PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS BOT TELEGRAM PADA

MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMPS MUHAMMADIYAH 1

MEDAN

Lanna Sari Rambe

NIM 4203351018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

JURUSAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang Masalah

Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

menjelaskan bahwa pendidikan nasional memiliki fungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan anak bangsa. Pendidikan merupakan hal terpenting dalam
kehidupan. Melalui pendidikan kita dapat memperoleh ilmu pengetahuan yang belum
pernah kita dapatkan sebelumnya. Pendidikan dapat kita peroleh melalui lingkungan
sekitar kita , dan yang paling sering kita ketahui bahwa pendidikan bisa kita peroleh
dari sekolah. Keberhasilan suatu pendidikan dan pengetahuan dapat dilihat dari
prestasi belajar yang telah diraih. Untuk mencapai prestasi yang baik, perlu dilakukan
proses pembelajaran yang dilakukan dengan sebaik-baiknya. Motivasi dan kreatifitas
pengajar sangat berpengaruh terhadap pembelajaran yang berkualitas. Pengajar yang
mampu memotivasi pembelajar menjadi lebih semangat dan tertarik dalam proses
pembelajaran, merupakan pengajar yang sangat dibutuhkan untuk mencapai suatu
tujuan pembelajaran yang baik.
Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan dalam ruang lingkup
pendidikan, biasanya melibatkan seorang guru dan siswa sebagai objeknya. Milman
(2015) mengemukakan bahwa teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah
memberikan peluang interkasi antra pendidik dan peserta didik,antara peserta didik
dengan sumber-sumber belajar bisa terjadi kapan saja dan dimanapun tanpa dibatasi
oleh ruang dan waktu.Sehingga informasi yang dibutuhkan akan semakin cepat dan
mudah untuk diakses.Pada masa ini perkembangan teknologi ini juga mendorong
dunia pendidikan untuk berupaya melakukan pembaharuan dan memanfaatkan
teknologi yang canggih dalam proses pembelajaran.Bahan ajar merupakan sumber
belajar yang penting untuk mendukung tercapainya suatu kompentensi yang menjadit
tujuan suatu pembelajran (Zevenbergen dalam Parulian,2013).Bahan ajar sangat
berguna untuk mengembangkan wawasan pembelajar terhadap proses pembelajaran
yang ditempuh menjadi panduan dalam proses belajar dan langkah-langkah
operasional untuk menelusuri materi secara teliti dan tutas (Chusna dalam
Korniawati,2016). Pengembangan bahan ajar harus berdasarkan prasyarat dan dari
pihak yang berwenang yaitu Badan Standart Nasional Pendidikan (BSNP), dan
kurikulum yang berlaku.Saat proses pembelajaran dilakukan guru sangat berperan
aktif dalam kelas untuk mengontrol suasana kelas agar pembelajaran efektif dan tidak
terasa membosankan. Untuk itu guru harus pandai memilih bahan ajar yang dapat
membantunya mencapai suatu tujuan yang telah direncanakan. Bahan ajar berisi
materi pelajaran yang disusun secara sistematis dan semenarik mungkin yang
nantinya akan diajarkan kepada siswa. Penggunaan bahan ajar dalam mendukung
proses belajar mengajar dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami materi
pembelajaran.Bahan ajar dapat dikembangkan dalam berbagai jenis yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan karakteristik materi yang akan disajikan.
Adanya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, dapat dimanfaatkan
sebagai pengembangan bahan ajar berbasis digital. Bahan ajar yang menarik
,menyenangkan dan mudah untuk digunakan sangat membantu peserta didik dalam
proses pembelajaran. salah satu kemajuan teknologi yang begitu pesat yaitu
penggunaan teknologi berupa android. Penggunaan android sangat menguntungkan
bagi guru, bila dimanfaatkan pada proses pembelajaran sebagai bentuk kreativitas
guru dalam mengikuti pola kebiasaan peserta didik dalam menggunakan android
dengan mengarahkan manfaat teknologi kearah yang lebih positif. Di era digital
sekarang ini, teknologi sangat berpengaruh dalam bidang pendidikan, salah satunya
dapat dilihat dari bahan ajar yang dikembangkan tidak hanya berupa bahan ajar cetak
tetapi juga berupa bahan ajar digital.
Telegram merupakan perangkat aplikasi yang dapat dipasangkan pada android
yang kita punya. Fungsi dari aplikasi ini adalah untuk saling mengirim pesan,
melakukan panggilan suara maupun panggilan video. Namun, telegram tidak hanya
memiliki fitur tersebut, Telegram juga memiliki fitur BOT. BOT berasal dari Bahasa
Inggris (Build Operate and Transfer) yang dapat diartikan sebagai sistem yang
memiliki tingkat kecerdasan buatan dan diprogram untuk bekerja secara otomatis.
Dalam penggunaan BOT Telegram ini dapat dimanfaatkan dalam penyampaian suatu
materi oleh guru. Selain bermanfaat untuk menyampaikan materi pelajaran secara
otomatis, siswa juga dapat memahami penggunaan aplikasi telegram bukan hanya
sekedar untuk mengirim pesan saja. Menurut M Joharis Lubis et al. (2021)
penggunaan media sosial sebagai media pembelajaran akan membentuk pola
pembelajaran yang lebih bersifat mandiri. Sesuai dengan rencana penelitian yang akan
dilakukan bahan ajar akan disampaikan kepada siswa secara digital menggunakan
aplikasi telegram sebagai medianya.
Pembelajaran IPA di sekolah mempelajari beberapa materi salah satunya
materi klasifikasi makhluk hidup.Sesuai kurikulum 2013 dan berdasarkan silabus
,materi klasifikasi makhluk hidup terdapat pada KD 3.2 Mengklasifikasikan makhluk
hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati. 4.2 Menyajikan hasil
pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar. Klasifikasi
makhluk hidup adalah salah satu materi pada pelajaran biologi di sekolah menengah
pertama (SMP) yang mengajarkan pengelompokkan berbagai jenis makhluk ke dalam
takson sesuai hierarkinya. Sifat dan ciri makhluk hidup menjadi dasar klasifikasi
tersebut. Silabus SMP kelas VII kompetensi dasar (KD) klasifikasi makhluk hidup 3.3
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
harus dipahami oleh siswa. Kompetensi ini berisi materi penerapan prinsip dan dasar
klasifikasi makhluk hidup, serta pembuatan kunci determinasi sederhana. Kegiatan
pembelajarannya, meliputi mengamati, menentukan dasar pengelompokkan dan
melakukan pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan per- samaan dan perbedaan
ciri makhluk hidup yang ditemukan, serta membuat kunci determinasi sederhana
dalam kerja kelompok (BSNP, 2016).
SMPS Muhammadiyah 1 Medan merupakan salah satu sekolah yang terdapat
di daerah kota Medan. Dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru lebih
sering menggunakan media buku, modul,vidio pembelajaran dan ppt. Media tersebut
sudah terlalu sering digunakan dalam proses pembelajaran online maupun offline.
Menciptakan suatu pengalaman belajar yang baru sangat dibutuhkan bagi para siswa,
agar mereka tidak merasakan bosan dalam proses pembelajaran setiap harinya.
Mengembangkan bahan ajar berbasis BOT Telegram dilakukan untuk menciptakan
pengalaman belajar yang baru, dengan lebih memanfaatkan teknologi dan media
sosial yang ada. Sehingga sosial media bukan hanya melulu sebagai suatu hiburan,
tetapi juga bisa sebagai wadah untuk belajar dan menyampaikan suatu materi.
Pengembangan bahan ajar berbasis BOT telegram ini juga pernah dilakukan
oleh beberapa peneliti sebelumnya, yaitu Thomas, Isan dan Ma’mur dalam
penelitiannya yang berjudul “Manfaat Media Telegram pada Pembelajaran
Menulis Cerpen”. Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan media telegram
dalam pembelajaran menulis cerpen pada peserta didik kelas IX SMP”. Hasil
pembahasan dari penelitian ini mengatakan bahwa penggunaan media telegram sangat
tepat digunakan dalam pembelajaran menulis teks cerpen secara daring, dan terbukti
bahwa mmedia telegram efektif, praktis, mudah digunakan, sederhana, akses cepat,
dan efisien.
Penelitian berbasis telegram juga dilakukan oleh Nofrando Firman Saputra,
Hery, dan Suparjan, dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Telegram Pada Kelas IV Sekolah Dasar Swasta LKIA Pontianak Selatan”.
Dengan hasil penelitian bahwa produk pengembangan media pembelajaran yang
dilakukan layak untuk digunakan, setelah melewati beberapa tahap validasi. Serta
terdapat beberapa penelitian lagi yang telah dilakukan menggunakan aplikasi
telegram.
Dari hasil uraian permasalahan di atas, maka penulis tertarik untuk
mengembangkan bahan ajar berbasis BOT telegram pada mata pelajaran IPA materi
klasifikasi makhluk hidup penelitian dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar
Digital Berbasis Bot Telegram Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas
VII SMPS 1 Medan”.