RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

Nama Sekolah : SD Negeri Simpar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV (empat)/I (satu)
Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
Pelaksanaan : Rabu, 22 Agustus 2001

Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

A. Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.
2.2. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.
B. Indikator
1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuh-tumbuhan dan fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri
2. Menggolongkan akar tumbuhan berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri-
cirinya.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, ceramah, tanya jawab, dan penugsan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi bagian-bagian akar beserta fungsinya.
2. Mengelompokkan jenis-jenis akar.
3. Mengidentifikasi jenis-jenis batang tanaman.
4. Menyebutkan fungsi batang tanaman.
D. Materi Pokok
Bagian-bagian tumbuhan
 E. Uraian Materi
1. Bagian-bagian tubuh tumbuhan adalah akar, batang, daun, bunga, buah dan
biji.
2. Dengan adanya akar, tumbuhan menjadi kokoh berdiri.
3. Fungsi akar untuk menyerap air dan unsur hara dari dalam tanah.
4. Jenis-jenis akar yaitu, akar serabut, akar tunggang dan akar tinggal.
5. Fungsi batang adalah tempat menyalurkan air dan zat hara ke daun.
6. Bunga berguna sebagai alat perkembangbiakan.
7. Buah berguna untuk menyimpan cadangan makanan.
8. Semua buah berasal dari bakal buah yang terdapat di dalam bunga, tetapi tidak
semua bunga dapat menjadi buah.
9. Biji berguna sebagai alat perkembangbiakan.

F. Alat/Media dan Sumber Bahan

1. Alat/Media
Bagian-bagian tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, buah dan biji)
2. Sumber Bahan
a. Buku BSE IPA kelas IV halaman 23 – 36.
b. Kurikulum Tahun 2006.
c. Buku lain yang relevan.
G. Metode Pembelajaran
Diskusi, observasi (pengamatan), karya wisata, tugas dan ceramah.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pra kegiatan (5 menit)
1. Melakukan doa bersama.
2. Mengabsen siswa.

Kegiatan Awal (15 menit)

1. Membagi soal pre test untuk dikerjakan siswa.
2. Apersepsi
 Untuk mengantarkan pada materi, guru menunjukkan tumbuhan yang masih
utuh, yaitu ada akar, batang dan daun. Kemudian bertanya: siapa yang dapat
menyebutkan nama bagian-bagian tumbuhan ini!
Untuk menguji kebenaran jawaban peserta didik, maka peserta didik diajak
melakukan kegiatan.
3. Sebelum melakukan kegiatan, siswa dibagi dalam beberapa kelompok, tiap
kelompok terdiri atas 6 atau 7 anak secara heterogen.

Kegiatan Inti (65 menit)

Penjelasan singkat dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa di luar
kelas untuk mengamati bagian-bagian tumbuhan.
1. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk mencari minimal 5 jenis
tumbuhan yang ada di kebun sekolah. Atau sehari sebelumnya siswa diberi
tugas untuk membawa tumbuhan dari lingkungan yang ada di kebunnya.
2. Secara kelompok siswa mengamati tumbuhan yang sudah disiapkan
siswa/guru untuk mengetahui bagian-bagian yang dimiliki tumbuhan dan
menuliskan hasil pengamatannya dalam LKS.
3. Siswa melalorkan hasil pengamatan dan hasil diskusi.
4. Guru memberi kesempatan bertanya.
Kegiatan Akhir (20 menit)
1. Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.
2. Memberi kesempatan untuk mencatat.
3. Siswa mengerjakan pos tes.
I. Evaluasi
1. Prosedur : pre test dan pos tes
2. Jenis : tertulis
3. Bentuk : uraian
4. Alat tes : terlampir (lampiran 4)
Lampiran 2 Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Siklus I

LEMBAR KERJA SISWA

(RENCANA PEMBELAJARAN I ) SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi Dasar
2.1.Menjelaskan hubungan antara struktur akan tumbuhan dengan fungsinya.
2.2.Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.

Hari/tanggal :
Kelompok :
Anggota : 1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.
Cara Kerja
1. Siswa menyiapkan minimal 5 jenis tumbuhan.
2. Siswa mengamati bagian-bagian tumbuhan tersebut, selanjutnya menuliskan hasil
pengamatannya.
3. Siswa melengkapi tabel berdasarkan pengamatan.

No Nama Tumbuhan Bagian tubuh Tumbuhan

1. Padi Akar : Ada
Batang : ....
Daun : ....
Bunga : ....
Buah : ....
Biji : ....
2. Akar : ....
Batang : ....
Daun : ....
Bunga : ....
Buah : ....
Biji : ....
 No Nama Tumbuhan Bagian tubuh Tumbuhan
3. Akar : ....
Batang : ....
Daun : ....
Bunga : ....
Buah : ....
Biji : ....
4. Akar : ....
Batang : ....
Daun : ....
Bunga : ....
Buah : ....
Biji : ....
5. Akar : ....
Batang : ....
Daun : ....
Bunga : ....
Buah : ....
Biji : ....

4. Diskusikan fungsi masing-masing bagian-bagiantumbuhan yang telah kami amati!

5. Tuliskan hasil diskusi pada tabel di bawah ini!
Bagian-bagian tubuh
No Fungsinya
tumbuhan
1. Akar
2. Batang
3. Daun
4. Bunga
5. Buah
6. Biji

6. Kesimpulan hasil pengamatan

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Lampiran 3 Lembar Kerja Siklus I

Lembar Observasi Tingkat Keaktifan/Kreativitas/Kefektifan/Kesenangan dalam

Pembelajaran Siklus I

No Nama Siswa L/P A B C D E

1 Khairudin L - - - √ -
2 Abdul Rokhim L - - √ - -
3 Hendi Irawan L - - √ - -
4 Asep Budiman L - - √ - -
5 Zuhrotul Afidah P - - √ - -
6 M. Khafi Bayu Aji L - - √ - -
7 Ilmiatun Khasanah P - - √ - -
8 Wafiq Azizah P - - √ - -
9 Fita Karomah P - - √ - -
10 Miftahur Surur L - √ - - -
11 Mariyan Risqi P - - √ - -
12 Naeli Abadiyah P - - √ - -
13 Arina Manasikana P - - - √ -
14 Muh Ilyas L - - √ - -
15 Hikmah Sarifatun P - - √ - -
16 Dhiyan Lestari P - - √ - -
17 Nurjanah P - - √ - -
18 Vina Yuliani P - - √ - -
19 M. Burhanudin L - - √ - -
20 Atun Nurul Aini P √ - - - -
21 Dwi Subekti L - √ - - -
22 Alva Hidayatulloh L - - √ - -

Keterangan: Simpar, 14 September 2011

A = sangat baik = skor 5 Observer,
B = baik = skor 4
C = cukur = skor 3
D = kurang = skor 2
E = sangat kurang = skor 1 Sri Sudi Lestari
NIP. 195607061977012003
Lampiran 4
Soal-soal Pre Test dan Post Tes Siklus I

Nama : Nomor :
Kelas : Hari/tanggal :

BUTIR SOAL PRE TES SIKLUS I

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bagian tumbuhan yang berada di dalam tanah adalah ....
2. Selain berfungsi menyerap air dan mineral dari dalam tanah, akar tmbuhan umbu-
umbian juga berfungsi untuk menyimpan ....
3. Akar tumbuhan yang berfungsi membantu penyerapan oksigen di udara adalah
pada tumbuhan ....
4. Mangga, jambu, jeruk dan kacang-kacangann termasuk tumbuhan biji berkeping
....
5. Padi, pohon kelapa, dan jagung memiliki jenis akar ....
6. Pohon yang mempunyai jenis akar menggantung adalah ....
7. Tumbuhan dikotil (biji berkeping dua) biasanya memiliki jenis akar ...
8. Bagian tumbuhan yang berada di atas tanah dan berfungsi sebagai tempat
tumbuhnya dauh, bunga, dan buah adalah ....
9. Batang pada tanaman ubi jalar berfungsi untuk ....
10. Batang pada tumbuhan berfungsi untuk ...

Kunci Jawaban
1. akar 6. beringin
2. cadangan makanan 7. tunggang
3. bakau 8. batang
4. dua 9. menyalurkan zat-zat makanan
5. serabut 10. menyalurkan zat-zat makanan
Nama : Nomor :
Kelas : Hari/tanggal :

BUTIR SOAL POS TES SIKLUS I

A. Berilah tanda silang ada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Berikuti ini bagian tumbuhan yang berfungsi untuk menyerap air dan mineral
adalah ....
a. batang c. akar
b. daun d. buah
2. Berikut ini bagian tumbuan yang berfungsi untuk menyerap air dan mineral
yaitu ....
a. batang c. akar
b. daun d. buah
3. Tumbuhan yang memliki akar serabut adalah ....
a. kacang-kacangan c. pohon mangga
b. pohon kelapa d. pohon jeruk
4. Pada pohon bakau, akar dapat berfungsi sebagai ....
a. penyerap oksigen di udara c. tempat fotosintesis
b. cadangan makanan d. calon tumbuhan baru
5. Padi, pohon kelapa dan jagung memiliki jenis akar ...
a. tunggang c. serabut
b. menggantung d. melayang
B. Jawalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Jelaskan dua fungsi dari akar pada tumbuhan!
2. Sebutkan dua jenis akar pada tumbuhan, beri contoh masing-masing dua
tumbuhan yang memiliki jenis akar serabut!
3. Sebutkan dua fungsi batang!
4. Sebutkan dua tumbuhan yang akarnya berfungsi untuk menyimpan makanan
cadangan!
5. Sebutkan dua tumbuhan yang batangnya berfungsi untuk menyimpan
makanan makanan!
 KUNCI JAWABAN

A. 1. c
2. c
3. b
4. a
5. c

B. 1. - Menyerap air dan sari-sari makan

- Agar tumbuhan menjadi kokoh/kuat
2. - Akar serabut contohnya: padi, pohon kelapa
- Akar tunggang contohnya: pohon rambutan, pohon mangga
3. - Menyalurkan sari-sari makanan
- Tempat tumbuhnya ranting-ranting, daun, dan buah
4. - Ubi kayu
- Bengkoang
5. - Tebu
- Sagu
Lampiran 5
Hasil Pre Test dan Post Tes Siklus I

Data Awal Nilai Post Tes Nilai Post Tes

No Nama Siswa
Pra Siklus I II
1 Khairudin 60 65 80
2 Abdul Rokhim 50 60 70
3 Hendi Irawan 55 70 75
4 Asep Budiman 55 50 65
5 Zuhrotul Afidah 30 60 60
6 M. Khafi Bayu Aji 50 60 85
7 Ilmiatun Khasanah 60 65 75
8 Wafiq Azizah 60 60 70
9 Fita Karomah 50 60 75
10 Miftahur Surur 65 80 80
11 Mariyan Risqi 65 75 80
12 Naeli Abadiyah 60 55 65
13 Arina Manasikana 60 60 65
14 Muh Ilyas 55 60 60
15 Hikmah Sarifatun 50 65 75
16 Dhiyan Lestari 50 50 65
17 Nurjanah 60 60 75
18 Vina Yuliani 50 55 60
19 M. Burhanudin 65 70 80
20 Atun Nurul Aini 60 65 75
21 Dwi Subekti 50 60 65
22 Alva Hidayatulloh 70 80 90
Jumlah 1230 1385 1590
Nilai Rata-rata 55,91 62,95 72,27
Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV (empat)/I (satu)
Waktu : 3 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Pelaksanaan : Rabu, 14 September 2011

Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
Kompetensi Dasar
2.3. Menjelaskan hubungan antara struktur dan tumbuhan dengan fungsinya.
2.4. Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya
Indikator
1. Menggolongkan daun berdasarkan persamaan dan perbedaan cirinya.
2. Menggolongkan bunga berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri-cirinya.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, ceramah, tanya jawab dan penugasan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk daun dari beberapa jenis tumbuhan.
2. Mengelompokkan bentuk-bentuk daun dari tumbuhan yang berbeda.
3. Menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan.
4. Mengidentifikasi bagian-bagian bunga beserta fungsinya.
5. Mengelompokkan jenis bunga sempurna dan tidak sempurna.

B. Materi Pokok
Bagian-bagian tumbuhan
C. Uraian Materi
1. Daun
Daun berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis. Daun
banyak mengandung zat warna hijau yang disebut klorofil. Daun terdiri atas
tangkai daun, helaian daun, dan mulut daun (stomata). Disamping bagian-
bagian tersebut, ada beberapa jenis tumbuhan yang mempunyai pelepah pada
daunnya.
Daun juga mempunyai susunan tulang daun, berdasarkan susunannya
tulang daun ada yang menyirip, menjari dan sejajar.
a. Tulang daun menyirip
Tulang daun pada mangga dan daun jambu berbentuk seperti sirip, tulang
daun tersusun rapi mulai dari tangkai daun hingga ujung helai dain. Oleh
karena itu, bentuk tulang daun seperti ini disebut bertulagn daun menyirip.
b. Tulang daun menjari
Daun singkong, pepaya dan daun jarak memiliki bentuk tulang daun
menjari.
c. Tulang daun sejajar
Daun jenis ini memiliki tulang daun berbentuk seperti garis-garis sejajar,
pada tulang daun ini sejajar mulai dari pangkal daun hingga ujung daun.
Biasanya bentuk daunnya panjang-panjang. Contohnya: jagung, tebu,
padi, dan alang-alang.
2. Bunga
Bunga merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai alat
perkembangbiakan. Bagian-bagian bunga yaitu tangka bunga, kelopak bunga,
mahkota bunga, benang sari dan putik.
a. Tangkai bunga
Tangkai bunga merupakan bagian yang berada pada bagian bawah bunga.
Tangkai ini berperan sebagai penopang bunga dan sebagai penyambung
antara bunga dan batang atau ranting.
 b. Kelopak bunga
Kelopak bunga merupakan bagian yang melindungi mahkota bunga ketika
masih kuncup. Biasanya, bentuk dan warnanya menyerupai daun.
c. Mahkota bunga
Mahkota bunga umumnya memiliki warna bermacam-macam sehingga
disebut perhiasan bunga. Warna yang menarik itu berguna untuk memikat
kupu-kupu atau serangga lainnya agar hingga pada bunga. Serangga
tersebut dapat membantu dalam proses penyerbukan.
d. Putik
Putik terdapat di bagian tengah-tengah bunga. Biasanya, putik dikelilingi
oleh benang sari. Putik berfungsi sebagai alat kelamin betina. Putik terdiri
atas kepala putik dan tangkai putik. Pada bagian dasar tangkai putik
terdapat bagian yang kelak akan menjadi buah dan biji. Apabila serbuk sari
berhasil menempel pada bagian kepala putik maka terjadi proses
penyerbukan. Proses penyerbukan merupakan awal dari perkembangbiakan
pada tumbuhan.
e. Benang sari
Benang sari terdapat pada bagian tengah bunga yang berdekatan dengan
mahkota bunga. Benang sari berfungsi sebagai alat kelamin jantan. Benang
sari terdiri dari tangkai sari dan kepala sari.
Pada kepala sari ini dihasilkan serbuk sari. Serbuk sari bersifat ringan dan
mudah terbang tertiup angin. Selain itu, serbuk sari dapat menempel pada
kaki, kepala, dan tubuh kupu-kupu atau serangga yang hinggap.

D. Alat/Media/Sumber Bahan
1. Alat/media
Bagian-bagian tumbuhan yang berupa daun dan bunga yang diperoleh dari
lingkungan.
 2. Sumber bahan
a. Buku BSE IPA Kelas IV halaman 23 – 36.
b. Kurikulum Tahun 2006.
c. Buku IPA yang relevan.

E. Metode Pembelajaran
Diskusi, observasi (pengamatan), tanya jawab dan penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pra Kegiatan (5 menit)
a. Melakukan doa bersama.
b. Mengabsen siswa.
2. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan sebelumnya.
1) Apakah fungsi akar?
2) Apakah fungsi daun bagi tumbuhan?
b. Menginformasikan topik/materi yang akandipelajari.
c. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Siswa disuruh mengelompokkan menurut kelompoknya masing-masing.
3. Kegiatan Inti (40 menit)
a. Guru menjelaskan secara singkat materi pelajaran.
b. Penjelasan singkat dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa di
luar kelas untuk mengmati bentuk tulang daun pada tumbuhan.
c. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk mencari 5 helai daun dan 5
kuntum bunga dari tanaman atau tumbuhan yang ada di kebun sekolah, atau
sehari sebelumnya siswa diberi tugas untuk membawa minimal 5 helai daun
dan 5 kuntum bunga dari jenis tumbuhan yang berbeda.
d. Mengamati bentuk tulang daun dan bunga pada tumbuhan.
e. Mencatat hasil diskusi.
f. Siswa melaporkan hasil pengamatan dan hasil refleksi, sedangkan
kelompok lain menanggapi.
g. Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
 4. Kegiatan Akhir (20 menit)
a. Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.
b. Memberi kesempatan untuk mencatat.
c. Siswa mengerjakan post tes.

G. Evaluasi
1. Prosedur : pre tes dan post tes
2. Jenis : tertulis
3. Bentuk : uraian
4. Alat tes : (terlampir)

Simpar, 22 Agustus 2011

Mahasiswa

SUWARNI
NIM. 282009031
Lampiran 7

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi Dasar :
2.3.Menjelaskan hubungan antara strukur daun tumbuhan dan fungsinya.
2.4.Menjelaskan hubungan antara struktur bunga dan tumbuhan dengan fungsinya.
Hari/tanggal : Rabu, 14 September 2011
Kelompok :
Anggota : 1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.
Cara kerja
Pengamatan I tentang bentuk tulang daun.
1. Siswa menyiapkan 5 helai daun.
2. Amati bentuk pertulangan daun dari berbagai jenis tumbuhan yang kamu bawa.
3. Gambar dan kelompokkan tumbuhan yang memiliki bentuk tulang daun misalnya,
tulang daun menyirip, melengkung, sejajar dan menjari dengan cara mengisikan
pada tabel berikut ini.
Tabel pengamatan bentuk tulang daun
Bentuk Gambar
No Nama tumbuhan
pertulangan daun pertulangan daun
1.
2.
3.
4.
5.
4. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan di bawah ini
1) Daun apa saja yang memiliki tulang daun melengkung?
2) Adakah tulang daun yang mirip dengan tulang ikan? Jika ada sebutkan jenis
tanamannya?
3) Daun apa sajakah yang bentuknya seprti telapak dan jari tanganmu?
4) Sebutkan manfaat daun bagi tumbuhan itu sendiri maupun bagi makhluk yang
lain?
5. Kesimpulan
Susunan tulang daun tanaman dibedakan menjadi......kelompok, yaitu,
...................................................................................................................................

Pengamatan II, Mengamati bagian-bagian aneka macam bunga.

1. Sebelumnya guru menunjukkan bunga sepatu dan menjelaskan bagian-bagian
bunga sepatu yang merupakan bung lengkap.
2. Siswa mengamati lima macam bunga (bunga bougenvile, bunga mawar, bunga
anggrek, bunga contang-canting dan bunga melati) yang ada di sekitar
sekolah/rumah.
3. Siswa mengelompokkan bunga-bunga itu termasuk bunga lengkap atau tidak
lengkap.
4. Siswa melengkapi tabel berdasarkan pengamatan.
Tabel pengamatan bunga lengkap/bunga tidak lengkap
No Nama tumbuhan Bunga lengkap Bunga tidak lengkap
1.
2.
3.
4.
5.

5. Kesimpulan
Bunga lengkap memiliki bagian-bagian yang lengkap yaitu
...................................................................................................................................
Lampiran 8
Lembar Observasi Siklus II
Lembar Observasi Tingkat Keaktifan/Kreativitas/Kefektifan/Kesenangan dalam
Pembelajaran Siklus II

No Nama Siswa L/P A B C D E

1 Khairudin L √
2 Abdul Rokhim L √
3 Hendi Irawan L √
4 Asep Budiman L √
5 Zuhrotul Afidah P √
6 M. Khafi Bayu Aji L √
7 Ilmiatun Khasanah P √
8 Wafiq Azizah P √
9 Fita Karomah P √
10 Miftahur Surur L √
11 Mariyan Risqi P √
12 Naeli Abadiyah P √
13 Arina Manasikana P √
14 Muh Ilyas L √
15 Hikmah Sarifatun P √
16 Dhiyan Lestari P √
17 Nurjanah P √
18 Vina Yuliani P √
19 M. Burhanudin L √
20 Atun Nurul Aini P √
21 Dwi Subekti L √
22 Alva Hidayatulloh L √

Keterangan: Simpar, 14 September 2011

A = sangat baik = skor 5 Observer,
B = baik = skor 4
C = cukur = skor 3
D = kurang = skor 2
E = sangat kurang = skor 1 Suwarni
NIP. 195607061977012003
Lampiran 9 : Soal Post Tes Siklus II
Nama : Nomor :
Kelas : Hari/tanggal :

BUTIR SOAL POS TES SIKLUS II

A. Berilah tanda silang pada a, b, c atau d pada jawaban yang kamu anggap
paling benar!
1. Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis
adalah ...
a. akar c. daun
b. batang d. bunga
2. Daun merupakan tempat melakukan fotosintesis karena ...
a. memiliki tulang daun c. memiliki cadangan makan
b. memiliki serbuk sari d. memiliki klorofil
3. Bagian bunga yang menarik perhatian serangga adalah ...
a. tangkai bunga c. putik
b. mahkota d. kelopak
4. Bagian bunga yang memiliki fungsi sebagai alat kelamin jantan adalah ...
a. putik c. kelopak
b. benang sari d. mahkota
5. Perhatian gambar berikut,

Tulang daun yang ditunjukkan oleh gambar adalah jenis tulang daun ...
a. menyirip c. menjari
b. lulur sejajar d. melintang
 6. Bagian bunga dari tumbuhan yang berfungsi sebagai alat kelamin betina
adalah ....
a. benang sari c. putik
b. mahkota bunga d. kelopak bunga
7. Menempelnya serbuk sari pada kepala putik disebut ...
a. fotosintesis c. respirasi
b. penyerbukan d. perkembangan
8. Bentuk tulang daun tanaman padi, tebu, dan alang-alang adalah ....
a. menyirip c. menjari
b. lurus sejajar d. melingkar
9. Di bawah ini merupakan bagian-bagian bunga, kecuali ....
a. kelopak bunga c. mahkota bunga
b. benang sari d. ranting
10. Penyerbukan hanya dapat terjadi jika serbuk sari yang menempel pada putik
berasal dari bunga yang ....
a. sama jenisnya c. berlainan jenis
b. berbeda jenisnya d. sama warna bunganya

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Sebutkan bentu-bentuk tulang daun berdasarkan susunannya dan berilah 2
contoh masing-masing tumbuhan!
2. Sebutkan manfaat daun bagi tumbuhan itu sendiri maupun bagi makhluk
hidup yang lain!
3. Apa yang dimaksud bunga sempurna dan bunga lengkap!
4. Gambarlah sekuntum bunga sepatu dan tuliskan bagian-bagiannya!
5. Apa fungsi bunga bagi tumbuhan itu sendiri?
 KUNCI JAWABAN

A. 1. b 6. c
2. d 7. b
3. b 8. b
4. b 9. d
5. a 10. a

B. 1. - tulang menjari, contohnya daun ubi kayu, daun pepaya

- tulang daun menyirip, conothnya daun mangga, daun jambu
- tulang daun lurus sejajar, contohnya daun tebu, daun padi.
2. - manfaat daun bagi tumbuhan itu sendiri adalah tempat berlangsungnya
fotosintesis.
- manfaat daun bagi makhluk lain sebagai sumber makanan/sayuran.
3. - Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki putik dan benang sari.
- Bunga lengkap adalah bunga yang terdiri dari tangkai, kelopak, mahkota,
benang sari dan putik.
4.

5. Sebagai alat perkembangbiakan.

Lampiran 10

HASIL POST TES SIKLUS II

RENTANG NILAI 0 – 100

No Nama Nilai Post Tes I Nilai Post Tes II

1 Khairudin 65 80
2 Abdul Rokhim 60 70
3 Hendi Irawan 70 75
4 Asep Budiman 50 65
5 Zuhrotul Afidah 60 60
6 M. Khafi Bayu Aji 60 85
7 Ilmiatun Khasanah 65 75
8 Wafiq Azizah 60 70
9 Fita Karomah 60 75
10 Miftahur Surur 80 80
11 Mariyan Risqi 75 80
12 Naeli Abadiyah 55 65
13 Arina Manasikana 60 65
14 Muh Ilyas 60 60
15 Hikmah Sarifatun 65 75
16 Dhiyan Lestari 50 65
17 Nurjanah 60 75
18 Vina Yuliani 55 60
19 M. Burhanudin 70 80
20 Atun Nurul Aini 65 75
21 Dwi Subekti 60 65
22 Alva Hidayatulloh 80 90
Jumlah 1385 1590
Nilai Rata-rata 62,95 72,27
Lampiran 11

Perbandingan hasil belajar antar siklus

No Nama Siswa Data Awal Nilai Siklus I Nilai Post Tes

1 Khairudin 60 65 80
2 Abdul Rokhim 50 60 70
3 Hendi Irawan 55 70 75
4 Asep Budiman 55 50 65
5 Zuhrotul Afidah 30 60 60
6 M. Khafi Bayu Aji 50 60 85
7 Ilmiatun Khasanah 60 65 75
8 Wafiq Azizah 60 60 70
9 Fita Karomah 50 60 75
10 Miftahur Surur 65 80 80
11 Mariyan Risqi 65 75 80
12 Naeli Abadiyah 60 55 65
13 Arina Manasikana 60 60 65
14 Muh Ilyas 55 60 60
15 Hikmah Sarifatun 50 65 75
16 Dhiyan Lestari 50 50 65
17 Nurjanah 60 60 75
18 Vina Yuliani 50 55 60
19 M. Burhanudin 65 70 80
20 Atun Nurul Aini 60 65 75
21 Dwi Subekti 50 60 65
22 Alva Hidayatulloh 70 80 90
Jumlah 1230 1385 1590
Nilai Rata-rata 55,91 62,95 72,27
Lampiran 12 : FORMAT REFLEKSI

Pertemuan ke :
Hari/tanggal :
Jam :
Nama Siswa :

No Pertanyaan A B C D E
1. Apakah anak-anak senang dengan topik yang
baru dibahas dalam kelompok?
2. Apakah topik yang baru dibahas dalam kelompok
bermanfaat bagi kalian?
3. Apakah kalian memperoleh tambahan
pemahaman tentang topik yang baru dibahas
dalam kelompok?
4. Apakah topik yang barus dibahas dalam
kelompok cocok untuk didiskusikan secara
kelompok?
5. Apakah kalian menyukai bila ada orang yang
membantu dalam upaya memahami topik yang
baru dibahas dalam kelompok?

Keterangan:
A = sangat baik = skor 5 Nama Siswa
B = baik = skor 4
C = cukur = skor 3
D = kurang = skor 2
E = sangat kurang = skor 1
Lampiran 13

FOTO KEGIATAN PELAKSANAAN PTK

GURU MENJELASKAN MATERI PEMBELAJARAN

SISWA MENGAMATI BAGIAN TUMBUHAN

YANG DIBAWA DARI RUMAH
 KEGIATAN TANYA JAWAB

SISWA MEMPRESENTASIKAN HASIL PENGAMATAN

 KEGIATAN EVALUASI

OBSERVER (TEMAN SEJAWAT)