LK ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

KELOMPOK 3
1. YENI IKA IRMAWANTI (SMPI NURUL ULUM KUNIR)
2. FITRIA YUNITA (SMP DARUSSALAM YOSOWILANGUN)
3. JUMA’ANAH (SMPI MIFTAHUL ULUM KUNIR)
4. IKA DEA (SMP MUHAMMADIYAH 3 YOSOWILANGUN)
5. ARI BAHARIANTI (SMP DARUL FALAH LUMAJANG)
Lampiran 1 ( LK 2.1.c.1)
PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
(45 menit)

A. Tujuan

Peserta dapat:

1. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan

Saintifik;
2. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
3. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
4. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry Learning; dan
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Discovery Learning.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.

2. Baca materi pelatihan berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan tulis
pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Problem-
based Learning, Project-based Learning, Inkuiri Discovery Learning (30 menit).
3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda.
4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas (10 menit).

No. Pendekatan/ Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran

model
Pembelajaran

1 Project Based Pengertian:

Learning Kegiatan pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai
proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Penekanan pembelajaran terletak pada aktifitas-aktifitas
peserta didik untuk menghasilkan produk dengan menerapkan keterampilan
meneliti, menganalisis, membuat, sampai dengan memperesentasikan
produk pembelajaran berdasarkan pengalaman nyata. Produk yang
dimaksud adalah hasil proyek dalam bentuk desain, skema, karya tulis,
karya seni, karya teknologi/prakarya, dan lalin-lain. Pendekatan ini
memperkenalkan peserta didik untuk bekerja secara mandiri maupun
berkelompok dalam menghasilkan produk nyata.
Langkah-langkah Deskripsi

Langkah -1 Guru bersama dengan peserta didik

Penentuan proyek menentukan tema/topik proyek

Langkah -2 Guru memfasilitasi Peserta didik

Perancangan langkah-langkah untuk merancang langkah-langkah
penyelesaian proyek kegiatan penyelesaian proyek beserta
pengelolaannya

Langkah -3 Guru memberikan pendampingan

Penyusunan jadwal pelaksanaan kepada peserta didik melakukan
proyek penjadwalan semua kegiatan yang
telah dirancangnya

Langkah -4 Guru memfasilitasi dan memonitor

Penyelesaian proyek dengan peserta didik dalam melaksanakan
fasilitasi dan monitoring guru rancangan proyek yang telah dibuat

Langkah -5 Guru memfasilitasi peserta didik

Penyusunan laporan dan untuk mempresentasikan dan
presentasi/publikasi hasil proyek mempublikasikan hasil karya

Langkah -6 Guru dan peserta didik pada akhir

Evaluasi proses dan hasil proyek proses pembelajaran melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil
tugas proyek

SELAMAT BEKERJA