakang kata).
2) Huruf yang bergaris bawah adalah tanda pelaku (lihat pada kolom 3)
3) Contoh kata yang benar dan yang salah :
Salah Benar Keterangan
ُ‫َأ َنا َت ْذ َهب‬ ُ‫َأ َنا َأ ْذ َهب‬ Kata kerja harus diawali dengan huruf
hamzah karena subyeknya adalah saya
َْ ْ ْ َ َْ
‫أن َت تذ َه ُب أن َت أذ َه ُب‬ Kata kerja harus diawali dengan huruf ta’
karena subyeknya adalah kamu laki-laki
َْ َْ
‫أنت تذ َه ُب‬ ‫أنت تذ َه ِب ْي َن‬
Kata kerja harus diawali dengan huruf ta’
ِ ِ & diakhiri ya’ & nun karena subyeknya
adalah kamu perempuan
َْ َ َْ َ
‫ن ْح ُن نذ َه ُب ن ْح ُن تذ َه ُب‬ Kata kerja harus diawali dengan huruf nun
karena subyeknya adalah kita / kami
َ َ
2. Kata Tanya “ ‫” ماذا‬
a. Digunakan untuk menanyakan pekerjaan yang dilakukan atau obyek yang dikerjakan.
b. Contoh :
Untuk Contoh Kalimat

No
menanyakan Jawaban Pertanyaan
ُ ْ َ ََ َ َ
1
pekerjaan
yang
‫أنا أق َرأ‬ ‫َماذا ت ْع َم ُل ؟‬
dilakukan Saya sedang membaca Apa yang kamu kerjakan ?
َ َ ْ َ ْ َُ ْ َ ََ َُ ْ َ َ َ
obyek yang ‫أنا أقرأ الج ِريدة‬ ‫ماذا تقرأ ؟‬
2
dikerjakan Saya sedang membaca Koran Apa yang kamu baca ?

‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص َّية (‪)sms‬‬ ‫الن ّ‬ ‫الر َس َالة َّ‬
‫ّ‬ ‫ْ َ‬
‫ِ‬ ‫‪ .١‬أنت َ ‪ِ ...‬‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬نك ُت ُب‬ ‫ج‪ .‬تك ُت ُب‬ ‫ب‪َ .‬يك ُت ُب‬ ‫أ‪ .‬أك ُت ُب‬
‫َْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬
‫‪ .٢‬أ ِخي الك ِب ْير ‪ ...‬الط َع َام في املط َبخ‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫د‪ .‬تط َب ُخ‬ ‫ج‪ .‬تط َب ِخ ْي َن‬ ‫ب‪َ .‬يط َب ُخ‬ ‫أ‪ .‬أط َب ُخ‬
‫ْ َ ْ َْ ُ ْ َ َ ْ َ‬
‫ص ِدقا ِئ َك‬ ‫‪ .٣‬أنت ‪ ...‬املأكوالت ِأل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫د‪ .‬أ ِع ُّد‬ ‫ج‪ .‬ن ِع ُّد‬ ‫ب‪ .‬ت ِع ُّد‬ ‫أ‪ُ .‬ي ِع ُّد‬
‫ُ َ ْ َْ‬
‫الر َّز في غ ْرف ِة األك ِل‬ ‫‪َ .4‬ج ِّدي ‪ُّ ...‬‬
‫ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُْ‬
‫د‪ .‬آك ُل‬ ‫ج‪ .‬نأك ُل‬ ‫ب‪ .‬تأك ُل‬ ‫أ‪َ .‬يأك ُل‬
‫َْ ْ‬
‫‪ّ .٥‬ع َّم ِتي ‪ِ ...‬في الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة َع ْن َب ْي ِتي‬
‫َ ُ‬
‫د‪ .‬ت ْسك ِن ْي َن‬ ‫ج‪َ .‬ت ْس ُكنُ‬ ‫أ‪َ .‬ن ْس ُك ُن ب‪َ .‬أ ْس ُكنُ‬
‫ُ َ ُْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫‪ .6‬األ ْس َتاذة ِفط ِرَية ‪ ...‬الشاي في غ ْرف ِة امل َد ّ ِرس‬
‫َ ْ‬
‫د‪ .‬نش َر ُب‬ ‫ج‪َ .‬ت ْش َربُ‬ ‫أ‪َ .‬ي ْش َر ُب ب‪َ .‬أ ْش َربُ‬
‫ُ َ َّ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫صلى امل ْد َر َسة‬ ‫‪ .٧‬أن ِت ‪ ...‬ال ُق ْرآن في م‬
‫َ ْ َُ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬نقرأ‬ ‫ج‪ .‬تقرأ‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن ب‪ .‬أقرأ‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪ .٨‬ن ْح ُن ‪َ ...‬ع َلى الك َر ِاس ي‬
‫د‪َ .‬ن ْـج ِل ُ‬
‫س‬ ‫ج‪َ .‬ت ْـج ِلسُ‬ ‫أ‪َ .‬ت ْـج ِل ِس ْي َن ب‪َ .‬أ ْج ِلسُ‬
‫الل َغ َة ْاْل ْنج ِل ْيزَّية في ُغ ْر َف ِة ْاملُ َذ َاكرةَ‬ ‫ُّ‬ ‫ََ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫‪ .٩‬أنا ‪...‬‬
‫د‪َ .‬أ ْد ُرسُ‬ ‫س‬ ‫ج‪َ .‬ن ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫أ‪َ .‬ت ْد ُر ِس ْي َن ب‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬
‫ْ َ َْ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ .١٠‬أن ِت ‪ ...‬أ ِمي في الح ِديقة‬
‫د‪ُ .‬أ َساعدُ‬ ‫اع ِد ْي َن‬ ‫س‬ ‫ج‪ُ .‬ت َ‬ ‫د‬ ‫أ‪ُ .‬ي َساع ُد ب‪ُ .‬ت َساع ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َّ‬
‫ِص ْل !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬
‫ُّ َ َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫اللغة ا ِْلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .١‬ماذا َي ْع َم ُل َح ِامد ؟‬
‫ُ ْ َْ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ْ ُ‬
‫أ ِع ُّد املأك ْوالت‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٢‬ماذا َيش َر ُب األ ْس َتاذ ل ْق َمان ؟ ‪‬‬
‫َت ْط َب ُخ ُّ‬
‫الر َّز‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ .٣‬ماذا ت ْع َم ِل ْي َن يا َر ِف َيقة ؟‬
‫َُْ ُ ّ َ‬ ‫َ َ َُْ ُ ْ‬
‫الر َسالة‬ ‫يكتب ِ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫س َيا ِإل َياس ؟‬ ‫‪ .4‬ماذا تدر‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ال ُق ْرآن‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٥‬ماذا ت ْع َم ُل أ ُّم ِك ؟‬
‫ُآك ُل ُّ‬
‫الر َّز‬ ‫‪‬‬
‫َ‬
‫الس ِّي َدة َعا ِئشة ؟ ‪‬‬ ‫‪َ .6‬م َاذا َت ْق َرأ َّ‬
‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫الشاي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٧‬ماذا ت ْع َم ُل يا َحا ِرس ؟‬
‫َ‬ ‫ُأ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ‬
‫اعد أ ِخي‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٨‬ماذا تأك ِل ْي َن َيا أ ِم ْي َرة ؟‬
‫ُ َ َ َْ َ َْ َ‬ ‫َّ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ب ِدل " أنا " بـ ( هو ِ‬
‫‪/‬هى‪/‬أنت‪/‬أن ِت‪/‬نحن ) !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬
‫ّ‬ ‫ََ َ ْ َ ُ َ َ َ َْ َ َ َ َ ُ‬ ‫ََ‬

‫‪ :‬أنا أذهب ِإلى جاكرتا مع أ ِبي وأ ِمي‬ ‫‪ .١‬أنا‬
‫‪َ .٢‬ي ْزيد ‪... :‬‬
‫‪َ .٣‬م ْن ُ‬
‫ص ْور ‪... :‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪ .4‬أنت ‪... :‬‬
‫َْ‬
‫‪ .٥‬أن ِت ‪... :‬‬
‫َ‬
‫‪ .6‬ن ْح ُن ‪... :‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َم َل ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّية !‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬
‫‪1.‬‬ ‫)‪Saya mempunyai keluarga kecil. Di antaranya adalah ayahku, ibuku, kakakku (lk‬‬
‫)‪dan adikku (pr‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Kakekku dosen Bahasa Inggris di universitas‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Setelah Dhuhur, saya dan teman-temanku makan di kantin sekolah‬‬
‫‪4.‬‬ ‫? ‪Hai Umar ! Apa yang kamu pelajari‬‬
‫‪5.‬‬ ‫? ‪Hai Fatimah ! Apa yang kamu masak di dapur‬‬

‫َ‬
‫ِ‬
‫اال ْس ِت َم ِاع‬‫التد ِرْي َبات على ِ‬
‫َّ‬
‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫‪ْ ( .١‬ال َجرْي َدة ‪َّ -‬‬
‫الد ْرس ‪ -‬الك ْر ِس ّى ‪ -‬ال ِف ْقُ ) ‪... :‬‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُّ ّز َّ َ ْ ُ‬ ‫َّ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬الط َعام ‪ -‬الر ‪ -‬اللبن ‪ -‬الخبز )‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ُ َُْ ُ ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫اعد )‬ ‫‪ ( .٣‬أشرب ‪ -‬أغ ِسل ‪ -‬أدرس ‪ -‬أس ِ‬
‫َ ْ ُ ُ َ ْ ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫س ‪ -‬آك ُل ‪ -‬أط َب ُخ ‪ -‬أ ِع ُّد )‬ ‫‪ ( .4‬أج ِل‬
‫َ ُ‬ ‫َْ ُ َْ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٥‬أ ْع َم ُل ‪ -‬أق َرأ ‪ -‬أك ُت ُب ‪ -‬أ ْسك ُن )‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .6‬ت ْع َم ُل ‪ -‬ن ْع َم ُل ‪ -‬ت ْع َم ِل ْي َن ‪َ -‬ي ْع َم ُل )‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٧‬أك ُت ُب ‪ -‬نك ُت ُب ‪َ -‬يك ُت ُب ‪ -‬تك ُت ِب ْي َن )‬
‫ُ َ ُ‬ ‫َْ ُ َ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬أق َرأ ‪ -‬ت ْق َرِئ ْي َن ‪َ -‬ي ْق َرأ ‪ -‬ت ْق َرأ )‬
‫َْ ُ‬ ‫ْ ُ َْ ُ َْ ُ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٩‬يأك ُل ‪ -‬تأك ُل ‪ -‬تأك ِل ْي َن ‪ -‬نأك ُل )‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .١٠‬تش َر ُب‪ -‬تش َرِب ْي َن ‪ -‬أش َر ُب ‪ -‬نش َر ُب )‬
‫َّ‬
‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian‬‬
‫‪),‬صحيح( ‪cocokkan dengan pernyataan berikut! Jika benar maka pilih‬‬
‫‪).‬خطأ( ‪jika salah maka pilih‬‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬‫‪ُ .١‬أ ْس َرت ْى َ‬

‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْس ُم أ ِبي َع ْب ُد ال َح ِك ْيم‬
‫َ َ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ .٣‬أ ِبي ط ِال ُب‬
‫ُْ َ ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ .4‬ك َّل َي ْوم ‪ ،‬أ ِبي َيذ َه ُب ِإ َلى امل ْستشفى‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ِ .٥‬ا ْس ُم أ ِّمي َسل َمى‬
‫ُ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ .6‬أ ِّمي ُم َد ّ ِر َسة‬
‫َْ‬ ‫ُ َّ َ ْ ُ ّ ُ َ ّ ُ َّ َ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫التال ِم ْيذ في امل ْد َر َسة‬ ‫‪ .٧‬كل يوم ‪ ،‬أ ِمي تد ِرس‬
‫َْ‬
‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪ِ .٨‬ا ْس ِمي َع ْب ُد الك ِرْيم‬
َْ ْ َْ َ ْ ْ َ ْ ُ َ ََ
) ‫ خ‬/ ‫ ( ص‬: ١ ‫ص ِل األ َّول في امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية َماالنج‬ ‫ أنا ط ِالب الف‬.٩
)‫خ‬/‫(ص‬:
ْ َّ ‫ ِا ْس ُم ُأ ْختي‬.١٠
‫الص ِغ ْي َرة َسل َوى‬ ِ
َّ
Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari
ustadzmu !
٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________

َّ ُ َ َّ
ْ‫الثا ِنى‬
Pemodelan ‫النشاط‬
Teks
‫السردي التعدادي‬ ‫ن‬
‫التعلي‬ ‫الحدث‬ ‫االتجاهات‬

Reorientasi event Orientasi
‫التأكيد من األحدث‬ ‫ترتيب األحداث‬ ‫ والوقت‬,‫ واملكان‬,‫من‬

‫السابقة‬ ,‫(األحدث األول‬
... ‫الحدث الثاني‬
Teks Rekon adalah teks yang menceritakan pengalaman atau kejadian dan peristiwa yang
terjadi pada masa lalu secara kronologis. Teks ini bertujuan untuk memberi informasi tentang
apa yang terjadi dan kapan terjadinya.
Struktur teks rekon terdiri dari orientasi, event, dan reorientasi.
1. Orientasi (‫ )اال تجاهات‬adalah kalimat pembuka yang menceritakan mengenai latar
belakang informasi tentang siapa, di mana, kapan kejadian atau peristiwa terjadi.
2. Events (‫ )الحدث‬adalah kalimat-kalimat yang menjelaskan apa saja yang dilakukan
3. Re-orientasi (‫ )التعليق‬adalah kalimat yang digunakan untuk menutup cerita, berupa
kesimpulan atau pengulangan cerita dari awal.


‫صوص !‬ ‫ْ‬ ‫ق‬
‫ا‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ص ْو َر ُة ُأ ْس َرِت ي‪ُ ،‬أ ْس َرِتي َكب ْي َرة‪َ ،‬ه َذا َأ َنا‪َ ،‬و َه َذا َأب ْي َو َه ِذ ِه ُأ ِّمي‪ْ،‬‬
‫َه ِذه ُ‬
‫ِ‬
‫ََ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ ْ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ َ ْ َ ْ َ ْ ْ ََ َ‬
‫ُ‬
‫و‬
‫وذ ِلك أ ِخي‪ ،‬و ِتلك أخ ِتي‪ ،‬وهذا ج ِدي‪ ،‬وه ِذ ِه جدتي‪ِ .‬اس ِمي فار ق‪ ،‬أنا‬
‫السابع منَ‬ ‫صل َّ‬ ‫االنج‪ ،‬و َأ َنا َأ ْد ُرس في ْال َف ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫أسكن في ش ِارع باتوبارا ‪ 4٥‬م‬
‫َ ْ ُ‬
‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫َْ‬
‫امل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسطة ا ِْلسال ِم َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪.‬‬
‫َْ‬ ‫ُّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ِب ْي ِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ِه َد َاية‪ُ ،‬ه َو ُم َد ّ ِرس اللغ ِة ال َع َرِب َّية في امل ْد َر َس ِة‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ‬
‫الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأ ِّمي ِا ْس ُم َها ِس ْي ِت ْي َسا َرة‪ِ ،‬ه َي َرَّبة َب ْيت‪َ .‬وأ ِخي‬
‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬ ‫ْال َكب ْي ُر ْ‬
‫ص ِل الثا ِنى ِم َن امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية‬ ‫اس ُم ُُ ُح َس ْين‪ُ ،‬ه َو َي ْد ُرس في الف‬ ‫ِ‬
‫س في ال َف ْ‬ ‫ْ‬ ‫الص ِغ ْي َرة ِا ْس ُم َها َن ْج َمة‪ ،‬ه َى َت ْد ُر ُ‬ ‫ُ‬
‫ْال ُحك ْوم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأ ْختي َّ‬ ‫ُ‬
‫ص ِل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪َ .‬وأ َّما َج ِّدى ف ُه َو‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫ُ ْ َْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ط ِب ْيب في ُم ْستشفى " َس ْيف األن َو ِار" في َم ِد ْي َنة َماالنج‪ِ ،‬وا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫ُح َس ْين‪َ .‬و َج َّد ِت ْى َرَّبة َب ْيت كذلك‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ َ َ ْ ْ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬

‫صوص الس ِابقة ِإلى اللغ ِة ا ِإلندو ِني ِسية !‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________________‬
‫‪3.‬‬ ‫!‪Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬
‫َّ َ‬
‫و‬ ‫ُاكتب َخ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪a.‬‬ ‫‪Teks 1‬‬
‫_____________________________________________‬ ‫االتجاهات‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬ ‫الحدث‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬ ‫التعلي‬
‫_____________________________________________‬
‫‪b. Teks 2‬‬
‫____________________________________________‬ ‫االتجاهات‬
‫____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬ ‫الحدث‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬ ‫التعلي‬
‫_____________________________________________‬


ُ َّ ُ َ َّ
Secara Berkelompok
!!!

diajarkan
a. Kelompok : ...........
b. Jenis Teks : ......................

c. Tema Teks : ......................
No Nama Hasil Tugas



ُ َ َّ
Secara Mandiri

2. Terapkan contoh berikut !

a. Jenis Teks : .....................
b. Tema Teks : .....................
c. Hasil tulisan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Kalimat
ke …
1
2
3

‫التمرينات الختباري الفصل الدراس ي الثاني‬
‫العامة‬
‫َْْ َ َ ْ َ‬
‫ص َّح األ ْج ِو َبة !‬ ‫ِاختر أ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .١‬يا ف ُار ْوق ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ (‪. ٨٩٩6٧٥٧٣ )٠٢١‬‬
‫د‪َ .‬ب ْي ِت َك‬ ‫ج‪َ .‬م ْد َر َس ِت َك‬ ‫فك‬‫ب‪َ .‬هات َ‬
‫ِ‬ ‫أ‪َ .‬ج َّو ِال َك‬
‫ْ‬
‫‪َ .٢‬يا َر ِش ْي َدة ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ ‪٠٨١4٣٢٧6٥٠٩٨‬‬
‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت ِك‬ ‫ج‪َ .‬ب ْي ِت ِك‬ ‫ب‪َ .‬ج َّو ِال ِك‬ ‫فك‬ ‫أ‪ .‬ها ِت ِ‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٣‬ب ْي ُت َحا ِفظ ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِت ل ْق َمان ‪َ .‬حا ِفظ َول ْق َمان ‪. ...‬‬
‫َ‬
‫د‪ُ .‬ع ْن َوان‬ ‫ج‪ِ .‬ج ْي َران‬ ‫ب‪َ .‬ب ِع ْيد‬ ‫أ‪ .‬ق ِرْيب‬
‫َ‬
‫‪ُ .4‬ع ْن َوان َم ْس ِجد َج ِامع َماالنج ‪ُ ...‬س ْو ِد ْي َرمان ‪َ ...‬س ْب َعة‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬م ْس ِجد‬ ‫أ‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬رقم ب‪َ .‬رقم ‪َ -‬م ْس ِجد ج‪َ .‬رقم ‪ -‬ش ِارع‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ُ ... .٥‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت َك َيا ت ْو ِف ْي ؟ ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ْى ش ِارع ُس ْوك َامان ِدي َرقم ‪٧٨‬‬
‫د‪َ .‬هلْ‬ ‫ج‪َ .‬منْ‬ ‫ب‪ .‬ماَ‬ ‫أ‪َ .‬أ ْينَ‬
‫اس ْين‬ ‫م‬‫‪َ ... .6‬م ْد َر َس ُتك َيا َحم ْي َدة ؟ َم ْد َر َستي في َشارع َكال ْي َب ُارو َر ْقم ‪َ ٥‬ب ْن َج ْر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫ج‪َ .‬ه ْل‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬ما‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ْ َ َ َُْ َ ّ َ ْ ْ َ‬ ‫ّ ْ ََ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫َّ‬
‫الدين ؟ أنا ط ِالب املدرسة املتو ِسطة ا ِْلسال ِمية جومبانج‬ ‫‪ .٧‬ما ‪ ...‬يا ع ِف ْيف ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫د‪ِ .‬م ْه َن ُت َك‬ ‫ج‪ِ .‬بطاق ُت َك‬ ‫ب‪ُ .‬ع ْن َوان َك‬ ‫أ‪َ .‬ب ْي ُت َك‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .٨‬م ْد َر َست َنا في ش ِارع ُس ْو َر َاب َايا َرقم ‪) ٣ ( ...‬‬
‫د‪ .‬ت ْسعةَ‬ ‫ج‪ .‬ستةَّ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْرَبعةَ‬ ‫ة‬
‫َ ََ‬
‫ث‬‫أ‪ .‬ثال‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫‪َ .٩‬رق ُم َب ْي ِتى ‪)4٩( ...‬‬
‫ج‪ .‬ت ْس ُع ْون َو َأ ْرَبعةَ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أ‪ .‬أربعة و ِتسعون‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫د‪ .‬أ ْرَب ُع ْون َوت ْسعةَ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ََ‬
‫ِ‬ ‫ب‪ِ .‬تسعة وأربعون‬
‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .١٠‬رق ُم َها ِت ِف َب ْي ِت ِإ ْب َر ِاه ْيم ‪ ( ...‬خ ْم َسة أ ْرَب َعة َس ْب َعة ِت ْس َعة ِس َّتة ِص ْفر ثالثة )‬
‫)‪(urutan angka dibaca dari kiri‬‬
‫د‪٣٥٧٩6٠٣ .‬‬ ‫ج‪٥4٧٩6٠٣ .‬‬ ‫ب‪٥4٧6٩٠٣ .‬‬ ‫أ‪٥4٧٩6٣٠ .‬‬
‫َُ َ َ ً َ ً‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫‪َ .١١‬رِت ْب َه ِذ ِه ال ُج َمل َح َّتى تك ْون ف ْق َرة ق ِص ْي َرة !‬
‫َ ْ ُ‬
‫)‪(urutan angka dibaca dari kanan‬‬
‫ْ‬ ‫َ َْ ْ َ ْ َ َ َْ‬ ‫ُ‬
‫‪ .١‬أسكن في القري ِة الب ِعيدة ِمن املدرسة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫‪َ .٣‬رق ُم ِتل ُف ْو ِني خ ْم َسة َو ِاحد ث َما ِن َية ِس َّتة أ ْرَب َعة ِت ْس َعة َس ْب َعة‬
‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد ِف ْر َمان‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ُ .4‬ع ْن َوا ِني ش ِار ِع أحمد َيا ِني َرقم َس ْب َعة‬
‫د‪٣-4-٢-١ .‬‬ ‫ج‪4-٣-٢-١ .‬‬ ‫أ‪ ٣-4-١-٢ .‬ب‪4-٣-١-٢ .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ ََ‬
‫صطفى ! َماذا ِفي ‪ ...‬؟ ِف ْي َها ش َج َرة َوز ْه َرة‬ ‫‪ .١٢‬يا م‬
‫ُ َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬غ ْرف ِة ال َّن ْوم‬ ‫ج‪ .‬املط َبخ‬ ‫ب‪ .‬ال َح ِد ْيقة‬ ‫أ‪ .‬ال َح َّمام‬
‫َّ ُ َ ْ ُ ْ ُ‬
‫س ‪ ...‬الك ْر ِس ي‬ ‫‪ .١٣‬الط ِالب يج ِل‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ت ْح َت‬
‫َ‬
‫ج‪َ .‬على‬ ‫ب‪ .‬ف ْو َق‬ ‫أ‪ِ .‬في‬
‫س ‪...‬‬ ‫‪ْ .١4‬املَ َالب ُ‬
‫ِ‬
‫ج‪َ .‬ع َلى ْال َحائط د‪َ .‬ع َلى ْاملَائدةَ‬ ‫ْ ََ‬
‫الس ِرْير ب‪ .‬في ال ِخزانة‬ ‫أ‪َ .‬ع َلى َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َُْ َْ‬
‫‪ .١٥‬في غرف ِة األكل ‪...‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬ب ْركة‬ ‫ج‪ِ .‬س ْر َوال‬ ‫ص ْحن‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪َ .‬م ْقل َمة‬
‫َ َ ًَ‬ ‫ّ َ َْ‬
‫ات ِل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫‪َ .١6‬رِت ْب ه ِذ ِه الك ِل َم ِ‬
‫ْ َ‬ ‫( ُغ ْر َفة َّ‬
‫الس ِرْير ‪ -‬في ‪ -‬ال ِخ َزانة )‬ ‫الن ْوم ‪َ -‬و ‪َّ -‬‬
‫الن ْوم‬‫السرْير َو ْالخ َز َانة في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫السرْير َو ْال ِخ َز َانة ج‪َّ .‬‬ ‫الن ْوم في َّ‬ ‫أ‪ُ .‬غ ْر َفة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫السرْير َوا َّلن ْوم في ُغ ْرفة ال ِخزانة د‪ .‬الن ْوم وال ِخزانة في غ ْرفة َّ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫الس ِرْير‬ ‫ِ‬
‫ب‪َّ .‬‬
‫الها ِتف ِل ُع َمر‬ ‫الها ِتف َيا َر ِف ْي ؟ َه َذا َ‬ ‫‪َ ... .١٧‬ه َذا َ‬
‫د‪ .‬ملَنْ‬ ‫ج‪َ .‬منْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ب‪ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أين‬
‫وص ُاب ْون‬ ‫‪ .١٨‬في ‪َ ...‬ماء َ‬
‫ِ‬
‫ْ ُ َ َّ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬املصلى‬ ‫ج‪ .‬الح ِديقة‬ ‫ب‪ .‬املطبخ‬ ‫أ‪ .‬الح َّمام‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ .١٩‬يا ُي ْونس ! َماذا َع َلى ال َحا ِئط ؟ َع َلى ال َحا ِئط ‪...‬‬
‫ا َدة‬ ‫د‪ .‬م ْن َ‬
‫ِ‬ ‫ج‪ِ .‬م ْر َس َمة‬ ‫ب‪َ .‬ما ِئ َدة‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫أ‪ُ .‬‬

‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ّْ‬ ‫الت ْل َف ُاز َيا َفائ َ‬ ‫‪ّ ... .٢٠‬‬
‫التل ِف ْزُي ْون في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫ِ‬ ‫؟‬ ‫ة‬‫ز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬مل ْن‬ ‫ج‪َ .‬م ْن‬ ‫ب‪َ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أ ْي َن‬
‫ُ َ َْْ‬ ‫ُ َ َْْ‬
‫‪ ... .٢١‬في غ ْرف ِة املك َتب ؟ في غ ْرف ِة املك َتب َها ِتف‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الس ُّب ْو َرة ُم َد ّ ِرس‬ ‫الس ُّب ْو َرة ؟ َأ َم َام َّ‬ ‫‪َ ... .٢٢‬أ َم َام َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الو َس َادة ؟ َه ِذ ِه ال ِو َس َادة ‪....‬‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‪ .٢٣‬ملَ ْن َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ب‪ .‬في غ ْرفة َّ‬ ‫ُ‬
‫د‪ .‬أ ْح َمد‬ ‫الن ْوم ج‪ِ .‬أل ْح َمد‬ ‫ِ‬ ‫أ‪َ .‬س ِرْير‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫‪َ .٢4‬م ْن ِفي غ ْرف ِة ال ُجل ْوس يا ف ْو ِزي ؟ في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ‪....‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫د‪ .‬أ َم َام ال ِخ َزانة‬ ‫ج‪َ .‬س ِرْير‬ ‫ب‪ .‬أل ِب ْى َبكر‬ ‫أ‪ .‬أ ُب ْو َبكر‬
‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ْ‬
‫‪ .٢٥‬أ ْي َن املط َبخ يا ت ْو ِف ْي ؟ املط َبخ ‪....‬‬
‫ْ َ‬
‫د‪ِ .‬مل َعقة‬ ‫الح َّمام ج‪ِ .‬ل َع ِرْيف‬ ‫ب‪َ .‬أ َم َام َ‬ ‫أ‪َ .‬ع ِرْيف‬
‫ُ َ َُْ َ‬ ‫َ ُ َ َُْ َ‬
‫‪َ .٢6‬ماذا في غ ْرف ِة املذاك َرة ؟ في غ ْرف ِة املذاك َرة ‪....‬‬
‫َ َ ُْ‬
‫د‪ِ .‬ك َتاب‬ ‫صلى‬ ‫امل َ‬ ‫ج‪ .‬جا ِنب‬ ‫ب‪َ .‬ح َسن‬ ‫أ‪ِ .‬ل َح َسن‬
‫‪ .٢٧‬أنا ‪َ ...‬د ْر ِس ي‬
‫د‪َ .‬أ ْس ُكنُ‬ ‫ج‪َ .‬أ ْك ُتبُ‬ ‫اع ُد‬ ‫س‬ ‫ب‪ُ .‬أ َ‬ ‫ل‬‫ُ‬ ‫آك‬
‫ُ‬
‫أ‪.‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫اطمة‬ ‫‪ .٢٨‬أ ِمي ‪ ...‬الطعام في املطبخ مع ف ِ‬
‫د‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬ ‫ج‪َ .‬ت ْع َملُ‬ ‫ب‪َ .‬ت ْط َبخُ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫س‬ ‫أ‪ .‬تقرأ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ ْ‬ ‫َُ ْ َ ْ‬
‫‪ .٢٩‬أبو بكر ‪ِ ...‬في امل ِدين ِة الب ِعيدة ِمن بي ِت ُِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫د‪َ .‬يغ ِس ُل‬ ‫س‬ ‫ج‪َ .‬ي ْـج ِل ُ‬ ‫ب ‪َ .‬يش َر ُب‬ ‫أ‪َ .‬ي ْع َم ُل‬
‫صد َقائناَ‬ ‫‪َ .٣٠‬ن ْح ُن ‪ْ ...‬املَ ْأ ُك ْو َالت َأل ِْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ُ .‬ن َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اع ُد‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ج‪ .‬نش َر ُب‬ ‫ب‪ .‬نأك ُل‬ ‫أ‪ .‬ن ِع ُّد‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َّ‬
‫‪َ .٣١‬يا َح ِم ْيد ! َه ْل ‪ ...‬الشا َي في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ؟‬
‫د‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬
‫س‬ ‫ب‪َ .‬ت ْش َربُ‬ ‫ب‪َ .‬ت ْأ ُكلُ‬ ‫أ‪َ .‬يك ُت ُب‬
‫ْ‬

‫س‬ ‫‪َ .٣٢‬يا َم ْح ُم ْو َدة ! َم َاذا ‪ ...‬في ُغ ْر َفة ْاملُ َذ َاك َرة ؟ َأ ْق َ ُرأ َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬تغ ِس ِل ْي َن‬ ‫ج‪ .‬تط َب ِخ ْي َن‬ ‫ب‪ .‬تك ُت ِب ْي َن‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن‬
‫ّ َ‬ ‫ْ‬
‫الر َسالة‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫أن‬ ‫‪.٣٣‬‬
‫ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪َ .‬ي ْق َرأ‬ ‫ج‪ .‬أق َرأ‬ ‫ب‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرأ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الس ِّي َدة َعا ِئشة ‪ ...‬في َم ِد ْي َنة َمان ُاد ْو‬ ‫‪َّ .٣4‬‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪ .‬ن ْسك ُن‬ ‫ج‪َ .‬ي ْسك ُن‬ ‫ب‪ .‬ت ْسك ُن‬ ‫أ‪ .‬ت ْسك ِن ْي َن‬
‫َْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ .٣٥‬ت َ‬
‫اع ُد ‪ ...‬أ َّم َها في املط َبخ‬ ‫ِ‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫د‪ُ .‬ع َمر‬ ‫ج‪ .‬فا ِئقة‬ ‫أ‪ .‬أنا ب‪ .‬أن ِت‬
‫ْ‬ ‫ْ َْ‬
‫‪َ ... .٣6‬ع ُّم َح ْم َزة املل َبس في ال َح َّمام‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬
‫د‪َ .‬يغ ِس ُل‬ ‫ج‪ .‬نغ ِس ُل‬ ‫ب‪ .‬أغ ِس ُل‬ ‫أ‪ .‬تغ ِس ُل‬
‫َْ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪َ .٣٧‬ماذا تش َرب َيا ُي ْو ُسف ؟ ‪ ...‬الق ْه َوة‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫د‪ .‬تش َرِب ْي َن‬ ‫ج‪ .‬نش َرب‬ ‫ب‪ .‬أش َرب‬ ‫أ‪ .‬تش َرب‬
‫الل َغ َة ْال َع َرب َّية في ْال َف ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ََ َ َ َ ْ َ‬
‫صل‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ئ‬ ‫‪ .٣٨‬أنا مع أص ِد ِ‬
‫ا‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ت ْد ُرس‬ ‫ج‪َ .‬ي ْد ُرس‬ ‫ب‪ .‬أ ْد ُرس‬ ‫أ‪ .‬ن ْد ُرس‬
‫َ َ ًَ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬
‫ات ل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫م‬
‫ِِ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫هذ‬ ‫ب‬‫ْ‬ ‫ت‬‫‪ .٣٩‬رِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫(‪َ )١‬ي ْق َرأ (‪ )٢‬في (‪ُ )٣‬ه َو (‪ )4‬ك َت َ‬
‫اب ال ِفقُ (‪ )٥‬ذ ِلك (‪ )6‬املكت َبة (‪ )٧‬فا ِئز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ج‪4-٣-6-٢-٥-١-٧ .‬‬ ‫أ‪6-١-٥-٣-٢-٧-4 .‬‬
‫د‪6-٢-4-١-٣-٧-٥ .‬‬ ‫ب‪٢-4-6-٣-٥-٧-١ .‬‬
‫َ َ ًَ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬
‫ات ل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬
‫هذ ِه الك ِل َم ِ‬
‫‪َ .4٠‬رِت ْب ِ‬
‫ْ ُُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬
‫(‪ )١‬ال َج ِرْي َدة (‪َ )٢‬ي ْق َرأ (‪ )٣‬غ ْرف ِة (‪ )4‬أ ِب ْى (‪ )٥‬الجلو ِس (‪ )6‬في‬
‫ْ‬
‫ج‪٥-6-٣-١-4-٢ .‬‬ ‫أ‪٥-٣-6-١-٢-4 .‬‬
‫د‪٥-٣-١-6-٢-4 .‬‬ ‫ب‪4-٣-6-١-٢-٥ .‬‬

‫نصوص القراءة لتدريبات‬
‫س التد ِرْي ُب االستماع النص‬
‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ‬
‫الد ْر ُ‬ ‫الرقم‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬
‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي ‪َ .‬م ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫ط‬ ‫أنا‬ ‫‪.‬‬ ‫ان‬ ‫م‬‫َ‬ ‫ل‬‫ِاس ِمي س‬ ‫‪٣‬‬ ‫الثاني‬ ‫‪١‬‬
‫ُ َ ُْ َ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ َ َْ‬
‫و ِهي أمام املس ِجد ‪ .‬و ِهي ِفي ش ِارع سوكارنو رقم ‪. ٧‬‬
‫صلي ُم َن َّظم ‪ُ .‬ه َو َجا ِنبَ‬ ‫األول ‪َ .‬ف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫َأ َنا َطالب في ْال َف ْ‬ ‫‪4‬‬ ‫الثالث‬ ‫‪٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ ْ َ ُ َّ ْ َ َ َّ ُّ ْ َ َ ْ َ َ‬ ‫َْْ‬
‫املك َت َب ِة ‪ .‬في فص ِلي صورة الزهرة والسبورة واملكا ِتب‬
‫َ ْ ُ َّ ُّ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫َ‬
‫َوالك َر ِاس ي َوال َحا ِئط ‪ .‬لون السبورة أسود ‪ .‬ولون الحا ِئط‬
‫ار ‪َ .‬و َل ْو ُن ا ْملَ َكا ِتب َو ْال َك َر ِاس ي ُب ّنيّ‬ ‫َأ ْخ َ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ُم ِف ْيد ‪ُ .‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ِفي ش ِارع‬ ‫َهذه ب َط َاق ُة َ‬ ‫‪٣‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪٣‬‬
‫ِِ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ُس ْو ِد ْي َرمان َرقم ‪ُ ٩‬س ْو َر َاب َايا ‪َ .‬رقم َج َّو ِال ُِ‬
‫ْ ْ‬
‫‪َ . ٠٨١٣٣٣٥١٣٣١6‬و َرق ُم ِتل ُفو ِن ُِ (‪. ٨٠٣٢٥4 )٠٣١‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .١‬رق ُم َج َّو ِال ِحل َية ‪٠٨٢٥6٧٨٩٣4٥٧‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪4‬‬
‫‪َ .٢‬م ْح ُم ْود َو َح ِم ْيد ِج ْي َران‬
‫َ‬
‫‪َ .٣‬ب ْي ُت فاروق ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِتي ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ُ .4‬ع ْن َوان َب ْي ِت َهاشم في َشارع ُ‬
‫نس ِاري َرقم َعش َرة‬ ‫كب ْو َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٥‬س َاما ِر ْين َدا َم ِد ْي َنة ك ِب ْي َرة ِفي ِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا‬
‫ُْ َ‬
‫َج ْد َو ُل ُم ْح َت َو َيات الغ ْرف ِة‬ ‫‪٣‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪٥‬‬
‫ْ ُ َْ‬ ‫َّ ْ‬
‫الجملة‬ ‫الرقم‬
‫الو َس َادة‬ ‫َّ ْ َ‬
‫‪ ١‬الس ِرير و ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ ٢‬ال ِّتل ُف ْون والفاكس‬
‫والص ُاب ْون‬ ‫ْاملَاء َّ‬ ‫‪٣‬‬
‫ََْ‬ ‫ْ‬
‫ِامل ْر َسم َوالقلم‬ ‫‪4‬‬

‫س الت ْد ِرْي ُب‬ ‫َّ‬
‫النص‬ ‫الرقم‬
‫ْ ََ‬
‫املال ِبس‬ ‫‪٥‬‬
‫الص ْحن‬ ‫ْاملَا ِئ َدة َو َّ‬ ‫‪6‬‬
‫الس َ‬
‫اعة‬ ‫الص ْو َرة َو َّ‬ ‫ُّ‬ ‫‪٧‬‬
‫الشاي َوالق ْه َوة‬ ‫‪٨‬‬
‫َّ‬
‫الز ْه َرة َوالش َج َرة‬ ‫َّ‬ ‫‪٩‬‬
‫الز ْه ِرَّية‬ ‫الز ْه َرة َو َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ‬
‫أعااء اسرِتي‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫السادس‬ ‫‪6‬‬
‫ص ِغ ْيرةَ‬ ‫ع ْندي ُأ ْس َرة َ‬ ‫‪‬‬
‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫م ْن َها أبي َوأ ّمي َوأ َنا َوأ ْختي َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الص ِغ ْي َرة‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪‬‬
‫َأبي ِا ْس ُم ُُ َع ْب ُد ْال َكرْيم ‪ُ .‬ه َو َطب ْيب ‪ُ .‬ه َو َي ْذ َه ُب إلىَ‬ ‫‪‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫امل ْستشفى ك َّل َيوم‬
‫ْ‬ ‫َ ُ َ ّ ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َُّ ْ ُ َ َ ْ‬
‫وأ ِمي ِاسمها سلو ‪ِ .‬هي مد ِرسة ‪ِ .‬هى تد ِرس التال ِميذ‬ ‫ى‬ ‫‪‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َْْ َ َ ُ‬
‫في املدرسة كل يوم‪.‬‬
‫صل َّ‬ ‫َ‬
‫ِا ْسمي َع ْب ُد ْال َحك ْيم ‪ .‬أ َنا َطال ُب ْال َف ْ‬
‫الس ِاب ِع ِفي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ْ َ ْ َ َ َّ َ َّ ْ ُ ُ ْ َّ َ َ ْ‬
‫املدرس ِة الثان ِوية الحكو ِمية ماالنج ‪١‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ َُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ َ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫َُ ْ‬
‫وأخ ِتي الص ِغيرة ِاسمها سلمى ‪ِ .‬هي ط ِالبة الفص ِل‬ ‫‪‬‬
‫ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ َّ ْ ُ ُ ْ َّ َ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫الر ِابع في املدرس ِة ا ِالب ِتدا ِئية الحكو ِمية ماالنج ‪١‬‬
‫ْ َ َ ْ ُ ُ َّ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َ‬
‫س ِفي غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬ ‫أنت تكتب الدر‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫السادس‬ ‫‪٧‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ُ َّ َ َ ْ َ ْ‬
‫أ ِمين يطبخ الطعام ِفي املطبخ‬ ‫‪.٢‬‬
‫َأ َنا َأ ْع َم ُل في ْاملَد ْينةَ‬ ‫‪.٣‬‬
‫ِ ِ‬
‫صد ْيقكَ‬ ‫ْأن َت ُتع ُّد ْاملَ ْش ُر ْو َبات ل َ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ ُّ َّ ُ ْ َ ْ َْ‬
‫محمود يأكل الرز في غرف ِة األك ِل‬ ‫‪.٥‬‬

‫س الت ْد ِرْي ُب‬ ‫َّ‬
‫النص‬ ‫الرقم‬
‫َْ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ .6‬ن ْج َمة ت ْسك ُن ِفي الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة‬
‫َْ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫اط َمة تش َر ُب الق ْه َوة في غ ْرف ِة األ ْس َرة‬ ‫‪ِ .٧‬‬
‫ف‬
‫ْ َ َّ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ .٨‬أن ِت ت ْق َرِئ ْي َن ال َجلة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬
‫صل‬ ‫س ْال َح ِد ْي َث في ْال َف ْ‬ ‫‪َ .٩‬أ َنا َأ ْد ُر ُ‬
‫ُ ِ‬
‫َُْ ْ َْ‬ ‫‪ْ .١٠‬أنت ُت َ‬
‫اع ِد ْي َن أ ِّمي في غرف ِة األك ِل‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬


Bahasa Arab Mts Kelas Vii KSKK 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Arab Mts Kelas Vii KSKK 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i BAHASA ARAB - KELAS VII

BAHASA ARAB MTs KELAS VII

Cetakan ke-1, Tahun 2020

Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka

ISBN 978-623-6687-39-0 (jilid lengkap)

BAHASA ARAB – KELAS VII ii

Jakarta, Agustus 2020

Muhammad Ali Ramdhani

iii BAHASA ARAB - KELAS VII

‫مقدمة وتعريف بالكتاب ‪ii ....................... ................................ ................................‬‬ ‫ّ‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪iv‬‬

‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي األول‪٧4 .................................................‬‬

‫‪ :‬العنوان ‪٧٩ ................................................... ................................‬‬ ‫س الرابع‬ ‫َّ‬

‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي الثاني ‪١٣٨ ........................... ................................‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪vi‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

BAHASA ARAB – KELAS VII 2

3 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪8‬‬

‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َّ‬

‫‪9‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َّ‬

‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬

‫ْ‬ ‫أنا‬ ‫أنا‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪12‬‬

Ini Mahmudah Siapa ini ?

‫ِم ْن‬ darimana ‫أنا ِم ْن ُس ْو َر َاب َايا‬ ‫ِم ْن أ ْي َن أن َت ؟‬

13 BAHASA ARAB - KELAS VII

4. Mubtada’ ( ‫ & ) اْلبتدأ‬Khabar ( ‫) الخبر‬

Mubtada’ ( ‫) اْلبتدأ‬  Subyek

Khabar ( ‫) الخبر‬  Predikat

a. Perhatikan contoh berikut !

b. Telaah dan Analisis Contoh

BAHASA ARAB – KELAS VII 14

‫َ ٌّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

17 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪18‬‬

‫الوصف الخاص‬ ‫الوصف العام‬

‫الوصف الخاص من التصنيف‬ ‫النعريف\التشخي \التصنيف‬

19 BAHASA ARAB - KELAS VII

‫هذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطالب ‪ُ ,‬ه َو َ‬

‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬

‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪20‬‬

ْ ْ َ َ َّ ُ ‫َت ْرج ْم الن‬

21 BAHASA ARAB - KELAS VII

Perhatikan contoh berikut!

BAHASA ARAB – KELAS VII 22

‫‪e.‬‬ ‫‪Catatan tashih atau koreksi‬‬

‫ص ِد ْي ِق ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪.‬‬ ‫َه َذا َ‬ ‫‪Benar‬‬

‫‪f.‬‬ ‫‪Gabungan hasil tulisan seluruh anggota‬‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ َ ُْ َ َ ُ ّ ْ ََ َ‬

‫‪23‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬

No Nama Jabatan Tugas

b. Jenis Teks : ......................

No Nama Hasil Tugas