TUGAS LOKAKARYA 4

PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

DENGAN MODEL PENILAIAN HOTS
Dosen : Dr. H. S. ALI JADID AL IDRUS, S. Ag., M. Pd.
Mahasiswa PPG : MUHAMAD HUSNI

A. PENILAIAN SIKAP
TABEL SPESIFIKASI

Tujuan Pembelajaran
(sesuai dengan jenis objek sikapyang Jenis Instrumen Sikap Dimensi/Indikator Sikap
akan dinilai/diukur)
1. Meyakini Allah SWT memiliki Asmaul
Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-
‘Adl, dan al-hakam. Menanamkan keyakinan bahwa Allah SWT
Pengamatan, Observasi, Wawancara, Catatan
memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-
Anekdot
‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.

2. Meneladani nilai-nilai asmaul husna al-

Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al- Jujur, Disiplin, Tanggung jawab
hakam.
Pengamatan, Observasi, Wawancara, Catatan
Dapat Membimbng dan meneladani nilai-nilai
Anekdot
asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-
‘Adl, dan al-hakam.
 TABEL JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : MI AN-NAJAH

Kelas / Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/Negatif

1 5/9/2021 Siti Aksol Tertawa waktu membaca alquran Adab membaca -
alquran
2 8/9/2021 Haziqa Rukayah Menjadi pemimpin membaca asmaul husna ketakwaan +
pagi hari di sekolah
3 9/9/2021 Daral Khalida Menjadi imam zuhur di musholla sekolah Ketakwaan +

4 14/9/2021 Pia Tumaerani Berdoa sebelum belajar Adab belajar +

5 17/9/2021 Zhizi Parkha Sanusi Selalu mengucapkan salam Adab belajar +

TABEL JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : MI AN NAJAH

Kelas / Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir Sikap Positif/Negatif

1 5/9/2022 Siti Aksol Membuang sampah di perkarangan sekolah Peduli kebersihan +

2 8/9/2022 Haziqa Rukayah Menolong orang tua yang berat bebannya Santun dan tolong +
menolong
3 9/9/2022 Daral Khalida Membiarkan sampah yang ada di lingkungan Tidak peduli -
sekolah lingkungan
4 14/9/2022 Andra Anggraeni Membantu teman yang terjatuh Peduli sesama +

5 17/9/2022 Pia Tumaerani Selalu membuat teman menangis Karakter yang -

buruk
 LEMBAR PENILAIAN DIRI MENGGUNAKAN DAFTAR CEK (CHECKLIST)

Nama : Siti Aksol

Semester :1

Petunjuk:
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda “√” pada kolom yang sesuai dengan keadaan anda yang
sebenarnya!

Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!
No Pernyataan Ya Tidak
1 Aktif bertanya dengan sopan
√

2 Menertawakan teman yang salah bertanya

√

3 Bermain di waktu guru menjelaskan materi pelajaran

√

4 Selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru

√

5 Tidak berani memberi pendapat

√
 LEMBAR PENILAIAN DIRI MENGGUNAKAN SKALA PENILAIAN (Rating Scale )
PADA WAKTU KEGIATAN KELOMPOK

Nama : Siti Aksol

Kelas : IV

Semester : 1

Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
Selama kegiatan kelompok,saya:

1 Mengemukakan pendapat
√
2 Ribut dengan teman kelompok
√
3 Mendengarkan pendapat teman
√

4 Memaksakan pendapat
√

5 Menghindar apabila dapat tugas kelompok

√
 LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN
ASPEK SIKAP

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Panduan Penilaian:

Nama Siswa : Siti Aksol 1 = Sangat Jarang
Kelas : IV 2 = Jarang
Semester :1 3 = sering
Materi Pokok Asmaul Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, 4 = selalu
dan al-hakam.
Tanggal Penilaian : 2022-2023

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "
Skor
No Aspek yang Diamati 4 3 2 1

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu √

2 Mengucapkan rasa syukur setelah berhasil mengerjakan sesuatu √
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat √
4 Menjalankan ibadah tepat waktu √
5 Menambah rasa keimanan setelah mempelajari Iptek √

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan √

Tidak melakukan plagiat (mengambil /menyalin karya orang lain tanpa
2 √
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengemukakan perasaan/pendapat terhadap sesuatu apa adanya √
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya √
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki √

1 Masuk kelas tepat waktu √

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu √
3 Memakai seragam sesuai tata tertib √
4 Mengerjakan tugas yang diberikan √
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku tulis dan buku teks mata pelajaran √

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik √

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan √
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat √
4 Mengembalikan barang yang dipinjam √
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan √

1 Menghormati pendapat teman √

Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan
2 √
gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya √
4 Menerima kekurangan orang lain √
5 Memaafkan kesalahan orang lain √

1 Aktif dalam kerja kelompok √

2 Suka menolong teman/orang lain √
3 Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan √
4 Rela berkorban untuk orang lain √
5. Teman saya bertutur kata sopan pada orang lain √
6. Teman saya bersikap ramah terhadap orang lain √

JUMLAH 12 16 4
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

CONTOH LEMBAR PENILAIAN DIRI

ASPEK PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Panduan Penilaian:

Nama Siswa : Siti Aksol 4 = Sangat Baik
Kelas : IV 3 = Baik
Semester :1 2 = Cukup
Materi Pokok Asmaul Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al- 1 = Kurang
hakam..
Tanggal Penilaian : 2022-2023

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan " √ "
Skor
No Aspek yang Diamati
4 3 2 1
Saya sudah memahami konsep dasar Asmaul Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-
1 √
‘Adl, dan al-hakam
Saya sudah memahami konsep arti Asmaul Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-
2 √
‘Adl, dan al-hakam
Saya sudah memahami konsep Asmaul Husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl,
3 √
dan al-hakam
Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan dasar Asmaul Husna al-
4 Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam √

Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan arti Asmaul Husna al-Mu’min, al-
5 ‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam √

Saya dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan Asmaul Husna al-Mu’min, al-
6 ‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam √

Saya dapat menerapkan konsep aturan sinus untuk menyelesaikanpermasalahan

7 sehari-hari √

Saya dapat menerapkan konsep aturan cosinus untuk menyelesaikanpermasalahan

8 √
sehari-hari
9 Saya dapat menerapkan konsep luas segitiga untuk menyelesaikan √
 permasalahan sehari-hari

CONTOH PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama : Siti Aksol

Kelas : IV

Skor yang diperoleh

No. Kriteria
1 2 3 4
1 Kreativitas √
2 Laporan Hasil √
3 Pengumpulan laporan √
4 Keakuratan interpretasi jawaban/gambar √

1) Kreativitas
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak dapat menjawab masalah dengan baik 1
2 Belum sepenuhnya dapat menyelesaikan masalah dengan baik (ideational fluency) dan 2
mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan pemecahannya (critical thinking).
3 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency) dan mengenali masalah yang 3
perlu dipecahkan dan tahu bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik tetapi
masih normatif atau belum menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru (originality),.
4 Dapat dapat menyelesaikan masalah dengan jelas (fluency), menemukan ide baru yang 4
belum dijelaskan guru (originality), dan mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu
bagaimana memecahkannya (critical thinking) dengan baik.
2) Laporan hasil
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak membuat laporan tugas 1
2 Membuat laporan tugas tetapi tidak lengkap 2
3 Membuat laporan tugas lengkap tetapi kurang bisa dimengerti maksudnya 3
4 Membuat laporan tugas, lengkap, dan mudah dimengerti 4

3) Pengumpulan Laporan
No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak mengumpulkan tugas 1
2 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih dari 3 hari setelah pengumpul pertama 2
3 Mengumpulkan tugas tetapi mengumpulkannya lebih 3 jam setelah pengumpul tugas pertama 3
tetapi maksimal 3 hari setelah pengumpul pertama
4 Mengumpulkan tugas secara lengkap dan tercepat atau maksimal 3 jam setelah pengumpul 4
tugas pertama.

4) Keakuratan interpretasi jawaban

No Aktivitas yang diamati Skor
1 Tidak mengumpulkan tugas 1
2 Mengumpulkan tugas dengan kebenaran di bawah 75% 2
3 Mengumpulkan tugas terstrukturdengan kebenaran antara 75% -90% 3
4 Mengumpulkan tugas terstrukturdengan kebenaran di atas 90% 4
C. PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA

Lembar Kerja (LK) Penilaian Kinerja/Praktik

Mata Pelajaran : Akidah AKHLAK

Kelas : IV

Semester :1

Kompetensi Dasar:

3.1 Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam
3.2.1 Menunjukkan arti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam).
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). dan artinya
4.2.1 Menulis lafal al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).

Indikator:
1. Menunjukkan sikap meyakini Allah SWT memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
2. Membiasakan meneladani nilai-nilai al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
3. Menjelaskan bukti-bukti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).
 Kriteria Skor Indikator
Pemilihan alat
peraga yang
Mampu 95 tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek

Pemilihan alat
peraga yang
Tidak mampu 60 tepat Gerakan
yang berurutan
Bacaan yang sempurna
Keseriusan dalam melakukan praktek

LK Pengisian Format Penilaian Kinerja/Praktik

Skor untuk Jumlah

No Nama Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor Nilai

1 Siti Aksol 3 3 3 2 11 60

2 Haziqa Rukayah 7 7 8 7 16 84
 PENILAIAN PROYEK

Lembar Kerja (LK) Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas : IV
Semester :1

Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam
4.2.1 Menunjukkan arti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam).

4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). dan artinya
4.2.1 Menulis lafal al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).

(Indikator
1. Menunjukkan sikap meyakini Allah SWT memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
2. Membiasakan meneladani nilai-nilai al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
3. Menjelaskan bukti-bukti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).
Rumusan Tugas Proyek:

a. Lakukan penelitian mengenai permasalahan sosial yang berkembang pada masyarakat di lingkungan sekitar tempat
tinggalmu, misalnya pengaruh masjid bagi anak remaja (kamu bisa memilih masalah lain yang sedang berkembang
dilingkunganmu).
b. Tugas dikumpulkan sebulan setelah hari ini. Tuliskan rencana penelitianmu, lakukan, dan buatlah laporan. Laporan sekurang-
kurangnya memuat latar belakang, perumusan masalah, cara pengumpulan informasi/data, kelengkapan data,penyajian
informasi, pengolahan data, dansimpulan. Dalam membuat laporan perhatikan sistematika laporan, penggunaan bahasa,dan
tampilan laporan.

Rubrik Penilaian Proyek:

No Aspek yang Dinilai Skor Maksimal

1 Perencanaan
95
Latar belakang: (tepat kurang tepat,dan tidak tepat) Rumusan
Masalah: (tepat kurang tepat dan tidak tepat)

2 Pelaksanaan
95
• Pengumpulan data/informasi
• Kelengkapan data
• Pengolahan dan analisis data
• Simpulan
3 Pelaporan hasil
• Sistematika laporan 90
• Penggunaan bahasa
• Tampilan

Skor maksimal 95