CRITICAL JURNAL

REVIEW
Statistika Terapan A

Skor Nilai :

CRITICAL JURNAL REVIEW

Nama Mahasiswa : Arju Hendi Firmansyah

NIM : 5191121002

Dosen Pengampu : Dr. Keysar Pajnaitan, M.Pd.

Mata Kuliah : Statistik Terapan A

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

NOVEMBER 2021

Page | 1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Jurnal Review ini tepat pada
waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan dari Critical Jurnal Review ini adalah untuk memenuhi
tugas dari bapak Dr. Keysar Panjaitan, M.Pd. pada bidang studi Statistika Terapan A. Selain
itu, makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan pembaca dan juga bagi penulis.

Saya mengucapkan terima kasih kepada bapak Dr. Keysar Panjaitan, M.Pd. selaku
dosen dari mata kuliah dari Statistika Terapan A yang telah memberikan tugas ini sehingga
dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang saya tekuni.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuannya sehingga saya dapat menyelesaikan Critical Jurnal Review ini.

Saya menyadari bahwa penyusunan Critical Jurnal Review ini masih jauh dari kata
sempurna, banyak kekurangan yang mendasar yang dilakukan secara sengaja maupun tidak
disengaja. Oleh karena itu saya mengundang pembaca untuk memberikan saran serta kritik
yang positif dan membangun. Kritik konstruktif dari pembaca sangat saya harapkan untuk
penyempurnaan Critical Jurnal Review selanjutnya. Akhir kata semoga Critical Jurnal
Review ini dapat memberikan manfaat bagi kita sekalian.

Medan, 21 November 2021

Arju Hendi Firmansyah

Page | 2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………. 2

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………… 3

BAB I. PENDAHULUAN ………………………………………………………………... 4

1.1 Rasionalisasi Pentingnya CJR ………………………………………………... 4

1.2 Tujuan Penulisan CJR ………………………………………………………... 4

1.3 Manfaat CJR ………………………………………………………………….. 4

1.4 Identitas Jurnal …………………………………………………………...…… 5

BAB II. PEMBAHASAN/ANALISIS …………………………………………….……… 6

2.2 Analisis Jurnal ………………………………………………………………… 6

BAB III. PENUTUP ………………………………………………………………………. 12

3.1 Kesimpulan ……………………………………………………………………. 12

3.2 Saran …………………………………………………………………………... 12

Page | 3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Rasionalisasi Pentingnya Critical Jurnal Review

CJR (Critical Journal Review) merupakan kegiatan mereview sebuah karangan
ilmiah berupa jurnal untuk di analisis dan diamati isi dari jurnal tersebut. Dalam
mereview jurnal perlu diperhatikan sistematika penulisan dan juga metode yang
digunakan dalam mengisi jurnal tersebut. Pendidikan memegang peranan yang amat
sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup suatu Negara dan bangsa karena
pendidikan pendidikan merupakan merupakan wahan untuk meningkatkan meningkatkan
dan mengembangkan mengembangkan kualitas kualitas sumber daya manusia.
Pendidikan adalah suatu usaha atau kegiatan yang dijalankan dengan sengaja, teratur
dan berencana dengan sengaja, teratur dan berencana dengan maksud dengan maksud
mengubah atau mengembangkan mengubah atau mengembangkan perilaku perilaku yang
diinginkan. diinginkan. Walau pun matematika matematika merupakan merupakan
pelajaran pelajaran yang berdaya berdaya guna tinggi, namun sebagian besar siswa masih
kurang termotivasi dalam belajar matematika. Mereka masih beranggapan bahwa
matematika merupakan pelajaran yang sulit, sukar, dan menegangkan. Hal ini didukung
dengan sebagian besar guru matematika yang berpenampilan kurang familiar atau tertalu
serius. Oleh karena itu, dalam tulisan ini akan dipaparkan salah satu artikel yang ada
dalam jurnal yang akan direview.

1.2. Tujuan Penulisan

Mengkritik jurnal dibuat salah satu referensi ilmu yang bermanfaat untuk menambah
wawasan penulis maupun pembaca dalam mengetahui kelebihan dan kekurangan suatu
jurnal, menjadi bahan pertimbangan dan juga menyelesaikan salah satu tugas individu
pada mata kuliah “ Sttistika Terapan ” pada jurusan Pendidikan Masyarakat.

1.3. Manfaat Penulisan

 Dapat mengetahui jurnal mana yang cocok diterapkan dalam pembelajaran.
 Mengulas isi jurnal
 Melatih kemampuan dalam mengkritisi dari sebuah jurnal.

Page | 4
1.4. Identitas Jurnal
A. Jurnal 1
1. Judul : Hubungan Hubungan Kecerdasan Kecerdasan Emosional Emosional
Dan Berpikir Berpikir Kreatif Kreatif Terhadap Terhadap Prestasi Belajar
Matematika
2. Jurnal : Formatif
3. Volume :5
4. Edisi :3
5. Tahun : 2015
6. Penulis : Lin Mas Eva dan Mei Kusrini

B. Jurnal 2
1. Judul : Pengaruh Pengaruh Kecerdasan Kecerdasan Matematis Matematis –
Logis Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika
2. Jurnal : Formatif
3. Volume :1
4. Edisi :1
5. Tahun : 2015
6. Penulis : Huri Suhendri

Page | 5
 BAB II

PEMBAHASAN & ANALISIS

2.1. Analisis Jurnal

A. Jurnal 1

1. Judul
Judul dalam jurnal ini yaitu “Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Berpikir
Kreatif Kreatif Terhadap Terhadap Prestasi B Prestasi Belajar Matematika
Matematika” kurang tepat untuk digunakan karena judul tersebut tidak
menggambarkan isi jurnal. Sebaiknya judul jurnal tersebut dapat diganti dengan
“Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Berpikir Kreatif Terhadap Kreatif
Terhadap Prestasi Belajar Prestasi Belajar Matematika Siswa Matematika Siswa
Kelas VII Kelas VII SMP N 1 Cikarang Barat” sehingga dapat memahami inti dari
jurnal tersebut seperti tempat penelitian, subjek yang digunakan, serta tujuan dari
penelitian yang dilakukan.
2. Abstrak
Abstrak biasanya terdiri dari satu paragraf dan berisi tidak lebih dari 300 kata.
Abstrak merupakan tulisan singkat yang memberikan penjelasan lengkap mengenai
isi jurnal. Abstrak berisi beberapa hal penting yaitu masalah yang diteliti,
metodologi yang digunakan, hasil penelitian, dan kesimpulan dan saran.
Dalam jurnal ini abstrak yang ditulis dengan menggunakan kurang lebih 105
kata. Jumlah tersebut sudah cukup dalam memberikan penjelasan mengenai isi
jurnal jurnal tetapi bagian abstrak abstrak dalam jurnal ini tidak menjelaskan
menjelaskan mengenai mengenai saran sehingga abstrak pada jurnal ini kurang
lengkap dan tidak dijelaskan hipotesis untuk melaksanakan uji hipotesis dari
statistik.
3. Pendauluan
Pendahuluan adalah pernyataan dari kasus yang diselidiki serta memberikan
informasi kepada pembaca untuk memahami tujuan spesifik dalam kerangka
teoritis yang lebih besar. Kerangka teoritis dalam jurnal ini berisi tentang
pendidikan, pendidikan, kecerdasan kecerdasan emosional emosional dan prestasi
prestasi belajar. belajar.

Page | 6
 Pembahasan Pembahasan teoritis teoritis dalam jurnal ini sangat banyak
sehingga menambah wawasan mengenai isi dalam jurnal tersebut dan tinjauan
teoritis yang dibuat sejalan dengan judul jurnal dan penelitian yang akan dilakuk
jurnal dan penelitian yang akan dilakukan
4. Metode Penelitian
Metode penelitian adalah tata cara yang digunakan untuk melaksanakan
penelitian. penelitian. Bagian ini berisi uraian bagaimana bagaimana proses
penelitian penelitian dilaksanakan dilaksanakan secara singkat namun jelas. Dalam
jurnal ini penelitian yang digunakan yaitu metode survey dengan teknik
korelasional. Analisis korelasional merupakan analisis yang mencari tingkat
hubungan atau keterkaitan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Sampel dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII SMP N 01 Cikarang Barat, Jawa Barat yang terdaftar pada
tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 60 siswa dari 12 kelas. Menurut saya sempel
yang digunakan cukup banyak sehingga hasil data yang didapat lebih akurat.
Namun penulis tidak menjelaskan bagaimana metode pengumpulan pengumpulan
data yang digunakan digunakan sehingga sehingga membuat membuat pembaca
pembaca tidak dapat mengetahui metode pengambilan data yang digunakan apakah
berupa tes atau non tes
5. Hasil & Pembahasan
Hasil dan pembahasan merupakan bagian terpenting dalam artikel ilmiah. Hal
ini disebabkan karena pada bagian ini dapat dilihat bagaimana kemampuan dan
kualitas seorang peneliti dalam menganalisa data-data penelitian yang diperoleh
sebelum diolah menjadi kesimpulan. Hasil dari jurnal ini dihitung dengan metode
statistika yaitu dengan perhitungan uji korelasi. Uji tersebut digunakan untuk
mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar.
belajar.
Pada bagtian bagtian ini penulis penulis menyampaikan menyampaikan
perhitungan perhitungan statistik statistik dengan sangat baik dan rinci baik dengan
uji korelasi, uji statistik dan uji signifikan sehingga pembaca dapat mengetahui
bagaimana cara mencari kesimpulan melalui uji statistik. Pembahasan pada bagian
ini cukup banyak. Penulis tidak hanya menyampaikan hasil penelitiannya saja
melainkan menyampaikan teori yang membuat hasil penelitiannya itu benar dan
memberi saran bagaimana cara meningkatkan kecerdasan emosional pada siswa.
Page | 7
6. Kesimpulan
Pada dasarnya, kesimpulan berisi ringkasan dari artikel yang telah diuraikan
pada bagian hasil atau pembahasan. Namun, ben pada bagian hasil atau
pembahasan. Namun, bentuk uraian dideskripsikan dalam raian dideskripsikan
dalam bentuk bentuk kalimat-kalimat kalimat-kalimat dan bukan angka-angka,
angka-angka, grafik, grafik, dan tabel seperti seperti pada bagian hasil. bagian
hasil. Saran dibuat Saran dibuat berdasarkan isi berdasarkan isi yang diuraikan
pada yang diuraikan pada bagian hasil bagian hasil dan analisis serta sejalan
dengan kesimpulan.
Bagian saran biasanya berisi rekomendasi untuk penelitian-penelitian
selanjutnya atau rekomendasi untuk pihak lain yang berkepentingan dengan hasil
penelitian. Kesimpulan pada jurnal ini sudah menggambarkan isi dari bagian hasil
dan pembahasan. Saran pada jurnal jurnal ini juga tidak hanya untuk sekolah
sekolah maupun siswa melainkan melainkan untuk peneliti berikutnya yang ingin
men peneliti berikutnya yang ingin meneliti lebih lanj eliti lebih lanjut.
7. Daftar Pustaka
Daftar pustaka adalah bagian yang berisi sumber rujukan atau sumber acuan
yang dipakai penulis untuk mengutip literatur sebagai bahan artikel ilmiah. Hal ini
sangat bermanfaat dalam penyusunan artikel ilmiah untuk menghindari plagiarisme
plagiarisme atau dianggap dianggap plagiat. plagiat. Semua sumber yang disitasi
disitasi harus dicantumkan pada bagian referensi dan begitu pula sebaliknya.
Dalam jurnal ini terdapat 15 sumber rujukan yang terdiri dari 13 sumber buku dan
3 sumber hasil penelitian. penelitian. Menurut Menurut saya sumber dalam
penulisan penulisan jurnal ini sangat baik karena lebih mengambil dari sumber
buku dan membandingkan hasil penelitiannya dengan sumber penelitian lainnya
sebagai sumber tambahan.

Page | 8
B. Jurnal 2
1. Judul
Judul dalam jurnal ini yaitu “Pengaruh Kecerdasan Matematis – Logis Dan
Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika” kurang tepat untuk
digunakan karena judul tersebut tidak menggambarkan isi jurnal. Sebaiknya judul
jurnal tersebut tersebut dapat diganti diganti dengan “Pengaruh Kecerdasan
Matematis – Logis Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika
pada Jenjang Pendidikan SMK ” sehingga dapat memahami inti dari jur nal
tersebut seperti tempat penelitian, subjek yang digunakan, serta tujuan dari
penelitian yang dilakukan.
2. Abstrak
Abstrak biasanya terdiri dari satu paragraf dan berisi tidak lebih dari 300 kata.
Abstrak merupakan tulisan singkat yang memberikan penjelasan lengkap
mengenai isi jurnal. Abstrak berisi beberapa hal penting yaitu masalah yang
diteliti, metodologi yang digunakan, hasil penelitian, dan kesimpulan dan saran.
Dalam jurnal ini abstrak yang ditulis dengan menggunakan kurang lebih 210
kata. Jumlah tersebut sudah cukup dalam memberikan penjelasan mengenai isi
jurnal tetapi jurnal tetapi bagian abstrak dalam jurnal bagian abstrak dalam jurnal
ini hanya menggunakan b ini hanya menggunakan bahasa Inggris ahasa Inggris
sehingga pembaca yang tidak memahami bahasa Inggris tidak dapat memahami
abstrak tersebut
3. Pendahuluan
Pendahuluan adalah pernyataan dari kasus yang diselidiki serta memberikan
informasi kepada pembaca untuk memahami tujuan spesifik dalam kerangka
teoritis yang lebih besar. Kerangka teoritis dalam jurnal ini berisi tentang belajar
kecerdasa matematis – logis, dan kemandirian belajar. Pembahasan teoritis
dalam jurnal ini sangat banyak sehingga menambah wawasan mengenai isi dalam
jurnal tersebut dan tinjauan teoritis yang dibuat sejalan dengan judul jurnal dan
penelitian yang akan dilakuk jurnal dan penelitian yang akan dilakukan.

Page | 9
4. Metode Penelitian
Metode penelitian adalah tata cara yang digunakan untuk melaksanakan
penelitian. penelitian. Bagian ini berisi uraian bagaimana bagaimana proses
penelitian penelitian dilaksanakan dilaksanakan secara singkat namun jelas.
Dalam jurnal ini penelitian yang digunakan yaitu dengan uji statistik uyaitu uji
ANOVA dengan sampel siswa SMK kelas XII di wilayah kecamatan Jagakarsa
kotamadya Jakarta Selatan yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/ 2011
sebanyak 120 orang.
Menurut saya sampel yang digunakan dalam jurnal ini tidak jelas karena pada
bagian abstrak sampel yang digunakan yaitu kelas X tapi pada bagian metodologi
penelitian sampel yang digunakan yaitu kelas XII sehingga menimbulkan
pertentangan dari bagian isi jurnal. Namun pada metodolog jurnal. Namun pada
metodologinya dijelaskan sangat inya dijelaskan sangat rinci.
5. Hasil Pembahasan
Hasil dan pembahasan merupakan bagian terpenting dalam artikel ilmiah. Hal
ini disebabkan karena pada bagian ini dapat dilihat bagaimana kemampuan dan
kualitas seorang peneliti dalam menganalisa data-data penelitian yang diperoleh
sebelum diolah menjadi kesimpulan. Hasil dari jurnal ini dihitung dengan metode
statistika yaitu dengan perhitungan uji ANOVA.
Uji tersebut digunakan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan
matematis – logis dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Pada
bagtian ini penulis menyampaikan perhitungan statistik dengan sangat baik dan
rinci baik dengan perhitungan perhitungan uji ANOVA sehingga sehingga
pembaca pembaca dapat mengetahui mengetahui bagaimana bagaimana cara
mencari kesimpulan melalui uji statistik
6. Kesimpulan
Pada dasarnya, kesimpulan berisi ringkasan dari artikel yang telah diuraikan
pada bagian hasil atau pembahasan. Namun, pada bagian hasil atau pembahasan.
Namun, bentuk uraian dideskripsikan dalam raian dideskripsikan dalam bentuk
bentuk kalimat-kalimat kalimat-kalimat dan bukan angka-angka, angka-angka,
grafik, grafik, dan tabel seperti seperti pada bagian hasil. bagian hasil. Saran
dibuat Saran dibuat berdasarkan isi berdasarkan isi yang diuraikan pada yang

Page | 10
 diuraikan pada bagian hasi bagian hasil dan analisis serta sejalan dengan
kesimpulan.

Bagian saran biasanya berisi rekomendasi untuk penelitian-penelitian

selanjutnya atau rekomendasi untuk pihak lain yang berkepentingan dengan hasil
penelitian. Kesimpulan pada jurnal ini berisi kesimpulan dari hipotesis dari uji
ANOVA. Kesimpulan tersebut sudah menggambarkan isi dari bagian hasil dan
pembahasan. Tapi jurnal ini tidak menuliskan saran baik untuk sekolah maupun
untuk peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih dalam sehingga membuat
pihak yang terlibat tidak dapat mengetahui langkah–langkah dalam memperbaiki
kesalahan yang dipaparkan dari peneliti.
7. Daftar Pustaka
Daftar pustaka adalah bagian yang berisi sumber rujukan atau sumber acuan
yang dipakai penulis untuk mengutip literatur sebagai bahan artikel ilmiah. Hal ini
sangat bermanfaat dalam penyusunan artikel ilmiah untuk menghindari
plagiarisme plagiarisme atau dianggap dianggap plagiat. plagiat. Semua sumber
yang disitasi disitasi harus dicantumkan pada bagian referensi dan begitu pula
sebaliknya. Dalam jurnal ini terdapat 27 sumber rujukan yang terdiri dari 22
sumber buku dan 5 sumber dari internet. Menurut saya sumber dalam penulisan
jurnal ini sangat baik karena lebih mengambil dari sumber buku namun lebih baik
ada beberapa sumber dari penelitian lain untuk membantu membanding penelitian
lain untuk membantu membandingkan hasil kan hasil penelitian yng dibuat.

Page | 11
 BAB III
PENUTUP
3.1. Kesimpulan
Dari uraian d Dari uraian di atas dapat disimpulkan i atas dapat disimpulkan bahwa
dalam bahwa dalam kedua jurnal tersebut edua jurnal tersebut berisi hubungan
kecerdasan emosional dan berpikir kreatif terhadap prestasi belajar dan hubungan
kecerdasan matematis – logis dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika.
Dalam kedua jurnal tersebut keduanya menghasilkan hubungan yang signifikan dan
saling mempengaruhi dalam jurnal tersebut. Hasil analisis dari jurnal ini sudah cukup
baik dalam segi penulisan, namun juga terdapat beberapa kekurangan seperti pada bagian
judul, pendahuluan, serta metode penelitian. penelitian. Kekurangan Kekurangan jurnal
ini terdapat terdapat pada bagian judul, abstrak, abstrak, dan metode penelitian yang
digunakan.

3.2. Saran
Saran untuk peneliti yaitu agar dapat memahami kekurangan dari jurnal ini dan dapat
membuat jurnal yang lebih baik dari kesalahan yang ada. Bagi pembaca agar dapat
memahami isi dari jurnal ini dari segala bagian isi jurnal.

Page | 12