LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Nama : Fita Indrawati

Judul Modul Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Dasar, Rasional, dan
Landasan Ilmu Pendidikan
2. Karakteristik Peserta Didik
3. Teori Belajar dan Implikasinya
dalam Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang 1. Manusia sebagai subjek pendidikan
dipelajari 2. Landasan ilmu pendidikan (landasan
filosofis, landasan yuridis, landasan
empiris, landasan religi)
3. Karakteristik peserta didik (etnik,
kultural, status sosial, minat,
perkembangan kognitif, kemampuan
awal, gaya belajar, motivasi,
perkembangan emosi, perkembangan
sosial dan perkembangan moral dan
spiritual, dan perkembangan motorik)
4. Teori belajar Behavioristik dan
implikasinya dalam pembelajaran
5. Teori belajar Kognitif dan implikasinya
dalam pembelajaran
6. Teori belajar Konstruktivistik dan
implikasinya dalam pembelajaran
7. Teori belajar Konstruktivistik dan
implikasinya dalam pembelajaran
8. Teori belajar Humanistik dan
implikasinya dalam pembelajaran
9. Konsep dasar kurikulum
10.Pembaharuan kurikulum di Indonesia
11.Peran, Fungsi dan komponen kurikulum
12.Hakikat pengembangan kurikulum
13.Faktor-faktor yang mempengaruhi
implementasi kurikulum
14.Strategi penerapan kurikulum dan
tantangannya di masa depan

2 Daftar materi yang sulit 1. Landasan filosofis

dipahami di modul ini 2. Penerapan berbagai landasan ilmu
pendidikan dalam praktik pembelajaran
3. Menentukan media untuk setiap gaya belajar
4. Memahami karakteristik peserta didik.
5. Menentukan pendekatan pembelajaran,
metode, media dan jenis evaluasi yang
sesuai dengan karakteristik peserta
didik.
6. Menentukan gaya belajar peserta didik.
 7. Menentukan jenis-jenis teori belajar
8. Strategi penerapan kurikulum dan tantangannya di masa
depan

3 Daftar materi yang sering 1. Penerapan berbagai landasan ilmu

mengalami miskonsepsi pendidikan dalam praktik pembelajaran
2. Menentukan media untuk setiap gaya belajar
3. Memahami karakteristik peserta didik.
4. Menentukan pendekatan pembelajaran,
metode, media dan jenis evaluasi yang
sesuai dengan karakteristik peserta
didik.
5. Menentukan gaya belajar peserta didik.
6. Membedakan antar teori belajar
7. Fungsi-fungsi kurikulum