valuasi

KISI-KISI, SOAL EVALUASI, INSTRUMEN PENILAIAN, RUBRIK

Satuan Pendidikan: SDN 3 Karamatwangi

Kelas /Semester : II / I (satu)
Tema : 4.Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 1. Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran ke - : 6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
PPKn
Matematika

A. KISI-KISI ASESSMENT
Indikator Proses Tujuan Jenis Level Tingkat Nomor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Pembelajaran Soal Kognitif Kesukaran Soal
1. Bahasa Indonesia 3.4.1. Peserta didik Melalui tampilan Disajikan soal, Isian L2/C3 Sukar 2
dapat gambar cara siswa mampu
Mengenal kosakata menentukan membersihkan mengidentifikasi
dan konsep tentang isi teks bacaan lingkungan rumah, informasi yang
lingkungan sehat tentang cara peserta didik dapat terdapat pada
dan lingkungan menjaga menentukan isi gambar
tidak sehat di kesehatan bacaan tentang cara
lingkungan sekitar lingkungan. menjaga kesehatan Disajikan soal, Isian L2/C2 Sedang 1, 5
serta cara menjaga (C3) lingkungan secara peserta didik mampu
kesehatan percaya diri. menjelaskan
lingkungan dalam mengapa kita harus
Bahasa Indonesia hidup bersih dan
atau bahasa daerah sehat.
melalui teks tulis,
lisan, dan visual.
 Disajikan soal, Isian L1/C2 Sedang 9
siswa mampu
menyebutkan cara
membersihkan
rumah dengan baik.
3.4.2. Peserta didik Melalui teks bacaan, Disajikan soal, Isian L1/C1 Mudah 4, 6
dapat peserta didik dapat peserta didik mampu
menyimpulkan menyimpulkan menyebutkan akibat
kosakata yang kosakata yang jika rumah tidak
terdapat pada terdapat pada dibersihakan dan
bacaan tentang bacaan tentang cara tidak terawat dengan
cara menjaga menjaga kesehatan baik
kesehatan lingkungan
lingkungan. (C5)
Menyajikan 4.4.1. Peserta didik Melalui tampilan slide Disajikan dalam Uraian LKPD
penggunaan dapat membaca teks bacaan, peserta didik LKPD, siswa
kosakata Bahasa bacaan dengan lafal dan dapat membaca lancar mampu menuliskan
intonasi yang jelas. teks bacaan dengan laporan sederhana
Indonesia yang
suara nyaring, lafal, sesuai gambar.
tepat atau bahasa
dan intonasi yang jelas
daerah hasil secara percaya diri.
pengamatan tentang
lingkungan sehat
dan tidak sehat di
lingkungan sekitar
serta cara menjaga
kesehatan
lingkungan dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.
2 PPKn 3.4.1. Peserta didik Melalui pengamatan Disajikan soal, Isian L2/C2 Sedang 3
dapat menguraikan aktivitas sehari-hari, siswa mampu
manfaat dari perilaku peserta didik dapat menyebutkan
 Memahami makna bersatu yang dilakukan menguraikan manfaat manfaat sikap
bersatu dalam di rumah. dari sikap bersatu bersatu dalam
keberagaman di dalam keberagaman di keberagaman di
rumah dan sekolah. lingkungan rumah rumah.
secara teliti.
3.4.2. Peserta didik Melalui pengamatan Disajikan soal, Isian L2/C2 Sedang 1
dapat menguraikan aktivitas sehari-hari, siswa mampu
akibat dari berperilaku peserta didik dapat menyebutkan
tidak bersatu di menguraikan akibat beberapa
lingkungan rumah. dari tidak adanya sikap kebersamaan yang
bersatu dalam ada di rumah.
keberagaman di
lingkungan rumah
secara teliti.
3 Matematika 3.10.2. Peserta didik Melalui pengamatan Disajikan soal, Isian L1/C2 Mudah 8
dapat menghitung gambar bentuk-bentuk peserta didik mampu
Menjelaskan banyak masing-masing bangun datar, peserta menyebutkan
bangun datar dan unsur-unsur bangun didik dapat banyak sisi, sudut,
bangun ruang datar. menghitung dan titik sudut pada
berdasarkan ciri- banyaknya masing- bangun jajar
cirinya. masing unsur pada genjang.
bentuk bangun datar
tertentu dengan tepat Disajikan soal,
secara teliti siswa mampu
menghitung banyak Isian L1/C2 Sedang 10
sisi, sudut, dan titik
sudut pada dua
bangun datar
 B. Teknik Asesment
Sikap Observasi
Pengetahuan Tes
Keterampilan Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
Tanggung
Jujur Disiplin Santun Peduli Percaya Diri
Nama Peserta Jawab
No.
Didik
T BT T BT T BT T BT T BT T BT

1 Ahmad

2 Siti

3 Mizan

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Setiap soal yang benar mendapat bobot nilai 5.
� �� �� � ��� ���� 𝑔 � ���� �
Nilai = �����ℎ x 100
�������� �����

3. Penilaian Keterampilan
- Membaca lancer teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Kemampuan Membaca Teks Siswa mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
membaca mampu mampu belum mampu
keseluruhan membaca membaca membaca teks
teks setengah atau kurang dari
lebih bagian teks setengah bagian
teks
2 Pemahaman Isis Teks Mampu Mampu Mempu Belum mampu
menjawab menjawab menjawab menjawab semua
semua setengah atau kurang dari pertanyaan yang
pertanyaan lebih pertanyaan setengah diajukan.
yang diajukan yang diajukan pertanyaan
yang diajukan
 - Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kebersihan lingkungan
rumah
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Kelengkapan isi laporan Isis laporan Isi laporan Isi laporan hanya Isi laporan belum
lengkap mencakup mencakup sebagian sesuai denga nisi
sebagian besar isi kecil isi gambar gambar
gambar
2 Tampilan Tulisan jelas, Tulisna jelas, Tulisan kurang jelas Tulisan tidak bias
rapai, dan tetapi kurang rapi dibaca
bersih atau bersih.
 NNaammaa :: ...........
Kerjakan soal-soal berikut ini ! .......
1. Mengapa kita harus hidup bersih dan sehat?
2. Amati gambar di bawah dengan teliti!

Informasi apa saja yang dapat kamu berikan dengan melihat gambar tersebut?
3. Apa manfaat jika adanya sikap bersatu dalam keberagaman di rumah?
4. Rumah yang tidak bersih banyak mengandung ...........
5. Kenapa kita harus membersihkan rumah dan lingkungan?
6. Bagaimana jika rumah tidak dibersihkan dan tidak terawat dengan baik?
7. Coba sebutkan beberapa kegiatan kebersamaan yang ada di rumah!
8. Perhatikan gambar berikut dengan teliti!

I I
Berapa banyak sisi, sudut, dan titik sudut yang dimiliki jajargenjang?
9. Bagaimana cara membersihkan rumah dengan benar?
10. Hitunglah banyak sisi, sudut, dan titik sudut pada bangun-bangun datar berikut!
 C. Kunci Jawaban

1. Agar terhindar dari beebagai penyakit.

2. Halaman rumah yang bersih dan indah bebas dari sampah sehingga menjadi
lingkungan yang sejuk dan menyehatkan.
3. Pekerjaan terasa lebih ringan dan cepat selesai.
4. Kuman
5. Agar rumah menjadi rapi dan terhindar dari penyakit
6. Rumah akan menjadi kotor dan menjadi sarang penyakit.
7. Makan Bersama, membersihkan halam Bersama
8. Sisi = 4, sudut = 4, titik sudut = 4
9. Caranya dengan mengepel lantai, menguras bak mandi, menutup ember yang
berisi air, dan membersihkan langit-langit rumah.
10.

\
Bonyok Sisi • 5
Bonyok Sudut : .?.
Bonyok Titik Sudut . 5
I

O
Bonyok Sisi Bonyok • 12
Sudut Bonyok Titik : ).~
Sudut : !.~

D. Rubrik Penilaian
- Membaca lancer teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan
rumah.
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Kemampuan Membaca Teks Siswa mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
membaca mampu mampu belum mampu
keseluruhan membaca membaca membaca teks
teks setengah atau kurang dari
lebih bagian teks setengah bagian
teks
2 Pemahaman Isis Teks Mampu Mampu Mempu Belum mampu
menjawab menjawab menjawab menjawab semua
semua setengah atau kurang dari pertanyaan yang
pertanyaan lebih pertanyaan setengah diajukan.
yang diajukan yang diajukan pertanyaan
yang diajukan
- Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kebersihan lingkungan rumah
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Kelengkapan isi laporan Isis laporan Isi laporan Isi laporan hanya Isi laporan belum
lengkap mencakup mencakup sebagian sesuai denga nisi
sebagian besar isi kecil isi gambar gambar
gambar
2 Tampilan Tulisan jelas, Tulisna jelas, Tulisan kurang jelas Tulisan tidak bias
rapai, dan tetapi kurang rapi dibaca
bersih atau bersih.