AGENDA HARIAN Kelas 1 Semester 1 - Neni

AGENDA HARIAN/JURNAL KELAS
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1. Aku dan Teman Baru
Mata Kode Penilaian

No Hari/ Tanggal Indikator Materi Keterangan
Pelajaran KI/KD Tertulis Lisan Praktik
1 3.9 3.9.1 Menunjukkan kosa kata  Mengenal kosa

4.9 dan ungkapan perkenalan kata dan
diri lisan atau tulis dengan ungkapan
Bahasa tepat perkenalan diri,
Indonesia 4.9.1 Menggunakan kosa kata keluarga, dan √
dan ungkapan perkenalan orang-orang di
diri lisan atau tulis dengan tempat tinggalnya
tepat secara lisan dan
tulis
2 3.2 .2.4 Menggali informasi halhal  Aturan yang
yang harus dilakukan berlaku dalam
4.2
sehubungan dengan kehidupan
PPKn
aturan di rumah sehari-hari di √
4.2.4 Mempraktikkan kegiatan rumah
memberi salam saat keluar 
rumah
3 3.2  Elemen musik
3.2.1 Mengidentifikasi melalui lagu
4.2
SBdP perbedaan warna suara √
manusia
Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

No Nama Siswa
Sakit Ijin Alpa Kepala Sekolah Guru Kelas
1
2
3
4
5
Jumlah Heni Nurhaeni , S.Pd.SD Neni Rohaeni , S.Pd
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
1
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Mata Kode Penilaian

No Hari/ Tanggal Indikator Materi Keterangan
1 3.9 3.9.2 Mengenal kosa kata dan  Mengenal kosa

4.9 ungkapan perkenalan diri, kata dan
keluarga, dan orang-orang ungkapan
di tempat tinggalnya perkenalan diri,
Bahasa
secara lisan dan tulis yang keluarga, dan √
Indonesia dapat dibantu dengan orang-orang di
kosakata bahasa daerah tempat tinggalnya
secara lisan dan
tulis
2 3.2  Gerak dasar
3.1.1 Menjelaskan prosedur lokomotor
4.2
gerakan berjalan satu arah
sesuai dengan konsep
PJOK tubuh, ruang, usaha dan √
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
2
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Mata Kode Penilaian

No Hari/ Tanggal Indikator Materi Ket
1 3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata 

3.1 yang terkait dengan aku dan teman baru
Bahasa
√
Indonesia 4.1 4.3.1 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
terkait dengan aku dan teman baru
2 3.2 
4.2 3.1.1 Membilang secara urut bilangan 1 sampai
dengan 10 dengan bantuan benda konkret
Matematika √
4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai dengan
bilangan yang diberikan (1 sampai dengan
10)
3
3.1 3.2.5 Menggali informasi halhal yan harus
dilakukan sehubungan dengan aturan di
PPkn 4.1 rumah √
4.2.5 Mempraktikkan kegiatan memberi salam
saat masuk rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
3
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Hari/ Mata Kode Penilaian

No Indikator Materi Ket
Tanggal Pelajaran KI/KD Tertulis Lisan Praktik
1 3.3 3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan  Lambang bunyi

4.3 dalam suatu kata yang terkait vokal dan
Bahasa dengan aku dan teman baru konsonan dalam
√
Indonesia kata bahasa
Indonesia atau
bahasa daerah
2  Gerak dasar
3.1 . 4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan lokomotor
berjalan satu arah sesuai dengan
PJOK konsep tubuh, ruang, usaha dan √
4.1
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3  Elemen musik
SBdP 3.2 4.2.1 Memeragakan warna suara melalui lagu √
4.2 manusia

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
4
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Mata Kode Penilaian

1 3.3 4.3.2 Melafalkan huruf konsonan suatu kata  Lambang bunyi

4.3 yang terkait dengan aku dan teman baru vokal dan
konsonan
Bahasa
dalam kata √
Indonesia
bahasa
Indonesia atau
bahasa daerah
2  Bilangan
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai dua
4.2 sampai dengan 10 angka dan nilai
Matematika tempat √
4.2.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai penyusun
dengan 10 secara lengkap. lambang
bilangan
3 

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
5
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Hari/ Mata Kode Penilaian

No Indikator Materi Ket
Tanggal Pelajaran KI/KD Tertulis Lisan Praktik
1 3.3 3.3.3 Menyusun huruf vokal dan  Lambang bunyi vokal

4.3 konsonan menjadi kata yang dan konsonan dalam
bermakna yang terkait dengan kata bahasa Indonesia
Bahasa aku dan teman baru atau bahasa daerah
√
Indonesia 4.3.3 Menggunakan huruf vokal dan
konsonan menjadi kata yang
bermakna dalam kalimat yang
terkait dengan dengan aku dan
2  Lambang bilangan
3.2 4.2.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai dua angka yang
sampai dengan 10 secara menyatakan banyak
Matematika 4.2 √
lengkap. anggota suatu
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
3  Kegiatan sesuai aturan
3.2 4.2.6 Mempraktikkan kegiatan yang berlaku dalam
PPKn berdoasebelum melakukan kehidupan sehari-hari di
4.2 kegiatan di rumah rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
6
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 2. Tubuhku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
Indikator Materi Lisa Ket
o Tanggal Pelajaran KI/KD Tertulis Praktik
n
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota  Kosa kata tentang
3. tubuh dengan tepat anggota tubuh dan
panca indera serta
Bahasa 4.4 4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota perawatannya melalui
1 √
Indonesia tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan teks pendek (berupa
atau tulisan gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau
syair lagu)
 Gerak anggota tubuh
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh melalui tari
2 SBdP √
(kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam
4.3 suatu tarian.
 Kegiatan sesuai aturan
3.2 3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus yang berlaku dalam
dilakukan dalam hubungannya dengan kehidupan sehari-hari di
4.2 aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah rumah
3 PPKn 4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga
kesehatan tubuh di rumah dalam
hubungannya dengan aturan saat makan di
rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
7
8
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota  Kosa kata tentang

3.4 tubuh dengan tepat anggota tubuh dan
panca indera serta
Bahasa 4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota perawatannya melalui
4.4 √
Indonesia tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan teks pendek (berupa
sederhana, dan atau
syair lagu)
2  Bagian-bagian tubuh
PJOK 3.8 3.8.1 Mengidentifikasi bagianbagian tubuh √
4.8.1 Menceritakan guna bagianbagian tubuh.
4.8
3.4. tubuh dengan tepat anggota tubuh dan
panca indera serta
Bahasa 4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota perawatannya melalui
Indonesia 4. tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan teks pendek (berupa
sederhana, dan atau
syair lagu)

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
9
10
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n

3.4 tubuh dengan tepat anggota tubuh dan
4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota panca indera serta
Bahasa tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan perawatannya melalui
4.4 √
Indonesia atau tulisan teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau
syair lagu)
2  Bilangan cacah sampai
3.1 3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu dengan 99
kumpulan objek dengan bilangan yang
4.1 tepat (1 sampai dengan 10) *(diberikan
Matematika √
setelah mengenal lambang bilangan)
bilangan yang diberikan (1 sampai dengan
10)
3 3.2.3 Menggali informasi tentang hal-hal yang  Aturan yang berlaku
3.2 harus dilakukan dalam hubungannya dalam kehidupan
PPKn dengan aturan menjaga kesehatan tubuh sehari-hari di rumah
4.2 di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
11
12
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan  Membaca

3.1. membalik halaman saat membaca permulaan
3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat
membaca
Bahasa 4.1. 4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/objek √
Indonesia bacaan dan membuka atau membalik halaman buku
saat membaca
4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat
membaca
2  Bagian-
3.8. 3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek bagian tubuh
dengan bilangan yang tepat (1 sampai dengan 10)
PJOK √
*(diberikan setelah mengenal lambang bilangan)
4.8 4.1.5 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang diberikan (1 sampai dengan 10)
3  Gerak
3.4 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, anggota
SBdP badan, tangan, dan kaki) dalam suatu tarian tubuh melalui
tari
4.4

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
13
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.3 3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang  Lambang bunyi
4.3 terkait dengan tubuhku vokal dan
3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata konsonan
yang terkait dengan tubuhku
Bahasa
√
Indonesia 4.3.4 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait
dengan tubuhku
4.3.5 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang
terkait dengan tubuhku
2 3.2.  Bilangan sampai
Matematika 4.2 3.2.5 Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10 dua angka dan √
nilai tempat
3 3.3 3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang  Lambang bunyi
4.3 terkait dengan tubuhku vokal dan
3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata konsonan
yang terkait dengan tubuhku
Bahasa
Indonesia 4.3.4 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait
dengan tubuhku
4.3.5 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang
terkait dengan tubuhku

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
14
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.3 3.3.6 Menyusun huruf vokal dan konsonan  Lambang bunyi vokal
4.3 menjadi kata yang bermakna yang terkait dan konsonan
dengan tubuhku.
Bahasa
Indonesia
4.3.6 Menggunakan huruf vokal dan konsonan √
menjadi kata yang bermakna dalam
kalimat yang terkait dengan dengan
tubuhku
2  Lambang bilangan
3.2 4.2.5 Menuliskann bilangan (1 sampai dengan sampai dua angka
Matematika 10) sesuai dengan banyak anggota √
kumpulan objek yang diberikan
4.2
3  Aturan yang berlaku

3.2 3.2.6 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam kehidupan
PPKn
4.2 dalam hubungannya dengan menjaga sehari-hari di rumah
kesehatan tubuh di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
15
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 3. Aku Merawat Tubuhku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.2. 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk yang tepat saat  Kegiatan
4.2 menulis persiapan
Bahasa
4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis √
Indonesia menulis permulaan
2  Karya
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri finger paintingsebagai karya ekspresi
ekspresi dua dimensi (meliputi ide/gagasan, tema, dua dan tiga
4.1 obyek, dan komposisi bentuk dan warna) membuat dimensi
SBdP karya berupa finger painting √
3.1.3 Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
untuk membuat finger painting
4.1.1 Menentukan ide/gagasan, tema, dan obyek untuk
membuat karya berupa finger painting
3  Aturan yang
3.2 3.2.28 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus berlaku
dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga dalam
PPKn 4.2 kebersihan tubuh di rumah kehidupan
4.2.28 Mempraktikkan cara mencuci tangan dan kaki sehari-hari
setelah dari luar rumah saat berada di sekolah di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
16
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.3 3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik  Kegiatan persiapan

4.2 antara mata dan media menulis menulis permulaan
Bahasa
4.2.4 Mendemonstrasikan jarak yang baik √
Indonesia antara mata dan media menulis
2
3.4 . 3.4.3 Menjelaskan prosedur menjaga sikap  Prosedur menjaga
berdiri secara lentur dan seimbang dalam sikap tubuh
4.4 l rangka pembentukan tubuh melalui
PJOK permainan sederhana dan atau tradisional. √
4.4.3 Mempratikkan prosedur menjaga sikap
berdiri secara lentur dan seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
3 3.2 3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik  Kegiatan persiapan
Bahasa antara mata dan media menulis menulis permulaan
Indonesia 4.2.4 Mendemonstrasikan jarak yang baik
4.2 . antara mata dan media menulis

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
17
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.4.3 Menunjukkan informasi tentang cara merawat  Kegiatan persiapan

3.4 anggota tubuh melalui media gambar, tulisan, menulis permulaan
Bahasa slogan, atau lirik lagu
4.4.3 Mempraktikkan informasi yang didapat melalui
√
Indonesia
4.4 media gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu
tentang cara merawat anggota tubuh
2  Aturan yang berlaku
3.2 3.2.29 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam kehidupan
dalam hubungannya dengan menjaga sehari-hari di rumah
4.2 kebersihan tubuh di rumah
PPKn √
4.2.29 Memeragakan aturan di rumah tentang cara
menjaga kebersihan tubuh seperti mandi pagi
dan sore serta bersikat gigi
3 3.3.1 Membandingkan banyak dua kumpulan benda  Membandingkan dua

3.3 dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau bilangan sampai dua
Matematika sama banyak. (1 sampai dengan 10) angka
4.3 4.3.1 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak
objek (1 sampai dengan 10)

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
18
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.4.4 Menunjukkan informasi tentang cara merawat  Kegiatan persiapan

3.4. anggota tubuh yang benar melalui media menulis permulaan
Bahasa gambar, tulisan, slogan, atau syair lagu
4.4.4 Mempraktikkan informasi yang didapat melalui
√
Indonesia
4.4 media gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu
tentang cara merawat panca indera
2 3.8  Bagian-bagian
4.8 3.8.3 Menjelaskan cara menjaga kebersihan bagian- tubuh
PJOK bagian tubuh √
3.8.4 Menjelaskan cara menjaga kebersihan pakaian
3 3.1 3.1.4 Mengidentifikasi langkahlangkah membuat  Karya ekspresi dua

4.1 finger painting dan tiga dimensi
SBdP 4.1.3 Membuat karya finger paintingsesuai dengan
ide/ gagasan, tema, dan obyek yang telah
ditentukan

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
19
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.3 3.3.7 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata  Kegiatan persiapan
4.3 yang terkait dengan merawat tubuhku menulis permulaan
Bahasa
4.3.7 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang √
Indonesia terkait dengan merawat tubuh
2 3.3  Membandingkan dua

4.3 3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan bilangan sampai dua
istilah lebih dari, kurang dari, atau sama angka
Matematika dengan (1 sampai 10) √
4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari
terkecil atau terbesar (1 sampai 10)
3 3.3 3.3.7 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata  Kegiatan persiapan
4.3 yang terkait dengan merawat tubuhku menulis permulaan
Bahasa
4.3.7 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
Indonesia terkait dengan merawat tubuh

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
20
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.5 3.5.1 Menyebutkan kosakata tentang cara  Kegiatan persiapan

4.3 memelihara kesehatan dengan tepat menulis permulaan
Bahasa
4.5.1 Menggunakan kosa kata tentang cara √
Indonesia memelihara kesehatan dengan tepat

4.3 3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan bilangan sampai dua
istilah lebih dari, kurang dari, atau sama angka
Matematika √
dengan (1 sampai 10)
4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari
terkecil atau terbesar (1 sampai 10)
3 3.2 3.2.30 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan  Aturan yang berlaku
4.2 dalam hubungannya dengan menjaga dalam kehidupan
kebersihan tubuh di rumah sehari-hari di rumah
PPKn 4.2.30 Melakukan kegiatan menggunting kuku
dan membersihkan telinga sebagai aturan
merawat tubuh yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
21
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 4. Aku Istimewa
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.2 3.3.10 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu  Lambang bunyi vokal
Bahasa 4.3 kata yang terkait dengan aku istimewa dan konsonan dalam
√
Indonesia 4.3.10 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang kata bahasa Indonesia
terkait dengan aku istimewa atau bahasa daerah
2 3.4  Bahan alam dalam
4.4 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan berkarya
dalam membuat karya kerajinan (boneka
kulit jagung, kartu ucapan motif bunga
SBdP kering, dan hiasan dari biji-bijian) √
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan
(boneka kulit jagung, kartu ucapan motif
bunga kering, dan hiasan dari biji-bijian)
3 3.3 3.3.1 Menggali informasi tentang ciri khas  Keberagaman
4.3 masing-masing individu di rumah karakteristik individu di
PPKn 4.3.1 Menceritakan pengalaman mengenai rumah
kekhasan masing-masing anggota
keluarga dalam kebersamaan di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
22
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.2 3.3.11 Menunjukkan huruf konsonan dalam  Lambang bunyi vokal

4.3 suatu kata yang terkait dengan aku dan konsonan dalam
Bahasa istimewa kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
√
Indonesia
4.3.11 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
terkait dengan aku istimewa
2  Bahan alam dalam
3.4 3.4.4 Menjelaskan prosedur menjaga sikap berkarya
berjalan secara lentur dan seimbang
4.4 dalam rangka pembentukan tubuh melalui
SBdP √
4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap
berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh melalui
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
23
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.2 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan  Lambang bunyi vokal
4.3 menjadi kata yang bermakna yang terkait dan konsonan dalam
Bahasa dengan aku istimewa kata bahasa Indonesia
4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan atau bahasa daerah
√
Indonesia
menjadi kata yang bermakna dalam kata
yang terkait dengan aku istimewa
2 3.4  Penjumlahan dan
4.4 3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang pengurangan bilangan
melibatkan penjumlahan (bilangan 1 yang melibatkan
Matematika sampai dengan 10) bilangan cacah sampai √
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan dengan 99
seharihari yang berkaitan dengan
penjumlahan
3 3.3 3.3.2 Menuliskan contoh-contoh kekhasan  Keberagaman
4.3 individu di rumah karakteristik individu di
rumah
PPKn 4.3.2 Menceritakan pengalaman tentang
kebersamaan dalam keluarga kepada
teman dan guru di sekolah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
24
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Hari/ Mata Kode
n
1 3.3 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi  Lambang bunyi vokal dan
kata yang bermakna yang terkait dengan aku konsonan dalam kata
Bahasa 4.3 istimewa bahasa Indonesia atau √
Indonesia 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi bahasa daerah
kata yang bermakna dalam kata yang terkait
dengan aku istimewa
2 3.4 3.4.4 Menjelaskan prosedur menjaga sikap berjalan  Prosedur menjaga sikap
secara lentur dan seimbang dalam rangka tubuh (duduk, membaca,
4.4 pembentukan tubuh melalui permainan berdiri, jalan), dan bergerak
sederhana dan atau tradisional secara lentur serta
PJOK 4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap seimbang dalam rangka
√
berjalan secara lentur dan seimbang dalam pembentukan tubuh melalui
rangka pembentukan tubuh melalui permainan permainan sederhana dan
sederhana dan atau tradisional atau tradisional
3 3.3 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan  Bahan alam dalam berkarya

dalam membuat karya kerajinan (boneka kulit
4.4 jagung, kartu ucapan motif bunga kering, dan
hiasan dari biji-bijian)
SBdP 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
(boneka kulit jagung, kartu ucapan motif bunga
kering, dan hiasan dari biji-bijian)

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
25
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Mata Kode
Hari/ Tanggal Indikator Materi Lisa Ket
o Pelajaran KI/KD Tertulis Praktik
n
1 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair lagu

persahabatan dalam sebuah puisi/syair (berisi ungkapan
Bahasa lagu yang diperdengarkan dengan tepat sayang, atau
persahabatan)
√
Indonesia
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
sayang telah didengar dengan tepat
2  Penjumlahan dan
3.4.3 Menghitung banyak objek gabungan dua pengurangan bilangan
kelompok objek sejenis (bilangan 1 sampai yang melibatkan
dengan 10) bilangan cacah sampai
Matematika √
dengan 99
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
penjumlahan
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
26
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Tema : 1. Diriku
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.1 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair lagu

4.1 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu (berisi ungkapan sayang,
Bahasa yang diperdengarkan dengan tepat atau persahabatan)
√
Indonesia
4.4 3.4.3 Menghitung banyak objek gabungan dua pengurangan bilangan
kelompok objek sejenis (bilangan 1 sampai yang melibatkan
dengan 10) bilangan cacah sampai
Matematika √
dengan 99
penjumlahan
3 3.3 3.3.3 Menyebutkan contohcontoh kekhasan  Keberagaman
4.3 individu di rumah karakteristik individu di
PPKn rumah
4.3.3 Menceritakan pengalaman kerjasama antar
seluruh anggota keluarga di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
27
28
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 1. Gemar Berolahraga
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.4 3.5.4 Menyebutkan kosakata tentang berbagai  Kosakata tentang cara

4.4 jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
Bahasa memelihara kesehatan dengan tepat
4.5.4 Menggunakan kosakata tentang olahraga
√
Indonesia
sebagai cara untuk memelihara kesehatan
dengan tepat
2 3.2  Elemen musik melalui
SBdP 4.2 3.2.2 Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan lagu √
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan
3 3.2  Aturan yang berlaku
4.2 3.2.1 Menggali informasi tentang hal-hal yang dalam kehidupan
boleh dan tidak boleh dilakukan saat sehari-hari di rumah
bermain atau berolahraga
PPKn
4.2.1 Melaporkan informasi tentang hal-hal yang
boleh dan tidak boleh dilakukan saat
bermain atau berolahraga

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
29
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.5 3.5.5 Menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis  Kosakata

4.5 olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan tentang cara
Bahasa dengan tepat memelihara
4.5.5 Menggunakan kosakata yang berhubungan tentang kesehatan
√
Indonesia
olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan melalui teks
sesuai dengan makna kata dengan tepat pendek
2 3.2 3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa  Prosedur
4.2 berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, gerak dasar
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk non-lokomotor
PJOK √
4.2.2 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa
berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan
3 3.5 3.5.5 Menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis  Kosakata
4.5 olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan tentang cara
Bahasa dengan tepat memelihara
4.5.5 Menggunakan kosakata yang berhubungan tentang kesehatan
Indonesia olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan melalui teks
sesuai dengan makna kata dengan tepat pendek

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
30
31
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.5 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis  Kosakata tentang cara
4.5 olahraga sebagai cara untuk memelihara memelihara kesehatan
Bahasa kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat melalui teks pendek
4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan kosakata √
Indonesia tentang olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat
dengan tepat
2 3.4 3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan  Penjumlahan dan
4.4 hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa pengurangan bilangan
Matematika menyimpan dengan bantuan benda konkret yang melibatkan √
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan bilangan cacah sampai
seharihari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan 99
3 3.4 3.2.2 Menuliskan hal-hal yang boleh dan tidak boleh  Aturan yang berlaku
4.2 ketika bermain dan berolahraga dalam kehidupan
PPKn 4.2.2 Memeragakan salah satu contoh kegiatan sehari-hari di rumah
yang boleh dilakukan ketika bermain dan
berolahraga

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
32
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3..5 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis  Kosakata tentang

4.5 olahraga sebagai cara untuk memelihara cara memelihara
Bahasa kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat kesehatan melalui
4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan kosakata teks pendek
√
Indonesia
tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara
kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat
2 3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan memutar badan  Prosedur gerak
4.2 tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep dasar non-
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam lokomotor
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
PJOK 4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan memutar
√
badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.
3 3.2 3.2.2 Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan  Elemen musik
SBdP 4.2 melalui lagu
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
33
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.5 3.5.7 Menunjukkan gambar tentang berbagai  Kosakata tentang

4.5 jenis olahraga sebagai cara untuk cara memelihara
Bahasa memelihara kesehatan dengan tepat kesehatan melalui
√
Indonesia 4.5.7 Melafalkan kosakata tentang berbagai teks pendek
jenis olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan dengan tepat
4.4 3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan pengurangan bilangan
dengan hasil maksimal 10 dengan yang melibatkan
teknik tanpa menyimpan dengan bilangan cacah
Matematika bantuan benda konkret sampai dengan 99 √
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan seharihari yang berkaitan
dengan penjumlahan

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
34
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.5 3.5.7 Menunjukkan gambar tentang berbagai jenis  Kosakata tentang cara
4.5 olahraga sebagai cara untuk memelihara memelihara kesehatan
Bahasa kesehatan dengan tepat melalui teks pendek
4.5.7 Melafalkan kosakata tentang berbagai jenis
√
Indonesia
olahraga sebagai cara untuk memelihara
kesehatan dengan tepat
2 3.4 3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan  Penjumlahan dan
4.4 dengan hasil maksimal 10 dengan teknik pengurangan bilangan
tanpa menyimpan dengan bantuan benda yang melibatkan
Matematika konkret bilangan cacah sampai √
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan dengan 99
penjumlahan
3 3.2 3.2.3 Menyebutkan hal-hal yang boleh dan tidak  Aturan yang berlaku
4.2 boleh dilakukan di rumah dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
PPKn 4.2.3 Memeragakan dua cara melakukan satu
kegiatan yang boleh dilakukan di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
35
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
Penilaian
N Mata Kode
n
1 3.1 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair

4.1 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu (berisi
Bahasa lagu yang diperdengarkan dengan tepat ungkapan sayang,
√
Indonesia atau persahabatan)
2 3.3  Gerak anggota
4.3 3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat tubuh melalui tari
anggota tubuh dalam suatu gerak tari
SBdP √
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat

3 3.2 3.2.10 Menggali informasi tentang hal-hal yang  Aturan yang
4.2 harus dilakukan dalam hubungan dengan berlaku dalam
adik di rumah kehidupan sehari-
PPKn
hari di rumah
4.2.10 Bermain bersama adik di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
36
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
37
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
N Mata Kode
n

4.1 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang lagu (berisi
Bahasa diperdengarkan dengan tepat ungkapan
sayang, atau
√
Indonesia
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang telah persahabatan)
didengar dengan tepat
2 3.2 3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan  Prosedur gerak
4.2 tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep dasar non-
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam lokomotor
tradisional
PJOK 4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan
√
tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
tradisional
4.1 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang lagu (berisi
Bahasa
diperdengarkan dengan tepat ungkapan
Indonesia 4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang telah sayang, atau
didengar dengan tepat persahabatan)

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
38
39
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.1 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu lagu (berisi
Bahasa yang diperdengarkan dengan tepat ungkapan sayang,
√
4.4 3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang pengurangan
melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) bilangan yang
Matematika √
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan melibatkan bilangan
seharihari yang berkaitan dengan cacah sampai
pengurangan dengan 99
3 3.2 3.2.11 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan  Aturan yang berlaku
4.2 dalam hubungannya dengan adik di rumah dalam kehidupan
PPKn
4.2.11 Membantu adik di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
40
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


Bahasa
yang diperdengarkan dengan tepat ungkapan sayang, √
Indonesia
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan atau persahabatan)
2 3.2  Prosedur gerak
4.2 3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan dasar non-
badan tanpa berpindah tempat sesuai lokomotor
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
PJOK √
4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan
meliukkan badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
41
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


√
4.4 3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang pengurangan
melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) bilangan yang
Matematika melibatkan bilangan √
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan cacah sampai
seharihari yang berkaitan dengan dengan 99
pengurangan

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
42
43
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.11 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair lagu

4.11 persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu (berisi ungkapan
Bahasa yang diperdengarkan dengan tepat sayang, atau
persahabatan)
√
Indonesia
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang
telah didengar dengan tepat
melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) yang melibatkan
Matematika bilangan cacah
√
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sampai dengan 99
seharihari yang berkaitan dengan pengurangan
3 3.2 3.2.12 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan  Aturan yang berlaku
4.2 dalam hubungannya dengan adik di rumah dalam kehidupan
PPKn
4.2.12 Berbagi dengan adik di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
44
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 3. Gemar Menggambar
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk yang tepat  Kosa kata dan
4.2 saat menulis ungkapan perkenalan
Bahasa
4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat diri, keluarga, dan √
Indonesia menulis orang-orang di
tempat tinggalnya
2 3.2  Karya ekspresi dua
4.1 3.1.5 Mengidentifikasi ciri-ciri karya cetak dua dimensi dan tiga dimensi
(ide, tema, obyek, dan komposisi bentuk dan
warna)
SBdP 3.1.6 Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan √
untuk membuat karya cetak dua dimensi
4.1.4 Menentukan ide/gagasan, tema, dan obyek
untuk membuat karya dua dimensi dengan teknik
cetak
3 3.3 3.3.7 Menggali data tentang gambar kesukaan dari  Keberagaman
4.3 anggota keluarga di rumah karakteristik individu
PPKn 4.3.7 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait di rumah
dengan merawat tubuh

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
45
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.2.2 Menunjukkan gambar cara memegang pensil  Kosa kata dan
4.2 yang tepat saat menulis ungkapan perkenalan
Bahasa 3.2.3 Menunjukkan gambar cara meletakkan buku diri, keluarga, dan
yang tepat saat menulis orang-orang di
√
Indonesia
4.2.3 Mendemonstrasikan cara meletakkan buku yang tempat tinggalnya
tepat saat menulis
2 3.2 3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan menarik tanpa  Prosedur gerak dasar
4.2 berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, non-lokomotor sesuai
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh,
berbagai bentuk permainan sederhana atau ruang, usaha, dan
tradisional keterhubungan
4.1.4 Menentukan ide/gagasan, tema, dan obyek untuk
PJOK √
membuat karya dua dimensi dengan teknik cetak
4.2.4 Mempraktikkan prosedur gerakan menarik tanpa
berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
46
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik  Kosa kata dan
4.2 antara mata dan media menulis ungkapan
perkenalan diri,
Bahasa
keluarga, dan √
Indonesia
4.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik orang-orang di
antara mata dan media menulis tempat tinggalnya
2 3.6  Bangun ruang dan

3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda yang bangun datar
Matematika √
berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus
3 3.3 3.3.8 Menyebutkan gambar kesukaan anggota  Keberagaman

4.3 keluarga di rumah karakteristik individu
di rumah
PPKn
4.3.8 Menceritakan pengalaman menggambar
gambar kesuakaan bersama anggota
keluarga di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
47
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.2.5 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar  Kosa kata dan
4.2 saat menulis ungkapan perkenalan
Bahasa
4.2.5 Mendemostrasikan pencahayaan yang baik saat diri, keluarga, dan √
Indonesia menulis orang-orang di
tempat tinggalnya
2 3.2  Prosedur gerak dasar
4.2 3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan menarik tanpa non-lokomotor sesuai
berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan
PJOK berbagai bentuk permainan sederhana atau keterhubungan √
tradisional
4.1.4 Menentukan ide/gagasan, tema, dan obyek
untuk membuat karya dua dimensi dengan
teknik cetak
3 3.1 3.1.7 Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan  Karya ekspresi dua
4.1 bahan untuk membuat karya cetak dua dimensi dan tiga dimensi
SBdP 4.1.7 Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat
karya cetak dua dimensi

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
48
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk yang  Kosa kata dan
4.2 tepat saat menulis ungkapan
3.2.2 Menunjukkan gambar cara memegang perkenalan diri,
pensil yang tepat saat menulis keluarga, dan
orang-orang di
Bahasa tempat tinggalnya
√
Indonesia 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat
saat menulis
4.2.2 Mendemonstrasikan cara memegang
pensil yang tepat saat menulis

Matematika 3.6.2 Menyebutkan bendabenda yang berbentuk bangun datar √
bola, tabung, balok, atau kubus
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
49
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
No Hari/ Tanggal Indikator Materi Lisa Ket
Pelajaran KI/KD Tertulis Praktik
n
1 3.2 3.2.3 Menunjukkan gambar cara meletakkan  Kosa kata dan

4.2 buku yang tepat saat menulis ungkapan
Bahasa 4.2.3 Mendemonstrasikan cara meletakkan buku perkenalan diri,
√
Indonesia yang tepat saat menulis keluarga, dan
orang-orang di
tempat tinggalnya
4.6 3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda yang bangun datar
Matematika berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus √
4.6.1 Mengelompokkan bendabenda konkret
berdasarkan bentuk bangun ruang
3 3.3 3.3.9 Menyusun huruf vokal dan konsonan  Beberagaman
4.3 menjadi kata yang bermakna yang terkait karakteristik
dengan merawat tubuhku individu di rumah
PPKn
4.3.9 Menceritakan pengalaman menggambar
bersama anggota keluarga

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
50
51
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 4. Gemar Membaca
Mata Kode Penilaian

1 3.1 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi duduk yang  Kosa kata dan
4.1 tepat saat melakukan kegiatan membaca ungkapan
Bahasa 4.1.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat perkenalan diri,
√
Indonesia saat menulis keluarga, dan
orang-orang di
tempat tinggalnya
dalam membuat kerajinan (kartu kata motif
SBdP bunga kering) √
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
(kartu kata motif bunga kering)
3 3.3 3.3.10 Menggali informasi tentang bacaan  Beberagaman
4.3 kegemaran masingmasing anggota keluarga karakteristik
individu di rumah
PPKn
4.3.10 Menceritakan pengalaman membaca
bersama keluarga di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
52
53
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.1.2 Menunjukkan gambar tentang jarak yang 

Bahasa tepat antara mata dan objek bacaan
√
Indonesia 4.1.2 Mendemonstrasikan jarak membaca yang
tepat antara mata dan objek bacaan
2 3.2.5 Menjelaskan prosedur gerakan mendorong 
tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
PJOK √
mendorong tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 3.1.2 Menunjukkan gambar tentang jarak yang
Bahasa
4.1.2 Mendemonstrasikan jarak membaca yang
Indonesia

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
54
55
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.1 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang  Kosa kata dan

4.1 buku dan membalik halaman saat ungkapan
membaca perkenalan diri,
Bahasa
keluarga, dan √
Indonesia
4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang orang-orang di
buku/objek bacaan dan membuka atau tempat tinggalnya
membalik halaman buku saat membaca
2 3.5  Pola bilangan yang
4.5 3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan yang berkaitan dengan
berkaitan dengan kumpulan benda/ kumpulabenda/
Matematika √
gambar/gerakan atau lainnya gambar/ gerakan
4.5.1 Melengkapi barisan vbilangan berdarkan atau lainnya
pola tertentu
3 3.3 3.3.11 Menunjukkan bacaan kegemaran  Keberagaman
4.3 masingmasing anggota keluarga karakteristik
PPKn individu di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
56
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.2 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan  Kosa kata dan
4.1 membalik halaman saat membaca ungkapan
Bahasa 4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/objek perkenalan diri,
bacaan dan membuka atau membalik halaman buku keluarga, dan
√
Indonesia
saat membaca orang-orang di
tempat tinggalnya
2 3.2 3.2.5 Menjelaskan prosedur gerakan mendorong tanpa  Prosedur gerak
4.2 berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, dasar non-
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai lokomotor
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
PJOK √
4.2.5 Mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa
berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3 3.4 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan dalam  Bahan alam
4.4 membuat kerajinan dalam berkarya
SBdP 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
57
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.1 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang  Persiapan

4.1 benar saat membaca membaca
permulaan (cara
duduk wajar dan
baik, jarak antara
Bahasa
mata dan buku, √
Indonesia
4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang gerakan mata dari
baik saat membaca kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
terang)
2 3.4  Bilangan yang
3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan yang berkaitan dengan
Matematika berkaitan dengan kumpulan benda/ kumpulabenda/ √
gambar/gerakan atau lainnya gambar/ gerakan
atau lainnya
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
58
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.1 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang  Kosa kata dan
4.1 benar saat membaca ungkapan
Bahasa perkenalan diri,
√
Indonesia 4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang keluarga, dan
baik saat membaca orang-orang di
tempat tinggalnya
2 3.5 3.5.1 Mengidentifikasi pola bilangan yang  Pola bilangan yang
4.5 berkaitan dengan kumpulan benda/ berkaitan dengan
gambar/gerakan atau lainnya kumpulabenda/
Matematika √
gambar/ gerakan
4.5.1 Melengkapi barisan bilangan berdarkan atau lainnya
pola tertentu
3 3.3 3.3.11 Menunjukkan bacaan kegemaran  Keberagaman
4.3 masingmasing anggota keluarga karakteristik individu
PPKn di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
59
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 3. Kegiatanku
Sub Tema : 1. Kegiatan Pagi Hari
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan  Kosakata yang

4.7 pagi hari sebagai bagian dari peristiwa berkaitan dengan
Bahasa siang dan malam yang tepat sesuai gambar peristiwa siang dan
malam √
Indonesia
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi
hari sebagai bagian dari peristiwa alam
2 3.2  Elemen musik
4.2 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam melalui lagu
SBdP sebuah lagu √
4.2.3 Memeragakan panjang pendek bunyi pada
sebuah lagu
3 3.1  Simbol sila-sila
4.1 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila dalam
PPKn Pancasila lambang negara
4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasil Garuda Pancasila

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
60
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
n
1 3.7 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan  Kosakata yang

4.7 pagi hari sebagai bagian dari peristiwa berkaitan dengan
Bahasa siang dan malam yang tepat sesuai peristiwa siang dan
gambar malam √
Indonesia
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi
hari sebagai bagian dari peristiwa alam
2 3.3  Prosedur pola

4.3 3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar gerak dasar
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, manipulatif sesuai
usaha dan keterhubungannya dalam konsep tubuh
PJOK permainan sederhana dan atau tradisional √
melempar sesuai dengan konsep tubuh,
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
61
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari  Kosakata yang
4.7 sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam berkaitan dengan
Bahasa yang tepat sesuai gambar peristiwa siang dan
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari malam
√
Indonesia
sebagai bagian dari peristiwa alam

PPKn 4.1 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila Pancasila dalam √
4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasil lambang negara
3 3.1 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai  Bilangan cacah
4.1 dengan 20 dengan bantuan benda konkret sampai dengan 99
3.2.1 Mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai
dengan 10
Matematika 4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan
bilangan yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
4.2.2 Menuliskan lambang bilangan 11 sampai
dengan 20 dengan tepat

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
62
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan  Kosakata yang

4.7 kosa kata tentang kegiatan pagi hari sebagai berkaitan dengan
Bahasa bagian dari peristiwa siang dan malam peristiwa siang dan
4.7.2 Membuat kalimat sederhana tentang kegiatan malam
√
Indonesia
pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang
dan malam
2 3.1 3.1.2. Membedakan panjang pendek bunyi pada  Karya ekspresi dua
4.1 sebuah lagu dan tiga dimensi
SBdP √
4.1.3 Memeragakan panjang pendek bunyi pada
sebuah lagu
3 3.2 3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa  Pola gerak dasar
4.2 berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai
ruang, usaha dan keterhubungan dalam konsep tubuh
PJOK tradisional
4.3.2 Nenpraktikkan prosedur gerakan memukul
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan sederhana dan
atau tradisional

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
63
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong  Ungkapan penyampaian

4.7 lisan atau tulisan dengan tepat terima kasih, permintaan
Bahasa maaf, tolong, dan
4.7.3 Menggunakan ungkapan permintaan pemberian pujian, ajakan, √
Indonesia tolong lisan atau tulis dengan tepat pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada
orang lain
2 3.1 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11  Makna bilangan cacah
4.1 sampai dengan 20 dengan bantuan benda sampai dengan 99
konkret
Matematika √
bilangan yang ditentukan (11 sampai
dengan 20
4.7.3 Menggunakan ungkapan permintaan pemberian pujian, ajakan,
Indonesia tolong lisan atau tulis dengan tepat pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada
orang lain

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
64
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.8 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan  Ungkapan penyampaian

4.8 tolong lisan atau tulisan dengan tepat terima kasih, permintaan
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan pemberian pujian, ajakan, √
Indonesia
tolong lisan atau tulis dengan tepat pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada
orang lain
2 3.1 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11  Makna bilangan cacah
4.1 sampai dengan 20 dengan bantuan sampai dengan 99
benda konkret
Matematika √
4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai
dengan bilangan yang ditentukan (11
sampai dengan 20)
3 3.1  Simbol sila-sila Pancasila
4.1 3.1.3 Menyebutkan kegiatankegiatan yang dalam lambang negara
PPKn sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Garuda Pancasila
4.1.3 Menunjukkan kegiatankegiatan yang
sesuai dengan sila-sila Pancasila

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
65
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 2. Kegiatan Siang Hari
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang  Kosakata yang

4.7 berhubungan dengan siang hari sebagai berkaitan dengan
Bahasa bagian dari peristiwa siang dan malam, peristiwa siang dan
√
Indonesia dengan tepat malam melalui teks
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata pendek
terkait kegiatan siang hari
2 3.3  Gerak cepat dan
4.3 3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat gerak lambat pada
SBdP anggota tubuh dalam suatu gerak tari sebuah tari √
4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat
anggota tubuh dalam suatu tari
4.2 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatankegiatan dalam kehidupan
siang hari yang sesuai dengan aturan sehari-hari di rumah
PPKn
yang berlaku di rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatankegiatan siang
hari yang sesuai dengan aturan di ruma

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
66
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang  Kosakata yang

4.7 berhubungan dengan siang hari sebagai berkaitan dengan
Bahasa bagian dari peristiwa siang dan malam, peristiwa siang dan
√
Indonesia dengan tepat malam melalui teks
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata pendek
terkait kegiatan siang hari
2 3.3  Prosedur pola gerak
4.3 3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan dasar manipulatif
menendang sesuai dengan konsep sesuai konsep tubuh
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau
PJOK tradisional √
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau
tradisional
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
67
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang  Kosakata yang

4.7 menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan
Bahasa
berhubungan dengan siang hari peristiwa siang dan √
Indonesia
4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait malam melalui teks
dengan kegiatan siang hari pendek
4.2 3.2.4 Menggali informasi halhal yang harus dalam kehidupan
dilakukan sehubungan dengan aturan di sehari-hari di rumah
PPKn √
rumah
4.2.4 Menerapkan kebiasaan di siang hari
yang sesuai dengan aturan di rumah
3 3.2 3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai 20  Lambang bilangan
4.2 4.2.6 Menuliskan nama bilangan 11 sampai sampai dua angka
20 yang menyatakan
Matematika
banyak anggota suatu
kumpulan objek
dengan ide nilai tempat

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
68
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan  Kosakata yang berkaitan

Bahasa 4.7 kosa kata yang berhubungan dengan siang dengan peristiwa siang
hari dan malam melalui teks √
Indonesia 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait pendek
dengan kegiatan siang hari
2 3.3  Prosedur pola gerak
4.3 3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang dasar manipulatif sesuai
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, konsep tubuh
dan keterhubungan dalam permainan
PJOK sederhana dan atau tradisional √
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai
keterhubungan dalam permainan sederhana
dan atau tradisional
3 3.3  Gerak anggota tubuh
4.3 3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat melalui tari
SBdP anggota tubuh dalam suatu gerak tari
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
69
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


Bahasa 4.7 kosa kata yang berhubungan dengan siang dengan peristiwa siang
hari dan malam melalui teks √
Indonesia 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait pendek
dengan kegiatan siang hari
2 3.2 3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan  Bilangan sampai dua
4.2 puluhan) bilangan terdiri dari dua angka (11 angka dan nilai tempat
sampai dengan 20) dengan satuan benda
Matematika konkret √
4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka
(11 sampai dengan 20) sesuai dengan nilai
tempat.
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
70
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.8 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan  Ungkapan penyampaian

4.8 atau tulis dengan tepat terima kasih, permintaan
Bahasa 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan maaf, tolong, dan pemberian
tolong lisan atau tulis dengan tepat pujian, ajakan,
√
Indonesia
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain
2 3.2 3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan  Bilangan sampai dua angka
4.2 puluhan) bilangan terdiri dari dua angka dan nilai tempat
(11 sampai dengan 20) dengan satuan
Matematika benda konkret √
4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua
angka (11 sampai dengan 20) sesuai
dengan nilai tempat.
3 3.2 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatankegiatan siang  Aturan yang berlaku dalam
4.2 hari yang sesuai dengan aturan yang kehidupan sehari-hari di
berlaku di rumah rumah
PPKn 4.2.40 Memeragakan kegiatankegiatan siang
hari yang sesuai dengan aturan di
rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
71
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 3. Kegiatan Sore Hari
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan  Kosakata yang berkaitan

Bahasa 4.7 sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dengan peristiwa siang
dan malam yang tepat sesuai gambar dan malam melalui teks √
Indonesia 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata pendek
terkait kegiatan malam hari dengan benar
2 3.1 3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai  Karya ekspresi dua dan
4.1 karya ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, tiga dimensi
obyek, komposisi, alat, dan bahan)
SBdP √
4.1.9 Merancang karya kolase meliputi
menentuka ide, tema, dan obyek, serta
menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
3 3.2 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatankegiatan siang hari  Aturan yang berlaku
4.2 yang sesuai dengan aturan yang berlaku di dalam kehidupan sehari-
PPKn rumah hari di rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatankegiatan siang hari

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
72
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore  Kosakata yang

Bahasa 4.7 hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan berkaitan dengan
malam yang tepat sesuai gambar peristiwa siang dan √
Indonesia 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata malam melalui teks
terkait kegiatan malam hari dengan benar pendek
2 3.3  Pola gerak dasar
4.3 3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dengan permainan sederhana
PJOK dan atau tradisional √
4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai
3 3.7 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore  Kosakata yang
Bahasa 4.7 hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan berkaitan dengan
malam yang tepat sesuai gambar peristiwa siang dan
Indonesia 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata malam melalui teks
terkait kegiatan malam hari dengan benar pendek

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
73
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.7 kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai dengan peristiwa siang
Bahasa bagian dari peristiwa siang dan malam dan malam melalui teks
dengan tepat pendek
√
Indonesia
4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore
hari dalam menyusun kalimat/cerita
2 3.3  Bilangan sampai dua
4.3 3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok angka dengan
benda dengan istilah lebih banyak, lebih menggunakan kumpulan
Matematika sedikit atau sama banyak benda-benda
√
4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak
objek.
4.2 3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dalam kehidupan sehari-
dilakukan pada sore hari yang sesuai hari di rumah
PPKn dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
74
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.1 3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai  Kosakata yang

4.1 karya ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, berkaitan dengan
SBdP obyek, komposisi, alat, dan bahan) peristiwa siang dan √
4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore malam melalui teks
hari dalam menyusun kalimat/cerita pendek
2 3.3 3.2.4 Menjelaskan prosedur gerakan menarik tanpa  Karya ekspresi dua
4.3 berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, dan tiga dimensi
berbagai bentuk permainan sederhana atau
PJOK tradisional √
4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai
3 3.7 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore  Gerak dasar non-
Bahasa 4.7 hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan lokomotor
malam yang tepat sesuai gambar
Indonesia 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata
terkait kegiatan malam hari dengan benar

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
75
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7  Kosakata yang berkaitan

4.7 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan dengan peristiwa siang
Bahasa kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai dan malam melalui teks
bagian dari peristiwa siang dan malam pendek √
Indonesia dengan tepat
melibatkan penjumlahan (bilangan 11 yang melibatkan
Matematika √
sampai dengan 20) bilangan cacah sampai
4.4.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak dengan 99
objek.
3 3.7  Kosakata yang berkaitan
4.7 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan dengan peristiwa siang
Bahasa kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai dan malam melalui teks
bagian dari peristiwa siang dan malam pendek
Indonesia dengan tepat

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
76
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7  Kosakata yang

4.7 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan berkaitan dengan
Bahasa kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai peristiwa siang dan
bagian dari peristiwa siang dan malam dengan malam melalui teks √
Indonesia tepat pendek
2 3.4 3.4.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang  Penjumlahan dan
4.4 melibatkan penjumlahan (bilangan 11 sampai pengurangan bilangan
Matematika dengan 20) yang melibatkan √
4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak bilangan cacah sampai
objek. dengan 99
4.2 3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dalam kehidupan
dilakukan pada sore hari yang sesuai dengan sehari-hari di rumah
PPKn aturan yang berlaku di rumah
4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
77
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 4. Kegiatan Malam Hari
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan  Kosakata yang berkaitan

4.7 malam hari sebagai bagian dari peristiwa dengan peristiwa siang
Bahasa siang dan malam yang tepat sesuai gambar dan malam melalui teks
4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa pendek
√
Indonesia
kata terkait kegiatan malam hari dengan
benar.
dalam membuat kerajinan (kartu kata motif
SBdP bunga kering
√
4.2.3 Memeragakan dua cara melakukan satu
kegiatan yang boleh dilakukan di rumah
4.2 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dalam kehidupan sehari-
dilakukan pada malam hari yang sesuai hari di rumah
PPKn dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore
hari sesuai dengan aturan yang berlaku di
rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
78
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam  Kosakata yang berkaitan
Bahasa hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan dengan peristiwa siang dan
4.7 malam yang tepat sesuai gamba malam melalui teks pendek √
Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
terkait kegiatan malam hari dengan benar.
2 3.3 3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan  Pola gerak dasar

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan manipulatif sesuai konsep
4.3 keterhubungan dalam permainan sederhana dan tubuh
atau tradisional
PJOK 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
√
keterhubungan dalam permainan sederhana dan
atau tradisional
3 3.7 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam  Kosakata yang berkaitan
Bahasa hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan dengan peristiwa siang dan
4.7 malam yang tepat sesuai gambar malam melalui teks pendek
Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
terkait kegiatan malam hari dengan benar.

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
79
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
n

4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa pendek
√
Indonesia
benar.
4.3 3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok bilangan sampai dua
benda dengan istilah lebih banyak, lebih angka
Matematika sedikit atau sama banyak √
penjumlahan
4.2 3.2.3 Menyebutkan hal-hal yang boleh dan tidak dalam kehidupan sehari-
PPKn boleh dilakukan di rumah hari di rumah
4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam
hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
80
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
n
1 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan  Kosakata yang berkaitan

Bahasa malam hari sebagai bagian dari peristiwa dengan peristiwa siang
siang dan malam yang tepat sesuai gambar dan malam melalui teks √
Indonesia 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan pendek
malam hari dalam menyusun kalimat/cerita 
2 3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan  Pola gerak dasar
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, manipulatif sesuai
dan keterhubungan dalam permainan konsep tubuh
sederhana dan atau tradis
PJOK 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan
√
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional
3  Mengenal gerak cepat
3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat anggota dan gerak lambat pada
tubuh dalam suatu gerak tari sebuah tari
SBdP 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
(boneka kulit jagung, kartu ucapan motif
bunga kering, dan hiasan dari biji-bijian)

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
81
82
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


pendek √
Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa
benar.
2 3.4 3.4.10 Mengidentifikasi masalah seharihari yang  Penjumlahan dan
4.4 melibatkan pengurangan (bilangan 11 pengurangan bilangan
sampai dengan 20) yang melibatkan bilangan
Matematika √
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan cacah sampai dengan 99
pengurangan
Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa pendek
benar.

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
83
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.7 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang  Kosakata yang

4.7 menggunakan kosakata tentang berkaitan dengan
Bahasa kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
peristiwa siang dan malam dengan tepat malam melalui teks √
Indonesia
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait pendek
kegiatan malam hari dalam menyusun
kalimat/cerita
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam pengurangan bilangan
kehidupan seharihari yang berkaitan yang melibatkan
Matematika dengan penjumlahan bilangan cacah √
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam sampai dengan 99
kehidupan seharihari yang berkaitan
dengan pengurangan
3 3.2 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik  Aturan yang berlaku
4.2 dilakukan pada malam hari yang sesuai dalam kehidupan
dengan aturan yang berlaku di rumah sehari-hari di rumah
PPKn
4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di
malam hari sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
84
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
85
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 1: Anggota Keluargaku
Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.3 Menunjukkan kosakata dan ungkapan  Ungkapan

4.9 perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan. penyampaian terima
4.9.3 Mempraktikkan cara memperkenalkan kasih, permintaan
Bahasa anggota keluarga inti dari gambar/ foto maaf, tolong, dan
√
Indonesia yang dibawa siswa, secara lisan pemberian pujian,
ajakan,
pemberitahuan,
perintah, dan petunju
4.2 3.2.4 Membedakan tinggi rendah suara berkarya
SBdP √
4.2.4 Memeragakan tinggi rendah suara

4.1 3.1.4 Menyebutkan rumusan sila pertama dalam kehidupan
PPKn Pancasila. sehari-hari di rumah
4.1.6 Mengucapkan syukur kepada Tuhan
YME atas nikmat yang diterimanya

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
86
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.10 3.10.3 Mengidentifkasi kosakata tentang hubungan  Kosakata dan ungkapan

4.10 kekeluargaan dari kalimat sederhana yang perkenalan diri
Bahasa
diberikan oleh guru √
Indonesia 4.10.2 Menjawab pertanyaan tentang nama ayah,
ibu dan kakak atau adik.
2 3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu  Gerak dasar lokomotor
4.1 arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
PJOK √
4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan
satu arah sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
3 3.10 3.10.3 Mengidentifkasi kosakata tentang hubungan  Kosakata dan ungkapan
4.10 kekeluargaan dari kalimat sederhana yang perkenalan diri
Bahasa
diberikan oleh guru
Indonesia 4.10.2 Menjawab pertanyaan tentang nama ayah,
ibu dan kakak atau adik.

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
87
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.3 Menunjukkan kosakata dan ungkapan  Ungkapan

4.9 perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan. penyampaian terima
kasih, permintaan
Bahasa 4.9.3 Mempraktikkan cara memperkenalkan maaf, tolong, dan
√
Indonesia anggota keluarga inti dari gambar/ foto pemberian pujian,
yang dibawa siswa, secara lisan ajakan,
pemberitahuan,
2 3.1  Panjang dan berat
4.1 3.1.5 Menunjukkan simbol sila pertama dengan satuan tidak
PPKn Pancasila baku mengunakan √
4.1.4 Memanjatkan doa kepada Tuhan yang benda/situasi konkret
Maha Esa sesuai dengan agamanya
3 3.6 3.6.3 Menyebutkan benda-benda yang  Aturan yang berlaku
4.6 berbentuk segiempat, segitiga dan dalam kehidupan
Matematika lingkaran sehari-hari di rumah
4.6.2 Menjiplak bentuk bangun datar

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
88
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.10 3.10.3 Mengidentifkasi kosakata tentang hubungan  Ungkapan penyampaian

4.10 kekeluargaan dari kalimat sederhana yang terima kasih, permintaan
Bahasa diberikan oleh guru maaf, tolong, dan
4.10.3 Bercerita tentang keluarga dengan pemberian pujian,
√
Indonesia
kosakata kekeluargaan ajakan, pemberitahuan,
2 3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu  Gerak dasar lokomotor
tradisional
PJOK 4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan
√
atau tradisional
SBdP 4.2 3.2.4 Membedakan tinggi rendah suara berkarya
4.2.4 Memeragakan tinggi rendah suara

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
89
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.10 3.10.1 Menyebutkan kosakata kekeluargaan sesuai  Ungkapan penyampaian

4.10 gambar yang ditunjuk dari bagan silsilah terima kasih, permintaan
Bahasa kekeluargaan. maaf, tolong, dan
4.10.1 Menjawab pertanyaan teman tentang nama- pemberian pujian,
√
Indonesia
nama terkait kosakata kekeluargaan (siapa ajakan, pemberitahuan,
nama ayah, nama ibu, dan kakak atau adik perintah, dan petunjuk
2 3.6 3.6.3 Menyebutkan benda-benda yang berbentuk  Panjang dan berat
4.6 segiempat, segitiga dan lingkaran dengan satuan tidak
Matematika 4.6.2 Menjiplak bentuk bangun datar baku mengunakan √
benda/situasi konkret
3 3.10 3.10.1 Menyebutkan kosakata kekeluargaan sesuai  Ungkapan penyampaian

4.10 gambar yang ditunjuk dari bagan silsilah terima kasih, permintaan
Bahasa kekeluargaan. maaf, tolong, dan
Indonesia 4.10.1 Menjawab pertanyaan teman tentang nama- pemberian pujian,
nama terkait kosakata kekeluargaan (siapa ajakan, pemberitahuan,
nama ayah, nama ibu, dan kakak atau adik perintah, dan petunjuk

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
90
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
n
1 3.10 3.10.3 Mengidentifkasi kosakata tentang  Kosakata hubungan

4.10 hubungan kekeluargaan dari kalimat kekeluargaan melalui
Bahasa sederhana yang diberikan oleh guru gambar/ bagan silsilah
√
Indonesia 4.10.3 Bercerita tentang keluarga dengan keluarga
kosakata kekeluargaan
2 3.6 3.6.3 Menyebutkan benda-benda yang  Bangun ruang dan

4.6 berbentuk segiempat, segitiga dan bangun datar
Matematika √
lingkaran
4.6.2 Menjiplak bentuk bangun datar
4.1 3.1.5 Menunjukkan simbol sila pertama Pancasila
Pancasila
PPKn
4.1.5 Merenungkan karunia Tuhan yang Maha
Esa

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
91
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 2: Kegiatan Keluargaku
Mata Kode Penilaian

1 3.8 3.8.1 Menunjukkan ungkapan terima kasih lisan  Ungkapan penyampaian

4.8 atau tulisan dengan tepat terima kasih, permintaan
Bahasa 4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan maaf, tolong, dan
atau tulisan dengan tepat pemberian pujian,
√
Indonesia
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
2 3.3 3.3.4 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh  Gerak anggota tubuh
4.3 menirukan gerak hewan dalam suatu tarian melalui tari
SBdP √
4.3.4 Memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak hewan dalam suatu tarian
4.2 3.2.7 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dalam kehidupan sehari-
dilakukan dalam hubungan dengan orang tua hari di rumah
PPKn di rumah.
4.2.7 Mencium tangan orang tua saat berangkat ke
sekolah. 4.2.8 Mencium tangan orang tua saat
pulang dari sekolah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
92
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong maaf, tolong, dan
Bahasa lisan atau tulisan dengan tepat pemberian pujian,
4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan ajakan, pemberitahuan, √
Indonesia atau tulisan dengan tepat perintah, dan petunjuk
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong
lisan atau tulis dengan tepat
2 3,12 3.1.2. Menjelaskan prosedur gerakan berlari satu  Gerak dasar lokomotor
usaha. Dan keterhubungan dalam berbagai
tardisional.
PJOK √
4.1.2. Mempraktikkan prosedur gerakan berlari satu
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
tardisional
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
93
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.8 3.8.1 Menunjukkan ungkapan terima kasih  Ungkapan

4.8 lisan atau tulisan dengan tepat penyampaian terima
4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih kasih, permintaan
Bahasa lisan atau tulisan dengan tepat maaf, tolong, dan
√
Indonesia pemberian pujian,
ajakan,
pemberitahuan,
harus dilakukan dalam hubungan dengan sehari-hari di rumah
PPKn √
orang tua di rumah
4.2.9 Meminta izin orang tua jika hendak
bermain di luar rumah
3 3.5 3.5.2 Menyebutkan baris bilangan  Pola bilangan yang
4.5 berdasarkan pola tertentu berkaitan dengan
Matematika 4.5.2 Membuat pola bilangan yang berkaitan kumpulabenda/
dengan kumpulan gambar/ gerakan atau
benda/gambar/gerakan atau lainnya. lainnya

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
94
95
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


atau tulisan dengan tepat pemberian pujian, ajakan,
√
Indonesia
pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
2 3.12 3.1.2. Menjelaskan prosedur gerakan berlari satu  Prosedur gerak dasar
4.12 arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, lokomotor
tardisional
PJOK 4.1.2. Mempraktikkan prosedur gerakan berlari
√
ruang, usaha. Dan keterhubungan dalam
atau tardisional
3 3.3 3.3.4 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh  Gerak anggota tubuh
4.3 menirukan gerak hewan dalam suatu tarian melalui tari
SBdP 4.3.4 Memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak hewan dalam suatu tarian

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
96
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan kasih, permintaan
Bahasa tolong lisan atau tulisan dengan tepat maaf, tolong, dan
4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih pemberian pujian, √
Indonesia
lisan atau tulisan dengan tepat ajakan,
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan pemberitahuan,
tolong lisan atau tulis dengan tepat perintah, dan petunjuk
2 3.5 3.5.2 Menyebutkan baris bilangan berdasarkan  Bilangan yang

4.5 pola tertentu berkaitan dengan
Matematika 4.5.2 Membuat pola bilangan yang berkaitan kumpulabenda/ √
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan gambar/ gerakan atau
atau lainnya. lainnya
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
97
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan kasih, permintaan
Bahasa tolong lisan atau tulisan dengan tepat maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih pemberian pujian,
lisan atau tulisan dengan tepat ajakan,
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan pemberitahuan,
tolong lisan atau tulis dengan tepat perintah, dan petunjuk
2 3.5 3.5.2 Menyebutkan baris bilangan berdasarkan  Bilangan yang
4.5 pola tertentu berkaitan dengan
Matematika 4.5.2 Membuat pola bilangan yang berkaitan kumpulabenda/ √
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan gambar/ gerakan atau
atau lainnya. lainnya
harus dilakukan dalam hubungan dengan sehari-hari di rumah
PPKn
orang tua di rumah
4.2.9 Meminta izin orang tua jika hendak
bermain di luar rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
98
99
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 3: Keluarga Besarku
Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.5 Menunjukan kosa kata dan ungkapan  Kosakata dan

4,9 perkenalan keluarga besar lisan atau ungkapan perkenalan
Bahasa tulisan dengan tepat. diri
√
Indonesia 4.9.5 Mempraktikkan cara memperkenalkan
anggota keluarga besar dari gambar/ foto
yang dibawa siswa secara lisan
2 3.1 3.1.13 Mengidentifikasi ciri-ciri gambar sebagai  Karya ekspresi dua
4.1 karya ekspresi dua dimensi (meliputi ide dan tiga dimensi
gagasan, tema, obyek, dan komposisi
SBdP bentuk dan warna) √
4.1.10 Menentukan ide/gagasan, tema, dan
obyek untuk membuat karya dua dimensi
dengan teknik menggambar
3 3.3  Keberagaman
4.3 3.3.11 Menunjukkan bacaan kegemaran karakteristik individu di
PPKn masingmasing anggota keluarga rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
100
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3,0 3.9.6 Menunjukkan penggunaan kosa kata dan  Kosakata dan

4.9 ungkapan perkenalan keluarga besar dalam ungkapan perkenalan
suatu kalimat dengan tepat diri
4.9.6 Memperkenalkan anggota keluarga besar
Bahasa
secara tertulis dari gambar/foto anggota √
Indonesia keluarga yang ditempel pada buku siswa.
Memperkenalkan anggota keluarga besar
secara tertulis dari gambar/foto anggota
keluarga yang ditempel pada buku siswa.
2 3.1 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu  Gerak dasar lokomotor
tradisional
PJOK √
4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat
atau tradisional
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
101
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.6 Menunjukkan penggunaan kosa kata dan  Kosakata dan ungkapan
4.9 ungkapan perkenalan keluarga besar dalam perkenalan diri
suatu kalimat dengan tepat
.
Bahasa 4.9.6 Memperkenalkan anggota keluarga besar
√
Indonesia
Memperkenalkan anggota keluarga besar
2 3.8 3.8.1 Mengenal panjang suatu benda lalui kalimat  Panjang dan berat
4.8 sehari hari dengan satuan tidak
Matematika √
4.8.1 mengukur panjang benda dengan satuan baku
tidak baku
3 3.3 3.3.10 Menggali informasi tentang bacaan  Keberagaman
4.3 kegemaran masingmasing anggota keluarga karakteristik individu di
PPKn 4.3.10 Menceritakan pengalaman membaca rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
102
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.9 perkenalan keluarga besar lisan atau tulisan ungkapan perkenalan
Bahasa dengan tepat. diri
4.9.5 Mempraktikkan cara memperkenalkan
√
Indonesia
2 3.1 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat  Gerak dasar
4.1 satu arah sesuai dengan konsep tubuh, lokomotor
atau tradisional.
PJOK 4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat
√
atau tradisional
3 3.1 3.1.14 Mengidentifikasi alat dan bahan yang dapat  Karya ekspresi dua
4.1 digunakan membuat gambar ekspresi dan tiga dimensi
SBdP 4.1.11 Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat
karya gambar ekspres.

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
103
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.9 perkenalan keluarga besar lisan atau ungkapan perkenalan
tulisan dengan tepat. diri
Bahasa
4.9.5 Mempraktikkan cara memperkenalkan √
Indonesia
2 3.8 3.8.1 Mengenal panjang suatu benda lalui  Menentukkan panjang

4.8 kalimat sehari hari dan berat dengan
Matematika 4.8.1 mengukur panjang benda dengan satuan satuan tidak baku √
tidak baku

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
104
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.9 perkenalan keluarga besar lisan atau tulisan ungkapan perkenalan
Bahasa dengan tepat. diri
Indonesia 4.9.5 Mempraktikkan cara memperkenalkan
√
2 3.8 3.8.1 Mengenal panjang suatu benda lalui kalimat  Menentukkan panjang
4.8 sehari hari dan berat dengan
Matematika √
4.8.1 mengukur panjang benda dengan satuan satuan tidak baku
tidak baku
3 3.3  Keberagaman
4.3 3.3.12 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga karakteristik individu di
berdasarkan kedudukannya rumah
PPKn
4.3.12 Menceritakan pengalaman beribadah
bersama anggota keluarga

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
105
Pembelajaran 1
Kelas/Semester 1/1
Sub Tema : 4: Kebersamaan dalam Keluarga
Kode Penilaian
Mata
No Hari/ Tanggal KI/K Indikator Materi Ket
Pelajaran Tertulis Lisan Praktik
D
atau tulisan dengan tepat pemberian pujian, ajakan, √
Indonesia pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada
orang lain
2 3.4 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk  Bahan alam dalam
dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang, berkarya
4.4 melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau
meronce biji tanaman)
SBdP 4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
√
bagian-bagain dari makhluk hidup (bros kulit
kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu
ayam atau meronce biji tanaman).
3 4.3 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatankegiatan siang  Aturan yang berlaku dalam

4.3 hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku kehidupan sehari-hari di
PPKn di rumah rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatankegiatan siang hari

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
106
Pembelajaran 2
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian

1 3.8 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong  Kosakata dan

Bahasa 4.8 lisan atau tulisan dengan tepat ungkapan
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong perkenalan diri √
Indonesia
lisan atau tulis dengan tepat
2 3.1  Gerak dasar

4.1 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat lokomotor
atau tradisional.
PJOK √
4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat
atau tradisional
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
107
Pembelajaran 3
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan pemberian pujian, ajakan,
√
Indonesia
atau tulisan dengan tepat pemberitahuan, perintah,
dan petunju
2 3.8 3.8.2 Membandingkan lebih dari dua objek  Panjang dan berat
4.8 benda/situsi konkret dengan menggunakan dengan satuan tidak baku
Matematika kalimat sehari-hari ( paling berat, ringa). mengunakan √
4.9.2 Mengurutkan benda berdasarkan berat benda benda/situasi konkret
( lebih ringan, lebih berat)
4.2 3.2.41 Menuliskan hal-hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-
dalam hubungannya dengan kebersihan hari di rumah
PPKn rumah
4.2.41 Menggunakan sandal ketika keluar rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
108
Pembelajaran 4
Kelas/Semester 1/1
Penilaian
Mata Kode
n

4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan pemberian pujian,
√
Indonesia
atau tulisan dengan tepat ajakan, pemberitahuan,
4.8 benda/situsi konkret dengan menggunakan dengan satuan tidak
Matematika kalimat sehari-hari ( paling berat, ringa). baku mengunakan √
dalam hubungannya dengan kebersihan hari di rumah
PPKn rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
109
Pembelajaran 5
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


Bahasa 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong maaf, tolong, dan
lisan atau tulis dengan tepat pemberian pujian,
√
Indonesia
ajakan, pemberitahuan,
3

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
110
Pembelajaran 6
Kelas/Semester 1/1
Mata Kode Penilaian


4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan pemberian pujian,
√
Indonesia
atau tulisan dengan tepat ajakan, pemberitahuan,
PPKn dalam hubungannya dengan kebersihan hari di rumah
rumah

No Nama Siswa
1
2
3
4
5
NIP.196605081988032007 NIP. 196212051984122002
111
KELAS : 1
Semester : 1
Oleh :
Neni Rohaeni , S.Pd
NIP. 196212051984122002
SD. NEGERI 3 PADAASIH

KECAMATAN PASIRWANGI
KABUPATEN GARUT
112
113

AGENDA HARIAN Kelas 1 Semester 1 - Neni

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

AGENDA HARIAN Kelas 1 Semester 1 - Neni

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AGENDA HARIAN/JURNAL KELAS

Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.1 Menunjukkan kosa kata  Mengenal kosa

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Mata Kode Penilaian

1 3.9 3.9.2 Mengenal kosa kata dan  Mengenal kosa

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Mata Kode Penilaian

1 3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata 

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Hari/ Mata Kode Penilaian

1 3.3 3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan  Lambang bunyi

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Mata Kode Penilaian

1 3.3 4.3.2 Melafalkan huruf konsonan suatu kata  Lambang bunyi

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Hari/ Mata Kode Penilaian

1 3.3 3.3.3 Menyusun huruf vokal dan  Lambang bunyi vokal

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota  Kosa kata tentang

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota  Kosa kata tentang

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan  Membaca

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

3  Aturan yang berlaku

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.3 3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang baik  Kegiatan persiapan

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.4.3 Menunjukkan informasi tentang cara merawat  Kegiatan persiapan

3 3.3.1 Membandingkan banyak dua kumpulan benda  Membandingkan dua

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.4.4 Menunjukkan informasi tentang cara merawat  Kegiatan persiapan

3 3.1 3.1.4 Mengidentifikasi langkahlangkah membuat  Karya ekspresi dua

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

2 3.3  Membandingkan dua

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.5 3.5.1 Menyebutkan kosakata tentang cara  Kegiatan persiapan

2 3.3  Membandingkan dua

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.2 3.3.11 Menunjukkan huruf konsonan dalam  Lambang bunyi vokal

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

3 3.3 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan  Bahan alam dalam berkarya

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair lagu

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.1 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau  Puisi anak/syair lagu

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.4 3.5.4 Menyebutkan kosakata tentang berbagai  Kosakata tentang cara

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.5 3.5.5 Menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis  Kosakata

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3..5 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis  Kosakata tentang

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

1 3.5 3.5.7 Menunjukkan gambar tentang berbagai  Kosakata tentang

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___

Keterangan Mengetahui, Garut, …………………20___