Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Oleh : Rida Noviana Sultan,S.Pd

Nama Mata Pelajaran : Tematik

Tema/Materi Pembelajaran :
Tema 4 (Hidup Bersih dan Sehat) Sub Tema 1 (Hidup Bersih dan Sehat di Rumah )
Materi Pembelajaran
1. Teks yang dibacakan berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan
2. kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di rumah.

Tujuan Materi Pembelajaran :

1. Melalui teks bacaan dan diskusi, peserta didik dapat menemukan isi teks yang dibaca
berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa lisan (dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat
2. Melalui kegiatan mengamati gambar, peserta didik dapat membuat dan menuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan
yang tepat.
3. Melalui kegiatan menonton video, peserta didik dapat membuat laporan hasil pengamatan
sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat.
4. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menemukan berbagai kegiatan yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman di rumah secara tepat.
5. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat membuat laporan tentang pengalaman
melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah menggunakan bahasa yang
santun

Indikator Pembelajaran :
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Mengenal kosakata dan konsep 3.4.1 Menjelaskan kosakata dan
tentang lingkungan sehat dan konsep tentang lingkungan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sekitar serta cara menjaga kesehatan sehat di lingkungan sekitar
lingkungan dalam bahasa Indonesia serta cara menjaga
atau bahasa daerah melalui teks tulis, kesehatan lingkungan
lisan, dan visual. dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, dan visual.
3.4.2 Mengidetifikasi kosakata
yang berkaitan dengan
lingkungan sehat
berdasarkan teks.
4.4 Menyajikan penggunaan 4.4.1 Melaporkan hasil
kosakata bahasa Indonesia yang pengamatan kosakata
tepat atau bahasa daerah hasil bahasa indonesia yang
pengamatan tentang lingkungan berkaitan dengan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sehat .
lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual.

Muatan : PPKN
No Kompetensi Indikator
3.4 Memahami makna bersatu dalam 3.4.1 Menjelaskan makna bersatu
keberagaman di rumah dan sekolah. dalam keberagaman di
rumah dan sekolah.

3.4.2 Menyimpulkan contoh

keberagaman di rumah dan
di sekolah.
 4.4 Menceritakan pengalaman bersatu 4.4.1 Melaporkan tentang
dalam keberagaman di rumah dan pengalaman melakukan
sekolah. kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah
menggunakan bahasa yang
santun

Alokasi waktu : 2 x 35 Menit ( 70 menit)

A. PENDAHULUAN
Kegiatan Awal
 Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing. (Religius)
 Siswa b e r do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
 Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu Garuda Pancasila
https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Hidup bersih dan sehat”.
(Integritas)
 Guru Memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari dan diharapkan dapat
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.

B. KEGIATAN INTI
Kegiatan Inti
a. Orientasi Masalah :
 Peserta didik mengamati gambar dan membaca teks percakapan yang berhubungan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah. ( Communication )
 Bertanya jawab tentang isi teks secara umum. Pertanyaan yang dapat diajukan, misalnya:
“Apa isi percakapan Dayu dan petugas kesehatan?”, “Sikap apa yang dapat kita contoh dari
percakapan Dayu dan petugas kesehatan?”, dan sebagainya
 Peserta didik menjawab makna kata yang berhubungan dengan teks percakapan sebelumnya,
misalnya saja kata lantai, ventilasi, dan jendela. ( Collaboration )
 Untuk lebih memantapkan pemahaman peserta didik, diberikan permainan tebak kata dalam
tabel. Peserta didik diarahkan untuk menemukan kata dalam table yang makna katanya
sudah diberikan terlebih dahulu.
b. Mengorganisasikan Peserta Didik
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
 Peserta didik mengamati video di link https://www.youtube.com/watch?
v=zpPPBBngR_o yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan
lingkungan rumah.
 Peserta didik mengamati gambar tentang persatuan dalam keberagaman dirumah
 Bertanya jawab tentang cara menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan rumah.
Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya: “Apa yang dilakukan Dayu dan keluarga?” “Apa
kesimpulanmu terhadap isi gambar?”, dan sebagainya.
c. Membimbing diskusi
 Guru membagikan LKPD
 Siswa diarahkan untuk berdiskusi bersama teman sekelompok untuk mengetahui apa
saja yang diperlukan untuk membersihkan rumah
 Guru memantau (untuk memastikan), dan memfasilitasi (membimbing) kelompok-kelompok
siswa agar aktif berdiskusi.
 siswa membuat laporan sederhana pada LKPD dengan memperhatikan penggunaan
ejaan secara tepat (Mandiri).

d.Menyajikan atau mempresentasikan hasil diskusi:

 Peserta didik melalui perwakilan kelompok membacakan laporan yang telah ditulis
dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Kelompok lain memberikan masukan atau komentar.
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
E.Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru melakukan pengamatan untuk menilai keaktifan,keterampilan peserta didik dalam
berdiskusi.
 Peserta didik dalam kelompoknya memperbaiki hasil diskusi sesuai saran teman dan guru
 Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didiktentang materi yang
belum dipahami peserta didik.
 Memberikan motivasi dan penguatan terhadap prestasi belajar peserta didik

C. PENUTUP
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar /membagikan evaluasi
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

Sumber/media pelatihan :

A. Media Pembelajaran
a. Buku Guru
b. Buku Siswa
c. LKPD

d. Video tentang cara menjaga kebersihan di rumah

e. Gambar yang berhubungan tentang persatuan dalam keberagaman di rumah

B. Sumber Belajar
 Buku Peserta didik Tema : Hidup bersih dan sehat Kelas II (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
 Buku Guru Tema : Hidup bersih dan sehat Kelas II (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Gambar dan video yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan
kesehatan lingkungan rumah.