RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Parbuluan

Mata Pelajara : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Alokasi Waktu : 3 x 3 JP @40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi kekayaan dan keunikan flora, fauna dan alam benda Indonesia
 Mendeskripsikan keunikan flora,fauna dan alam benda Indonesia
 Mengekspresikan diri melalui gambar flora, fauna,dan alam benda
 Mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam benda secara lisan.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk
mengintegrasikan pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan
minat siswa belajar.
 Alat dan bahan : Media Audio, Media Visual, DVD/CD, lembar penilaian, Internet, Media
elektronik
 Sumber belajar : Buku Seni Budaya Kelas VII Kurikulum 2013, Kemendikbud, Internet
websiteedukasi.com

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti (160 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
tentang
 Pengertian Menggambar
 Objek Menggambar
 Komposisi
 Teknik Menggambar :
1. Teknik Menggambar Flora
2. Teknik Menggambar Fauna
Collaboration 3. Teknik
Peserta Menggambar
didik dibentuk dalam Alam Benda
beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication
klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui Pangiringan 18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Alsen Sagala, S.Pd Bina Anugerah Barus , S,Pd

NIP 196706061995121001 NIP 198608232011011008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Parbuluan

Mata Pelajara : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Menggambar Ragam Hias
Alokasi Waktu : 3 x3 JP @40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan keragaman pada ragam hias indonesia
 Mengidentifikasi keunikan ragam hias indonesia
 Mengeksplorasi ragam hias flora, fauna dan geometris dalam bentuk gambar dan
 Mengomunikasikan hasil karya ragam hias baik secara lisan maupun tulisan.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk
mengintegrasikan pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan
minat siswa belajar.
 Alat dan bahan : Media Audio, Media Visual, DVD/CD, lembar penilaian, Internet, Media
elektronik
 Sumber belajar : Buku Seni Budaya Kelas VII Kurikulum 2013, Kemendikbud, Internet
websiteedukasi.com

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Menggambar Ragam Hias.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti (160 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Menggambar Ragam Hias dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Menggambar Ragam Hias tentang
 Pengertian Ragam Hias
 Motif Ragam Hias
a. Ragam Hias Flora
b. Ragam Hias Fauna(Animal)
c. Ragam Hias Geometris
d. Ragam Hias Figuratif
 Pola Ragam Hias
 Teknik Menggambar Ragam Hias
a. Menggambar Ragam Hias Flora (vegetal)
b. Menggambar Ragam Hias Fauna
c. Menggambar Ragam Hias Geometri
d. Menggambar ragam hias manusia (figuratif)
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Menggambar Ragam Hias.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication
klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Menggambar Ragam Hias Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

A. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui Pangiringan 2 Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Alsen Sagala, S.Pd Bina Anugerah Barus , S,Pd

NIP 196706061995121001 NIP 198608232011011008