RPP 1 Lembar Pkwu Kerajinan X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

Mata Pelajaran : PKWU (Kerajinan)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Pengertian dan Karakteristik Kewirausahaan
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami jenis karakteristik atau dimensi kewirausahaan (kualitas dasar dan kualitas instrumental kewirausahaan)
2. Memahami dasar-dasar pengembangan kewirausahaan
3. Memahami ciri-ciri seorang wirausahawan
4. Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
5. Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian kewirausahaan, macam- macam kualitas dasar dan kualitas
insrumental wirausaha yang berhasil dan gagal
6. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengetahuan kewiraushaan dan
praktik/pengalaman wirausahawan
7. Menyajikan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian dan Karakteristik Kewirausahaan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Kegiatan
Pengertian dan Karakteristik Kewirausahaan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
Literasi
tayangan yang di tampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical Thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Pengertian dan Karakteristik Kewirausahaan.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan
Karakteristik Kewirausahaan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian dan
Karakteristik Kewirausahaan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Creativity
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek
(RPP)

Materi Pokok : Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda
1. Mengidentifikasi berbagai ide dan peluang usaha yang ada di sekitar berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
2. Menganalisis peluang usaha yang ada disekitar berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
3. Mengidentifikasi berbagai sumber daya yang di butuhkan untuk membuat usaha kerajinan berdasarkan inspirasi
budaya lokal non benda
4. Memahami administrasi dan pemasaran usaha kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
5. Memahami komponen perencanaan usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
6. Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
7. Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan
serta administrasi dan pemasaran
8. Membuat perencanaan usaha kerajinan
9. Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk
perencanaan usaha dan menyimpulkan
10. Menyajkan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha yang dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
selanjutnya.
Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda.
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan
Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda dengan cara melihat,
Literasi
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
khususnya pada materi Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda.

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perencanaan Usaha
Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perencanaan
Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda . Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)


(RPP)

Materi Pokok : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda
Alokasi Waktu : 5x pertemuan
1. Mengidentifikasi berbagai jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan terkait budaya lokal non benda
2. Mengidentifikasi macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
3. Menganalisis teknik produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
4. Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
5. Mengidentifikasi jenis dan kegunaan bahan kemas kerajianan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
6. Memahami teknik penyajian dan pengemasan hasil produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
7. Membuat kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material dari daerah sekitar berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
8. Mengolah atau menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari kegiatan mengamati dan eksperimen produksi
kerajinan serta membuat hubungan keduanya dan menyimpulkan
9. Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
selanjutnya.
Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda.
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda dengan cara melihat,
Literasi mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
khususnya pada materi Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda.

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Produksi
Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Creativity Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Non Benda . Peserta didik kemudian diberi


(RPP)

Materi Pokok : Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
Alokasi Waktu : 3x pertemuan
1. Memahami pengertian biaya
2. Memahami pengertian biaya produksi
3. Memahami cara penentuan harga pokok produksi dan harga jual
4. Memahami cara perhitungan laba-rugi
5. Menghitung Harga Pokok Produksi sesuai kasus yang diberikan guru dan mengevaluasi hasil perhitungan
6. Mengolah dan menganalisis data yang terkumpul dari hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan
7. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan
selanjutnya.
Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda.
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda dengan cara
Literasi melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Critical Thinking
khususnya pada materi Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya
Non Benda.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perhitungan Biaya
Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perhitungan
Creativity Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda . Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami


(RPP)

Materi Pokok : Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
1. Mengidentifikasi konsumen dan pesaing usaha yang terinspirasi dari budaya non benda
2. Memahami strategi pemasaran hasil produksi usaha yang terinspirasi dari budaya non benda
3. Menyusun rencana pemasaran hasil produksi usaha yang terinspirasi dari budaya non benda
4. Mengdidentifikasi berbagai media pemasaran hasil produksi usaha yang terinspirasi dari budaya non benda
5. Memasarkan produk kerajinan melalui berbagai strategi pemasaran
6. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menghubungkannya
7. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pemasaran produk dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan)
selanjutnya.
Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda.
Kegiatan
Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda dengan cara melihat,
Literasi
khususnya pada materi Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemasaran Produk
Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemasaran
Produk Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Creativity
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami


(RPP)

Materi Pokok : Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
1. Memahami komponen evaluasi hasil usaha
2. Menjelaskan permasalahan usaha dan solusinya
3. Memahami langkah pengembangan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda
4. Mengevaluasi hasil usaha yang telah dilakukan
5. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menghubungkan teori dan praktik evaluasi yang dilakukan
6. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk media
selanjutnya.
Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda.
Kegiatan
Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda dengan cara
Literasi
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
khususnya pada materi Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non
Benda.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Evaluasi Hasil Kegiatan
Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Evaluasi Hasil
Kegiatan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Non Benda . Peserta didik kemudian diberi
Creativity


(RPP)

Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal
1. Mengidentifikasi berbagai ide dan peluang usaha dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
2. Menganalisis berbagai peluang usaha dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
3. Mengidentifikasi berbagai sumber daya yang di butuhkan dalam rangka usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
budaya lokal
4. Memahami administrasi dan pemasaran usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
5. Mengidentifikasi komponen perencanaan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
6. Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
7. Membuat perencanaan usaha kerajinan
8. Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk
perencanaan usaha dan menyimpulkan
9. Menyajkan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha yang dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
selanjutnya.
Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal.
Kegiatan
Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal dengan cara melihat,
Literasi
Critical Thinking
khususnya pada materi Perencanaan Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya
Lokal.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perencanaan Usaha
Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perencanaan
Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal . Peserta didik kemudian diberi
Creativity


(RPP)

Materi Pokok : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal
1. Mengidentifikasi berbagai jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya
lokal
2. Mengidentifikasi macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
3. Menganalisis teknik produksi kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
4. Memahami tahapan proses produksi kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
5. Mengidentifikasi jenis dan kegunaan bahan kemas berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
6. Memahami teknik penyajian dan pengemasan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
7. Membuat kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
8. Mengolah atau menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari kegiatan mengamati dan eksperimen produksi
kerajinan serta membuat hubungan keduanya dan menyimpulkan
9. Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
selanjutnya.
Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal.
Kegiatan
Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal dengan cara melihat,
Literasi
khususnya pada materi Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal.

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Produksi
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal . Peserta didik kemudian diberi
Creativity

 Guru Memberikan penghargaan, misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok

(RPP)

Materi Pokok : Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek
1. Menganalisis komponen biaya produksi usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
2. Memahami cara penentuan harga jual hasil produksi yang terinspirasi dari artefak/objek budaya lokal
3. Memahami cara perhitungan laba- rugi usaha yang terinspirasi dari artefak/objek budaya lokal
4. Menghitung Harga Pokok Produksi sesuai kasus yang diberikan guru dan mengevaluasi hasil perhitungan
5. Mengolah dan menganalisis data yang terkumpul dari hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan
6. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan
selanjutnya.
Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek .
Kegiatan
Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek dengan cara
Literasi
Critical Thinking
khususnya pada materi Perhitungan Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi
Artefak/Objek .
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perhitungan Biaya
Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perhitungan
Biaya Produksi Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek . Peserta didik kemudian diberi
Creativity


(RPP)

Materi Pokok : Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal
1. Mengidentifikasi konsumen dan pesaing dalam pemasaran hasil produksi berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
2. Memahami strategi pemasaran hasil produksi berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
3. Menyusun rencana pemasaran hasil produksi berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
4. Mengidentifikasi berbagai media pemasaran hasil produksi berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
5. Memasarkan produk kerajinan berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal melalui berbagai strategi pemasaran
6. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menghubungkannya
7. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pemasaran produk dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan)
selanjutnya.
Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal.
Kegiatan
Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal dengan cara melihat,
Literasi
Critical Thinking
khususnya pada materi Pemasaran Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya
Lokal.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemasaran Produk
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemasaran
Produk Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal . Peserta didik kemudian diberi
Creativity


(RPP)

Materi Pokok : Evaluasi Hasil Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal
1. Mengidentifikasi komponen evaluasi hasil usaha berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
2. Menganalisis permasalahan usaha dan solusinya berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
3. Memahami langkah-langkah pengembangan usaha berdasarkan inspirasi artefak/ objek budaya lokal
4. Mengevaluasi hasil usaha yang telah dilakukan
5. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menghubungkan teori dan praktik evaluasi yang dilakukan
6. Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan)
selanjutnya.
Evaluasi Hasil Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal.
Kegiatan
Evaluasi Hasil Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal dengan cara
Literasi
Critical Thinking
khususnya pada materi Evaluasi Hasil Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya
Lokal.
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Evaluasi Hasil Usaha
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Evaluasi Hasil
Usaha Kerajinan dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal . Peserta didik kemudian diberi
Creativity



RPP 1 Lembar Pkwu Kerajinan X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Pkwu Kerajinan X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMA PGRI 1 MAJALENGKA

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai