KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Program : XI IPA/IPS
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tim Penyusun : Tim MGMP PKWU Majalengka

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
3.1 Memahami perencanaan usaha Perencanaan usaha 3.1.1 Disajikan pernyataan yang LK 1 PG 1
kerajinan dari bahan limbah bahan kerajinan dari bahan berhubungan dengan aktivitas
kertas (sebagai solusi dari masalah limbah bahan kertas, produksi, peserta didik dapat
lingkungan hidup) meliputi ide, meliputi: memilih dengan tepat istilah
peluang usaha, sumber daya,  Bahan limbah bahan yang terkait dengan pernyataan
administrasi dan pemasaran kertas tersebut
3.1.2 Disajikan pernyataan yang LK 1 PG 2
 Definisi Perencanaan
usaha berhubungan dengan bisnis,
 Unsur-unsur peserta didik dapat
perencanaan usaha menyebutkan istilah yang tepat
 Karakteristik terkait dengan pernyataan
perencanaan usaha 3.1.3 tersebut LK 1 PG 3
 Manfaat perencanaan Disajikan salah satu contoh
usaha solusi perencanaan usaha terkait
 Langkah-langkah mengatasi masalah lingkungan
perencanaan usaha hidup, peserta didik dapat
menjelaskan dengan tepat
pernyataan yang berhubungan
3.1.4 dengan contoh tersebut LK 1 PG 4
Disajikan pernyataan yang
berhubungan dengan
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
manajemen, peserta didik dapat
menyebutkan dengan tepat
istilah yang berkaitan dengan
pernyataan itu
4.1 Membuat perencanaan usaha Perencanaan usaha 4.1.1 Disajikan suatu LK 1 PG 5
kerajinan dari bahan limbah bahan kerajinan dari bahan pernyataan/definisi, peserta
kertas (sebagai solusi dari masalah limbah bahan kertas, didik dapat menjelaskan dengan
lingkungan hidup) meliputi ide, meliputi: tepat hal yang dimaksud oleh
peluang usaha, sumber daya,  Bahan limbah bahan pernyataan/definisi itu berkaitan
administrasi dan pemasaran kertas dengan perencanaan usaha
4.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan LK 2 PG 6
 Definisi Perencanaan
usaha sifat dari perencanaan usaha
 Unsur-unsur sesuai dengan karakteristik yang
perencanaan usaha 4.1.3 disebutkan LK 2 PG 7
 Karakteristik Disajikan gambar diagram blok
perencanaan usaha tentang proses perencanaan
 Manfaat perencanaan usaha, peserta didik dapat
usaha menjelaskan dengan tepat
 Langkah-langkah langkah-langkah dalam proses
perencanaan usaha yang dimaksud
3.2 Menganalisis system produksi Sistem Produksi Kerajinan 3.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan LK 1 PG 8
kerajinan dari bahan limbah bahan dari bahan limbah bahan dengan tepat ketika disajikan
kertas berdasarkan daya dukung kertas, meliputi: suatu definisi yang berhubungan
yang dimiliki oleh daerah  Merencanakan produk dengan produksi
setempat  Merencanakan 3.2.2 Peserta didik dapat menjelaskan LK 2 PG 9
produksi karakteristik yang dimiliki oleh
 Teknik pembuatan salah satu hasil dari suatu
kegiatan produksi
3.2.3 LK 2 PG 10
Disajikan pernyataan tentang
merencanakan proses produksi,
peserta didik dapat
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
mengemukakan suatu alasan
terkait dengan salah satu
3.2.4 aspeknya LK 1 PG 11
Disajikan satu contoh kondisi
produksi pada salah satu tempat
usaha, peserta didik dapat
membedakan dengan tepat
3.2.5 perencanaan produk yang LK 1 PG 12
digunakan
Disebutkan salah satu metode
dalam merencanakan produk,
peserta didik dapat menjelaskan
tentang metode yang dimaksud
4.2 Memproduksi kerajinan dari Sistem Produksi Kerajinan 4.2.1 Disajikan sebuah foto contoh LK 1 PG 13
bahan limbah bahan kertas dari bahan limbah bahan produk kerajinan dari bahan
berdasarkan daya dukung yang kertas, meliputi: limbah bahan kertas, perserta
dimiliki oleh daerah setempat  Merencanakan produk didik dapat menjelaskan teknik
 Merencanakan pembuatan yang digunakan
4.2.2 Disajikan salah satu teknik yang LK 1 PG 14
produksi
 Teknik pembuatan digunakan dalam mengolah
limbah kertas menjadi bahan
baku kerajinan, peserta didik
dapat menjelaskan tentang
4.2.3 teknik yang dimaksud LK 2 PG 15
Peserta didik dapat menjelaskan Uraian 40
hubungan antara produk
kerajinan dari bahan limbah
bahan kertas dengan solusi
4.2.4 masalah lingkungan hidup LK 2
Disajikan suatu teknik pada PG 16
salah satu tahapan dalam Uraian 39
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
memproduksi barang kerajinan
dari limbah kertas, perserta
didik dapat memberikan alasan
penggunaan teknik tersebut
3.3 Memahami perhitungan titik Perhitungan Titik Impas, 3.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan LK 1 PG 17
impas (Break Event Point) usaha meliputi: fungsi dari salah satu teknik
kerajinan dari bahan limbah bahan  Break event point yang digunakan dalam
kertas  Analisis break event menganalisis laporan keuangan
point 3.3.2 Disajikan gambar grafik analisis LK 1 PG 18
 Fungsi analisis break titik-impas, peserta didik dapat
event point menyebutkan dengan tepat
 Manfaat analisis break datayang tersaji didalamnya
3.3.3 LK 2 PG 19
event point Peserta didik dapat
 Elemen-elemen mengidentifikasi jenis biaya
analisis break event dalam analisis titik-impas
point melalui contoh kasus yang
 Langkah-langkah 3.3.4 diberikan LK 2 PG 20
analisis break event Peserta didik dapat memberikan
point penjelasan dengan tepat tentang
analisis titik-impas melalui
sebuah contoh yang disajikan

4.3 Mengevaluasi hasil perhitungan
titik impas (Break Event Point)
usaha kerajinan dari bahan limbah
bahan kertas
Perhitungan Titik Impas, 4.3.1 Disajikan data sebuah LK 3 Uraian 31, 32
meliputi: perusahaan, peserta didik dapat
 Break event point melakukan perhitungan analisis
 Analisis break event break event point dengan
point pendekatan matematis secara
 Fungsi analisis break cermat dan teliti
4.3.2 Peserta didik dapat memberikan LK 3 Uraian 33
event point
 Manfaat analisis break suatu simpulan yang tepat
berdasarkan data dari hasil
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
event point perhitungan break event point
 Elemen-elemen yang telah dilakukan
analisis break event
point
 Langkah-langkah
analisis break event
point

3.4 Memahami cara menentukan Strategi promosi penjualan 3.4.1 Peserta didik dapat LK 1 PG 21, 22
strategi promosi produk usaha produk, meliputi: mengidentifikasi dengan tepat
kerajinan dari bahan limbah bahan  Konsumen, retailer, kategori konsumen sesuai
kertas grosir, dan distributor dengan contoh kasus promosi
 Definisi promosi penjualan yang disajikan
3.4.2 Peserta didik dapat memberikan LK 1 PG 23
penjualan dan strategi
promosi penjualan penjelasan dengan tepat tentang
 Tujuan strategi suatu istilah sesuai dengan
promosi penjualan pernyataan definisi yang
 Karakteristik strategi 3.4.3 diberikan LK 1 PG 24
promosi penjualan Peserta didik dapat menjelaskan
 Klasifikasi Promosi dengan tepat tentang
Penjualan karakteristik strategi promosi
 Fungsi Strategi 3.4.4 penjualan LK 1 PG 25
Promosi Penjualan Disajikan sebuah contoh
kegiatan promosi penjualan,
 Kegiatan Promosi
peserta didik dapat
Penjualan
menyebutkan dengan tepat
 Media Promosi 3.4.5 LK 1 PG 26
klasifikasi dari promosi tersebut
Peserta didik dapat menjelaskan Uraian 38
dengan tepat tujuan dari sebuah
strategi promosi sesuai dengan
contoh kasus yang diberikan
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
4.4 Melakukan promosi produk usaha Strategi promosi penjualan 4.4.1 Disajikan pernyataan tentang LK 3 Uraian 34
kerajinan dari bahan limbah bahan produk, meliputi: keuntungan dan kerugian dari
kertas  Konsumen, retailer, salah satu jenis media promosi
grosir, dan distributor penjualan, peserta didik dapat
 Definisi promosi memberikan alasan yang tepat
penjualan dan strategi mengenai hal tersebut
promosi penjualan
 Tujuan strategi
promosi penjualan
 Karakteristik strategi
promosi penjualan
 Klasifikasi Promosi
Penjualan
 Fungsi Strategi
Promosi Penjualan
 Kegiatan Promosi
Penjualan
 Media Promosi
3.5 Menganalisis laporan kegiatan Menyusun laporan hasil 3.5.1 Peserta didik dapat LK 2 PG 27
usaha kerajinan dari bahan limbah kegiatan usaha, meliputi: membedakan jenis laporan
bahan kertas  Analisis laporan hasil sesuai dengan pernyataan yang
kegiatan usaha diberikan
 Analisis laporan 3.5.2 Peserta didik dapat menjelaskan LK 1 PG 28
keuangan manfaat analisis laporan Uraian 37
keuangan sesuai dengan
pernyataan yang disajikan
3.5.3 LK 2 PG 29
Peserta didik dapat menjelaskan
hal-hal yang menjadi sasaran
analisis sesuai dengan dasar
yang digunakan dalam
menganalisis sebuah laporan
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Butir
Soal
keuangan
4.5 Membuat laporan kegiatan usaha Menyusun laporan hasil 4.5.1 Peserta didik dapat merumuskan LK 3 PG 30
kerajinan dari limbah bahan kertas kegiatan usaha, meliputi: dengan tepat pelaksanaan
 Analisis laporan hasil penyusunan laporan kegiatan
kegiatan usaha usaha berdasarkan pernyataan
 Analisis laporan yang disajikan
4.5.2 Peserta didik dapat LK 3 Uraian 35
keuangan
mengkombinasikan beberapa
hal yang harus tercantum ketika
menyusun sebuah laporan
4.5.3 kegiatan usaha LK 3 Uraian 36
Peserta didik dapat
menghubungkan dengan tepat
manfaat dari analisis laporan
keuangan berdasarkan sebuah
pernyataan yang diberikan