KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Hidayatussibyan Ciela Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 30 Soal
Kelas/Semester : I/I Penulis : Eti Nurhayati

No. Indikator Pencapaian Bentuk No.

Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
1 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 1
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang digunakan dalam arti kata ‫اِسْ ِمي‬
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan berkenalan
melibatkan tindak tutur memberi salam,
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
2 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 2
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata arti kata dari ٌ‫َأ َنا ت ِْل ِميْذ‬
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan yang digunakan ketika
melibatkan tindak tutur memberi salam, melakukan perkenalan
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
3 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 3
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata kata guru dalam bahasa
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan yang digunakan ketika Arab
melibatkan tindak tutur memberi salam, melakukan perkenalan
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
4 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat C2 PG 4
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang digunakan dalam menerjemahkan
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan berkenalan mengucapkan “Apa kabar”
melibatkan tindak tutur memberi salam, dalam bahasa Arab
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
5 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 5
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata Jawaban dari ‫ت‬َ ‫َمنْ َأ ْن‬
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan yang digunakan ketika
melibatkan tindak tutur memberi salam, melakukan perkenalan
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
6 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Merangkai huruf ‫ ٌم‬KKK‫ِإ ْس‬ ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat Merangkai C2 ISIAN 21
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks dengan benar huruf ‫ ِإسْ ٌم‬dengan benar
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan
melibatkan tindak tutur memberi salam,
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
7 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Menulis Kata akhi ‫ا لتعر ف‬ Siswa dapat menulis Kata C2 ISIAN 22
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks dalam Bahasa Arab akhi dalam Bahasa Arab
sangat sederhana terkait tema: ‫ ا لتعر ف‬dengan
melibatkan tindak tutur memberi salam,
menjawab salam,menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
8 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Memahami cara ‫ا لتعر ف‬ Siswa menyebutkan artin C3 PG 6
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait penulisan kosakata ‫أنا‬
tema: ‫ا لتعر ف‬ bahasa arab yang
digunakan dalam
berkenalan

9 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Memahami Lafal yang ‫ا لتعر ف‬ Menyebutkan Lafal yang C2 ISIAN 23
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait mempunyai arti kamu mempunyai arti kamu (pr)
tema: ‫ا لتعر ف‬ (pr)

10 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 7
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang berkaitan dengan terjemahan kata ‫هو‬
sangat sederhana terkait tema: anggota keluarga
‫ٌأ ْس َرتِي‬
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
11 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 8
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang berkaitan dengan arti ‫ ُأ ٌّم‬kedalam bahasa
sangat sederhana terkait tema: anggota keluarga indonesia
‫ٌأ ْس َرتِي‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
12 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 9
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang berkaitan dengan terjemahan kata nenek
sangat sederhana terkait tema: anggota keluarga dalam bahasa arab
‫ٌأ ْس َرتِي‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
13 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 10
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang berkaitan dengan Arti dari ” ٌ‫” َأ ِبيْ ُمدَرِّ س‬
sangat sederhana terkait tema: anggota keluarga
‫ٌأ ْس َرتِي‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
14 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫ٌأ ْس َرتِي‬ siswa dapat memahami C2 ISIAN 24
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks yang berkaitan dengan arti ‫ٰه‬ ‫دَلو َاذ‬
َ ..
sangat sederhana terkait tema: anggota keluarga
‫ٌأ ْس َرتِي‬
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
15 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengidentitifikasi ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 11
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait kosakata yang arti dari Arti dari ” ْ‫َه َذا َج ِّدي‬
tema: berkaitan dengan ”
‫ٌأ ْس َرتِي‬ anggota keluarga

16 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Memahami cara ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat C3 PG 12
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait penulisan kosakata mengucapkan ” Ini ayahku
tema: bahasa arab yang ” dalam bahasa Arab
‫ٌأ ْس َرتِي‬ berkaitan dengan
anggota keluarga

17 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengidentitifikasi ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 13
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait kosakata yang sebutan ayahku dalam
tema: berkaitan dengan bahasa Arab
‫ٌأ ْس َرتِي‬ anggota keluarga

18 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengidentitifikasi ‫ٌأ ْس َرتِي‬ Siswa dapat menulis Bahasa C2 ISIAN 25
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait kosakata yang arabnya ayahku
tema: berkaitan dengan
‫ٌأ ْس َرتِي‬ anggota keluarga

19 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa dapat menunjukkan C1 PG 14
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks macam kosakata sebutan ibuku dalam
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang tentang hobi bahasa Arab
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait dengan hobiku
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal

20 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui susunan ‫هوايتي‬ Siswa dapat menunjukkan C2 PG 15
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks kalimat yang berkaitan Nama hobi tersebut dalam
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang dengan hobi bahasa Arab
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta seseorang
informasi terkait dengan hobiku

3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa dapat menunjukkan C1 PG 16
21 kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks macam kosakata Nama hobi tersebut dalam
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang tentang hobi bahasa Arab
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait dengan hobiku

22 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa menyebutkan salah C2 ISIAN 26
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks macam kosakata sati hobi dengan di sajikan
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang tentang hobi gambar
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait dengan hobiku

23 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Menjelaskan cara ‫هوايتي‬ Siswa Menyebutkan Arti C3 PG 17
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait penulisan kosakata dari kalimat ” ‫” ه َِوا َيتِيْ الرَّ سْ ُم‬
tema: ‫هوايتي‬ yang berkaitan dengan
hobi

24 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui C1 PG 18
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks macam kosakata Bagaimana cara
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang tentang hobi menanyakan ” Apa
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta hobimu ” dalam bahasa
informasi terkait dengan hobiku Arab

25 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui cara C1 PG 19
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks macam kosakata mengucapkan ” Hobiku
sangat sederhana terkait tema: ‫ هوايتي‬yang tentang hobi olahraga ” dalam bahasa
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta Arab
informasi terkait dengan hobiku

26 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengidentifikasi ‫هوايتي‬ Siswa menyebutkan ... ‫ما‬ C1 PG 20
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait kesesuain kalimat
tema: ‫هوايتي‬ yang berkaitan dengan
‫هواياتك؟ هوايتي‬
dalam bahasa Arab
hobi

27 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui arti dari C2 ISIAN 27
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait macam kosakata
tema: ‫هوايتي‬ tentang hobi

28 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui arti dari C2 ISIAN 28
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait macam kosakata
tema: ‫هوايتي‬ tentang hobi

29 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui arti dari C2 ISIAN 29
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait macam kosakata
tema: ‫هوايتي‬ tentang hobi
 No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Esensial Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
30 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Mengetahui berbagai ‫هوايتي‬ Siswa mengetahui arti dari C2 ISIAN 30
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait macam kosakata
tema: ‫هوايتي‬ tentang hobi

Bab I. (Perkenalan) ‫التعارف‬

Bab II. (Keluargaku) ‫أسرتي‬

Bab III. (Hobiku) ‫هوايتي‬

 PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Hidayatussibyan Ciela

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : I (Satu)
Waktu : 90 menit

Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !

1. Arti dari ” ‫ي‬

ْ ‫ ” اِسْ ِم‬adalah..
a. Saya
b. Nama saya
c. Guru

2. Arti dari ” ‫ ” َأ َنا ت ِْل ِمي ٌْذ‬adalah..

a. Saya baik-baik saja
b. Saya guru
c. Saya murid

3. Dalam bahasa Arab, ” guru ” disebut..

a. ‫َأ َنا‬
b. ‫ِب َخي ٍْر‬
c. ٌ‫مُدَرِّ س‬

4. Bagaimana mengucapkan “Apa kabar” dalam bahasa Arab?

a. ‫ل‬ُ ‫ْف ْال َحا‬
َ ‫َكي‬
b. ‫ِب َخي ٍْر‬
َ ‫َما اسْ م‬
c. ‫ُك‬

5. Bagaimana menjawab pertanyaan ” ‫ْف ْال َحا ُل‬

َ ‫?“ َكي‬
a. ‫َأ َنا َأحْ َم ُد‬
b. ‫ِب َخي ٍْر‬
َ ‫َما اسْ م‬
c. ‫ُك‬

6. ‫أنا‬ artinya....
a. saya
b. kamu
c. dia (untuk) laki-laki

7. ‫ هو‬artinya...
a. dia (untuk) perempuan
b. dia (untuk) laki-laki
c. kamu

8. Arti dari ” ‫ ” ُأ ٌّم‬adalah..

a. Ayah
b. Ibu
c. Nenek
9. Arti dari ” ٌ‫ج َّدة‬
َ ” adalah..
a. Saudara
b. Kakek
c. Nenek

10. Arti dari ” ٌ‫ ” َأ ِبيْ مُدَرِّ س‬adalah..

a. Ayahku guru
b. Ini ayahku
c. Ini saudaraku

11. Arti dari ” ْ‫ ” َه َذا َج ِّدي‬adalah....

a. Ini kakekku
b. Ini ayahku
c. Ini saudaraku

12. Bagaimana mengucapkan ” Ini ayahku ” dalam bahasa Arab?

a. ْ‫َه َذا َأخِي‬

b. ْ‫َه ِذ ِه ُأمِّي‬
c. ْ‫َه َذا َأ ِبي‬

13. ‫من هذا؟‬

... ‫هذا‬
a. ‫أمي‬
b. ‫أبي‬
c‫اخي‬.

14. ‫من هذا؟‬

... ‫هذا‬
a. ‫أمي‬
b. ‫أبي‬
 c‫اخي‬.

15. Perhatikanlah gambar di bawah ini!

Nama hobi tersebut dalam bahasa Arab adalah...

a. ٌ‫ق َِرا َءة‬
b. ‫اض ٌة‬
َ ‫ِر َي‬
c. ‫َرسْ ٌم‬

16. Perhatikanlah gambar di bawah ini!

Nama hobi tersebut dalam bahasa Arab adalah..

a. ٌ‫ق َِرا َءة‬
b. ‫الرِّ َما َي ُة‬
c. ‫َرسْ ٌم‬

17. Arti dari kalimat ” ‫ ” ه َِوا َيتِيْ الرَّ سْ ُم‬adalah..

a. Hobiku bermain
b. Hobiku menggambar
c. Hobiku menyanyi

18. Bagaimana cara menanyakan ” Apa hobimu ” dalam bahasa Arab?

a. ‫ك‬ َ ‫َما ه َِوا َي ُت‬
b. ‫ك‬َ ‫َما اسْ ُم‬
ُ ‫ْف ْال َحا‬
c. ‫ل‬ َ ‫َكي‬
19. Bagaimana cara mengucapkan ” Hobiku olahraga ” dalam bahasa Arab?
a. ٌ‫ه َِوا َيتِيْ ق َِرا َءة‬
b. ‫ه َِوا َيتِيْ غِ َنا ٌء‬
c. ‫ض ٌة‬َ ‫ه َِوا َيتِيْ ِر َيا‬

20. ... ‫ما هواياتك؟ هوايتي‬

 a. ‫الرسم‬
b. ‫القراءة‬
c. ‫السباحة‬

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

21. ِ ‫ ِإسْ ٌم‬huruf-huruf hijaiyah di samping jika dirangkai berbunyi ….

22. Kata akhi jika ditulis Arab adalah ....
23. Lafal yang mempunyai arti kamu (perempuan) adalah ....
َ ‫دَلو‬
24. ‫اذ ٰه‬ َ artinya ....
25. Bahasa arabnya ayahku adalah ...
26. Perhatikanlah gambar di bawah ini!

Nama hobi tersebut dalam bahasa Arab adalah...

27. Artinya ....

28. Artinya ....

29. Artinya ....

30. Artinya ....